思品教研組工作總結(jié)

第頁共頁思品教研組工作總結(jié)思品教研組工作總結(jié)思品教研組工作總結(jié)1本學期，我校思品教研組工作以“情智開展課堂”施行為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線，堅持走提升開展之路，著力進步老師業(yè)務(wù)才能，積極開展課題研究，促進教學相長，在迎接“義務(wù)教育平衡開展國家驗收”工作中，找差距，改缺乏，不斷提教研、備課程度。一、重視學習，進步教科研工作的才能1、加強學習，進步老師的理論程度。思品教研組根據(jù)“情智開展課堂”需要，組織老師利用互聯(lián)網(wǎng)進展網(wǎng)上學習，要求老師利用備課之余，閱讀與教學有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀老師案例等，記錄所學習重點。李**老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)立博客，上傳教案、教學案例、教學敘事、撰寫大量教科研文章,____量打破十五萬，而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為老師搭建了學習交流的平臺，整體進步了老師的科研才能。2、注重老師外出學習李**等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓、楊**等2位老師參加思品學科復習研討會、李**參加薩爾圖區(qū)55中云平臺運用展示課、李**隨讓胡路區(qū)進修學校到北湖學校和新潮學校進展聽課評課、到老師進修學院參加思品學科調(diào)研質(zhì)量分析^p會、參加課堂形式研討會等。二、過程落實，力請教科研工作的實效1、注重過程落實。配合教誨處“走進初四進課堂，共筑學校輝煌”活動，思品教研組四位老師進展集體備課活動，共同討論應(yīng)考復習的形式和教學重難點，使楊宏老師的展示課有所進步。教研組長負責對授課老師進展點評，學校領(lǐng)導親自參加，對今后教學工作作出部署。2、常規(guī)教研務(wù)實思品教研組根據(jù)學校安排周二開展教研活動、隔周開展集體備課活動，對每次活動都精心組織，努力實現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人，有研究內(nèi)容、有地點，“三保證”即時間保證、人員保證、實效保證。三、課題研究，力求成果推動課堂教學在《綜合理論活動研究與實驗》研究過程中，先后有3位老師上交科研成果，分別獲得獎項、市級小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學深度交融研究》立項、波主持國家級課題《基于云教育平臺進步教學消費力的理論研究》向上級申請立項。四、今后努力的方向1、集體備課方面探究適應(yīng)思品學科集體備課形式，克制流于形式等缺點。使集體備課能符合上級要求。2、課題研究方面把教科研與教育理論相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷進步教科研程度。今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下，做好工作的創(chuàng)新，要有開拓創(chuàng)新的思想，以此推進學科特色。與此同時，緊跟結(jié)業(yè)考試的動向，抓好老師的專業(yè)技能培養(yǎng)，以新課程標準和結(jié)業(yè)考試說明為根底，提升老師的學科素養(yǎng)。為實現(xiàn)“辦百姓信任學?！笨傮w目的而不斷努力！思品教研組工作總結(jié)2上學期思品教研組工作總結(jié)秋風蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學期完畢了。半年來，思品教研組在教誨處的正確領(lǐng)導、全體思品老師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學期初制定的各項方案，獲得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：一、根本情況概述：本學期我校共有八個教學班，這些思品老師都能服從教研組的安排，我們也遵照教誨處的要求，結(jié)合學校實際情況，制訂了實在可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了活動：監(jiān)視老師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了中高年級的研討課、愛國教育等系列活動，老師的教學行為日趨標準，學生的學習興趣日益高漲，和學校的德育工作保持了高度的一致性。二、獲得的成績與經(jīng)歷：1、注重教學的常規(guī)月查。每月按開學初的方案和教誨處的要求對教學常規(guī)進展檢查、通報，并催促通報中的問題及時整改，使思品教學落到實處，真正起到思想品德課促進其他學科。2、以活動促教學。根據(jù)開學期初的教研活動安排及教誨處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動老師生的教和學生的學習的積極性，進步思品教學效果。