德育工作調研報告

年4月19日德育工作調研報告文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。實驗小學德育工作調研報告一、基本情況我?，F(xiàn)有教師139多人，在校學生2372多人。我校一直以來十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領導小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強德育隊伍建設，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的育人隊伍，師德師風良好。能針對小學生身心成長的特點，堅持以人為本，積極探索新形勢下學生思想道德建設規(guī)律，經(jīng)過多種教育途徑和方式，教育和引導小學生養(yǎng)成良好的行為習慣、高尚的思想品質和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。廣大小學生形成了熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌的良好道德風尚，促進了我校小學生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，確保了素質教育的全面推行。學校先后獲得荊門市關愛留守學生先進單位、湖北省優(yōu)秀家長學校、荊門市平安校園、鐘祥市“課內比教學、課外訪萬家”先進單位等榮譽；在參加各級各類的比賽中，我校屢獲佳績：荊門市“大家唱，大家跳”展演全能一等獎，多次代表荊門市參加湖北省U10足球比賽。二、主要做法1、學校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和大隊部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學生行為的考核評價制度，而且日趨科學和完善。對學生德育行為量化評價，有《學生思想道德素質評價表》等；對班級管理評價，有《班級管理量化考評細則》，等；對班主任工作考評，有《班主任考核細則》等，使學校德育工作在每一個環(huán)節(jié)上都有章可循。2、加強德育工作隊伍建設。我校把加強德育工作放在事關學校興衰的重要地位，納入學校中長遠規(guī)劃并列入重要議事日程，切實加強領導，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡。在校長領導下，建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任，大隊輔導員和班主任組成的德育領導小組，從校長到基層，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通政教處、教務處、總務處之間的橫向聯(lián)系。所有工作都強調突出全員育人、管理育人、服務育人的意識。在教師中形成“敬業(yè)愛崗、明理誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的良好師德風尚。3、重視并強化教師職業(yè)道德建設。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接決定學校德育工作成效的優(yōu)劣，因此我校始終將師德建設放在學校工作的中心位置。認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師簽訂使師德承諾書，把熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人作為教師的基本道德規(guī)范，要求教師以高尚的情操和良好的素養(yǎng)引導學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。同時，經(jīng)過班主任經(jīng)驗交流、班隊活動現(xiàn)場觀摩等平臺，為班主任老師提供了學、研平臺，努力促進工作水平的全面提升。并以“xx工作室”為陣地開展校本德育研究活動，結合學校實際，開展課題研究。4、加強小學生的日常行為規(guī)范教育。以學生的良好的行為習慣的養(yǎng)成教育為抓手，把工作的著眼點放在建設良好的校風上，放在把《守則》《規(guī)范》的要求落實在學生的行為上，努力養(yǎng)成學生良好的行為習慣，堅持“起點低、標準嚴、訓練實、多激勵、重內化”的原則。以開展學生的文明禮儀教育為中心，學校認真制定活動計劃，開展了形式多樣的系列教育活動并經(jīng)過學校的《未來之星》及時傳播到學校的各個角落，學校文明禮儀蔚然成風，形成了優(yōu)良的校風。5、豐富活動，在形式多樣的活動中，引導學生體驗、感悟、習得。幾年來，我校以各種節(jié)慶日、重大紀念日為契機，舉辦了了各種系列教育活動：扎實開展“大力弘揚和培育民族精神月”活動；開展愛國主義讀書教育系列活動；“輝煌六十年”；慶祝建黨九十周年系列活動、“善雅校園?文明之星”等主題教育活動，在內容豐富、形式多樣的教育活動中，加強對學生的形勢教育、愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德等思想教育。并結合學校的實際，開展實踐活動，學校先后組織開展了“愛國愛鄉(xiāng)”實踐活動，引領學生在實踐活動中體驗、感悟、習得。