蘇教案二年級(jí)品德與生活上冊(cè)全冊(cè)教案

TOC\o"13"\n\h\z\u第1課祝你生日歡快2、歡快的國(guó)慶節(jié)3、過去的故事4、紅領(lǐng)巾的生日5秋天到了6秋游回味7巧手剪秋天8中秋與重陽9、我來試試看10、我不膽小11、我不任性12、我的好習(xí)慣13、走進(jìn)聰慧屋14、我也能爭(zhēng)論15．生活中的小制造第1課祝你生日歡快教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)從自己的生日感念父母的哺育之情，從同學(xué)的生日體會(huì)友情之情。2、通過了解父母培育自己成長(zhǎng)的艱辛，使同學(xué)學(xué)會(huì)用自己的方式感謝父母，養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、喜愛父母的好品質(zhì)。3、通過調(diào)查、訪問、聚會(huì)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，從中培育同學(xué)收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔整理和應(yīng)用的力量。4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷四周的同伴，關(guān)愛自己的父母，會(huì)用自己喜愛的方式傳遞友情、親情，與他人共同共享生日的歡快。第1課時(shí)活動(dòng)一：生日情景再現(xiàn)1、生日是記錄我們小伴侶成長(zhǎng)的一塊塊里程碑，布滿歡快和溫馨。這是我們的好伴侶樂樂猴過生日的情景?！渤鍪究ㄍ餍菢窐泛镞^生日的情景視頻?！?、〔視頻定格于小動(dòng)物唱完?生日歡快?歌，放禮花的情景?！承“閭H們，樂樂猴這會(huì)心情怎樣呢？〔通過觀看樂樂猴過生日的視頻，激起同學(xué)對(duì)過生日歡快情景的憧憬之情。〕3、你也有過同樣的歡快經(jīng)受嗎？〔引導(dǎo)同學(xué)溝通慶祝生日時(shí)的幸福與歡快，激發(fā)同學(xué)與他人共享歡快的迫切心情?！?、老師小結(jié)：一個(gè)個(gè)精彩的片斷連成一串串歡快的珍寶，給你一串，給我一串，我們就會(huì)擁有許很多多的祝愿和歡快。今日就讓我們一起來進(jìn)行一次歡快的活動(dòng)——?祝你生日歡快??！舶鍟n題〕活動(dòng)二：生日狀況調(diào)查 〔一〕現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布1、老師今日還邀請(qǐng)了12位動(dòng)物伴侶一起和大家進(jìn)行這次歡快的旅程。它們都是誰呢？〔由12名頭戴生肖頭飾的同學(xué)依次上場(chǎng)，每人用簡(jiǎn)短的一句話介紹自己。如：我是百獸之王——老虎。我是可愛的小兔……〕2、你最喜愛它們當(dāng)中的誰呢？為什么？〔同學(xué)答復(fù)。答案可能是多樣的，但大多會(huì)從生肖上考慮，有自己的、爸爸媽媽的、爺爺奶奶的……從而激起同學(xué)對(duì)生肖的奇怪???心?！?、我們每個(gè)中國(guó)人都有自己的生肖，這真的很奇妙！創(chuàng)創(chuàng)鼠今日就來滿意一下大家的奇怪???心?！捕承≌{(diào)查1、這個(gè)月，我們班也有小伴侶過生日，幾個(gè)人一個(gè)小組，相互合作，并將了解的狀況記錄下來。2、同學(xué)分組活動(dòng)：〔1〕了解本組本月過生日的同學(xué)?！?〕分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題?！?〕填寫書上“小調(diào)查〞的內(nèi)容?！怖蠋熝膊熘笇?dǎo)填空?！?、全班溝通：〔1〕本月過生日的同學(xué)共有幾人？分別是誰？〔2〕生日時(shí)最想得到的禮物是什么？〔3〕最想感謝的人是誰？〔由班長(zhǎng)匯報(bào)“共有幾人過生日〞，然后由過生日同學(xué)通過實(shí)物投影儀展現(xiàn)自己的表格，并答復(fù)第2、3兩個(gè)問題?！?、老師小結(jié)：生日是紀(jì)念一個(gè)人的誕生，我們不要昂貴的禮物，要的是彼此的關(guān)懷和祝愿?；顒?dòng)三：生日籌劃活動(dòng)1、通過同學(xué)們的調(diào)查，我們了解到本月有兩位同學(xué)過生日，小伴侶們都來想想怎樣給他們倆過一個(gè)歡快的生日，好嗎？2、同學(xué)暢所欲言?？赡苡械恼f“為他們買一個(gè)蛋糕〞，有的說“送生日賀卡給他們〞，還有的說“給他們唱生日歌〞。對(duì)于同學(xué)合理的建議賜予確定、表揚(yáng)，對(duì)于有些同學(xué)提的不合理建議要賜予引導(dǎo)。3、同學(xué)們說得多好啊，最終讓我們給他們送上一句祝愿的話吧！〔同學(xué)紛紛用最美的詞祝愿過生日的同學(xué)。老師用課件播放“燭光慶祝〞的視頻，以渲染歡快的氣氛?！?、老師小結(jié)：其實(shí)啊，慶祝生日不在于奢華的形式更不能相互攀比，而在于用真誠的心、樸實(shí)的愛進(jìn)行一次情感的溝通。2、歡快的國(guó)慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)敬重國(guó)旗、國(guó)徽、喜愛祖國(guó)的美妙情感。2、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，知道誕生的一些故事，初步了解祖國(guó)的一些概況。教學(xué)預(yù)備：1、布置同學(xué)收集誕生的故事，慶祝國(guó)慶的新聞等內(nèi)容。2、老師預(yù)備兒童畫框，同學(xué)預(yù)備畫筆。3、老師與同學(xué)共同預(yù)備“賽歌會(huì)〞的節(jié)目。4、布置教室。教學(xué)過程：活動(dòng)〔一〕1、播放歌曲?今日是你的生日，我的中國(guó)?2、師：這首唱歌的是什么？那你們知道我國(guó)的生日是哪一天？3、出示照片：〔1949年10月1日天安門城樓上主席莊重宣布成立了的照片〕4、師：那么曾經(jīng)觀察過這張照片嗎？誰能說說你對(duì)這張照片有哪些了解？5、師生共同參與、溝通。6、師：1949年10月1日，天安門城樓上，主席莊重宣布：“成立了！〞從今，中國(guó)像巨人一樣矗立于世界的東方。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是成立多少周年？7、出示課件：〔同學(xué)填空〕我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是〔

〕月〔

〕日今年是國(guó)慶〔

