快樂(lè)過(guò)圣誕教案范文（精選9篇）

第頁(yè)共頁(yè)快樂(lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕快樂(lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕快樂(lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕1活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂(lè)《圣誕禮物》。2、兩棵掛有禮物的圣誕樹(shù)，幾頂放有禮物的圣誕帽。3、各種包裝好的禮物〔內(nèi)裝各種糖果〕，圣誕老爺爺手套一只。活動(dòng)目的1、在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。2、積極參與，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程一、圣誕節(jié)到了師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！〔析：聽(tīng)著輕松歡快的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立即進(jìn)入過(guò)圣誕的情景中?！扯?、圣誕老爺爺?shù)亩Y物1、找找說(shuō)說(shuō)禮物在哪里。師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說(shuō)一說(shuō)吧！〔析：這不僅給了幼兒自由表達(dá)的時(shí)機(jī)，同時(shí)也給了幼兒和老師、同伴交流的時(shí)機(jī)?！硯煟菏フQ老爺爺把禮物放在哪里了？〔析：這個(gè)集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵(lì)幼兒用完好的語(yǔ)言來(lái)表述?！?、游戲：摸摸禮物快回來(lái)。師：圣誕老爺爺要請(qǐng)你們?nèi)ッY物，你們?cè)敢鈫?？〔老師引?dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹(shù)上面的禮物，女孩摸摸樹(shù)下面的禮物，快回來(lái)。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。〕〔析：在理解方位詞的根底上，師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，不僅活潑了氣氛，加深了幼兒對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開(kāi)摸不同方位的禮物，一方面進(jìn)步了游戲的難度，另一方面防止了游戲時(shí)的擁擠?！硯煟菏フQ老爺爺帶來(lái)了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面?！参觯豪蠋熃Y(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?！?、唱一唱"圣誕禮物"?！?〕老師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！〔析：老師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動(dòng)作，使方位表達(dá)更加形象生動(dòng)，幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，也萌生了表演的愿望?！场?〕幼兒跟著老師一起演唱。師：圣誕老爺爺唱得好聽(tīng)嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！4、自由選取自己喜歡的禮物。師：你們想要這些禮物嗎？請(qǐng)你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物?！参觯嚎吹竭@些包裝精巧的禮物，孩子們很想擁有，所以老師設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。〕5、與禮物捉迷藏。師：如今我們一起來(lái)和禮物捉迷藏好嗎？請(qǐng)你把禮物藏起來(lái)。師：你把禮物藏在哪里了？〔析：讓幼兒自己選一個(gè)喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過(guò)程中，老師鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞，說(shuō)說(shuō)自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請(qǐng)他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達(dá)的欲望?！橙?、翻開(kāi)禮物看一看1、搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面裝的是什么禮物。2、拆開(kāi)包裝，拿出禮物，互相說(shuō)說(shuō)是什么禮物。3、品味、分享糖果。延伸活動(dòng)在日?；顒?dòng)中穩(wěn)固運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞?？鞓?lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕2活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的圣誕節(jié)》〔唱唱畫(huà)畫(huà)〕活動(dòng)目的：1、幼兒能邊唱邊畫(huà)出圣誕老人，并添畫(huà)出相關(guān)的內(nèi)容。2、音樂(lè)和美術(shù)結(jié)合，開(kāi)展對(duì)圖形的想象及探究組合規(guī)律。3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。4、讓學(xué)生理解節(jié)日的風(fēng)俗。5、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶賀活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范畫(huà)、圣誕老人的掛件。2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的？哪些地方發(fā)生了變化？人們會(huì)干什么？豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。2、出示圣誕老人掛件，請(qǐng)小朋友觀察。提問(wèn)：圣誕老人是什么樣子的？小朋友想來(lái)畫(huà)圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會(huì)來(lái)到你的眼前。3、老師邊唱歌邊在黑板上畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)和看。提問(wèn)：剛剛老師唱了些什么？幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一局部。4、幼兒學(xué)唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫(huà)練一練。5、幼兒用水彩筆在紙上畫(huà)圣誕老人，畫(huà)好后引導(dǎo)幼兒添畫(huà)上房子、圣誕樹(shù)、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。6、幼兒繪畫(huà)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫(huà)棒打底色。表?yè)P(yáng)想象豐富、有創(chuàng)意、畫(huà)得好的小朋友。7、評(píng)價(jià)。采用小朋友間互相評(píng)、自我評(píng)價(jià)、老師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)展講評(píng)。從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)?？鞓?lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕3活動(dòng)目的：1、理解西方和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié)，體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)，學(xué)會(huì)分享。