3、通過活動的開展，進步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)才能，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的老師，更應(yīng)虛心學習。4、把思品教學和學校的德育工作保持一致。結(jié)合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學生提供一個安康的成長環(huán)境。三、采取的方法和措施：1、按照開學初的教研方案和教誨處的要求，結(jié)合本學科特點，安排并組織好教研活動。2、按時進展常規(guī)月查，并不定時地進展抽查，使思品教學能正常開展，并能促進其他學科。3、通過研討課，促進全體思品老師的教學經(jīng)歷和業(yè)務(wù)才能。4、鼓勵各位思品老師充分利用生活中的例子和身邊的事例進展教學，加強學生的理解和聯(lián)絡(luò)。5、通過開展了愛國教育活動，激發(fā)了全體學生的愛國熱情和好好學習的興趣。四、今后奮斗的方向：本學期，盡管我們?nèi)w老師不停的努力著，但是還是有一局部學生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標”為導向，全面施行素質(zhì)教育，通過標準的教學活動和豐富的教研活動，進步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學程度，培養(yǎng)學生全面開展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到開展，營造文明的校園環(huán)境，使我校真正成為名副其實的農(nóng)村示范學校。思品教研組工作總結(jié)3教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，進步老師業(yè)務(wù)程度的重要基地，是實現(xiàn)老師專業(yè)化開展的重要組織學期已到尾聲，回憶這一學期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組14位老師的共同努力下，“學為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學理論，我們都獲得了一定成績。一、進一步落實教學常規(guī)1、以“導學案”為載體，深化“有效備課”，促進學生有效學習繼續(xù)以“導學案”的助學問題〔任務(wù)〕設(shè)計為重點，突出核心知識梳理、核心問題設(shè)計和板書設(shè)計，通過進步備課質(zhì)量促進學本課堂效率的進步；開展新授課、復習課、講評課等不同課型的“學為中心”教學研究，努力理論“學本課堂”。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓練入手，進步教學質(zhì)量。3、加強備課組活動，進步校本研訓質(zhì)量以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓活動，進步校本研訓質(zhì)量。這學期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進展研討，汲取集體的智慧。以備課組為單位，加強對試卷的研究，進步命題質(zhì)量，完善對資料的搜集、整理和交流，進步教學質(zhì)量。二、通過各種形式的活動，進步老師的專業(yè)學科素養(yǎng)1、積極組織老師參加各類培訓，更新教學觀念通過“12學時培訓”、市歷史與社會“疑難問題”解決等上級部門組織的培訓活動，學習“學為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學觀念，強化問題意識，進步教育教學研究才能；2、以“學科素養(yǎng)提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動為依托，促成全組老師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。與課堂教學相關(guān)的必須組織集體磨課活動，優(yōu)質(zhì)課評比，命題競賽，賽課活動，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出。3、通過與其他學校的結(jié)合教研，展現(xiàn)優(yōu)點發(fā)現(xiàn)缺乏，促進進步。4、重視閱讀，通過閱讀、交流開拓知識面，進步專業(yè)人文素養(yǎng)。三、重視學生素養(yǎng)同步提升開展豐富多彩的學生素養(yǎng)活動本學期開展的主要學生特色活動：七年級：為了進步七年級學生對學習社會的興趣和增強對中國地圖的認識，感受祖國的遼闊和熱愛祖國的大好河山，開展了中國地圖繪畫評比活動。為了進步學生對《歷史與社會》的學習興趣和對穩(wěn)固根底知識以適應(yīng)當前的閉卷考試，開展了歷史與社會根底知識競賽評比活動。八年級：舉行評價歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開展學生活動，召開課代表會議，充分發(fā)動和利用學生力量。九年級：為了促進學生有效復習學會整理知識，舉辦了核心知識整理比賽。