〕周年。8、師小結(jié)?；顒?dòng)〔二〕。1、師：全國(guó)各族人民是如何慶祝國(guó)慶節(jié)的？請(qǐng)大家溝通收集到的國(guó)慶的新聞。〔同學(xué)介紹時(shí)，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行演示，有農(nóng)村舞龍隊(duì)的表演場(chǎng)面，萬人登長(zhǎng)城的場(chǎng)面，國(guó)慶閱兵式的場(chǎng)景等〕2、師小結(jié)：全國(guó)各族人民通過各種形式慶祝國(guó)慶節(jié)，除了剛剛介紹的這些形式，還有不少人利用7天長(zhǎng)假去巡游祖國(guó)的壯美河山吧。請(qǐng)閉上眼睛。3、播放多媒體課件?！沧屚瑢W(xué)一睜開眼睛，就看到祖國(guó)美麗的景色，配上音樂及介紹〕4、小記者上臺(tái)：〔先自我介紹〕聽說你們剛剛?cè)パ灿瘟俗鎳?guó)的大好河山，今日我特意來這里采訪你們，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勓灿魏蟮母惺堋?、播放多媒體課件，小記者請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)：這是祖國(guó)哪個(gè)抵抗的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？〔中間是中國(guó)地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長(zhǎng)江、黃河。四周有一些圖片，與地圖上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線?！?、同學(xué)進(jìn)行連線。7、小記者再請(qǐng)同學(xué)找一找?！部凑l先找到北京、香港、臺(tái)灣、長(zhǎng)江、黃河及自己所在的省、市〕8、小記者答謝，老師總結(jié)?；顒?dòng)〔三〕1、師：小伴侶們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國(guó)慶的很多學(xué)問，并與小記者一起觀賞了祖國(guó)壯美的山河。今日這節(jié)課，就讓我們用自己喜愛的方式，共同慶祝國(guó)慶吧！你們瞧，我還特地請(qǐng)小記者來與我們一起慶祝國(guó)慶呢。2、小記者進(jìn)來向大家問好。3、師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。4、同學(xué)在老師預(yù)備的兒童畫框上畫出祖國(guó)的大好河山及巨大的變化。5、畫好后，請(qǐng)局部同學(xué)展現(xiàn)并介紹自己的畫?！怖蠋熍c小記者適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)〕6、全體同學(xué)把自己的畫貼在教室里?；顒?dòng)〔四〕1、師：我們用自己的畫筆畫出了祖國(guó)的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來唱歌宏大的祖國(guó)。2、同學(xué)以自由結(jié)合的形式進(jìn)行賽歌會(huì)。3、由小記者在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在這次活動(dòng)中，你有什么體會(huì)？為什么感到很歡快？〔播放多媒體課件，作為背景〕4、全班齊唱?今日是你的生日，我的中國(guó)?，活動(dòng)結(jié)束。3、過去的故事教學(xué)目標(biāo)：1、通過故事介紹、影片觀賞等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)崇敬人民英雄的情感，體會(huì)誕生的來之不易，培育愛國(guó)主義精神。2、知道一些愛國(guó)英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為典范，鼓舞自己進(jìn)步。教學(xué)預(yù)備：1、利用班隊(duì)會(huì)，向同學(xué)介紹?小兵張嘎?、?閃閃的紅星?、?雞毛信?等愛國(guó)影片，組織同學(xué)觀看。2、同學(xué)分成四組搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習(xí)有聲有色地講一個(gè)故事。觀賞戰(zhàn)斗年月的歌曲，并為自己的小隊(duì)命名，如“黃鶯〞小隊(duì)等。3、預(yù)備一組戰(zhàn)斗年月的歌曲。4、依據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典片斷。教學(xué)過程：活動(dòng)〔一〕——故事擂臺(tái)。主持人：“故事擂臺(tái)〞〔同學(xué)接〕“確定精彩〞，主持人：歡送四個(gè)小隊(duì)來到“故事擂臺(tái)〞。〔大屏幕播放一段革命題材的故事片〕隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年月，今日，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請(qǐng)“黃鶯〞隊(duì)閃亮登場(chǎng)……活動(dòng)〔二〕——經(jīng)典影院主持人：這里敘述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)會(huì)英雄風(fēng)采……組織同學(xué)觀賞經(jīng)典電影片斷?；顒?dòng)〔三〕——心語放送主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家肯定是體會(huì)多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語放送，真情訴說〞單元……同學(xué)針對(duì)觀看的影視，說感受，談體會(huì)，頌英雄，話行動(dòng)?；顒?dòng)〔四〕——老歌回響1、播放VCD?英雄兒女?插曲主持人：伴著美麗的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們?cè)诟杪曋?，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)斗的年月……同學(xué)觀賞革命傳統(tǒng)歌曲?；顒?dòng)〔五〕——走近英雄。主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限仰慕。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請(qǐng)他們講講自己親身經(jīng)受的故事。為英雄獻(xiàn)上愛心，做力所能及的事。4、紅領(lǐng)巾的生日主備人：徐紅蘊(yùn)活動(dòng)目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度培育同學(xué)喜愛少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。2、行為與習(xí)慣通過活動(dòng)，增加同學(xué)愛護(hù)紅領(lǐng)巾的意識(shí)，樂觀參與“雛鷹行動(dòng)〞和學(xué)校開展的各種少先隊(duì)活動(dòng)，并用少先隊(duì)員的要求標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。3、學(xué)問與技能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)隊(duì)的學(xué)問和禮儀，學(xué)會(huì)正確系紅領(lǐng)巾，把握敬禮、呼號(hào)等正確的姿態(tài)。