德育工作調(diào)研報(bào)告

年4月19日德育工作調(diào)研報(bào)告文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告一、基本情況我?，F(xiàn)有教師139多人，在校學(xué)生2372多人。我校一直以來十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍，師德師風(fēng)良好。能針對(duì)小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，經(jīng)過多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣大小學(xué)生形成了熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)了我校小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，確保了素質(zhì)教育的全面推行。學(xué)校先后獲得荊門市關(guān)愛留守學(xué)生先進(jìn)單位、湖北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、荊門市平安校園、鐘祥市“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”先進(jìn)單位等榮譽(yù)；在參加各級(jí)各類的比賽中，我校屢獲佳績(jī)：荊門市“大家唱，大家跳”展演全能一等獎(jiǎng)，多次代表荊門市參加湖北省U10足球比賽。二、主要做法1、學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和大隊(duì)部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評(píng)價(jià)制度，而且日趨科學(xué)和完善。對(duì)學(xué)生德育行為量化評(píng)價(jià)，有《學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)表》等；對(duì)班級(jí)管理評(píng)價(jià)，有《班級(jí)管理量化考評(píng)細(xì)則》，等；對(duì)班主任工作考評(píng)，有《班主任考核細(xì)則》等，使學(xué)校德育工作在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循。2、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。我校把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位，納入學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃并列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長(zhǎng)、德育主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通政教處、教務(wù)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。所有工作都強(qiáng)調(diào)突出全員育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)。在教師中形成“敬業(yè)愛崗、明理誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)尚。3、重視并強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接決定學(xué)校德育工作成效的優(yōu)劣，因此我校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校工作的中心位置。認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師簽訂使師德承諾書，把熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人作為教師的基本道德規(guī)范，要求教師以高尚的情操和良好的素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。同時(shí)，經(jīng)過班主任經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩等平臺(tái)，為班主任老師提供了學(xué)、研平臺(tái)，努力促進(jìn)工作水平的全面提升。并以“xx工作室”為陣地開展校本德育研究活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展課題研究。4、加強(qiáng)小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。以學(xué)生的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手，把工作的著眼點(diǎn)放在建設(shè)良好的校風(fēng)上，放在把《守則》《規(guī)范》的要求落實(shí)在學(xué)生的行為上，努力養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)、多激勵(lì)、重內(nèi)化”的原則。以開展學(xué)生的文明禮儀教育為中心，學(xué)校認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，開展了形式多樣的系列教育活動(dòng)并經(jīng)過學(xué)校的《未來之星》及時(shí)傳播到學(xué)校的各個(gè)角落，學(xué)校文明禮儀蔚然成風(fēng)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)。5、豐富活動(dòng)，在形式多樣的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟、習(xí)得。幾年來，我校以各種節(jié)慶日、重大紀(jì)念日為契機(jī)，舉辦了了各種系列教育活動(dòng)：扎實(shí)開展“大力弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)；開展愛國(guó)主義讀書教育系列活動(dòng)；“輝煌六十年”；慶祝建黨九十周年系列活動(dòng)、“善雅校園?文明之星”等主題教育活動(dòng)，在內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的形勢(shì)教育、愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德等思想教育。并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校先后組織開展了“愛國(guó)愛鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、習(xí)得。6、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)老師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)有興趣與特長(zhǎng)的教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，投入到學(xué)生心理輔導(dǎo)的實(shí)踐中來，并扎實(shí)開展工作，各校根據(jù)本校實(shí)際以心理咨詢、專題講座、板報(bào)和廣播等形式，扎實(shí)開展心里健康教育，有效地促進(jìn)學(xué)生健康和諧成長(zhǎng)。