這些學生特色活動的舉辦，進步了學生興趣，鍛煉了學生才能，深受學生歡送。教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在“學為中心”的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。思品教研組工作總結(jié)420xx年下半年中學社會思品教研組工作總結(jié)教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和教學改革,進步老師業(yè)務(wù)程度的重要基地,是實現(xiàn)老師專業(yè)化開展的重要組織學期已到尾聲，回憶這一學期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組老師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學理論，我們都獲得了一定成績。一、進一步落實教學常規(guī)學期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學常規(guī)〔20xx版〕》的學習，通過學習進一步標準老師上課、聽課、作業(yè)和輔導等教學行為，以標準促進步。并在期中進展了對全組老師新教學常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進而從教學的常規(guī)工作入手進步教學質(zhì)量。從期末的教學常規(guī)檢查來看，本組老師的教學常規(guī)較以往有了很大的改良。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學常規(guī)的達標驗收。二、加強備課組活動，進步校本研訓質(zhì)量以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓活動，進步校本研訓質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進展了交流與討論。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進》，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復習》，張秀老師開設(shè)了《穩(wěn)固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析^p。同時，以備課組為單位，加強對試卷的研究，進步命題質(zhì)量，完善對資料的搜集、整理和交流，進步教學質(zhì)量。三、積極組織老師參加各類培訓，更新教學觀念，進步老師的專業(yè)學科素養(yǎng)。本學期，多位老師通過“走出去”，翻開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析^p會、縣核心素養(yǎng)的討論；胡麗丹老師參加了縣新老師骨干老師的各類培訓；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓培訓和市“學為中心”的課堂教學研討。同時屢次派老師參加兄弟學?！皩W為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學，學習“學為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學觀念，強化問題意識，進步教育教學研究才能。四、問題與缺乏1、如何更好地調(diào)動老師的教研積極性？2、對于老師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進？如開課制度，反思評比？2、學科組的老師隊伍根本處于斷層階段，青黃不接。思品教研組工作總結(jié)5根底教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品老師都必須實在轉(zhuǎn)變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學改革的理論中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系。本學期我們?nèi)鎸W習、逐步貫徹、認真落實《思品課程標準》，抓住課堂教學改革、綜合性學習和評價改革這幾方面展開研究。加強師資隊伍建立，努力探究一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的思品教學新路。遵循這思想，我們教研組本學期努力做好以下的工作：一、學習理論，更新教育觀念認真學習教育理論，為新課程改革構(gòu)建“航標燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學生開展的促進者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈敏把握當時的課堂資，教出興趣，教出美感。因此老師只有不斷學習，更新觀念，將理論聯(lián)絡(luò)理論，把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為科學可行的教育教學行為，才能適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。