2、鍛煉幼兒能英勇的在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的自信心。3、快樂(lè)地參與游戲，在游戲中感受合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲(chóng)兒飛》、音響。2、三個(gè)小班分別準(zhǔn)備節(jié)目班級(jí)特色展示、老師節(jié)目詩(shī)朗讀：分享《閱讀、分享愛(ài)》、老師才藝活動(dòng)時(shí)間：10月24日(周四)上午9：00——11：00人員安排：(主持)吳一萍(配合)小三、小四、小五各班老師活動(dòng)流程：一、歡樂(lè)動(dòng)起來(lái)，有老師們帶著全體幼兒、家長(zhǎng)、老師跳健身操。二、楊園長(zhǎng)講話：代表全體幼兒和老師致歡送詞，并送節(jié)日問(wèn)候!三、班級(jí)特色展示小三：歌表演：《蟲(chóng)兒飛》;小四：古詩(shī)表演;小五：《兒歌串燒》四、游戲：猜謎語(yǔ)(猜對(duì)者由圣誕老人頒發(fā)獎(jiǎng)品)五、親子表演(各班有1—2位家庭表演)六、老師才藝展示：《舞動(dòng)奇跡》七、親子互動(dòng)游戲：《搶椅子》、《揪尾巴》1、搶椅子玩法：家長(zhǎng)手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂(lè)，家長(zhǎng)圍著椅子按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，音樂(lè)停后，沒(méi)有占到椅子的家庭退出游戲，然后去掉一張椅子，游戲再次進(jìn)展，最后留在座位上的.家庭為成功者。八、老師詩(shī)朗讀《分享閱讀分享愛(ài)》九、游戲完畢，各班回教室休息快樂(lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕4一、主題一年當(dāng)中總是回有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)歷之一，也是文化風(fēng)俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說(shuō)是幼兒夢(mèng)想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和夢(mèng)想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過(guò)"快樂(lè)圣誕節(jié)"主題，為孩子們提供一次充滿"愛(ài)、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。二、主題預(yù)設(shè)目的：1、協(xié)助幼兒開(kāi)展對(duì)主題的探究和理論活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。2、理解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。3、理解圣誕節(jié)的桔祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造考慮才能。4、嘗試制作圣誕樹(shù)、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。5、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美才能。6、通過(guò)圣誕慶賀活動(dòng)，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人互相合作的精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。2、搜集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。3、搜集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。5、剪刀、膠水、抹布、簽畫(huà)紙、彩色紙、破舊襪子、油畫(huà)棒等。四、家長(zhǎng)參與：1、協(xié)助幼兒搜集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫(huà)冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣傳單等)2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。3、親子制作"給老師的圣誕卡"五、主題活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：圣誕節(jié)的由來(lái)1、出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：你們看誰(shuí)來(lái)了?2、介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步理解圣誕節(jié)的由來(lái)。3、請(qǐng)幼兒互相交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。4、介紹圣誕桔祥物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒理解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。活動(dòng)二：故事：圣誕老公公是誰(shuí)?1、導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。2、老師講述故事，讓幼兒初步理解故事的內(nèi)容。(1)圣誕老公公是誰(shuí)?(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?3、老師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?"4、請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)進(jìn)展表演?；顒?dòng)三：自制圖書(shū)"我看到的圣誕節(jié)"1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周?chē)h(huán)境的變化。(1)圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)展講述。3、請(qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫(huà)下來(lái)，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)展作畫(huà)。4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流?？鞓?lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕5設(shè)計(jì)意圖：孩子喜歡過(guò)節(jié)，樂(lè)意感受節(jié)日熱鬧的氣氛，圣誕節(jié)是孩子喜歡的節(jié)日之一，孩子愿意自己動(dòng)手進(jìn)展剪貼、裝飾，老師只做相應(yīng)的指導(dǎo)，孩子們便能進(jìn)展大膽的裝飾，當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動(dòng)中得到發(fā)揮和展示。活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫(huà)，剪貼技能制作圣誕樹(shù)。2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，保持桌面和作品的整潔。3、感受節(jié)目的愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、油畫(huà)棒、幼兒用書(shū)、乳膠、塑料籮假設(shè)干活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)剪下各種禮物進(jìn)展粘貼。活動(dòng)難點(diǎn)：用油畫(huà)棒添畫(huà)一些得意的新年禮物活動(dòng)過(guò)程：一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。一名老師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒?jiǎn)柡?。老師?wèn)：“猜猜他是誰(shuí)”？幼兒自由答復(fù)老師說(shuō)：圣誕節(jié)快到了，我們一起來(lái)準(zhǔn)備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹(shù)，歡送圣誕老人的到來(lái)。