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文檔簡介
河北省涿州市實驗中學(xué)2023年初三第二次診斷性檢測試題語文試題試卷注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、積累與運用1.下列句子中沒有語病的一項是()A.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛,傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難,用一封封的書信傳遞著自己的惦念。B.文明是一種修養(yǎng),這種修養(yǎng)是從日常生活的細節(jié)中一點一滴積累起來的,有時生活習(xí)慣中的細節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)。C.“伸手的人生沒滋味,拼搏的人生才幸福?!币速e各級政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富,涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。D.央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合,有了這種傳承方式,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。2.下列關(guān)于文化文學(xué)常識表述有誤的一項是()A.元豐六年、慶歷四年、崇禎五年等都是采用年號紀年法。B.家君、鄙人、晚生、世先生等詞語都表示謙稱。C.徐照、徐璣、翁卷、趙師秀被稱為“永嘉四靈”,因為他們的名或號都有“靈”字。D.唐詩、宋詞、元曲、明清小說,是不同朝代典型的文學(xué)樣式。3.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偃藗円呀?jīng)認識到,家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶,所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”,就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”,這是古今家風(fēng)的一種生動的詮釋。④家風(fēng)就是家庭的門風(fēng),它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩,知書達理,有這樣良好的文化氛圍,后人自會獲得很好的熏陶。A.④②⑤③① B.④①②⑤③ C.④③①②⑤ D.④①③②⑤4.下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是()A.諸葛亮——揮淚斬馬謖(《三國演義》)B.孫悟空——大戰(zhàn)牛魔王(《西游記》)C.宋江——智取生辰綱(《水滸傳》)D.魯濱遜——搭救“星期五”(《魯賓遜漂流記》)5.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検茿.投票結(jié)果一出來,眾人都傻眼了,面面相覷,誰也沒預(yù)料到會是這個結(jié)果。B.這種漂亮的衣服有個特性,只有不稱職的或蠢得不可救藥的人,才看不見這衣服。C.他博學(xué)多聞,口才絕佳,他在朋友中經(jīng)常給人一種咄咄逼人的氣勢,讓人敬佩!D.清香撲鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉,果然相得益彰,不同凡響。6.為了使書香滿校園,某校開展了“閱讀名著,陶冶情操”為主題的讀書活動,邀請你一同參與,并完成一項任務(wù)。請你規(guī)范地把本次活動的主題書寫在下面格子里。如果讓你來組織本次活動,你會采取哪些活動形式來開展?例如:在學(xué)校搞一次書展作為本次活動的主持人,請你設(shè)計一個簡短的開場白。7.默寫古詩文中的名句。補寫出下列名句中的上句或下句。①俄頃風(fēng)定云墨色,____________。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)②金樽清酒斗十千,____________。(李白《行路難)》)③浮光躍金,____________。(范仲淹(岳陽樓記》)④____________,去時雪滿天山路。(岑參(白雪歌送武判官歸京》)⑤____________,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子﹒密州出獵》)⑥____________,山島竦峙。(曹操(觀滄?!?根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①陶淵明(飲酒)中,表現(xiàn)詩人雖居鬧市但無世俗的交往打擾、恬淡自安的生活情狀的句子是“____________,____________”。