有關(guān)教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會集錦五篇

Word第第頁有關(guān)教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會集錦五篇教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會篇1

孔子有句話說：“吾日三省吾身?！薄叭　倍笾浪盟?，假如有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失。每日“三省”而每日都有進(jìn)步，來平山中學(xué)已經(jīng)有一段時間，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。

首先，我沒有仔細(xì)鉆研教材，對重點(diǎn)把握不夠明確，學(xué)問點(diǎn)講的不夠全面。我是第一次講必修二，對教材內(nèi)容更要深化的學(xué)習(xí)、討論、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和討論成為首先要完成的任務(wù)。在教學(xué)中，我更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性的使用教材，用活教材。

其次，上課我與同學(xué)的互動比較少，實(shí)行填鴨式、滿堂灌，同學(xué)的主體作用得不到充分表達(dá)。為了轉(zhuǎn)變這種陳舊的教學(xué)模式，就必需使同學(xué)成為課堂的主體，所以必需充分調(diào)動同學(xué)的主動性。怎樣做到這一點(diǎn)呢？首先就要在備課上下功夫，做好教學(xué)設(shè)計，結(jié)合同學(xué)實(shí)際設(shè)計相應(yīng)的互動環(huán)節(jié)；其次，增加上課的幽默型和趣味性，才不至于讓同學(xué)感到厭倦。為此，我在備課時，找了些和課程有關(guān)的小視頻，盡可能提高同學(xué)的上課主動性。

最終，教學(xué)情感反思。就我個人認(rèn)為，教學(xué)情感包括對同學(xué)的情感和對所授科目的情感。第一，對同學(xué)的情感就是要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，不管學(xué)習(xí)成果好與壞、紀(jì)律遵守的好與壞，他們都是一樣的自尊、有上進(jìn)心，在課堂教學(xué)中要以十二分的熱忱投入到對他們的關(guān)心與教育中。其次，對所授科目的情感就是要把他當(dāng)做一個有血有肉的人看待。曾經(jīng)聽一位老師說過，一個老師假如自己對所教的科目沒有了情感又怎么要求同學(xué)對其產(chǎn)生愛好與喜愛呢？所以，老師必需對自己的科目有感情。

蘇格拉底說：“未經(jīng)端詳?shù)纳钍菬o價值的，你必需不時的停下來，端詳你的生活，與你的內(nèi)心相接觸，你必需不斷的了解世事，不斷地發(fā)覺自我。惟其如此，你的經(jīng)受才會成為你的財寶?！弊鳛橐幻吕蠋煟粩嗟姆词∽约?，為自己確定正確的路線和目標(biāo)，朝著正確的方向前進(jìn)。

反省是一面鏡子，它能將我的錯誤清清晰楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會篇2

上周的周四和周五，特聘名師要其次輪聽。由于要被聽，所以我內(nèi)心是特別緊急的。在下我也做了許多的預(yù)備，比方說聽其他老老師的，還有在網(wǎng)上去聽一些公開。有句名言叫不打無預(yù)備之仗，心里有譜才能做到運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外。講期間，我根據(jù)之前設(shè)計的教學(xué)思路走，講也是平平淡淡，主要的缺點(diǎn)是同學(xué)參加少。當(dāng)局者迷旁觀者清這句話是很有道理的，就說可以借鑒別人的閱歷。以人為鏡可以知得失，我?guī)е活w學(xué)習(xí)的心，仔細(xì)地聽完了和我一塊實(shí)習(xí)的老師。我也學(xué)習(xí)到了好多處理堂問題的方法。首先，我跟同學(xué)雖然有肯定的互動，但是還是以我為主。這就涉及到一個老師與同學(xué)的關(guān)系，堂的主體是同學(xué)。老師的角色是一個引導(dǎo)者，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)難題。其次點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)處理得當(dāng)，我由于要關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)初三的學(xué)問，所以教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)處理就不如別人的詳情處理好。

