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文檔簡介

怎樣幫助學(xué)生克服英語閱讀障礙資丘中學(xué)田云秀我在一線初中英語的教學(xué)中，已經(jīng)走完了十九個(gè)春秋了。我所在服閱讀障礙呢？家B．S．布盧姆說過，“學(xué)校學(xué)習(xí)中的許多個(gè)別差異是人為的、偶突出的成績。二、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。在堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可在目前這種狀況下，這個(gè)問題尤其顯得重要?！敖處熡袡?quán)威性，學(xué)作用。操練教學(xué)重點(diǎn)；另一方面，盡量將瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)變成長期記憶，將機(jī)械記憶轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫庥洃?，將有意識(shí)記憶與無意識(shí)記憶有機(jī)地結(jié)合起力訓(xùn)練和課外閱讀則是最好的措施，最有效的方法?？傊\(yùn)用心理學(xué)和教育心理學(xué)基本原理，在外語教學(xué)中教師必須使教學(xué)雙方、師生雙方在心理上和諧一致，圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力來進(jìn)行教學(xué)方法改革，把教學(xué)與教育緊密結(jié)合為一體。只有學(xué)生克服閱讀障礙，打好堅(jiān)實(shí)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

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