②張養(yǎng)浩《山坡羊﹒潼關(guān)懷古》中,概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化的句子是“____________,____________”。8.名著閱讀。①下列有關(guān)名著的表述,不正確的一項是(______)A.《水滸傳》中魯智深性格疾惡如仇、豪爽直率而又粗中有細?!暗拱未箺盍薄白泶蚴Y門神”“大鬧野豬林”等都是有關(guān)他的故事。B.法布爾寫《昆蟲記》除了真實地記錄昆蟲的生活,還透過昆蟲世界折射出社會人生。C.《駱駝祥子》中“駱駝祥子”的綽號是在祥子賣了偷來的駱駝之后起的。②閱讀外國小說,除了要關(guān)注小說的基本元素外,還要注意以下幾點:了解小說背景;理解小說______;關(guān)注小說______;體會小說語言特點。二、閱讀9.閱讀下面宋詞,完成下列小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。1.下面對本詞的理解和分析不正確的一項是()A.詞的上闋描寫冬獵場面,重在抒情;下闋寫向朝廷請戰(zhàn),重在敘事。B.詞中運用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故,含蓄委婉地表達作者希望朝廷能夠重用自己。C.“西北望,射天狼?!币痪浔磉_了作者要報效國家,抵御入侵者,建功立業(yè)的決心。D.這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是粗獷的、豪放的。是豪放詞派中的重要作品。2.古人用語往往一字傳神。上闋中一個“________________”字,表現(xiàn)了作者極具少年人的豪情;“千騎卷平岡”句中“________________”字極言速度之快,可見出獵者情緒高昂,精神抖擻。10.(甲)……于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸?,群臣進諫,門庭若市。數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(選自《戰(zhàn)國策·齊策一》)(乙)成侯鄒忌為齊相,田忌為將,不相說。公孫闬①謂鄒忌曰:“公何不為王謀伐魏?勝,則是君之謀也,君可以有功。戰(zhàn)不勝田忌不進戰(zhàn)而不死曲橈②而誅?!编u忌以為然,乃說③王而使田忌伐魏。田忌三戰(zhàn)三勝,鄒忌以告公孫闬,公孫闬乃使人操十金④而往卜⑤于市,曰:“我田忌之人也,吾三戰(zhàn)而三勝,聲威天下,欲為大事,亦吉否?”卜者出,公孫闬因令人捕為人卜者,亦驗其辭于王前。田忌遂走。(選自《戰(zhàn)國策·齊策一》)(注釋)①闬:念hàn。②曲橈:橈,念náo。曲橈,這里指混淆視聽、羅織罪名。③說:念shuì,勸說,說服。④十金:當時齊國二十兩為一金。⑤卜:燒灼龜甲,看其裂紋以預(yù)測吉兇。1.用“/”給下面句子劃分停頓(限斷三處)。戰(zhàn)不勝田忌不進戰(zhàn)而不死曲橈而誅2.下列加點的詞語意思相同的一項是()A.皆以美于徐公以中有足樂者B.能謗譏于市朝戰(zhàn)于長勺C.乃使人操十金乃不知有漢D.欲為大事為宮室器皿3.用現(xiàn)代漢語寫出文中兩個劃線句子的意思。(1)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(2)鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。4.讀史可以使人聰明,是非卻需要明辨。兩個片斷中的齊威王表現(xiàn)出的性格特征差異很大,試分別結(jié)合材料加以說明。11.閱讀下文,完成下列小題。老家縫紉店李?、傩〉暝谝豢眯∪~榕樹旁,綠油油的樹葉遮擋了店名,只從窗戶玻璃反射出“老家縫紉店”五個字。每天上下班,我都要經(jīng)過這家小店,布料的那種青草和泥土味迎過來,感覺像置身在青草盈盈的田野,吸入的每一口氣都那么干凈純粹。②那天一時興起,我在下班路上拐進小店。一位精神矍鑠的老婦人靜靜坐在一臺老式縫紉機前,埋著頭,花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。她戴著一副黑框老花鏡,笑容安靜地綻放。她手上的鞋墊已經(jīng)繡出一朵花的雛形,是桃花綻放的樣子。她頭也不抬,低聲地招呼我一句:“隨便看哈?!蹦锹曇魷嘏貍魅胛业亩洌駱O了母親的一句問候。③小店只有幾平方米,卻很整潔,一排木架子上一字擺好小布鞋,還有疊好的布圍裙。這時,屋子里一幅“中國夢,我的夢”的十字繡吸引了我,我靜靜欣賞著。老人依然頭也不抬,低聲地說了一句:“每個人都有一個夢呢?!蔽疫B連稱是,隨手又拿過一雙繡好的鞋墊看,一朵朵花綻放在鞋墊上。④我拿過一雙千層底的布鞋,沉甸甸的,手摸上去,那種厚實感一下籠罩過來。我見過母親做千層底布鞋,一張張白色的土布用面糊粘起來,再剪成各式鞋樣,然后用細麻繩一針一線地釘。釘好一雙千層布鞋底,需要密密麻麻釘上兩千多針,母親要費上十多個夜晚才能做好。母親右手中指上戴著一枚銅頂針,針頭吃進布底后,再用銅頂針去頂針尾,針頭露出來,再用牙齒把針頭扯起來。兩千多個針眼,就是這樣反復(fù)兩千多次。