1、本學期采用多種學習方式閱讀了《根底教育課程改革綱要〔試行〕》，《課程標準〔實驗稿〕》《走進新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》等。采用自學和集體學習相結(jié)合，定時學和隨機學。2、改革老師業(yè)務(wù)學習筆記，以摘錄、寫點評、體會相結(jié)合的形式，使理論學習不留于形式，而真正落到實處。3、改革備課，減負增效“磨好課”。加強備課組的管理，施行分工合作備課，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，進步備課的質(zhì)量和信息搜集的才能，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。4、本學期在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，由兩位老師承受市級委托成功得對全市老師上了兩節(jié)思品示范課。5、堅持每一月開展一次思品大組教研活動，組織好每月一次的年級組備課活動，及時聯(lián)絡(luò)自己的教學理論，反思自己的教學行為，寫好教學摘記。6、結(jié)合自身的教研課題，在學期初擬訂好論文提綱，通過理論寫出一份有質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。7、注重平時課堂教學的經(jīng)歷積累，組織參加市教研室的“教學設(shè)計典型案例”征集活動，將有質(zhì)量的文章向盛市雜志社推薦。二、視研究，進步科研素養(yǎng)。隨著“十五”課題的立項，我校已形成了良好的課題研究的氣氛,確立了《用“博愛”理念辦學，用“博愛”催動創(chuàng)新》這一總課題。本學期《對學生耐挫才能的指導》《教學過程設(shè)計的研究》這兩個省級研究課題將結(jié)題。1、開學初，各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動方案、課題方案。各課題組每兩周一次組織開展研究活動，做好活動過程的記錄，期末做好課題階段性總結(jié)工作。2、組織學習新教材。本學期一、二年級使用的是新教材，我們認真組織老師學習和研究了新教材的體例、特點、要求、便老師更快地適應(yīng)新課程，進步新課程改革的效果。3、積極學習成功的教學經(jīng)歷，“他山之石，可以攻玉?！币笏计防蠋煆V泛地學習有關(guān)課程改革的經(jīng)歷，并與自己的理論嚴密相結(jié)合，同時思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。4、加強評價改革的研究。認真學習教育部公布的《中小學評價與考試改革的指導意見》以及有關(guān)課堂教學評價的文章，組織老師討論。主要工作：九月份：老師參加全市課程改革培訓活動。制定并落實了思品組教學方案。組織教研組長及局部老師學習新課程標準，聯(lián)絡(luò)教學理論開展研討。第一次檢查思品備課本。十月份：1、對外展示兩節(jié)教學研究課。2、組織一、二年級的老師進展新課程研究學習。3、思品集體備課。十一月份：1、組織老師參加“教學設(shè)計典型案例”征集活動。2、省實驗基地活動。十二月份：纂寫博愛隨筆。思品集體備課。一月份：1、組織期思品期末考試。2、整理上交資料。思品教研組工作總結(jié)6本學期，我們品社教研組以“基準教學與評價”為指導，在“研究將來課堂，構(gòu)建綠色校園”的學校辦學理念的引導下，根據(jù)學科特點，積極投入“基于學生核心素養(yǎng)開展的小學《品德與社會》評價策略理論研究”。我們品社老師重視教學原那么，充分發(fā)揮教研作用，實在進步活動質(zhì)量，增強品社教學的實效。同時，加強教研組老師間的交流、合作意識，充分發(fā)揮了老師教學的個性，努力提升每一位老師的教學程度。一、嚴格基于課程標準，讓課堂充滿活力本學期，品社老師繼續(xù)學習“基于課程標準的教學與評價”，加強“課程標準”“學科教學根本要求”“學科評價指南”等文本的研讀。通過教材分析^p，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點、難點，浸透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學方式，為有效地進步課堂教學效率，起到了啟發(fā)、引導作用。在本次校教學研究月中，各備課組進展了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”，更是結(jié)合一年級的入團，潛移默化地培養(yǎng)了學生們對黨和社會祖國的樸素感情。文明禮儀大比拼，又使每個孩子都樹立起了集體的榮譽感、責任感和使命感。本學期徐懿老師還參加了市時政課的教學比賽，結(jié)合學校的足球特色，出色地上了《足球夢中國夢》，讓孩子們從小胸懷建立祖國的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動中進展了展示，收到了聽課老師的一致好評。這樣巧妙地利用課堂進展德育的教育，使我們的德育課堂充滿了活力與活力，讓孩子們在愉快的氣氛中收獲了更多的知識。老師們還能積極參與評課活動，在活動中，暢所欲言，分享經(jīng)歷教訓，從而進步課堂教學效率。