4、活動(dòng)預(yù)備同學(xué)：在老師的帶著下參觀隊(duì)室，聽老師介紹有關(guān)少先隊(duì)的學(xué)問；跟著老師學(xué)唱?中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌?；按小組自己排練詩歌朗誦?我愛我的紅領(lǐng)巾?課外搜集有關(guān)優(yōu)秀隊(duì)員的小故事，在同學(xué)老師的關(guān)心下敘述故事。老師：事先告之同學(xué)競(jìng)賽內(nèi)容，提示并關(guān)心同學(xué)早作預(yù)備，制作相關(guān)課件，內(nèi)容包含新隊(duì)員入隊(duì)的錄象資料，有關(guān)少先隊(duì)的一些根本學(xué)問，畫有創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴、康康熊的小旗，?中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌?伴奏等。活動(dòng)過程：一、重溫入隊(duì)一刻。課件播放新隊(duì)員入隊(duì)實(shí)況錄象剪輯片段，引導(dǎo)同學(xué)回憶入隊(duì)時(shí)的感受。老師：那一刻，我們成了一名榮耀的少先隊(duì)員，我們的胸前系上了艷麗的紅領(lǐng)巾，心情是多么的沖動(dòng)?。《?、進(jìn)入智力競(jìng)賽。經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，信任我們的新隊(duì)員已經(jīng)對(duì)自己的少先隊(duì)組織有了肯定的了解，下面讓我們一起進(jìn)入智力競(jìng)賽。我們是四個(gè)大組，那老師就以我們好伙伴的名字來為你們參賽的四個(gè)組分別命名：第一組康康熊隊(duì)，其次組樂樂猴隊(duì)，第三組愛愛鴿隊(duì)，第四組創(chuàng)創(chuàng)鼠隊(duì)，〔老師把小旗分發(fā)給各個(gè)參賽隊(duì)〕。本次競(jìng)賽分必答題、動(dòng)手題、表演題和團(tuán)結(jié)協(xié)作題四個(gè)環(huán)節(jié)，以紅五星來計(jì)分，每次我們派出的選手不能重復(fù)，這需要我們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，最終哪個(gè)小隊(duì)得星數(shù)最多就獲得優(yōu)勝，老師將發(fā)給獎(jiǎng)牌和紀(jì)念品。各個(gè)參賽隊(duì)的隊(duì)員們，讓我們?yōu)樽约杭蛹佑?，鼓鼓勁吧。〔各小?duì)依據(jù)挨次揮動(dòng)手中小旗，高喊現(xiàn)場(chǎng)商議?打算的口號(hào)〕1、首先進(jìn)入必答題單元。規(guī)那么：每個(gè)小隊(duì)每次派一名選手從十四個(gè)題目中任選一題，并且在考慮十秒以后，快速答題，答題正確該小隊(duì)加一顆星，錯(cuò)誤不加星。每個(gè)小隊(duì)可依次輪到三次答題時(shí)機(jī)?！舱n件上有14個(gè)序號(hào)，點(diǎn)擊序號(hào)就消失題目?！尝胖袊?guó)少年先鋒隊(duì)的建隊(duì)日是〔〕年〔〕月〔〕日。⑵現(xiàn)在我們的中國(guó)少年先鋒隊(duì)已經(jīng)有〔〕周歲了。⑶少先隊(duì)員的標(biāo)志是〔〕。⑷少先隊(duì)員在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)當(dāng)做到〔〕。⑸隊(duì)徽上的圖案是〔〕。⑹中國(guó)少年先鋒隊(duì)的呼號(hào)是〔〕。⑺我們的隊(duì)歌全名是〔〕。⑻我們少先隊(duì)組織的全稱是〔〕。⑼紅領(lǐng)巾是〔〕形的，它是〔〕的一角。⑽為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？⑾隊(duì)徽的含義是〔〕。⑿隊(duì)禮的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作是〔〕。⒀隊(duì)禮的含義是〔〕。⒁中國(guó)少年先鋒隊(duì)的作風(fēng)是〔〕。老師對(duì)這一輪競(jìng)賽加以總結(jié)，并且進(jìn)一步鼓舞隊(duì)員。每個(gè)隊(duì)喊口號(hào)為自己加油鼓勁！2、進(jìn)入動(dòng)手題單元。⑴每小隊(duì)派出一名選手參與“為自己系紅領(lǐng)巾〞競(jìng)賽?！怖蠋燁A(yù)備四塊嶄新的紅領(lǐng)巾，隊(duì)員同時(shí)開頭，哪位選手又快又好，相關(guān)小隊(duì)得一顆星〕⑵每小隊(duì)派兩名選手上臺(tái)，參與“為隊(duì)友系紅領(lǐng)巾〞競(jìng)賽?！苍u(píng)比方法同上〕⑶出示?學(xué)系紅領(lǐng)巾?，跟著老師念一遍，然后大家一起邊念邊系紅領(lǐng)巾。老師對(duì)這一輪競(jìng)賽加以總結(jié)，并且進(jìn)一步鼓舞隊(duì)員。每個(gè)隊(duì)喊口號(hào)為自己加油鼓勁！3、進(jìn)入表演題單元。⑴詩朗誦?我愛我的紅領(lǐng)巾?。各小隊(duì)上臺(tái)表演，人數(shù)不限，老師依據(jù)表演狀況評(píng)定星數(shù)。⑵唱隊(duì)歌。各小隊(duì)全員參與，可以只演唱一段，老師依據(jù)表現(xiàn)評(píng)定星數(shù)。⑶講故事。各小隊(duì)派代表敘述優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事，老師評(píng)定星數(shù)。4、進(jìn)入團(tuán)結(jié)協(xié)作題單元。老師：這段時(shí)間，我們學(xué)校開展了“我為紅領(lǐng)巾添榮耀〞的活動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣為紅領(lǐng)巾添榮耀呢？給你們兩分鐘的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)谶@張紙上寫下你們的做法，每一條好的做法都可以得到一顆星。同學(xué)開頭行動(dòng)。老師當(dāng)場(chǎng)朗讀，加星，進(jìn)行表揚(yáng)。三、總結(jié)本次活動(dòng)計(jì)算各小隊(duì)得星數(shù)，請(qǐng)獲勝小隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)牌和紀(jì)念品，大家對(duì)他們表示熱鬧的慶賀。老師總結(jié)發(fā)言：友愛的少先隊(duì)員們，通過今日的活動(dòng)，信任大家對(duì)少先隊(duì)這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀組織又有了進(jìn)一步的了解，我們肯定會(huì)更加喜愛我們胸前的紅領(lǐng)巾，最終讓我們用洪亮的呼號(hào)來表達(dá)我們的決心好嗎？全體起立，右手握拳，跟我呼號(hào)。師：預(yù)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時(shí)刻預(yù)備著！