母親扯線有時用力過猛,線頭“嘣”一聲斷了。斷了,接上,母親有的是耐心。生活需要耐心,沒有耐心,什么也干不成。母親常這樣告訴我。⑤我端詳著這一雙雙千層底布鞋,心里盤算著,做一雙鞋需要十幾個夜晚,這些布鞋,需要多少個夜晚?我眼前的這個老人,她把日子過得這么安靜,這么平和。做好一雙千層底布鞋,擺一雙在木架子上,她為自己的勞動由衷地歡喜。我恭敬地把手上的一雙千層底布鞋放回木架子上,深深地回望了一眼。⑥我從木架子上抖開一張布圍裙,攤開一看,心里一驚:好精致的圍裙。一張橘黃色的布圍裙,做成了雙手擁抱的樣子,優(yōu)雅極了。這樣的圍裙系在身上,做一頓心愛的午餐或者晚餐,用雙手擁抱那些蔬菜的氣息,用雙手感受生活的味道,想起來就滿滿的幸福。我問:“這圍裙多少錢?”老人抬頭看我,笑嘻嘻地說:“三十元。”我遞錢給老人,老人滿臉笑容地夸我:“一個懂生活的男人?!蔽覔u搖頭說:“我給母親買的,母親喜歡?!蔽掖_實覺得母親系著這圍裙,倚門看我吃著可口的飯菜,一定很溫暖。⑦小店在一條熱鬧的大街上,人聲嘈雜,老人卻視而不見。她要么專心繡著鞋墊,要么精心納著千層鞋底,要么專注地轉(zhuǎn)動著縫紉機,給顧客縫補一個拉鏈,為顧客改一條褲子。走進這家小店,我或者買一雙千層底布鞋,或者買一雙鞋墊。每次我走進小店,和老人有一句沒一句地說幾句話,心里也會像被春風(fēng)拂過一樣,平展而安靜。即便什么也不說,能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息,心里也會安逸很多。⑧一天,小店貼出一張告示,告知小店搬去了東城。我趕緊騎車去找。一條街上,清一色的小店,傳出“噠噠噠”響的縫紉店,散發(fā)著木香的小木工店,滿屋子小背篼、小籮筐、小斗笠、小蒸籠的篾具店,還有擺著小鐵錘、小鋤頭、小鐮刀的鐵具店。我走進“老家縫紉店”,老人一眼認出我,不停地給我說,這街上人氣旺,整條街都是小商小店。老人滔滔不絕地講著,這個城市好呢,專門給我們騰出一條街來,讓我們小店都經(jīng)營得很體面。⑨我推著自行車走到一棵小葉榕樹下,看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店,我很激動,為這個城市擁有這些小店激動,為這些小店的老人們激動。這個城市有這么多小店,為我們的日子積聚著點點滴滴生活的便利與溫暖。⑩回到家里,我有了新的愿望,哪天退休了,我也要去東城開家小店,做老布鞋墊,做千層底布鞋,天天享受那種布料帶來的幸福味道。1.通讀全文,根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。情節(jié)“我”的心理感受經(jīng)過小店,布料的青草和泥土味迎來。像置身田野,每一口氣都干凈純粹。拐進小店,老婦人低聲招呼“我”。①______“我”從木架子上抖開一張布圍裙心里一驚,覺得圍裙精致。②______為小店和老人們激動,感到生活便利和溫暖。2.請從修辭角度賞析第⑦段畫線句。每次我走進小店,和老人有一句沒一句地說幾句話,心里也會像被春風(fēng)拂過一樣,平展而安靜。3.請結(jié)合文章內(nèi)容,分析文中老婦人的人物形象。4.文章第④段是什么記敘方式?在內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)上有什么作用?說說你的看法。12.閱讀《回憶我的父親》,完成小題回憶我的父親李開復(fù)對兒時的我來說,父親是個嚴肅而遙遠的人。在印象中,父親言語不多,也不愛逗孩子們笑。所以,在我們的感覺中,母親的愛像太陽,溫暖、無私而透明,父親的愛則像月亮,冷靜、理性而朦朧。雖然來多年,但是父親一直不變的,是那滿口的鄉(xiāng)音。因此,我們的家庭有一個奇怪的現(xiàn)象,就是孩子們跟爸爸講四川話,跟媽媽和兄弟姐妹講普通話。所以,一直到現(xiàn)在,我依然可以講出很多四川話。聽到川音,還覺得分外熟悉親切。我曾經(jīng)一度以為父親并不愛我。他很少表達他的感受,當我逐漸成年的時候,發(fā)現(xiàn)他也有他的“愛的語言”。比如他經(jīng)常趁出門散步的時候,叫我一起出門上學(xué),這樣,我們就可以一起走一小段路,這幾乎是我們唯一的獨處時間?,F(xiàn)在想想,父親總是把這種愛隱藏在沉默的行動里,以至于太陽的光芒總是使月亮的光輝失色。但是父親總是說到做到,對孩子們的承諾從未食言。有一次,父親突發(fā)奇想給我出了一道他自認為非常難的數(shù)學(xué)題,他覺得我肯定答不出來,說如果我做出來,他馬上把他的派克金筆送給我。我還清楚地記得那是一道擺火柴的數(shù)學(xué)題,需要用六根火柴擺出四個同樣大的三角形,沒想到年幼的我三下五除二,不到兩分鐘就擺好了。父親“喜出望外”,立即把派克金筆交到我的手里,要知道,那時候,派克金筆是連大人也少有的貴重物品。父親雖然沉默寡言,但是內(nèi)心一直藏著對中國的大愛,這是我后來才了解到的,他當年為官一場,卻又厭惡官場作風(fēng),到之后,一直致力于寫作。父親最寵愛五姐。他過世以后,五姐非常悲痛,專門寫文章追憶他。她說,“爸爸來,祖母留在大陸,是他一生最大的遺憾。”從小,爸爸教她的第一首詩是“清明時節(jié)雨紛紛”。