在這次聽之后，我做了深化的思索。怎么能在實(shí)習(xí)中把自己的教學(xué)水平快速提升。特聘老師的評價站在一個名師對后輩的.培育，然而實(shí)習(xí)生之間互聽是互幫互助的好方法。兩個途徑都是通過不同角度，這會促進(jìn)全面熟悉自己的短板。實(shí)習(xí)生之間的評價我覺得是比較真誠的。共同語言是最大的優(yōu)點(diǎn)，同行之間是沒有障礙的。我們是站在同一高度可能看到的景色是一樣的，但是一千個人眼中就有一千哈姆雷特。名師的閱歷可以快速提升我們的教學(xué)素養(yǎng)，關(guān)心我們提高自己的專業(yè)水平。孔子有句名言用在這里再好不過了，三人行必有吾師焉。三人同行，確定會有人具備旁人沒有的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)別人的特長，我們才能夠查漏補(bǔ)缺。對比的過程是自己彌補(bǔ)自己的短處的階段，發(fā)覺別人的閃光點(diǎn)。虛心接受指導(dǎo)，才會是進(jìn)步的好方法。

發(fā)覺問題之后應(yīng)當(dāng)解決問題，學(xué)習(xí)閱歷是為了以后少出錯或者是把問題處理的更加完善。在以后的實(shí)習(xí)日子里，我們就要多聽，保持自己的優(yōu)點(diǎn)同時，將別人的優(yōu)秀教學(xué)方法和自己實(shí)際結(jié)合，形成獨(dú)有特色的教學(xué)理念。朝這個方向努力，你的堂將更加生動，活潑。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會篇3

頂崗實(shí)習(xí)工作已經(jīng)過半，回想初乍到時的青澀與緊急，不禁已覺恍然，在這幾個月里，我們實(shí)習(xí)生在駐縣老師的關(guān)心下在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期許下在實(shí)習(xí)學(xué)校老師的幫助下飛速成長，我們從剛剛登上講臺時的緊急、羞怯、冒冷汗變成了如今隨時能夠登上講臺的沉著、坦然、步伐堅決。

而這其中的轉(zhuǎn)變更甚者謂為巨變的“代價”是日以繼夜地琢磨、思考、探討、溝通碰撞，多多地抽時間去聽指導(dǎo)老師的，琢磨指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)管理堂尤其是處理堂突發(fā)事故的閱歷，與崗友探討教學(xué)閱歷尤其是與同學(xué)之間的交往，與大家溝通教學(xué)過程中遇到的困難和懷疑……在這幾個月中，學(xué)院也會支配值班老師在固定時間與全班同學(xué)在線上溝通，解答實(shí)習(xí)生的疑問，關(guān)心我們更好地實(shí)施教學(xué)打算。

在這過程中，我們也會自己不斷提升自我，閱讀獻(xiàn)資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師典型教案、觀看優(yōu)秀老師微視頻、仔細(xì)聽講慕內(nèi)容并參加主動商量……

余秋雨說過，閱讀的最大理由是擺脫平凡，一個人假如在青年時就已平凡，那么在今后就很難擺脫平凡。只有書籍，能把寬闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切名貴的生命早已飄散的信號傳遞給你，能把很多的才智和美妙對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，能馳騁古今、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。如此好事，假如等到成年后再匆忙彌補(bǔ)就有點(diǎn)惋惜了，最好在青年時就進(jìn)入。早一天，就多一分人生的精彩；遲一天，就多天平凡的困擾。我們不光是為了提高自己去閱讀去學(xué)習(xí)，還要為同學(xué)作出典范，看，老師都是高校生了還在不斷閱讀不斷提高自己，我們還有什么道理不好好學(xué)習(xí)好好讀書呢！

在此，我們也要感謝主動關(guān)心我們的指導(dǎo)老師，作為有閱歷的優(yōu)秀老師，他們在上好自己班級的程的同時，還會百忙之中聽實(shí)習(xí)生的，為我們實(shí)習(xí)生答疑解惑指出程中存在的問題，多年的閱歷傾囊相授。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個人”，我們也要自己多多思索磨練自己的教學(xué)技能，為我們將的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會篇4

我們到槐陽已經(jīng)有一月有余，受到過很多老師的照看，其中也包括兩位名師，我們倍感榮幸能接受他們的聽評，在這過程中他們給了我們很多珍貴的看法。

本周兩位名師聽了兩個小組成員的，他們兩位有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺乏之處，名師都一一指出，一針見血，給我們教學(xué)上帶很多實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)。