二、幼兒進(jìn)展圣誕樹(shù)的剪貼裝飾。老師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)展剪貼1、先剪出圣誕樹(shù)的外形。2、再剪圣誕禮物。3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹(shù)上。4、用油畫(huà)棒添畫(huà)上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫(huà)上不同顏色的彩燈。三、老師強(qiáng)調(diào)考前須知幼兒在制作過(guò)程中，老師提醒幼兒用剪刀的平安，及剪過(guò)的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時(shí)乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。四、評(píng)價(jià)展示作品選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)作品做的好的地方。五、和圣誕老人坐上“馬車(chē)”，隨音樂(lè)分開(kāi)活動(dòng)室，送禮物，完畢活動(dòng)。活動(dòng)延伸：新年快樂(lè)?？鞓?lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕6活動(dòng)前言：圣誕節(jié)是西方傳統(tǒng)的節(jié)日，相當(dāng)于我們中國(guó)的春節(jié)，目前這種節(jié)日也逐漸的傳于我們的國(guó)家，以下就來(lái)一起來(lái)老師與小伙伴詳細(xì)的做一個(gè)有關(guān)圣誕節(jié)的活動(dòng)教案吧，讓我們一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)!活動(dòng)目的:1、理解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒能英勇的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。4、訓(xùn)練幼兒的觀察才能及動(dòng)手的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。2、大圣誕樹(shù)一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品假設(shè)干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝假設(shè)干智力題卡片。3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹(shù)形”，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如:床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)……。活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入1、老師:圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶賀圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐(另一名老師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。2、示范講解“尋寶”玩法:出示范例，請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?老師:老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門(mén)口請(qǐng)“效勞員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。3、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。4、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)展“尋寶”游戲。(二)圣誕舞會(huì)——圣誕快樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)幼兒、家長(zhǎng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞。(三)智多星游戲1、老師出示智力錦盒。說(shuō):我這個(gè)錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如:謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來(lái)表演，做對(duì)了，老師扮演)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。2、“智多星”和幼兒進(jìn)展摸題智力游戲。(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷1、老師:小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶賀圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?2、下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷。(旁白-老師):很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長(zhǎng))，他又冷、又渴、又餓。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。乞丐(對(duì)著富人)說(shuō):我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?富人:我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。乞丐(困難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō):我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?窮人:我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。乞丐(脫去破衣，變成一位得意的圣誕老人):謝謝你，仁慈的孩子，幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。(旁白)漸漸的，松樹(shù)枝真的發(fā)芽了，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹(shù)，而且樹(shù)上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給得意的孩子們。(五)圣誕老人送禮物1、老師:我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美妙的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，孩子們，我們?cè)S完愿，一起吹滅蠟燭。2、噴放禮花:彩花從天而降，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出如今大家面前。3、圣誕老人:孩子們，你們要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號(hào)碼后，將會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。4、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。(六)自助餐幼兒拿著心愛(ài)的.禮物，快樂(lè)的與家長(zhǎng)、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的快樂(lè)!總結(jié):一般小朋友們都比擬的喜歡熱鬧，正好我們可以抓住小孩子們的這一心理，多讓孩子出出主意，看看如何才能把這個(gè)圣誕節(jié)過(guò)的有意義，同時(shí)也可鍛煉孩子們的組織才能!快樂(lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕7活動(dòng)目的：1、愿意在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好朋友分享圣誕禮物，將自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)告訴大家。