5秋天到了活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看秋天的特點(diǎn)，探究秋天自然界的變化；2、充分感受秋天的美麗，體驗(yàn)秋天到來的開心；3、制造性地表達(dá)對(duì)秋天的熟悉和情感。情感與態(tài)度：“一葉知秋〞，通過秋風(fēng)、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然的情感。行為與習(xí)慣：生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要依據(jù)冷暖變化，通過對(duì)天氣變化的觀看，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣。在制作水果拼盤、拼貼種子畫、雕刻蘿卜等活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)樂于參與，學(xué)會(huì)合作。學(xué)問與技能：通過觀看、記錄、辨別、制作等活動(dòng)，豐富同學(xué)的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)學(xué)問，讓同學(xué)在科學(xué)小觀測(cè)、小種植和小制作等活動(dòng)中增加動(dòng)手操作力量。過程與方法：讓同學(xué)在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀看的方法，在通過某次小種植的種、管、收的全過程中體驗(yàn)“一分汗水，一分收獲〞。在辨別水果和蔬菜、了解瓜果生長(zhǎng)狀況的過程中，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)探究。活動(dòng)預(yù)備：1、制作多媒體課件?秋的腳步?2、平常留心觀看反映秋天特征的景物。每人預(yù)備水彩筆一盒。3、預(yù)備故事?天變涼了?。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)過程：活動(dòng)〔一〕——傳遞秋天的信息。1、賞秋天。小伴侶，瞧，今日有一位小客人來到了我們中間，他就是——愛愛鴿〔課件演示〕，他帶來的見面禮是什么呢？原來，他是來向我們傳遞一個(gè)新的信息——秋天到了。秋天已靜靜來到我們身邊，觀賞了五彩斑斕的秋景圖后，你有什么感受呢？2、吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們歡快，我們驚異，我們歡呼，有一首兒歌正唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧！采納多種方式讀兒歌?！怖蠋熤笇?dǎo)同學(xué)在朗讀中激情，在朗讀中抒情，讀出對(duì)秋天的喜愛，對(duì)生活的喜愛。〕活動(dòng)〔二〕——查找秋天的腳印?????3、找秋天。秋天來到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么樣了？秋天來到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么樣了？秋天還到了哪兒去了呢？它又給哪些景物穿上了新裝呢？讓我們一起來找秋天吧！四人小組合作，相互爭(zhēng)論：秋天來到了我們身邊，說說自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色圖〞。4、說秋天。各組派代表溝通找到的秋天，并將圖畫貼在黑板上，老師給找得好、說得好！畫得好的幾個(gè)組送上紅五星。5、師總結(jié)“找秋天，說秋天〞活動(dòng)的收獲和意義6秋游回味一、教學(xué)目的：通過秋游活動(dòng)去郊外、去公園、去小山、在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國(guó)山河的美麗。在觀看和收集各種各樣的葉子和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。二、教學(xué)過程：活動(dòng)〔一〕——樹葉博覽會(huì)1、介紹自己收集的樹葉A觀看樹葉的外形，進(jìn)行想象B觀看樹葉的邊緣有何不同C介紹樹葉的名稱特點(diǎn)等2、相互觀賞美麗的樹葉3、制作樹葉書簽活動(dòng)〔二〕——種子俱樂部1、秋天是收獲的季節(jié)，各種各樣的種子都來聚會(huì)了A分組展現(xiàn)自己收集的各種種子B說說種子的“媽媽〞C觀看種子的果實(shí)和外形，找他們的共同特征D剝一剝：看看里面有什么2、說說種子家族的小故事A名稱B怎樣得到了C種子有什么用活動(dòng)〔三〕——拼圖嬉戲1、構(gòu)思秋天的的圖畫2、利用樹葉、種子拼出秋天的景色3、溝通4、展現(xiàn)活動(dòng)〔四〕——秋游小盤點(diǎn)1、回憶A秋游真歡快B秋游你帶了哪些東西？在書本上畫出來？2、想一想A秋游誰帶的東西多，誰帶的東西少B帶的多的同學(xué)，是怎么處理這些東西的C帶的少的同學(xué)的結(jié)果是什么D為什么會(huì)帶多帶少3、爭(zhēng)論A秋游帶些什么東西最適宜B你情愿把自己帶得東西和同學(xué)共享嗎？為什么？C秋游講節(jié)儉，生活不攀比4、請(qǐng)把你的想法告知同學(xué)，或者回家告知爸爸媽媽5、總結(jié)溝通：在這次“秋游小盤點(diǎn)〞活動(dòng)中，你有什么收獲？7巧手剪秋天教學(xué)要求：通過詠?zhàn)x兒歌，培育同學(xué)珍愛小動(dòng)物，喜愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做，在做中學(xué)中開展同學(xué)對(duì)自然科學(xué)的愛好。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)〔一〕——秋娃娃來信啦1、出示秋天落葉紛飛的畫面，學(xué)唱兒歌?剪秋葉?2、小伴侶,大家收到秋娃娃的來信嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多的禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈活的雙手把這些禮物制成小制作，使他們變得更美麗?；顒?dòng)〔二〕——學(xué)做“小橘燈〞1、看小女孩提著的“小橘燈〞熟悉“小橘燈〞2、觀看制作小橘燈的步驟，學(xué)習(xí)制作方法3同學(xué)制作小橘燈4、玩小橘燈活動(dòng)〔三〕——我來露一手1、指導(dǎo)同學(xué)看圖了解葉畫，橘皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望2、老師示范制作葉畫，關(guān)心同學(xué)了解葉畫的根本制作過程1、同學(xué)運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原料進(jìn)行創(chuàng)作2、小小溝通會(huì)〔1〕小組內(nèi)進(jìn)行溝通〔2〕集體溝通，評(píng)比出“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)〞“心靈手巧〞等獎(jiǎng)項(xiàng)活動(dòng)〔四〕——秋娃娃向我們招手1、今日老師給大家布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)，在接下來的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想方法收集一些和秋天有關(guān)的圖片，或是錄象，或是實(shí)物；與爸爸媽媽一起捕獲秋蟲……下一節(jié)課我們來展覽8中秋與重陽一、教學(xué)目的：豐富同學(xué)的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡快、生活甜蜜的幸福，學(xué)校生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛心。