小學(xué)數(shù)學(xué)-解決問題教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題》教案?一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《解決問題例7》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第46頁。二、教材分析：本課是一節(jié)解決問題的應(yīng)用課，引導(dǎo)學(xué)生從情境中感受數(shù)學(xué)信息，并且能夠從生動具體的情境中感受到運用所學(xué)知識可以解決生活中的實際問題，體驗用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣。教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生說一說從情境圖中得到了什么信息，即條件，然后提出問題。在老師引導(dǎo)，學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，進行分析、交流和探討。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題意。對于學(xué)生可能會出錯的問題，教學(xué)不要急于先提出來，而應(yīng)該讓學(xué)生在獨立完成的基礎(chǔ)上再發(fā)現(xiàn)問題。師生共同解決問題。三、學(xué)情分析：

學(xué)生在生活中經(jīng)常會遇到穿珠子、裝餅干這樣的問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。解決這些問題時，可以運用數(shù)的組成知識，也可以利用圈一圈，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。解決這些問題時，需要學(xué)生在小組內(nèi)合作探究，互相啟發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。四、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情境中收集信息，提出問題并解決問題的能力。2、通過學(xué)生的觀察、實踐、探索、合作等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生經(jīng)歷從生活數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)問題的抽象過程，感受知識的現(xiàn)實性。3、在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見，通過實踐合作解決實際問題，體驗成功的喜悅。五、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：靈活運用圈一圈、擺一擺等實踐活動，解決生活中的簡單實際問題。教學(xué)難點：運用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實際問題。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體七、教學(xué)過程：（一）處理前置性作業(yè)課前老師給大家留了一個作業(yè)，每個小朋友都帶10粒玉米，兩個分一組，能分幾組？小朋友自己解決?，F(xiàn)在咱們匯報一下，你是怎么想的，用的什么方法，結(jié)果是什么？學(xué)生匯報。其實，在生活中，我們經(jīng)常遇到這類問題。孩子們，《西游記》同學(xué)們看過吧！里面有個沙和尚，沙和尚帶的一串珠子好看嗎？今天我們就學(xué)習(xí)解決這類問題的方法，讓我們開始學(xué)習(xí)新課吧。（二）創(chuàng)設(shè)情境，解決問題1、看圖找信息，提出問題。課件出示例7主題圖，你從圖中得到了什么信息？學(xué)生找信息，圈數(shù)字，讀問題。(條件：58個珠子，10個穿一串；問題：能穿幾串？）學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和需要解決的數(shù)學(xué)問題。2、自主探究、解決問題。你們能解決這個問題嗎？請用你自己喜歡的方式在練習(xí)本上畫上小圓圈代表小珠子，圈一圈，畫一畫，解答這道題。學(xué)生獨立完成，教師巡視。小組內(nèi)匯報交流自己的做法。全班匯報交流。教師小結(jié)：同學(xué)生剛才說的真好。我們利用了畫一畫、圈一圈和數(shù)的組成來解決實際的問題。3、板書設(shè)計板書課題：解決問題。（一）找條件。（二）找問題。（三）解決辦法。（四）檢驗結(jié)果。4、理解方法、拓展提升。下面我們想一想：如果5個穿一串，這些珠子能穿幾串？學(xué)生獨立圈一圈，畫一畫，教師巡視。全班匯報交流。教師引導(dǎo)學(xué)生體會：這次我們只能用畫一畫圈一圈的方法，因為不是10個穿一串，所以不能用數(shù)的組成來解決這道題了。遇到不同的問題，我們要選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉斫獯稹＃ㄈ╈柟叹毩?xí)、課堂檢測1、課件出示46頁做一做。教師巡視指導(dǎo)。全班匯報交流。教師小結(jié)，這道題同學(xué)們可以選擇直接在黑板上圈一圈，也可以自己在練習(xí)紙上畫一畫，再圈一圈；當(dāng)然還可以直接利用數(shù)的組成來解答這道題，這樣更簡便。這道題也告訴我們大家：遇到不同的問題，我們要根據(jù)實際情況來選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫鉀Q。2、課件出示47頁第2題：8個盒子能裝下這些杯子嗎？學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。指名說一說想法和做法。（四）課堂小結(jié)，談收獲通過今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和解決了許多的數(shù)學(xué)問題。同學(xué)們，你們有什么收獲？學(xué)生自由談收獲和感受。（五）拓展問題、課堂延伸同學(xué)們咱們班有51個人，如果我?guī)е蠹胰ゴ河危?0個人坐一輛車，那么我們需要坐幾輛車呢？希望大家課下認(rèn)真動腦筋，好好想一想，我們下節(jié)課一起繼續(xù)探索這個有趣的問題。（六）課后反思本節(jié)課通過“創(chuàng)設(shè)情境——引入新課——自主探究——解決問題——鞏固練習(xí)——拓展提升等探究活動過程，取得了良好的教學(xué)效果。大部分同學(xué)能積極主動的參與到教學(xué)實踐中來，并且感興趣，但個別學(xué)生觀擦不仔細，語言敘述的不是很準(zhǔn)確?？吹降呐c表達的不能統(tǒng)一起來，學(xué)生的語言表達能力有待進一步提高。同時，這堂課也存在一定的缺點，有待進一步錘煉，完善！效果分析本節(jié)課通過“提出問題——解決問題———列出算式”得出結(jié)論的數(shù)學(xué)探究活動過程，取得了良好的教學(xué)效果。大部分同學(xué)能積極主動的參與到教學(xué)實踐中來，能根據(jù)自己的猜測討論試驗方案，并能根據(jù)試驗