小時候過年的對聯(lián),爸爸就寫“時時勤秣馬,年年望還鄉(xiāng)”。父親的中國情結(jié)像一條無聲的溪流,注入了我的價值觀。不知不覺中,當我的人生需要做一些選擇時,這些理念影響了我。而這些都是我成年以后逐漸理解的。在父親的書房里,父親一直珍藏著錢穆先生贈送給他的書法,上面的字蒼勁而從容:有容德乃大,無求品自高。我知道,這是父親一生的寫照。1.文段回憶了與父親有關(guān)的哪幾件事?2.從文中我們可以看出,作者給我們展示了一位怎樣的父親?3.聯(lián)系文中多次提到“父親沉默寡言”,說說文中畫線句中“太陽的光芒總是使月亮的光輝失色?!迸c前文哪句話相照應(yīng)?4.結(jié)尾提到錢穆先生的書法,有什么作用?5.古往今來,人們歌頌?zāi)赣H的詩句很多,如“慈母手中線,游子身上衣”,可是歌頌父愛的卻很少。請你依據(jù)本文表現(xiàn)出的偉大而厚重的父愛,在例句后面寫兩個連貫的歌頌父愛的句子。例:父愛如大海,讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃;13.閱讀下面的文章,完成下列小題。鄉(xiāng)宴①停刀落箸,鄉(xiāng)宴至美。②在我的老家,管做鄉(xiāng)宴的廚師叫“大師傅”,平日里,他們與土地為伍,與糧食蔬菜相伴,并無異于常人之處。只有在喜事場上,他們才被主家以“天地君親師”中的“師”稱呼,身份便有了些許特殊。③只見“大師傅”馬步扎得穩(wěn)當,一只炒鍋盈握在手,翻炒之間盡顯如虹氣勢,“砧板”和“傳菜”臂助左右,不敢怠慢?;蛟S,他們不知“八珍”是何烹飪之術(shù),更叫不出幾道“滿漢全席”中的菜品名號,不論是批切鍥斬,還是煎炒烹炸,全靠代代傳續(xù),耳濡目染,他們用嫻熟的烹飪技藝制作出富有地方風(fēng)味的菜肴,靈趣中透出憨魯,粗糲中帶著精細,一如他們性情的折射。④幾乎每個村子里都有一名做鄉(xiāng)宴的“大師傅”,我們村也有,是我的伯祖父,也就是我的大爺。二堂哥建春結(jié)婚的時候,那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是長輩,本應(yīng)到外村請“大師傅”來伺廚的,他不允,說還是由自己做才放心。家人拗不過他,只好答應(yīng)。⑤隨著建春哥婚期的臨近,我似乎聞到了那股濃濃的菜香。⑥大爺常說,做宴席講究五個字:質(zhì)、色、香、味、器,缺一不可。對于食材的質(zhì),大爺向來很在意。俗話說,一方水土一方人,一方人做一方宴,要想做出親近唇齒的味道,就不能忽視本地食材,因為它們接了我們腳下的地氣,還有滲入我們肌體的水氣。⑦按照本地風(fēng)俗,不管誰家辦喜事,本家族人和左鄰右舍都要去幫忙。爐灶鍋臺,杯碟碗筷,刷得纖塵不染,干貨菜蔬,雞鴨魚肉,逐一備齊。大爺并不急于過油、走紅,而是先吊了鍋清湯。照他的話說,這叫“唱戲的腔,廚師的湯”。廚師沒了清湯,做岀的菜肴就沒有底味,不論是燒、扒,還是燉、燜、煨、汆、涮、燴、熬,味道再好,終究是浮著的。為人處世亦是如此,沒了人味,表面功夫做得再好,也只不過是浮夸之輩。⑧爐膛中,松柴畢畢剝剝地燃燒著,醬鍋里的湯汁上下翻涌,鍋底箅絲上的肉慢慢紅潤起來。大爺一聲令下,大家抖擻起精神,火速“備宴”。攪動雞蛋的嘚嘚聲,切蔥姜末發(fā)出的唰唰聲,“粗斬細剁”肋條肉形成的馬蹄聲,給鯉魚、光雞過油響起的噼里啪啦聲……各種聲音融匯在一起,抑揚頓挫,和諧悅耳。小院子的花花草草也被這氣氛所感染,歡快地搖曳著。⑨薄暮時分,“備宴”收尾,建春哥和伯父送來糖茶,表示感謝。大家圍坐在八仙桌旁,講古說今,大爺話不多,深邃的眼神讓人捉摸不透。晚九點左右,大家散去,大爺斜躺在連椅上,不一會兒就響起了沉重混沌的鼾聲。⑩第二天,陽光燦爛,天氣睛好。嗩吶聲聲,鞭炮齊鳴。建春哥迎來了堂嫂。他們拜天地,拜高堂,夫妻對拜,空氣中彌漫著鞭炮炸開花的嗆味,非常好聞。另一頭,大爺將兩碗寬心面下好了,由本家嫂子用紅漆木盤端給兩位新人。寬心面,嫩香腆潤,每碗一整根,代表一心一意,蘊含美好的寄托。這時,“傳菜”的伙計捎話過來,客人已經(jīng)遵照安排入座,大爺將手勺一揮,宣布開席!?宴席有條不紊地進行著。從天剛破曉到日上中天,大爺在“砧板”的配合下,忙而不亂,一口炒鍋在手,或翻或轉(zhuǎn),動作流暢自然。做完最后一道“四喜丸子”,他長舒一口氣,額頭沁出細密的汗珠,臉膛泛紅,讓人感覺很溫暖。?送走賓客,伯父安排大家會餐,再次表示感謝。我又嘗到了大爺?shù)氖炙?。大爺多喝了兩盅,他說,他記不清做過多少次鄉(xiāng)宴了,但這次喜宴是他做得最滿意的一次。大家打趣他,說他之前故意留了一手。他擺擺手說,每次都很用心,但這次感覺不一樣,至于啥感覺,一時半會說不清。?許多年過后,我結(jié)婚了,“大師傅”是從外莊請來的,因為大爺再也不能做喜宴了,或者說,我永遠沒有機會品嘗他做的菜了。我陪客人入座,一道道菜端上餐桌,菜品用了很多新式調(diào)料,客人推杯換盞,贊不絕口,我卻停了一下筷子,憶起大爺,還有他做的鄉(xiāng)宴。?那滋味,那么美,是濃濃的親情,是家的味道。(選自《人民日報》,有刪改)1.文章第①段有什么作用?說說你的看法。2.理解第⑦段畫線處“為人處世亦是如此,沒了人味,表面功夫做得再好,也只不過是浮夸之輩”這個句子的含義。