二、教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)〔一〕——七嘴八舌話中秋1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今日是什么節(jié)日？老師邀請(qǐng)了三位客人一起參與活動(dòng)。2、樂樂猴：讓我們一起慶祝節(jié)日好不好？3、康康熊：我給大家?guī)砹斯?jié)日禮物?！苍嘛灐?、創(chuàng)創(chuàng)鼠：今日是什么日子，怎么這么喧鬧？5、同學(xué)們，我們一起來告知它們好嗎？6、創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今日準(zhǔn)備怎么慶祝？你們的父母都在做哪些預(yù)備？活動(dòng)〔二〕——你言我語講傳奇1、下面我們來舉辦“有一個(gè)美麗的傳奇〞中秋故事會(huì)，讓三位客人共享節(jié)日歡快。2、看錄象?嫦娥奔月?，聽故事。3、同學(xué)講故事?朱元璋與月餅起義?。4、同學(xué)們找找月餅后面有沒有紙條？那上面又寫的什么呀？5、你能用背后的紙條做些什么呢？〔祝愿，祝愿〕活動(dòng)〔三〕——尊老敬長(zhǎng)表心愿1、獻(xiàn)個(gè)月餅表心愿：將自己的月餅獻(xiàn)給自己敬重的人，并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。2、你準(zhǔn)備把月餅送給誰？準(zhǔn)備寫上什么祝愿的話？3、同學(xué)自由溝通?；顒?dòng)〔四〕——辨辨做做識(shí)月球1、創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語：八月十五月兒明。2、同學(xué)：中秋的月亮最光明，你知道月球會(huì)發(fā)光嗎？3、康康熊：月兒這么高，當(dāng)然是它在發(fā)光，同學(xué)們你們說呢……4、樂樂猴：你們別爭(zhēng)了，剛剛我變成孫悟空去月球看了看，帶回了很多照片。我們一起來熟悉月球。5、同學(xué)們，你們從照片上發(fā)覺月球是怎樣的？6、試試：一個(gè)同學(xué)用小鏡子將陽光反射到黑板上，另一個(gè)同學(xué)拿小手電將光也打在黑板上。請(qǐng)同學(xué)比擬，鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同？7、小結(jié)：月球外表就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加光明?；顒?dòng)〔五〕——誦讀吟背頌月亮1、康康熊?靜夜思?。2、同學(xué)各自賽一賽。3、小結(jié)：今日我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還熟悉了月球，更懂得了尊老敬長(zhǎng)的道理。9、我來試試看活動(dòng)目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：培育同學(xué)勇于嘗試、敢于面對(duì)困難的樂觀心態(tài)，增加自信念，激發(fā)同學(xué)喜愛生活的感情。2、行為與技能：初步養(yǎng)成樂于探究、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、學(xué)問與技能：知道只有不怕失敗，才能取得成功。在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)生活的技能，提高自我效勞和適應(yīng)的力量。4、過程與方法：在活動(dòng)中讓同學(xué)嘗試用不同的方法與同伴合作、溝通。通過溝通，共享感受和活動(dòng)成果，提升生活閱歷?；顒?dòng)教學(xué)預(yù)備：1、按教材要求制成嬉戲環(huán)假設(shè)干副，供每組使用。2、預(yù)備假設(shè)干組生活場(chǎng)景供同學(xué)嘗試。教學(xué)過程：1、小伴侶們，你們喜愛做嬉戲嗎？你們看，老師手上有一根繩子套著五個(gè)環(huán)，你能不能不動(dòng)兩邊的小環(huán)，就把中間的大還給取下來？說說你是怎樣做的？嬉戲玩得快樂嗎？當(dāng)你遇到從未做過的事情時(shí)，是不是想試一試？那你們還想試嗎？今日，我們就來學(xué)習(xí)第九課〔板書〕“9、我來試試看〞3、其實(shí)在生活中、學(xué)習(xí)中，有哪些是你們沒有嘗試現(xiàn)在又很想試一試的呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把你自己想做的事情寫在書上30頁的方框內(nèi)。4、同學(xué)們想試的事情可真多，老師想挑一兩件來給大家試一試。先來選剛剛一個(gè)小伴侶說的“疊衣服〞吧。哪些小伴侶會(huì)疊？先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來演示一下你是怎樣疊的?！采毩?xí)〕看到自己疊得衣服，你的心里怎么想的？這說明啊，只要我們?cè)囈辉?，就能成功，所以我們要——敢于試〔板書：敢于試?、衣服上常常會(huì)有紐扣，紐扣掉了之后是誰幫你釘?shù)?？自己的事情要自己做，今日想不想自己來試著釘一釘？這活兒可不簡(jiǎn)潔哪，請(qǐng)小伴侶們肯定要認(rèn)真看噢！〔師演示〕好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們大膽地去嘗試吧。有沒有人遇到困難的？那還想連續(xù)做嗎？今日釘扣子的確難了一點(diǎn)，但是小伴侶們學(xué)會(huì)了克服困難。〔板書：不怕難〕5、剛剛有同學(xué)遇到困難想到了放棄，這可不行啊，你們抬頭看看，咱們頭頂上的燈，你們知道燈泡是誰制造的嗎？你們知道愛迪生制造電燈嘗試了多少次嗎？假如他失敗了一次就放棄了，那他能成功嗎？由于〔課件：失敗是成功之母〕只有不怕困難，才能取得最終的成功。6、〔1〕剛剛，我們玩了沒有玩過的嬉戲，學(xué)會(huì)了不同種類的疊衣方法，還初步學(xué)會(huì)了釘扣子，那在日常生活中，你們有沒有不想嘗試去做的事情，請(qǐng)你們小組爭(zhēng)論一下。其實(shí)通過剛剛那么多的嬉戲，我們知道只有敢于去嘗試，才能學(xué)會(huì)自己不會(huì)的學(xué)問，對(duì)嗎？〔2〕那有哪些事情是不能去嘗試的呢？〔課件〕通過剛剛的學(xué)習(xí)我們知道，只有〔指板書〕敢于試、不怕難，才能取得成功，獲得歡快。