端午經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

第端午經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

端午經(jīng)典誦讀活動總結(jié)精選篇1

端午節(jié)為我們提供了一個絕好的傳統(tǒng)教育機會，為引導(dǎo)學生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了以友善誠信為主要內(nèi)容的國學經(jīng)典誦讀活動，簡要概括為以下幾個方面：

一、節(jié)前宣傳活動

1、召開各類會議，要求各班做到節(jié)前有宣傳、節(jié)日有活動、節(jié)后有總結(jié)。

2、做好宣傳欄、板報、宣傳報等，提高同學們的認知水平。

3、利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷及友善誠信的良好品質(zhì)，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受友善誠信等品行教育的過程。

二、節(jié)日活動

1、不少同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解仍然較少，首先學校在周一升旗儀式中安排學生演講關(guān)于端午節(jié)日的有關(guān)訊息。

2、學校宣傳部作了以“歡樂端午”為主題的黑板報，為端午節(jié)到來營造了濃濃的節(jié)日氛圍。

3、“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學習會，通過學習交流，增強了同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也培養(yǎng)了大家的興趣。

4、紀念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神，歡慶中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)，各班級在端午節(jié)前后利用早讀、班會開展中華經(jīng)典誦讀活動，通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇、反映友善誠信精神的詩詞的活動，掀起緬懷屈原愛國主義精神，歌頌和諧盛世的熱潮，引導(dǎo)學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強學生愛國主義情感。

三、經(jīng)典誦讀比賽

1、笑樂中收獲

經(jīng)典誦讀的教材不僅言語精練優(yōu)美，而且意蘊深刻。但從文字表達和學生的常規(guī)學習任務(wù)來講，再多記憶一些詩詞歌賦確實存在一定困難。而把這些經(jīng)典以朗誦表演、歌舞編排的形式來展現(xiàn)，孩子們個個興致勃勃。一到表演時間，孩子們都積極參與、全身心投入，根據(jù)老師的指導(dǎo)去做動作，揣摩朗誦時的情感。更有學生在輪到他的休息時間總是學著別人的詩句、動作，或者幫助一些動作不到位的同學糾正，情愿再演也不要休息。我想，這就是樂于學習的一種表現(xiàn)。在這歡樂的氛圍中，孩子們不僅把組詩全部記牢，而且在不同的表演形式中明白了詩意，體會到了詩情。

2、比賽中提升

開展經(jīng)典誦讀比賽，既提高了我們老師的文化底蘊，也全面提升了孩子的綜合素質(zhì)。為了確保節(jié)目的科學性，我們查閱字典，百度搜索，老師和學生一起吟誦、表演、探討，豐富了我們的文化底蘊。在排練過程中，孩子們的誦讀積極性提高了，形成了良好的誦讀氛圍。通過再現(xiàn)故事，孩子們拓展了視野，了解了詩前幕后。而各種形式的表演扎扎實實地提高了孩子們的能力，全面提升了孩子的綜合素質(zhì)。

在活動開展過程中，大家不僅學到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識，更在濃濃的節(jié)日氛圍中，真正體會到友善誠信的意義。我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進行教育，

端午經(jīng)典誦讀活動總結(jié)精選篇2

誦讀經(jīng)典是一種科學、經(jīng)濟的文化傳承方式，也是文化創(chuàng)新的重要方式，中小學生誦讀經(jīng)典也越來越得到社會的重視、倡導(dǎo)和推動。各教育主管部門紛紛在中小學生中開展了經(jīng)典誦讀活動。在全國教育界，小學開展誦讀研究和實踐的多，中學則相對較少。2023年，為了彌補這一空缺，學校領(lǐng)導(dǎo)首先做出開展經(jīng)典誦讀、并以經(jīng)典誦讀帶動和諧校園建設(shè)這一文化立校的重大構(gòu)想，并召集語文組全體教師進行調(diào)研和商討。會后，決定有步驟、分階段開展這一活動，先在七年級學生中開展誦讀活動，再逐步推廣到全校八、九年級。

其次，學校領(lǐng)導(dǎo)為我們實施經(jīng)典誦讀活動提供了活動開展的時間和空間。我校廣播室是開展以誦讀為校本特色課程的主陣地，每周一下午班會課為經(jīng)典誦讀活動的專屬時間。為了進一步體現(xiàn)校本特色，學校領(lǐng)導(dǎo)還組織部分骨干教師選編了兩冊校本教材，一本是《論語(節(jié)選)》，一本是《先秦典籍(節(jié)選)》?？梢哉f，經(jīng)典誦讀特色課程已成為一道獨特的校園文化景觀。