3.賞析文中畫線的句子。(1)攪動雞蛋的嘚嘚聲,切蔥姜末發(fā)出的唰唰聲,“粗斬細剁”肋條肉形成的馬蹄聲,給鯉魚、光雞過油響起的噼里啪啦聲……各種聲音融匯在一起,抑揚頓挫,和諧悅耳。(從修辭手法的角度)(2)做完最后一道“四喜丸子”,他長舒一口氣,額頭沁出細密的汗珠,臉膛泛紅,讓人感覺很溫暖。(從描寫方法的角度)4.文章的題目是“鄉(xiāng)宴”,開篇卻從做鄉(xiāng)宴的大師傅寫起,這樣寫離題嗎?請結(jié)合全文內(nèi)容說一說。三、語言表述14.下面兩個句子都有語病,請將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。(1)《水滸》生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。(2)父母過于溺愛孩子,這對孩子的成長極為不利。四、寫作15.作文?!冬F(xiàn)代漢語詞典》中對“清明”解釋:①二十四節(jié)氣之一;②清澈而明朗;③(頭腦)清楚、清醒;④(政治)有法度、有條理。你對這些解釋有什么感悟?請自選角度,以“清明”為題,寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求:自定立意;符合文體;不要套作,不得抄襲;文中如需要出現(xiàn)真實的人名、校名等,請用XX代替。
參考答案一、積累與運用1、B【解析】
A搭配不當。改為“傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳,預(yù)想著兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難”。C殘缺賓語。改為“宜賓各級政府積極支持貧困戶靠自已的努力走上脫貧致富的道路”。D語序不當?!伴_花”與“生根”對調(diào)位置即可?!军c睛】病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型,有助于找到錯誤的地方。2、B【解析】
B“世先生”是對有世交的平輩的尊稱;故選B。3、A【解析】
第④句為總說句,應(yīng)放在最前,接著先說“傳統(tǒng)家風(fēng)”,再說“而今氛圍”,因此為②⑤,第③是對②⑤的總結(jié),第①是全語段的總結(jié),應(yīng)放在最后。所以順序是:④②⑤③①。故選A。4、C【解析】
C項錯誤,“智取生辰綱”的是吳用、晁蓋等人,沒有宋江參與。5、C【解析】
C項的成語使用有誤,“咄咄逼人”形容氣勢洶洶,盛氣凌人,與此處的語境不符?!军c睛】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析,在平時的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。6、(1)閱讀名著,陶冶情操(2)讀書問卷調(diào)查,讀書交流會,編輯讀書名言,名著知識競賽等。(3)例如:同學(xué)們,俗話說“三天不讀書,面目可憎”,閱讀名著,陶冶情操,形成積極的人生態(tài)度,讓讀書成為我們的習(xí)慣,讓我們在文學(xué)的海洋里自由遨游吧!【解析】
(1)本題考查字形書寫?;顒又黝}為“閱讀名著,陶冶情操”,注意用“形體方正,筆畫平直”的正楷依次認真書寫,注意“陶冶”等字的寫法,不要寫錯別字。(2)本題考查設(shè)計活動形式的能力。為某個主題設(shè)計活動,活動的內(nèi)容要與主題密切相關(guān),要有可行性。如問卷調(diào)查,征文比賽,交流會,知識競賽等,本活動主題是“閱讀名著,陶冶情操”,故可以舉行關(guān)于點評名著的文學(xué)或歷史價值的交流會、寫閱讀名著感受的征文比賽、讀書問卷調(diào)查、名著知識競賽等。(3)本題考查擬寫開場白的能力。為某個活動擬寫開場白時,一般先是稱呼和問候語,然后介紹活動的意義,即主題語,最后引出這次主題活動,即過渡語。語言要有文采,有號召力?;卮鸫祟}時,注意幾個小問題:1、前面有稱呼和問候語,如“親愛的同學(xué)們”“大家好”等;2、緊扣活動主題“閱讀名著,陶冶情操”,闡述閱讀名著在個人修養(yǎng)、形成正確人生觀等方面的有益影響;3、過渡語,可用祈使句的形式有“今天,讓我們一起來閱讀名著,……”或“現(xiàn)在,‘閱讀名著,陶冶情操’主題活動正式開始”等等。語言力求清新優(yōu)美,可用比喻、排比的修辭手法,要熱情洋溢,富有鼓動性。7、(1)①秋天漠漠向昏黑②玉盤珍羞直萬錢③靜影沉璧④輪臺東門送君去⑤會挽雕弓如滿月⑥水何澹澹(2)①結(jié)廬在人境,而無車馬喧②傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土【解析】
默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“璧”“?!薄皬]”“闕”等字詞的書寫。8、①A②文化內(nèi)涵敘事角度【解析】