2、在活動(dòng)中感受新年的歡樂(lè)氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：天線寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、看錄像，引出禮物1、吆,這里有許多天線寶寶，都叫什么名字呀？2、看錄像《天線寶寶》天線寶寶們我們一起來(lái)做游戲了。(放錄像)看看講講：圣誕節(jié)快到了小波、拉拉他們會(huì)不會(huì)得到自己喜歡的禮物呢？小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，你們想不想得到禮物？二、圣誕老人送禮物1、與圣誕老人打招呼2、感知禮物盒及禮物禮物都拿到了，天線寶寶們，看看你的禮物盒是怎么樣的？◆輕輕的告訴你的好朋友，你的盒子寶寶長(zhǎng)的怎樣？◆誰(shuí)來(lái)告訴大家你的盒是怎么樣的？◆天線寶寶們，來(lái)?yè)u一搖、聽(tīng)一聽(tīng)盒子里面的是什么聲音？◆猜一猜盒子里面是什么東西？輕輕的翻開(kāi)盒子，找一找哪里翻開(kāi)最方便。◆說(shuō)說(shuō)你拿到的.是什么禮物？◆嘗嘗你的糖果是什么味道的？〔提醒幼兒分享給朋友吃〕三、與圣誕老人一起跳舞1、音樂(lè)響起，新年快到了，來(lái)我們和圣誕老人一起跳舞了。2、與圣誕老人再見(jiàn)?？鞓?lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕8活動(dòng)目的：1、感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛2、展示本學(xué)期教學(xué)成果3、和家長(zhǎng)共同分享節(jié)日的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個(gè)、球拍一副、泡沫板假設(shè)干、本學(xué)期教具、字卡、打擊樂(lè)器、教室窗簾拉上?；顒?dòng)過(guò)程：1、英文歌曲《WEWISHYOU》開(kāi)場(chǎng)局部，播放背景音樂(lè)，LISA和LINDA與幼兒一起唱歌曲，做動(dòng)作。LINDA站在開(kāi)關(guān)的旁邊，歌曲將要完畢時(shí)悄悄熄燈。2、有獎(jiǎng)競(jìng)答AILEEN裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門(mén)進(jìn)入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物〔本學(xué)期教具或字卡〕，有獎(jiǎng)競(jìng)答，展示本學(xué)期教學(xué)成果。3、音樂(lè)舞蹈《JINGLEBELL》老師與家長(zhǎng)、幼兒一起唱歌曲《JINGLEBELL》4、親子游戲“手足同行”泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個(gè)家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎(jiǎng)勵(lì)。5、韻律活動(dòng)“快樂(lè)的羅嗦”鋼琴伴奏，配以彝族舞曲6、親子游戲“端乒乓球”以家庭為單位，家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站，家長(zhǎng)用球拍運(yùn)球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運(yùn)回來(lái)，優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。7、打擊樂(lè)“土耳其進(jìn)展曲”打擊樂(lè)欣賞，老師指揮，兒童伴奏。8、完畢活動(dòng)，歌曲《HAPPYNEWYEAR》大家互拜新年，互相問(wèn)候，唱歌曲問(wèn)候，完畢活動(dòng)。快樂(lè)過(guò)圣誕教案范文〔精選9篇〕9一、活動(dòng)意圖：圣誕節(jié)就要降臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，互相間也偶然送送小禮物。為了讓幼兒更深入地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。二、閱讀根底：我班作為實(shí)驗(yàn)班，已經(jīng)開(kāi)展了五——六節(jié)分享閱讀活動(dòng)課，幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀根底，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描繪圖意。三、環(huán)境設(shè)計(jì)：幼兒從家里帶來(lái)一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車(chē)、糖果、水彩筆等，和老師一起在教室里布置一棵圣誕樹(shù)，營(yíng)造圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。四、閱讀素材：迪科奕陽(yáng)分享閱讀小班家長(zhǎng)讀本《圣誕節(jié)》五、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的觀察才能和口語(yǔ)表達(dá)才能。2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見(jiàn)的量詞。3、鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，大膽發(fā)言。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)〔內(nèi)裝許多小圖片〕，圣誕樹(shù)一棵〔上面掛滿各種禮物〕，《圣誕節(jié)》小書(shū)人手一本。七、活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們小〔3〕班做客，猜猜看他是誰(shuí)？幼〔七嘴八舌的〕：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~師〔出示圣誕老人〕：誰(shuí)來(lái)了？幼〔興奮的大聲喊〕圣誕老人。師：圣誕老人來(lái)干什么呢？幼：送禮物?！彩フQ老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒快樂(lè)的跳起來(lái)，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活潑起來(lái)?！?、幼兒自己閱讀小書(shū)。師：圣誕老人把禮物藏在小書(shū)里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書(shū)里有哪些禮物？〔提要求〕請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻?！灿變悍纸M閱讀小書(shū)，老師觀察幼兒的閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么？”幼兒都能說(shuō)出圖上物品的名稱，如：小火車(chē)、小汽車(chē)、五角星等。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁(yè)輕輕翻閱?！?、師生一起閱讀圖書(shū)，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。師〔指著封面〕：這本書(shū)的名字叫什么？〔圣誕節(jié)〕師：輕輕的翻開(kāi)書(shū)，翻到第一頁(yè)，圖上有什么？幼：布娃娃。師：一個(gè)布娃娃?！灿變焊x?！砢`````〔圖三〕師：圖上有什么？幼：小火車(chē)。師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車(chē)怎么說(shuō)呢？幼：一個(gè)小火車(chē)。師：火車(chē)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說(shuō)“一列小火車(chē)”。師：一列小火車(chē)。〔幼兒跟讀。〕師：誰(shuí)開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了？幼：圣誕老人。師：對(duì)，圣誕老人開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了。``````〔圖七〕師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)