7、密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開辟“大德育”廣闊天地。密切社會(huì)和家庭的聯(lián)系，積極推進(jìn)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)的形成，努力營(yíng)造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。大力開展“校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教師訪千家”活動(dòng)，積極發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)委員會(huì)、校外德育基地的作用，以家長(zhǎng)會(huì)、聘請(qǐng)有關(guān)人員舉行專題講座、深入開展家校聯(lián)系等形式，努力形成教育合力，切實(shí)提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。8、以校園文化建設(shè)為載體，努力構(gòu)建特色校園文化。各校在“校園十個(gè)一”和“班級(jí)十個(gè)一”建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)，注重發(fā)揮物化語(yǔ)言的作用，讓學(xué)校的每一個(gè)角落，每一景點(diǎn)都成為無聲的語(yǔ)言，在有限的空間里精心設(shè)計(jì)，努力建設(shè)富有特色的校園文化和班級(jí)文化。積極開展學(xué)生喜聞樂見的文體、娛樂、科技活動(dòng)，在師生中倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，努力構(gòu)建“書香校園”。三、存在問題及成因分析1、家校合力有待加強(qiáng)。家長(zhǎng)外出造成留守兒童漸多，缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)的雙面性現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，又易造成學(xué)生養(yǎng)成較多不良習(xí)性，給學(xué)校教育帶來新的、更多的難題。2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校德育教師師資力量參差不齊，教師的教育方法、方式相對(duì)簡(jiǎn)單，德育老師不能針對(duì)學(xué)生群體的時(shí)代特征和個(gè)性差異，把教師自身知識(shí)更新補(bǔ)充和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展結(jié)合起來，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉(zhuǎn)化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進(jìn)而在師生和諧交融中使學(xué)生自主、自覺、自動(dòng)地接受教育。教師潛心于德育科研的就少之又少，這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。3、媒體和社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進(jìn)了文化的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，另一方面又使人們能夠經(jīng)過媒體接觸更廣泛的社會(huì)生活背景，學(xué)生受到的負(fù)面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。4、受“安全”這根弦的制約，學(xué)校的德育工作大多停留于說教、停留于校園內(nèi)部，特別是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不敢多開展，沒有切身體驗(yàn)的德育就顯得蒼白。四、解決學(xué)校思想道德問題的對(duì)策1、堅(jiān)持德育為首的原則，充分發(fā)揮學(xué)校思想道德教育的主渠道作用。把德育放在素質(zhì)教育的首位，把德育工作貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真開展思想道德素質(zhì)課，并注意考核學(xué)生在思想道德方面，學(xué)和做的統(tǒng)一，確立全面健康的評(píng)優(yōu)導(dǎo)向和原則。聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員，舉辦法制講座，切實(shí)提高學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立以人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，言傳身教、為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。另外，建立班主任家訪制度，全面了解學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、引導(dǎo)和糾正。2、重視發(fā)展家庭教育。家庭是學(xué)生的第一課堂，父母是學(xué)生發(fā)展的第一任教師，父母的言行舉止在她們的心里留下不可磨滅的印記，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中具有重要的意義。因此，學(xué)校把爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才的“雙合格”活動(dòng)與未成年人社會(huì)主義榮辱觀宣傳教育、小公民道德建設(shè)等活動(dòng)結(jié)合起來，創(chuàng)新載體以家庭喜聞樂見的形式，如家庭教育專題講座，普及科學(xué)的教子方法，使“以德育人”的理念深入千家萬戶，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度及家教水平，大力宣傳教子有方的好家庭，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，達(dá)到多渠道、多途徑培養(yǎng)合格家長(zhǎng)、合格學(xué)生的目的，從而推進(jìn)她們的思想道德建設(shè)。3、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，充分發(fā)揮社會(huì)對(duì)學(xué)生思想道德教育的引導(dǎo)熏陶作用。大力弘揚(yáng)愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。切實(shí)發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地的作用，以校園為重點(diǎn)，創(chuàng)立安全、有序的校園周邊環(huán)境。認(rèn)真開展網(wǎng)吧、游戲機(jī)室活動(dòng)場(chǎng)所的整頓和定期清理，為在校學(xué)生創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍。社會(huì)各新聞媒體，要認(rèn)真宣傳和貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的精神，以各種欄目和豐富多彩的形式，多推出對(duì)未成年人教育的內(nèi)容，以真正引起社會(huì)公眾