①:A:“醉打蔣門神”是武松。故選A。②:此題考查的是名著的閱讀方法。閱讀外國小說,除了要關(guān)注小說的基本元素外,還要注意以下幾點:了解小說的創(chuàng)作背景;理解小說的文化內(nèi)涵;關(guān)注小說的敘事角度;體會小說語言特點,選擇好的版本閱讀等。據(jù)此作答。二、閱讀9、1.A2.狂卷【解析】1.本題考查的是對這首詞的內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握,我們解答時要結(jié)合整首詞,逐句進行分析。A項理解不正確,詞的上闋描寫冬獵場面,重在敘事;下闋寫向朝廷請戰(zhàn),重在抒情。2.本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字,煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞(如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等)。古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。“狂”字,表現(xiàn)了作者極具少年人的豪情;“千騎卷平岡”句中“卷”字極言速度之快,可見出獵者情緒高昂,精神抖擻。10、1.戰(zhàn)不勝/田忌不進/戰(zhàn)而不死/曲橈而誅2.B3.(1)這就是(所謂的)在朝廷上戰(zhàn)勝(敵國)。(2)鄒忌認為(公孫闬的計策)有道理,就勸說齊王派田忌去攻打魏國。4.甲文中的威王聽從鄒忌的諫言,是一位修明政治、善于采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領(lǐng),被鄒忌、公孫闬所騙而逼走了大將田忌,暴露出偏聽偏信的糊涂一面?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:戰(zhàn)不勝/田忌不進/戰(zhàn)而不死/曲橈而誅。譯為:一旦戰(zhàn)敗,田忌就不會再威脅您了;如果田忌僥幸在戰(zhàn)場上沒有死,回國也必定枉死在軍法之下。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。2.B加點的詞語意思相同。都是介詞“在”之意。A前者“認為”,后者“因為”。C前者“于是,就”,后者“竟然”。D前者“干、做”,后者“雕刻”。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“以為”:認為?!叭弧保簩Γ_?!罢f”:勸說?!胺ァ保汗ゴ?。還有“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”判斷句的翻譯?!皯?zhàn)勝于朝廷”介賓短語后置句(狀語后置句)的翻譯。4.本題考查人物形象的分析。結(jié)合甲乙兩文對齊王的描寫來分析齊王的性格特點即可。把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點,我們可以分析具體事件,因為事件可以反映人物的品格;分析各種描寫,因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。甲文中的齊威王:是個開朗有作為的君主,他從諫如流,勇于聽取不同的意見,鄒忌當面提出意見,他不僅不生氣,還馬上付諸行動,興利除弊,進行了大膽的政治改革,確實稱得上是一個銳意進取的開明君主。而乙文中,雖然“田忌三戰(zhàn)三勝”,但最終“田忌遂走”,說明威王被奸臣利用,偏聽偏信。答此題,不能將重點放在說明齊王性格差異的原因上的,更不能只分析鄒忌的行為?!军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。(一)譯文:在這種情況下,鄒忌上朝拜見齊威王,說:“我知道自己確實比不上徐公美??墒俏业钠拮悠珢畚?,我的妾害怕我,我的客人有事想要求助于我,(所以)他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土,一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣,沒有一個不偏愛大王的,朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的,全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來,大王您受到的蒙蔽太嚴重了!”齊威王說:“你說的很好!”于是就下了命令:“大小的官吏,大臣和百姓們,能夠當面批評我的過錯的人,給予上等獎賞;上書直言規(guī)勸我的人,給予中等獎賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失,并傳到我耳朵里的人,給予下等獎賞。”命令剛下達,許多大臣都來進獻諫言,宮門和庭院像集市一樣熱鬧;幾個月以后,還不時地有人偶爾進諫;滿一年以后,即使有人想進諫,也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事,都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷,不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。