〔板書：成功、歡快〕7、今日，老師選取了你們沒有做過的一些事情，想請(qǐng)小伴侶試一試，情愿嗎？〔1〕廢物利用〔2〕水果拼盤〔3〕包本子〔4〕七巧板8、展現(xiàn)同學(xué)作品凡事都要努力去嘗試，假如過程中遇到了困難，也要克服困難，不斷嘗試，就肯定能成為最終的成功者！10、我不膽小一、活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度培育同學(xué)英勇、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)同學(xué)喜愛生活的感情。2、行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成同學(xué)不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。3、學(xué)問與技能通過教學(xué)讓同學(xué)了解英勇的詳細(xì)表現(xiàn)，關(guān)心同學(xué)正確區(qū)分英勇與蠻干，初步形成英勇的正確的價(jià)值推斷。4、過程與方法在生活中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、分析、加工、整合信息，懂得用不同的方法與同伴溝通，逐步培育解決問題的力量。二、教學(xué)預(yù)備課件、信念卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。三、教學(xué)過程：〔一〕、導(dǎo)入新課1、今日，老師給大家?guī)韮蔀榘閭H，〔出示宇航員的圖片〕你們熟悉他們嗎?2、老師小結(jié)并講解：對(duì)，他們是這次乘坐神州六號(hào)成功飛上天的宇航員，他們冒著生命危急在太空做了各項(xiàng)科學(xué)試驗(yàn)。3、你覺得這兩位宇航員怎樣？4、老師：是啊，他們特別英勇，是我國(guó)的航天英雄，我們要以他們?yōu)榈浞叮⒂?，不膽小?！捕痴勀懶?、那誰能向航天英雄一樣，英勇地站到講臺(tái)上，來為大家唱首歌，背首詩。2、找出膽小的同學(xué)：你為什么不舉手？3、不要緊，今日我們就是來爭(zhēng)論膽小的話題。4、大家看，膽小國(guó)的居民可膽小了。〔播放課件〕5、說說膽小國(guó)的居民都怕什么？6、師：我也膽小，小伴侶有沒有膽小的時(shí)候？先在小組里說一說。7、誰情愿和我們?nèi)嗟男“閭H來說一說你膽小的事，其實(shí)這就是一種英勇了。老師隨機(jī)板書：怕黑、怕疼、怕當(dāng)眾發(fā)言、怕┄┄〔三〕、講故事，明道理。1小伴侶有膽小的時(shí)候，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也有膽小的時(shí)候？2、播放故事。3、你從故事中明白了什么？4、老師小結(jié)：看來，有些事情，只要我們了解了真相，就不會(huì)可怕了。5、現(xiàn)在，就讓我們來做英勇的紅十字會(huì)的搶救人員，進(jìn)駐膽小國(guó)，幫他們出辦法，想方法，治一治膽小的毛病。6、小組任意選擇一個(gè)爭(zhēng)論。7、同學(xué)溝通，老師隨機(jī)板書：不怕黑、不怕冷、不怕當(dāng)眾發(fā)言、8、小伴侶，可真聰慧，不光幫膽小國(guó)的居民戰(zhàn)勝了膽小，也幫我們自己變得越來越英勇了?，F(xiàn)在，你們還膽小嗎？9、請(qǐng)剛剛膽小的同學(xué)，上臺(tái)帶著朗讀課題?！菜摹场⒈嫖觯河⒂屡c蠻干1、鼓舞：你們真的都英勇了嗎？接受英勇者的挑戰(zhàn)。2、摘蘋果，上臺(tái)挑戰(zhàn)，嘉獎(jiǎng)英勇者勛章。3、辨析：英勇與蠻干。4、小結(jié)：對(duì)，這些行為都不能算英勇，他們那是在干傻事?！参濉场⒆鲂拍羁ǎ?、在平常的生活中，我們或許還會(huì)有膽小的時(shí)候，那么，老師這里有一張信念卡，請(qǐng)你在上面寫一句鼓舞自己的話，寫完后大膽地走向客人老師，請(qǐng)他夸夸你。不會(huì)的，也可以拿著信念卡請(qǐng)客人老師寫一句話給你壯膽。11、我不任性課前調(diào)查：課前到班級(jí)中了解孩子的任性一般表現(xiàn)在哪些方面，以便針對(duì)實(shí)際狀況開展活動(dòng)?！?〕購物：對(duì)自己喜愛的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。例：有一個(gè)男孩，特殊愛玩車，家里大大小小的遙控汽車、四驅(qū)車就有幾十輛。〔2〕玩樂：很晚了，還要看電視、玩玩具，不愿睡覺；雙休日，不管家長(zhǎng)是否有時(shí)間，鬧著去游樂場(chǎng)、公園玩等?！?〕其它：生病了，不愿打針、吃藥；對(duì)于老師、家長(zhǎng)不允許做的危急嬉戲，例如水、火、電等偷偷地玩?；顒?dòng)預(yù)備：請(qǐng)同學(xué)整理自己的玩具，并帶上一些〔同一類的：例汽車類、槍類、洋娃娃類、毛玩具類等〕到課堂上來?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：玩具總發(fā)動(dòng)：1．請(qǐng)同學(xué)們將帶來的玩具放在課桌上，相互參觀溝通。2．實(shí)話實(shí)說：〔1〕同學(xué)們的玩具琳瑯滿目，令人愛不釋手。有誰數(shù)過自己一共有多少件玩具？你們今日帶來的同一種類型的玩具有多少件？〔2〕這些玩具是誰買的呢？〔3〕你每次要求家長(zhǎng)買的時(shí)候，他們都容許嗎？遇到不容許的狀況，你是怎么辦的？〔同學(xué)答復(fù)后老師應(yīng)賜予適當(dāng)評(píng)價(jià)。例：你真是個(gè)聽話的孩子；你真任性；你的脾氣還真大……〕活動(dòng)二：走進(jìn)連環(huán)畫出示連環(huán)畫：貝貝的“驢脾氣〞。1、看一看：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真地看一看這四幅畫，了解意思。2、猜一猜：誰能把這個(gè)故事講給大家聽？3、議一議：〔看看自己課桌上的玩具〕類似的場(chǎng)景在你身上發(fā)生過嗎？給大家介紹一下?；顒?dòng)三：生活小舞臺(tái)1．想一想：貝貝和你為什么會(huì)這么任性呢？提示：〔1〕以前我要什么給什么，今日爸爸為什么不給買？〔2〕我又哭又鬧，看他怎么辦？2．猜一猜：貝貝的爸爸又是怎樣想的呢？提示：〔1〕我不能容許他，不能再助長(zhǎng)他的驢脾氣了！〔2〕我該怎樣才能讓貝貝不任性呢？3．試一試：怎樣才能關(guān)心貝貝改掉驢脾氣呢？我們一起來關(guān)心貝貝的爸爸想想方法好嗎？提示：〔1〕談話。談?wù)勅涡缘奈：Γ涸斐射亸?，給家長(zhǎng)帶來了負(fù)擔(dān)和苦惱?！?〕冷處理。讓他哭，不理睬他?！?〕和貝貝算筆帳。先計(jì)算家里的玩具一共用去多少錢，告知他貧困地區(qū)一個(gè)同學(xué)一年的學(xué)習(xí)費(fèi)用是四百元，那么這些錢可以用來資助多少個(gè)失學(xué)孩子重新回到校內(nèi)？4．編一編：連環(huán)畫后面的故事肯定很精彩。請(qǐng)小伴侶自由結(jié)合小組續(xù)編故事。5．演一演：〔1〕選擇自己喜愛的角色，把所編的故事演一演〔2〕師巡察指導(dǎo)〔3〕請(qǐng)幾組小伴侶演給大家看。6．評(píng)一評(píng)：哪個(gè)小組演得最好。