二、認真研究統(tǒng)編教材，開啟學生新的生活每位老師認真解讀“一年級品社教學根本要求”，明確一年級本學期的教育主題是“適應(yīng)新生活”，于是，老師們在課堂上就以引導兒童從學前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變，以“游戲活動”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學生活過渡為主旨，幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學生活。老師在研討中，感受到教材設(shè)計應(yīng)遵循學生這一新生活展開的途徑，找到在這一途徑上的典型事件，引導學生對新生活的理解和認識，并逐步產(chǎn)生出親近感，與新的生活環(huán)境中的人進展交往、交流，并在這種互相作用中成長。同時，我們還認真研讀和梳理各單元有關(guān)習慣培養(yǎng)的要求，找到它們之間的聯(lián)絡(luò)，重視一年級學生行為習慣的培養(yǎng)。三、深化進展教學研究，落實學科常規(guī)工作我們每一位品社學科的老師在日常教學工作中都能踏踏實實地做好自身的常規(guī)教學任務(wù)，并完成好方案、備課、上課、作業(yè)、考察、研修等常規(guī)教學工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動，做到定時、定點、定主題、定中心發(fā)言人，努力豐富教研活動的形式。同時，繼續(xù)在活動中進展集體備課、聽課、評課，發(fā)揮集體智慧，取長補短，有效提升老師的教學程度。本學期，老師們圍繞主題“基于學生核心素養(yǎng)開展的小學《品德與社會》評價策略理論研究”深化研究，經(jīng)過老師們的屢次學習、修改，通過了《五角場小學基于標準的品社教學評價細那么》，以多元化的評價來促進學生的素養(yǎng)開展。同時，老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過觀摩優(yōu)秀課例，進展網(wǎng)絡(luò)教學研討，探究如何進展有效的評價。在討論研究中，老師們實在提升了學科老師的課堂教學理論、反思、研究的才能。總之，我們品社教研組的所有老師將會繼續(xù)保持求真務(wù)實、深化研究的教研態(tài)度，孜孜不倦，努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與將來。不斷在理論中探究，在探究中成長，使品社學科的教學能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵！思品教研組工作總結(jié)7我們認為進步德育工作的針對性、實效性的打破口是進步思品課堂實效性。而進步思品課堂的實效性，關(guān)鍵在于思品老師。如今我們學校的思品老師都是由班主任兼課的。為此，學校確定了教研組工作研究的重點，即“進步思品老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化德育學科浸透，實在進步思品課堂教學的實效性?！睂W校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級組”構(gòu)成的三級教研網(wǎng)絡(luò)，形成了“說課上課〔聽課〕評課”教學研究活動形式。一、中心教研組統(tǒng)籌規(guī)劃1、根據(jù)學校教誨處、德育處的工作方案，參照區(qū)教研室的有關(guān)精神，結(jié)合思品教材的特點，制定了實在可行的思品教研組工作方案，并作為本學期開展各項教研工作的準那么。2、期初，依托語文教研組的力量。明確了各年級聽隨堂課的老師的。統(tǒng)籌布置了各年級組的研討課。3、每月一次定期召開中心教研組研討活動。〔1〕組織學習討論活動，然后布置考慮題展開討論。不斷提升個人的學習才能，同時從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學習，更新各位老師的教育理念?！?〕利用活動時間分別進展思品備課、上課的指導。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷進步備課程度。〔3〕各年級組根據(jù)期初布置的研討課活動，組織老師交流研討課的說課、評課，且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評價。組長及時作好記錄。〔4〕教誨處對思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對存在的缺乏，諸如設(shè)置目的不夠明確。導行環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠詳細等提出了許多修改意見，組長及時同各位老師作了反應(yīng)。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，根本符合了思品備課的要求。二、思品教研活動與德育工作例會相結(jié)合。、1、思品學科是施行德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會。