再次，校級領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，自主學習中華經(jīng)典著作，并能借助教研會、教職工大會把自己的學習成果、學習感受與大家分享，這無形中就給廣大教職工樹立了一個良好的學習經(jīng)典的典型和傳承文化的楷模。不僅如此，四中領(lǐng)導(dǎo)班子還讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮“吸鐵石”的作用，將四中教職工的智慧和干勁擰成一股繩，不僅奠定了校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也有力地推動了文化立校、特色育人活動的開展。

端午經(jīng)典誦讀活動總結(jié)精選篇3

端午節(jié)是我國一個十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)為我們課題組提供了一個很好的課外閱讀實踐機會，為引導(dǎo)學生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我們課題組開展了形式多樣的文化教育活動：

一、營造了濃厚的宣傳氛圍。

讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。

二、開展了迎端午節(jié)中華經(jīng)典誦讀活動。

通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷。

三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容。

(一)、五、六年級開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”活動。通過自制創(chuàng)意手抄報積累端午節(jié)風俗習慣。并在班級分享交流學生的作品。

(二)、三、四年級開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。

各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。同學們精心制作、準備小巧手工作品

(三)、一、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動。

這些孩子年齡雖小，但積極參與活動，并在這些有趣的活動中受到了愛國主義教育。

端午經(jīng)典誦讀活動總結(jié)精選篇4

為了活躍校園文化氛圍，進一步開展各種各樣的文體活動，豐富學生們的課下生活，經(jīng)學校研究，于6月9日舉行了端午節(jié)詩朗誦比賽活動。

在這次活動中，各班學生踴躍報名，利用課下時間充分的練習，可見學生們都很用心，比賽中，每個學生都表現(xiàn)的很到位，充分展示了自己的獨特風采。

相信通過此次活動，能進一步讓學生們了解端午節(jié)的相關(guān)知識，多了解中國傳統(tǒng)文化，對他們來說是很有意義的。

端午經(jīng)典誦讀活動總結(jié)精選篇5

5月26日下午，銀河社區(qū)以“我們的節(jié)日-端午”為契機，組織轄區(qū)小學生開展了“端午節(jié)--經(jīng)典誦讀”活動。將中華經(jīng)典誦讀融入節(jié)日氛圍中。

在社區(qū)副主任王桂榮的領(lǐng)讀下，來自轄區(qū)的小學生集體朗誦了戰(zhàn)國時期愛國詩人屈原的《離騷》，激發(fā)了小朋友們的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動更廣泛的內(nèi)涵和影響力。

誦讀結(jié)束后，小朋友們意猶未盡，社區(qū)副主任繼續(xù)給他們講述了端午節(jié)的來歷、端午習俗等知識，在歡樂的氛圍中，小朋友們不僅飽讀了中華經(jīng)典，也弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

中華經(jīng)典誦讀是加強未成年人思想道德建設(shè)的有力抓手，更是傳播中華經(jīng)典的有力方式，將中華經(jīng)典誦讀活動融入傳統(tǒng)節(jié)日，既培養(yǎng)了未成年人的傳統(tǒng)觀念和意識，又達到了引導(dǎo)他們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國主義情感的目的。

端午經(jīng)典誦讀活動總結(jié)精選篇6

“五月五，是端陽;門插艾，香滿堂;吃粽子，灑白糖;龍舟下水喜洋洋?！痹谥腥A民族傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)到來之即，我縣舉行了小學生中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽。此次活動，由縣文明委主辦，縣文明辦、縣教育局承辦，縣移動公司、詩詞楹聯(lián)學會協(xié)辦。大盛我作為評委參加了這一活動。興致勃勃地聆聽了孩子們充滿童稚的誦讀。

端午節(jié)因為是唯一一個紀念詩人屈原的節(jié)日，又被稱為詩人節(jié)。在這個詩意棲居的日子,誦讀經(jīng)典詩文是多么有意義啊。

我們舉辦中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽的宗旨就是通過讓學生們廣讀博覽，誦讀經(jīng)典，從小接受名家名篇的熏陶，提升學生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，豐富課余文化生活、接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在真、善、美的情境中陶冶性情、凈化心靈，樹立正確的世