哪組的方法最成功?；顒?dòng)預(yù)備：1．將“哈哈鏡〞制作成多媒體課件。2．將“故事屋〞中的?狗熊溜冰?的故事制作成動(dòng)畫片。12、我的好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度通過活動(dòng)，讓同學(xué)感受到成長(zhǎng)的歡快，激發(fā)同學(xué)喜愛生活、樂觀向上的感情。2、行為與習(xí)慣在老師的關(guān)心下，引導(dǎo)同學(xué)參與自我檢測(cè)、爭(zhēng)論溝通、制定方案、實(shí)踐操作等活動(dòng)，使同學(xué)初步養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。3、學(xué)問與技能使同學(xué)熟悉到好習(xí)慣帶來的好處，提高同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)制定方案，培育獵取信息的力量。4、過程與方法在參與活動(dòng)的過程中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、溝通、共享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)的成果。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、溝通、共享感受，讓同學(xué)感受到成長(zhǎng)的歡快，激發(fā)同學(xué)喜愛生活、樂觀向上的感情。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)熟悉到好習(xí)慣帶來的好處，提高同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。教學(xué)預(yù)備：1、制作課件〔成長(zhǎng)樹、拍手歌、好習(xí)慣養(yǎng)成方案表〕2、拍攝好習(xí)慣、壞習(xí)慣的錄象。3、紅花一朵，紅星假設(shè)干。4、指派一名同學(xué)扮演小記者。教學(xué)流程：一、小調(diào)查師：學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)要做個(gè)節(jié)目，想請(qǐng)我們班的小伴侶們供應(yīng)一些素材，你們情愿嗎？敢接受記者的采訪嗎？小記者〔同學(xué)扮〕：大家好！我是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的記者?，F(xiàn)在，讓我們來做個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小調(diào)查吧！你幾歲開頭刷牙？你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)，每天要不要爸爸媽媽提示你刷牙呢？現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提示你刷牙嗎？現(xiàn)在為什么不用提示了呢？你們知道什么是習(xí)慣嗎？二、習(xí)慣檢測(cè)站1、播放錄象。你喜愛錄象中的誰，為什么？2、自我檢測(cè)〔板書：我的好習(xí)慣〕課件顯示：成長(zhǎng)樹。師：老師這里有一棵成長(zhǎng)樹，樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，假如你已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，留意可要老實(shí)，這也是一個(gè)好習(xí)慣喲！點(diǎn)擊課件?！蚕в眯穆犞v、不挑食、早睡早起等畫面〕1、除了成長(zhǎng)樹上的這些好習(xí)慣，你們還有哪些好習(xí)慣呢？三、溝通樂園1、小組溝通師：這么多好習(xí)慣都給自己帶來哪些好處呢？快把它的好處告知小組里的小伙伴吧。2、嬉戲：傳紅花。師講嬉戲規(guī)那么：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里。〞紅花傳給誰，誰就說出好習(xí)慣給自己帶來了哪些好處？〔注：可以請(qǐng)有相同好習(xí)慣的同學(xué)也來說說好習(xí)慣給自己帶來的好處?！?、閱歷介紹師：看來，好習(xí)慣的確給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了很多好處。那么，你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？小記者假如來采訪你們，你們能把自己的做法告知小記者嗎？小記者采訪〔同學(xué)〕：你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？你認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣簡(jiǎn)潔嗎？為什么？小記者采訪〔老師〕：養(yǎng)成好習(xí)慣這么難，你有什么好方法嗎？師：養(yǎng)成好習(xí)慣的不是一件簡(jiǎn)潔的事，它要靠我們每天堅(jiān)持才能成為習(xí)慣。難就難在每天堅(jiān)持、長(zhǎng)期堅(jiān)持?！舶鍟好刻靾?jiān)持〕但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持做，每一個(gè)同學(xué)都可以做得很好！師：養(yǎng)成好習(xí)慣的方法很多，如用小鬧鐘提示我們?cè)缙穑恍”銞l記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請(qǐng)爸爸媽媽催促我們?cè)撟龅氖伦鐾?；老師把一些好?xí)慣編成了?拍手歌?，它也可以關(guān)心同學(xué)們?cè)缛震B(yǎng)成更多的好習(xí)慣。4、出示?拍手歌?，師生邊唱邊舞找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！小記者〔同學(xué)扮〕：同學(xué)們，你們的閱歷太好了，我肯定把你們的閱歷向全校宣揚(yáng)，讓全校同學(xué)向你們學(xué)習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。同學(xué)們?cè)僖?。四、成長(zhǎng)坐標(biāo)1、溝通：我的準(zhǔn)備在今后的學(xué)習(xí)和生活中你還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？你預(yù)備怎么做？把你的想法告知聽課的老師和小伴侶們，假如有不會(huì)的可以請(qǐng)老師們、小伴侶給你出出辦法。同學(xué)下位溝通。師：小伴侶，你們對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣有信念嗎？有方法嗎？我們一起來給自己加加油！我努力！我能行！我堅(jiān)持！我最棒！[2、家校聯(lián)通車光說不做可不行，為了促進(jìn)小伴侶好習(xí)慣的養(yǎng)成，老師設(shè)計(jì)了一份好習(xí)慣養(yǎng)成方案表，請(qǐng)你們帶回家填好，我還聘請(qǐng)你們的爸爸媽媽為監(jiān)督員。我信任在家長(zhǎng)、老師的催促下我們的好習(xí)慣會(huì)越來越多，我們的成長(zhǎng)樹會(huì)越長(zhǎng)越茂密。課件顯示：成長(zhǎng)樹。[音樂?小松樹?響起]板書設(shè)計(jì)：我的好習(xí)慣