德育要指導班主任如何將學校的德育工作及教育活動與思品課的教學內(nèi)容進展有機的結(jié)合與浸透。實在進步學校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動性。年級組施行“集體備課上課〔聽課〕說課、評課”教學的研究形式“〔1〕年級組做好老師研討課的日程安排?！?〕組織年級組老師對研討課進展集體備課，集思廣益，設(shè)計出最正確教案，再進展上課，然后圍繞研究課題進展評課，使聽課、評課者都能從中受益。2、結(jié)合學校課堂教學展示活動，丁文華老師向全校全區(qū)老師上思品公開課，進展有目的研討，獲得較好的評價。3、全組老師在德育處的指導下，不斷進步業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真鉆研教材，根據(jù)教材特點、班級實際情況設(shè)計最優(yōu)教案，思品課堂教學質(zhì)量大為改善。4、繼續(xù)推進思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學方面有潛力的青年老師，與本組思品優(yōu)秀老師建立師徒帶教關(guān)系，實在有效進步老師的思品教學程度。三、不斷推進思品教學改革，向科研要質(zhì)量1、思品課教學按照學校的“課堂主體教學形式”，根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié)，形成了思品課教學的根本形式：“激發(fā)主體、主動參與→引發(fā)主體、主動探究→啟發(fā)主體、主動完善→開發(fā)主體、主動開展，即思品課的激情、明理、辨析、導行、拓展。2、讓學生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格〔1〕擅長開展故事游戲等活動，激發(fā)學生主動參與。思品教材中，有些抽象的道德概念，學生難以理解，老師根據(jù)小學生的認知特點采用講故事，做游戲等教學手段使他們承受教育?！?〕開展辨析，討論活動，深化學生道德認知。老師擅長結(jié)合學生的生活實際，設(shè)計一些行為辨析題，引導學生參與、評價活動，從而明辨是非，深化道德認知?！?〕重視開展各項理論活動，以到達行知統(tǒng)一，課后的理論操作題，如“評一評”、“做一做”、“比一比”等練習，老師有目的的地根據(jù)教材學生實際創(chuàng)設(shè)情境，同時注重思品課教學的拓展延伸，與班會課、課外理論等活動相結(jié)合，以求到達行知統(tǒng)一。3．組織老師進一步學習，理解二期課改和學科行動綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學習活動，每個年級組織上好研討課便是最好的嘗試，4．在思品課考察、評價的內(nèi)容、體系方法形勢上進展大膽的改革，結(jié)合18、19周區(qū)教研室對思品教學的抽查活動，組織并落實各年級的思品考察，5．根據(jù)思品教學特點制定相應(yīng)措施，老師教學與課題研究相結(jié)合，平時注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識浸透到課堂教學中。同時，老師們著手準備第一手材料，為下學期教學案例分析^p作好準備。思品教研組工作總結(jié)8一、根本情況介紹我們品社教研組有22位老師，其中，大局部老師都是兼職老師，平時都是教主課語文、數(shù)學、英語的。我們每位品社老師都有良好的師德修養(yǎng)，都努力做到為人師表、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學生，盡管“一心不能二用”，一個人要教好兩門學科是有一定難度的，但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨，較好的完成了教學任務(wù)。在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績超過區(qū)平均分四分之多，可以說我們的教研組是一支有潛力的團隊。二、教育教學情況在這一年中，我們品德與社會教研組沿著沉靜、充實、淡定的教研之路踏實地前行，努力追求著有情感體驗的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念為指導，根據(jù)開學初制定的方案，有條不紊地開展著有效的教研活動，做到了定時定點，并能做好詳細記錄。我們扎根課堂教學，認真上好每一堂課。我們以課程教學研究為重點，在課題研究的指導下促進了老師專業(yè)化的成長。1、學理論重理論、狠抓教學常規(guī)堅持每學期一次備課制度的務(wù)須，進展兩次教案檢查。學校在提供通案的同時，更注重于在“研”字上下功夫。課前結(jié)合班級實際進展二次備課，課后寫好教學隨筆，教學隨筆作為檢查每一位老師備課情況的一個重要標準。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當面的與成員進展交流、討論，以請教學常規(guī)的更標準。這么多年來，每位老師都能堅持寫教學反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學情況，努力進步自身的業(yè)務(wù)才能。