6、加強心理輔導老師的培養(yǎng)力度，鼓勵有興趣與特長的教師加強學習，投入到學生心理輔導的實踐中來，并扎實開展工作，各校根據(jù)本校實際以心理咨詢、專題講座、板報和廣播等形式，扎實開展心里健康教育，有效地促進學生健康和諧成長。7、密切聯(lián)系社會、家庭，開辟“大德育”廣闊天地。密切社會和家庭的聯(lián)系，積極推進“三位一體”教育網(wǎng)絡的形成，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。大力開展“校長、教導、教師訪千家”活動，積極發(fā)揮法制副校長、校外輔導員、家長委員會、校外德育基地的作用，以家長會、聘請有關人員舉行專題講座、深入開展家校聯(lián)系等形式，努力形成教育合力，切實提高德育的針對性和實效性。8、以校園文化建設為載體，努力構建特色校園文化。各校在“校園十個一”和“班級十個一”建設的基礎上，進一步加大校園文化建設，注重發(fā)揮物化語言的作用，讓學校的每一個角落，每一景點都成為無聲的語言，在有限的空間里精心設計，努力建設富有特色的校園文化和班級文化。積極開展學生喜聞樂見的文體、娛樂、科技活動，在師生中倡導讀書活動，努力構建“書香校園”。三、存在問題及成因分析1、家校合力有待加強。家長外出造成留守兒童漸多，缺少應有家庭引導，造成學生在家與在校有著不同表現(xiàn)的雙面性現(xiàn)象日趨嚴重，又易造成學生養(yǎng)成較多不良習性，給學校教育帶來新的、更多的難題。2、學校德育工作水平、科研力度亟待提高。學校德育教師師資力量參差不齊，教師的教育方法、方式相對簡單，德育老師不能針對學生群體的時代特征和個性差異，把教師自身知識更新補充和學生的成長發(fā)展結合起來，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進而在師生和諧交融中使學生自主、自覺、自動地接受教育。教師潛心于德育科研的就少之又少，這種現(xiàn)狀制約著學校德育工作水平的提升。3、媒體和社會現(xiàn)象的負面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進了文化的發(fā)展，社會的進步，另一方面又使人們能夠經(jīng)過媒體接觸更廣泛的社會生活背景，學生受到的負面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質的形成。4、受“安全”這根弦的制約，學校的德育工作大多停留于說教、停留于校園內部，特別是社會實踐活動不敢多開展，沒有切身體驗的德育就顯得蒼白。四、解決學校思想道德問題的對策1、堅持德育為首的原則，充分發(fā)揮學校思想道德教育的主渠道作用。把德育放在素質教育的首位，把德育工作貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)，認真開展思想道德素質課，并注意考核學生在思想道德方面，學和做的統(tǒng)一，確立全面健康的評優(yōu)導向和原則。聘請法制輔導員，舉辦法制講座，切實提高學生的道德素質和法律意識，切實加強教師職業(yè)道德建設，樹立以人為本的思想，認真貫徹《中小學生教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學生，言傳身教、為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德智體美勞全面發(fā)展。另外，建立班主任家訪制度，全面了解學生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、引導和糾正。2、重視發(fā)展家庭教育。家庭是學生的第一課堂，父母是學生發(fā)展的第一任教師，父母的言行舉止在她們的心里留下不可磨滅的印記，家庭教育在孩子的成長過程中具有重要的意義。因此，學校把爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才的“雙合格”活動與未成年人社會主義榮辱觀宣傳教育、小公民道德建設等活動結合起來，創(chuàng)新載體以家庭喜聞樂見的形式，如家庭教育專題講座，普及科學的教子方法，使“以德育人”的理念深入千家萬戶，提高家長對家庭教育的重視程度及家教水平，大力宣傳教子有方的好家庭，引導家長樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，達到多渠道、多途徑培養(yǎng)合格家長、合格學生的目的，從而推進她們的思想道德建設。3、優(yōu)化社會環(huán)境，充分發(fā)揮社會對學生思想道德教育的引導熏陶作用。大力弘揚愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。切實發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，以校園為重點，創(chuàng)立安全、有序的校園周邊環(huán)境。認真開展網(wǎng)吧、游戲機室活動場所的整頓和定期清理，為在校學生創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和氛圍。社會各新聞媒體，要認真宣傳和貫徹中共中央關于加強未成年人思想道德建設的精神，以各種欄目和豐富多彩的形式，多推出對未成年人教育的內容，以真正引起社會公眾