第一點(diǎn)，在上時自己應(yīng)當(dāng)先克服緊急的心理，而這緊急的心情大部分的因素都應(yīng)當(dāng)是自于對教材的不熟識，所以在備的時候必需要好好的研讀教材，把教材涉及到的每一個學(xué)問點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)備到，并且要盡可能多的去設(shè)想同學(xué)能夠遇到的每一個問題。當(dāng)同學(xué)提出問題時，假如是自己不會的，不確定的，不要草率的給出自己不認(rèn)為正確的答案，可以留作后思索題，或者說下節(jié)再商量，這樣更有利于自己與同學(xué)之間的溝通。

其次點(diǎn)，在上時要擅長把問題拋給同學(xué)，讓同學(xué)自己去解決問題，在解決問題的過程中培育同學(xué)的力量，在這個過程中同學(xué)也會漸漸的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且會激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)覺問題，主動的探究未知的學(xué)問。而且在提出問題的過程中，要看自己的問題與本節(jié)的內(nèi)容相符程度，這屬于問題串教學(xué)方法，同學(xué)帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)本節(jié)的學(xué)問內(nèi)容，有目的的學(xué)習(xí)。

第三點(diǎn)，同學(xué)其實(shí)特別盼望自己與老師能夠溝通，可是自己似乎給同學(xué)帶了一種距離感，與同學(xué)的互動較少，因此，在下或者上都要與同學(xué)多溝通，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的同時也要關(guān)注他們的生活以及他們的心情，給他們一種親切感，這樣他們才會聽你的，上才不會搗亂。

第四點(diǎn)，上也要像開一個隆重的晚會一樣，要有儀式感。比方說最簡潔的上喊起立，這個環(huán)節(jié)看似并不重要，其實(shí)是在向同學(xué)發(fā)出信號，告知他自己要上了，這也是對堂，對老師的一種敬重。

第五點(diǎn)，上肯定要維持好紀(jì)律，假如沒有紀(jì)律保障，那么即使你的講得再好，同學(xué)也不肯定能學(xué)會，并且對于堂上的任務(wù)肯定要有檢查，以免同學(xué)渾水摸魚。

最終，對于自己不是特殊熟識的學(xué)問或者少有接觸的領(lǐng)域，自己應(yīng)當(dāng)下更大的功夫去把它解決，信任自己有無限種可能，不止只是滿意與當(dāng)前，只始終接受一種挑戰(zhàn)，然后漸漸歸于平淡，生活不止一種顏色，發(fā)覺自己，感謝每一個經(jīng)受，不斷前行。加油吧，每一位未的人民老師！

教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會篇5

每一個同學(xué)都潛藏著巨大的力量，這就要求我們老師能夠去不斷地挖掘，激發(fā)同學(xué)的愛好，制造高效堂。

堂教學(xué)是一個過程，在這個過程中老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體。在我校由于同學(xué)的基礎(chǔ)狀況、學(xué)習(xí)目的等不同，這就要求老師必需在堂上營造出主動堂學(xué)習(xí)氣氛，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使他們主動地參加到教學(xué)活動中，努力追求學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。老師可以從以下幾方面入手：1了解同學(xué)的需求，老師要設(shè)身處地的去體會同學(xué)的心理狀態(tài)及學(xué)業(yè)水平，了解他們的學(xué)習(xí)動機(jī)、看法和期望。2建立融洽、健康的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。堂教學(xué)過程是師生思想共鳴、情感溝通的過程。良好的師生關(guān)系和理性的老師權(quán)威，不僅有助于老師傳播學(xué)問，而且滿意了同學(xué)對老師、對堂的心理期望。實(shí)施有效的教學(xué)措施，促進(jìn)堂教學(xué)效率的最優(yōu)化?！昂玫拈_頭，是勝利的一半”，每一節(jié)的導(dǎo)入都應(yīng)當(dāng)像磁石一樣，牢牢吸引同學(xué)的留意力和愛好。堂提問是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是一種手段又是一種藝術(shù)。蘇聯(lián)有名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“假如同學(xué)在把握學(xué)問的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他說，這是一堂無益的。是每個老師和同學(xué)都面臨的最大的潛在危急”。在督導(dǎo)聽查中發(fā)覺，有的老師對學(xué)問的理解淡薄，沒有備而上臺講的痕跡明顯，缺乏對同學(xué)才智的挑戰(zhàn)，缺乏對教學(xué)的理解和探究。每天面對教材，卻不能進(jìn)行制造性的設(shè)計；每天面對同學(xué)，卻不能成為同學(xué)心靈的導(dǎo)師。要提高堂教