(二)譯文:成侯鄒忌是齊國的相國,田忌是齊國的大將,兩人感情不和睦,互相猜忌。公孫闬獻計給鄒忌說:“閣下為何不策動大王,令田忌率兵伐魏?打了勝仗,那是您策劃得好,大可居功;一旦戰(zhàn)敗,田忌就不會再威脅您了;如果田忌僥幸在戰(zhàn)場上沒有死,回國也必定枉死在軍法之下?!编u忌認為他說得有理,于是勸說齊威王派田忌討伐魏國。誰料田忌三戰(zhàn)皆勝,鄒忌趕緊找公孫闬商量對策,公孫闬就派人帶著二百兩黃金招搖過市,找人占卜,自我介紹道:“我是田忌將軍的臣屬,如今將軍三戰(zhàn)三勝,名震天下,現(xiàn)在欲圖大事,麻煩你占卜一下,看看吉兇如何?”卜卦的人剛走,公孫闬就派人逮捕賣卜的人,在齊王面前驗證這番話。田忌聽到這樣的話大驚,逃跑避禍。”11、1.①聲音溫暖,像母親的問候。②走到小葉榕樹下,看到城市小店經(jīng)營體面。2.比喻修辭手法,把老婦人的話比喻成春風(fēng),表現(xiàn)出老婦人和“我”說話時的親切和氣,使我有如沐春風(fēng)之感。3.①精神矍鑠:花白的頭發(fā)梳得整整齊齊,笑容安靜地綻放。②平和安靜:招呼我的聲音溫暖,像母親的問候。③勤勞樸實:一雙雙千層底布鞋,都是一針一線釘起來的。④生活優(yōu)雅:一張橘黃色的布圍裙,做成了雙手擁抱的樣子。⑤懂得感恩:小店搬至東城,街上人氣旺,滔滔不絕地講這個城市好。4.插敘。內(nèi)容上:補充描述了老婦人做千層底布鞋的場景和過程,使得老婦人的形象更加全面立體。情感上:交代了“我”對千層底布鞋感情深摯的原因,天下的母親都一樣的辛勞勤苦。結(jié)構(gòu)上:與結(jié)尾相呼應(yīng),感受著老婦人和母親千層底布鞋承載著幸福和溫暖,“我”也要創(chuàng)造幸福的生活?!窘馕觥?.考查情節(jié)和人物情感的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中所給出的提示,找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。第②段是“我”在下班路上拐進小店的情節(jié),“我”看到一位精神矍鑠的老婦人,低聲地招呼我一句:“隨便看哈?!薄拔摇钡男睦砀惺苁牵耗锹曇魷嘏貍魅胛业亩?,像極了母親的一句問候;第⑨段情節(jié)是“我”推著自行車走到一棵小葉榕樹下,看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店,“我”是感受是:很激動,為這個城市擁有這些小店激動,為這些小店的老人們激動。2.考查賞析文句。題目要求從修辭角度賞析,“心里也會像被春風(fēng)拂過一樣”看出是運用比喻修辭手法,將老婦人的話比喻成春風(fēng),生動形象地表現(xiàn)出老婦人說話時的親切和氣,帶給“我”如沐春風(fēng)之感。3.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如:那聲音溫暖地傳入我的耳朵,像極了母親的一句問候。——親切;小店在一條熱鬧的大街上,人聲嘈雜,老人卻視而不見。她要么專心繡著鞋墊,要么精心納著千層鞋底,要么專注地轉(zhuǎn)動著縫紉機,給顧客縫補一個拉鏈,為顧客改一條褲子。——說明老婦人做事細致耐心;我從木架子上抖開一張布圍裙,攤開一看,心里一驚:好精致的圍裙。一張橘黃色的布圍裙,做成了雙手擁抱的樣子,優(yōu)雅極了?!f明老婦人生活優(yōu)雅、做工精良,手藝好。4.插敘,是在記敘的過程中,由于表達的需要,暫時中斷敘述的線索,插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。此段看到老婦人做的千層底布鞋,由此插敘見過母親做千層底布鞋,對主要情節(jié)起補充、襯托的作用;突出人物性格;由老婦人想到自己的母親,進而聯(lián)想到天下的母親都一樣的辛勞勤苦。突出主題,“我”也要創(chuàng)造幸福的生活。同時與文章結(jié)尾相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹。12、1.父親滿口鄉(xiāng)音;父親有自己“愛的語言”;父親信守承諾;父親有很多的中國情結(jié)。2.作者為我們展示了一位嚴肅、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親形象。3.與第一段中“在我們的感覺中,母親的愛像太陽,溫暖、無私而透明,父親的愛則像月亮,冷靜、理性而朦朧。”相照應(yīng)。4.進一步突出表現(xiàn)父親形象高大,品行高潔。5.示例:父愛如陽光,讓我沐浴了它的溫暖與恩澤;父愛如春風(fēng),讓我享受了它的溫暖與細膩;父愛如春雨,讓我品味了它的甘甜與圣潔?!窘馕觥?.考查對文章故事情節(jié)的概括。情節(jié)概括題。通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動,注意時間地點的變化,梳理情節(jié),以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括,不要遺漏主要情節(jié),不必敘述細節(jié),語言要簡潔通順。