教研活動時，我們能聯(lián)絡(luò)教學理論加強理論學習，認真執(zhí)行教學常規(guī)。本學期我們學習了《小學品德與社會學科教學大綱》，理解了全冊教材的編排形式，形成了看問題的整體視野。學習后老師們積極進展反思，老師們針對品德與社會學科的實際地位，孩子們沒有時間，也不會去復習這一現(xiàn)狀，一開學就對全冊教材作了知識點的梳理。因為弄清了單元目的和單元內(nèi)容包括的各種目的和內(nèi)容，根據(jù)課程設(shè)計綜合穿插、螺旋上升的特點，老師們在備課時準確定位課時目的，確定教學重點和難點。分析^p和考慮學生與教材目的之間的關(guān)系，確定了可以刪補的教學資。課前做足了功課，為開展有效教學做好了鋪墊。2、有主題有目的，開展教學研究為了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析^p情況，才制定實在可行便于落實的教研組工作方案。每學期的教研活動形式，我們都盡量做到多樣、有效。這學期，我們的目的是自主學習方式的理論與研究并創(chuàng)設(shè)有情感體驗的有效課堂。因此除了認認真真上好三十五分鐘的課，老師們經(jīng)常圍繞主題就教學中遇到的問題進展研討，在教研活動中能有方案地對教材進展分析^p解讀，共同探尋恰當?shù)慕虒W方法。我們在教學中創(chuàng)設(shè)有層次的情景，充分調(diào)動學生的情緒，形成良好的感知氣氛。從學生生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗和感悟的空間，引導學生在活動中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗融匯于詳細、形象、生動、有趣的活動中，形成教與學的互相推進。3、落實視導工作，關(guān)愛青年老師為了給青年老師搭建茁壯成長的平臺，讓他們有更大的進步，學校領(lǐng)導特意安排了區(qū)品社學科的帶頭人瞿蔚副校長帶教青年老師。在這一年中，她一共帶教了2位徒弟，上學期帶教張鶯老師，她還曾指導張老師在區(qū)范圍內(nèi)公開教學品社課《14、美化我的小天地》，獲得一致好評。通過這次開課，讓張鶯老師從中學到了很多上品社課的小技巧，摸清了要上好一堂品社課的一些門道，收獲滿滿。本學期帶教張海倫老師，她先制訂了一系列的帶教方案，平時盡量抽出時間做好聽課評課的工作，在有限的時間里，盡自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月，學校視導小組的成員視導了張海倫老師的一堂品社課。課后，視導小組的成員匯總了這堂課中的優(yōu)缺點，課后，小組成員及時和張老師進展了有效地溝通，相信通過這次視導活動，張海倫老師一定獲益匪淺。4、做實教學理論、做細課題研究作為從教這門學科的班主任老師，大家從教育教學實際出發(fā)，認真參照教學大綱的要求，充分運用多種教學手段，激發(fā)學生積極考慮，發(fā)表自己的觀點，辨析是非，明白道理。課堂上，發(fā)揮學生的主體作用。四五年級的教材涉及很多歷史、地理的知識，需要老師積累很多相關(guān)的知識才能引導學生展開教學，老師們也能搜集大量資料進展教學。低年級老師那么根據(jù)教材結(jié)合學校行為標準的要求，注重思想品德教育，將思想品德課與行為標準訓練有機的結(jié)合起來。為了更好的承受區(qū)里的飛行調(diào)研，本學期按照學校教誨處要求，緊緊圍繞我們的課題：小學生品德與社會學科自主學習方式的理論與研究，開展有效教學的活動。一年來，我們開場嘗試在品社教案中增加作業(yè)、練習的設(shè)計，落筆寫在教案上面。老師們通過練習設(shè)計，作業(yè)設(shè)計，加強自己對教材的進一步理解和掌控，也加強了學生對應(yīng)知應(yīng)會知識的理解和記憶，同時，還進一步培養(yǎng)了學生們自主學習的才能，大家通過資料的搜集，練習答案的查找，小組同學之間的主題探究，孩子們的學習積極性就更足了，仿佛上品社課就是他們最大的樂趣。5、優(yōu)化課堂教學，進步教學效益本學期，三年級的鄭瑾老師率先在區(qū)公開了研究課《13、相聚世博會》，鄭老師不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用課程資。教學設(shè)計符合學生的年齡特點，貼近學生生活，在活動過程中老師啟發(fā)引導到位，學生主動參與，樂于探究，學得輕松愉快，真正做到感情真、體驗深、目的明。充分表達出以學生為主體、以生活為根底、以科學為根據(jù)、以活動為主線的教學特征，突出了新課程的理念，讓人耳目一新。課后，課后老師們就學生自主學習方式的理論與研究的這個課題進展了深化細致的評課，老師們在討論中分享著彼此的點滴經(jīng)歷，反思著自己的教學行為，憧憬著今后的有效課堂。5月12日我校開展了“為學而教，以學定教”骨干專場活動，瞿老師公開教學品社研討課《16、抗日英雄譜》，在這堂思品課上，瞿老師讓學生在IPAD上學習學生課前交流搜集到的抗日英雄資料，并適時地插入____英雄、國際戰(zhàn)士白求恩的事跡，使學生知道這些英雄不畏強敵、英勇____的史實，對英雄產(chǎn)生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運用了“云課堂”，讓學生們感受到____的畫面，激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最后再次奏響國歌并讓學生高唱國歌，此刻學生與課一開場的聽國歌的心情已經(jīng)完全不同，當大家高唱國歌時可以很好表達心中對英雄的崇敬、對侵略者的憎恨、對偉大祖國的熱愛，在歌聲中完畢整堂課恰到好處。