認識公頃 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

公頃和平方千米認識公頃一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題在括號里填入合適的面積單位。1.問題：請你回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過的面積單位。預(yù)設(shè)：平方厘米、平方分米、平方米。2.問題：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小嗎？

預(yù)設(shè)：①語言描述。②動作描述。3.出示習(xí)題：請你在括號里填上合適的面積單位。4.“校園”的面積應(yīng)該用什么單位呢？（引發(fā)爭論，使同學(xué)們意識到

“平方米”這個單位太小了，需要更大的面積單位。）5.導(dǎo)語：這節(jié)課我們就一起來認識這個新的面積單位——公頃。校園面積約2（）橡皮面積約4（）封面面積約5（）教室面積約50（）平方厘米平方分米平方米公頃二、引入情境，探究新知（一）借助資料，初步感知公頃

1.問題：圖片展示的是我國知名的旅游景點，誰來給大家介紹一下？天安門廣場是世界上最大的城市中心廣場之一，占地面積約44公頃。上海世博園占地面積500多公頃。布達拉宮位于拉薩市，建筑面積約13公頃。杭州西湖是中國最著名的風(fēng)景游覽勝地之一，湖面面積約650公頃。2.講解：在計量這些地方的面積時，都用到了相同的面積單位——公頃。

測量土地的面積，可以用“公頃”作單位。二、引入情境，探究新知（二）認識1公頃的含義1.問題：你認識這個建筑嗎？（鳥巢）3.問題：看來你們已經(jīng)知道了測量土地的面積可以用“公頃”作單位。

關(guān)于公頃，你有哪些了解，還有什么疑問呢？

預(yù)設(shè)：①什么叫“公頃”？②“1公頃”有多大？4.講解：邊長是100米的正方形面積是1公頃。2.追問：用什么面積單位合適呢？（公頃）5.問題：你能推算出1公頃等于多少平方米嗎？（通過計算，掌握公頃與平方米之間的進率。100×100＝10000平方米，1公頃＝10000平方米。）“鳥巢”真壯觀呀！它的占地面積約20（）。公頃二、引入情境，探究新知2.問題：很多同學(xué)都在體育場或是電視里看到過400米跑道。400米

跑道圍起來的那部分的面積大約是1公頃。請你閉上眼睛回憶一下400米跑道圍起來的那部分面積的樣子。3.問題：現(xiàn)在誰來說一說“1公頃”的面積給你什么感受？

預(yù)設(shè)：1公頃面積很大。1.導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來借助實物感受1公頃有多大。（三）感知1公頃的實際大小6.問題：你能借助生活中的實際物體帶領(lǐng)我們感受一下1公頃的大小嗎？

要求：學(xué)生小組內(nèi)說一說，然后班中交流。7.問題：我們認識了新的面積單位（公頃），通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？4.問題：1公頃大約是多少個我們這樣的教室面積呢？你是怎么估的？5.問題：足球場長105米，寬68米，一個足球場的面積有1公頃嗎？

1公頃大約是幾個足球場的面積呢？二、引入情境，探究新知（三）感知1公頃的實際大小3.一塊長方形麥田（如圖所示）。這塊麥田有多少平方米？

若每公頃大約可產(chǎn)小麥7噸，這塊麥田約可產(chǎn)小麥多少噸？三、鞏固練習(xí)，提升認識預(yù)設(shè)①：400×150＝60000（平方米）

60000平方米＝6公頃

7×6＝42（噸）麥田400米150米預(yù)設(shè)②：400米150米100米100米100米100米100米50米100米100米100米100米100米100米問題：（4）有誰的想法和他們的不一樣嗎？請