每天堅(jiān)持13、走進(jìn)聰慧屋教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度通過故事會(huì)、學(xué)會(huì)想像等活動(dòng)，讓同學(xué)感受大自然的奇妙可愛、科學(xué)制造的無限魅力。培育同學(xué)喜愛自然、喜愛科學(xué)的情感，樹立動(dòng)手動(dòng)腦解決生活問題的樂觀態(tài)度。本站版權(quán)說明2.行為與習(xí)慣在對(duì)前人科學(xué)制造過程的了解中，逐步培育同學(xué)遇事勤動(dòng)腦、善思索的行為與習(xí)慣。3.學(xué)問與技能鼓舞同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺問題、擅長(zhǎng)想像，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的學(xué)問和技能。4.過程與方法通過“學(xué)會(huì)想像〞活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)到異想天開的歡快。通過“動(dòng)手做、做中學(xué)〞感受動(dòng)手的歡愉和制造的歡快。教學(xué)預(yù)備同學(xué)：課前收集有關(guān)科學(xué)家制造的故事，預(yù)備活開工具〔橘子、叉子、調(diào)羹、透亮?????膠、洗衣夾〕。老師：制作課件，預(yù)備活開工具〔橘子、叉子、調(diào)羹、透亮?????膠、洗衣夾〕。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣師：同學(xué)們看，誰來了？對(duì)，才智老人。今日這節(jié)?品德與生活?課，才智老人要帶大家坐上時(shí)空穿梭機(jī)，去參觀群星閃耀、高朋滿座的聰慧屋。大家歡快嗎？〔邊課件演示〕生：歡快！師：讓我們一起歡呼吧――〔邊課件演示〕師生：走進(jìn)聰慧屋，智力大沖浪！二、活動(dòng)活動(dòng)一：聰慧屋里明星多師：聰慧屋里有許很多多古今中外的聞名科學(xué)家，他們用自己的制造制造造福了人類。他們都是人類歷史長(zhǎng)河中閃耀的明星。你猜，我們今日的旅途中可能會(huì)遇見哪些科學(xué)家？為什么？生1：我猜會(huì)遇見瓦特。由于他制造了蒸汽機(jī)。生2：我猜會(huì)遇見魯班。由于他是我們中國(guó)古代出名的制造大王，聽說雨傘就是他制造的。生3：我猜會(huì)遇見愛迪生。由于他制造了電燈等等好多東西?！瓗煟嚎?，老師用望遠(yuǎn)鏡發(fā)覺了誰？快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧！〔邊課件演示：群星燦爛圖〕這位是――生：瓦特！師：瓦特你好！感謝你為人類制造了――生：蒸汽機(jī)！生1：富蘭克林你好！感謝你為人類制造了避雷針！生2：萊特兄弟你們好！感謝你們?yōu)槿祟愔圃炝孙w機(jī)！生3：愛迪生你好！感謝你為人類制造了電燈、留聲機(jī)……師：小伴侶的課外學(xué)問真豐富！剛剛看到的都是國(guó)外的科學(xué)家。生4：張衡你好！感謝你制造了地動(dòng)儀！生5：蔡倫你好！感謝你制造了造紙術(shù)！生6：李時(shí)珍你好！感謝你編寫了?本草綱目?！生7：魯班你好！感謝你制造了鋸子、雨傘……師：上面幾位都是我們中國(guó)古代了不起的制造家。下面來看看這位，熟悉嗎？他叫王永民，是五筆字型的制造者。像王叔叔這樣的現(xiàn)代制造家，我們中國(guó)還有很多很多?；顒?dòng)二：聰慧屋里故事多師：其實(shí)，我們每一位小伴侶都是天生的制造家。聰慧屋里就有不少少年制造家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹給大家？生溝通少年制造家的故事。師補(bǔ)充介紹。活動(dòng)三：闖關(guān)走進(jìn)聰慧屋師：聽了這么多故事，熟悉了這么多制造家，你現(xiàn)在想不想立刻進(jìn)入奇妙的聰慧屋??？走！咦？怎么攔著一條橫幅??？去問問才智老人。哦，原來想得到進(jìn)聰慧屋的通行證，先得答復(fù)一道愛因斯坦先生出的口算題，一道100以內(nèi)的口算題。誰有膽識(shí)答復(fù)，就請(qǐng)站起來聽題！〔邊課件演示〕生：1分天才99分汗水=成功14、我也能爭(zhēng)論教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培育同學(xué)從小喜愛科學(xué)、喜愛自然、樂于爭(zhēng)論的情感。2、行為與習(xí)慣：培育同學(xué)遇事愛問為什么，不明白就去思索、爭(zhēng)論的行為習(xí)慣。3、學(xué)問與技能：通過活動(dòng)使同學(xué)了解只有留意觀看生活，才能在生活中發(fā)覺問題，同時(shí)要讓同學(xué)學(xué)會(huì)制定爭(zhēng)論方案。4、過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)通過活動(dòng)，去體驗(yàn)思索爭(zhēng)論給人們帶一來的便利，感受到爭(zhēng)論的歡快。教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：活動(dòng)〔一〕學(xué)會(huì)提問題1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的書包向同桌說說書包各個(gè)局部的用處。2、針對(duì)你的書包提問題?；顒?dòng)〔二〕爭(zhēng)論輪子1、針對(duì)輪子你想爭(zhēng)論什么問題？2、想想爭(zhēng)論一個(gè)問題應(yīng)當(dāng)有哪些程序和步驟？活動(dòng)〔三〕方法指南1、想想應(yīng)當(dāng)如何制定爭(zhēng)論方案？2、分組制定爭(zhēng)論方案?；顒?dòng)〔四〕實(shí)戰(zhàn)練兵1、溝通制定好的活動(dòng)方案。2、開頭爭(zhēng)論，比比哪組爭(zhēng)論好?；顒?dòng)〔五〕小小爭(zhēng)論發(fā)布會(huì)1、今日我們開一個(gè)“小小爭(zhēng)論發(fā)布會(huì)〞，好嗎？2、請(qǐng)每個(gè)小組爭(zhēng)論一下向大家匯報(bào)的程序。3、練習(xí)一下匯報(bào)的過程。4、請(qǐng)每小組匯報(bào)?；顒?dòng)〔六〕閱歷共享1、說說在這次活動(dòng)中的收獲和缺乏的地方。2、把爭(zhēng)論中發(fā)覺的問題告知?jiǎng)e人，征的他們的看法。3、辦個(gè)成果展覽。4、爭(zhēng)論：如何辦成果展覽。5、每組推舉一名小小爭(zhēng)論員。6、把爭(zhēng)論成果告知父母。15．生活中的小制造本課活動(dòng)目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度通過活動(dòng)，培育同學(xué)