組織語言時,最好以“父親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“父親”做的幾件事情。抓住“父親一直不變的,是那滿口的鄉(xiāng)音。”“他也有他的‘愛的語言’”;“父親總是說到做到,對孩子們的承諾從未食言?!薄案赣H雖然沉默寡言,但是內(nèi)心一直藏著對中國的大愛?!奔右愿爬纯伞?.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如:父親的愛則像月亮,冷靜、理性而朦朧;父親總是說到做到,對孩子們的承諾從未食言;他經(jīng)常趁出門散步的時候,叫我一起出門上學(xué),這樣,我們就可以一起走一小段路,這幾乎是我們唯一的獨處時間;內(nèi)心一直藏著對中國的大愛。等,可以看出這是一位理性、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親。3.考查對文章前后照應(yīng)的理解。根據(jù)此句中提到的詞語“太陽”“月亮”只有在第一段中提到了,“母親的愛像太陽,溫暖、無私而透明,父親的愛則像月亮,冷靜、理性而朦朧?!奔词谴鸢浮?.考查句子的作用。錢穆先生的書法“有容德乃大,無求品自高”點明這是父親一生的寫照。從側(cè)面突出概括父親的形象:品行高潔。5.考查語言表達與應(yīng)用。解答時,首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點,確定例句格式,研究例句運用的修辭手法,看清主題要求,仿寫句子要在內(nèi)容上與例句一致即可。父愛如春雨,讓我品味了它的甘甜與圣潔。13、1.開篇點題,揭示文章的內(nèi)容;統(tǒng)領(lǐng)全篇,奠定全文感情的基調(diào);吸引讀者閱讀的興趣。2.為人處世如做鄉(xiāng)宴,注重本色底味;做人要有人味,一個人如果只注重做表面功夫,他只能是一個浮夸的人。3.(1)排比、比喻。賞析點:婚宴“備宴”時的熱鬧、歡快景象;喜宴菜品的豐盛;廚師精湛、嫻熟的烹飪技藝。(2)神態(tài)、肖像描寫;刻畫了大爺滿意、放松的心理;表現(xiàn)出大爺?shù)男羷凇?.不離題;開篇大量的內(nèi)容寫做鄉(xiāng)宴的大師傅,為下文寫大爺做鄉(xiāng)宴做鋪墊;使文章內(nèi)容更充實,突出文章主題?!窘馕觥?/p>
1.本題考查段落作用的分析。段落在文章開頭的作用一般是:統(tǒng)領(lǐng)全篇;引起下文,為下文做鋪墊;營造氛圍;開篇點題;設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣。結(jié)合本文的首段內(nèi)容來看,開篇點題,揭示文章的內(nèi)容,并用簡單的八個字,深深吸引讀者興趣。2.本題考查句子含義的理解。解答此題在理解句子字面義的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨,分析出其深層內(nèi)涵。這句話出自“大師傅”之口,他將“為人處世”的道理比作做鄉(xiāng)宴,認為做人和做菜一樣,不能只能只注重表面功夫,要有“底味”。3.①本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析.賞析一般格式為:修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動;擬人生動形象;排比整齊,有氣勢;夸張突出特點;反問加強語氣;反語增加諷刺意味,表述形式:運用了…的修辭手法,描寫了…,表達了…。結(jié)合句子的具體內(nèi)容來看,主要寫了此時的一系列聲音,用了排比、比喻的修辭手法,寫出聲音的和諧悅耳,表現(xiàn)了婚宴的熱鬧、菜品的豐盛,嫻熟的烹飪技藝。②本題考查描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果:人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等.然后根據(jù)具體的語句做出判斷,并結(jié)合所處文段加以理解,分析出描寫的效果。劃線的句子是對大師傅完成婚宴后的神態(tài)描寫,“長舒一口氣”,表現(xiàn)了他此時的放松心理,同時那汗珠,也表現(xiàn)了大師傅的勞累與辛苦。4.本題考查開頭段的作用的分析。文章開篇寫“大師傅”,介紹他們做菜時的特點,其實都是為下文具體寫我們鄉(xiāng)村的“大師傅”在堂哥婚宴上的表現(xiàn)作鋪墊,并使文章內(nèi)容豐富,所以并沒有離題。三、語言表述14、(1)在結(jié)尾加上“的過程”。(2)刪掉“過于”。【解析】
(1)殘缺賓語。改為“《水滸》生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的過程”。(2)語意重復(fù)。溺愛:對自己的孩子過分寵愛。改為“父母
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