五月是學校的教學活動月，我校為青年老師搭建了一個大舞臺，舉辦了“青年老師公開教學大獎賽”，我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學科的課堂教學比賽：朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。朱華老師的這堂課設(shè)計比擬合理，層次清楚，在課堂上，朱老師運用了云課堂的技術(shù)，學生根據(jù)自己的愛好，選擇折紙的內(nèi)容，然后在PAD上觀看步驟，自己嘗試折出小動物，學生積極性很高，在合作學習中，小組內(nèi)的成員探究合作方法，恰當?shù)胤止?，觀察圖紙，互相討論交流，手腦合用，到達了這節(jié)課的教學目的。鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料，展現(xiàn)解放軍在邊防線、海防線的生活，感受他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國而付出的艱辛。最后，鄭老師在PAD準備了學習資料包，讓學生用走組的方式，選擇感興趣的內(nèi)容進展理解，感受解放軍戰(zhàn)士在不同的情況中，默默地為人民做著奉獻，激發(fā)學生對解放軍的熱愛。有了這些鋪墊，最后的環(huán)節(jié)，鄭老師用了心聲傳遞的方法，讓學生表達對解放軍的崇敬、熱愛之情，并用戴軍帽經(jīng)歷，演唱《我是一個兵》的方式，將課堂氣氛推向高潮。張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶，復習穩(wěn)固學過的內(nèi)容，然后出示了孩子們平時動手制作的作品，通過才藝展示，激發(fā)學習的興趣并引入新課。這樣的引入一下子進步了孩子們對課堂的學習興趣，同時也讓他們知道自己平時運用了雙手和大腦創(chuàng)造出了許多的作品，增強了孩子們的自信心。沈文潔老師在課堂上用情字串聯(lián)整個教學過程，無論是開頭讓孩子們通過照片的人物局部臉部來猜想同學，還是和孩子們一起欣賞老師的各類集體照，亦或是說說自己對母校的依戀，都充滿情感。盡管沒有采用普通品社課的方法來開展，在高技術(shù)媒體采用上稍有欠缺，但是整堂課情真意切，相信會給孩子們留下深化的印象。6、和諧教研團隊，團結(jié)互助力量六月我們又迎來了五年級品社學科區(qū)抽查統(tǒng)考，之前我們品社老師都能做到專課專用，力爭上好每一堂品社課，我們五年級組的品社老師們經(jīng)常在備課組活動中分享著彼此的點滴經(jīng)歷，反思著自己的教學行為，憧憬著今后的有效課堂。為了在抽查中獲得好成績，老師們常常放棄休息的時間給學生們梳理各課的知識點，劃出課文中的關(guān)鍵句子，課文的重、難點。還上網(wǎng)查找國內(nèi)外最新的新聞資料，一心希望學生們可以考出好成績。終于，功夫不負有心人，在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績超過區(qū)平均分四分之多，可以說我們品社教研組是一支戰(zhàn)斗力較強的團隊。組內(nèi)老師在認真完成教學任務(wù)的同時，還積極參與市級、區(qū)級和學校的各類活動，不斷反思自己的教學行為，進步自己的業(yè)務(wù)程度。我們進展了《基于標準的教學與評價——數(shù)字化資環(huán)境中品德與社會學習方式與評價方式的優(yōu)化》〔專題網(wǎng)絡(luò)研討教研活動〕。在認真學習理論的根底上，我們還以學校為單位，上傳一份學習體會和啟發(fā)，還積極參與了市級網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)帖、回帖活動。三、實績一年來，我們品社老師通過不斷的努力，也獲得了一些小小的成績：1、鄭瑾老師對全區(qū)公開教學研究課《13、相聚世博會》。2、張鶯老師榮獲楊浦區(qū)中小學“踐行社會核心價值觀”教學設(shè)計二等獎。3、五年級品社抽查高于區(qū)平均分四分。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，和著時代的節(jié)拍，不懈地努力，去構(gòu)建一道品德教育教學的亮麗風景線。思品教研組工作總結(jié)9本學期開學初工作思路及重點如下:1、針對本組師資特點,本學期工作重點排首位的,是青年老師指導與培養(yǎng)。2、以課改為抓手,結(jié)合市里今年校本課程的推進,利用各年段備課組活動,分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實。3、九年級工作重點:研究中考改革方向針對以上方案,自查如下:一、青年老師培養(yǎng)1、開學初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年老師,鄭重推出《新老師培養(yǎng)方案》。2、以期中命卷為契機,開展新老師命題培訓,包括對去年期中卷做評析、參與本學期期中卷局部試題命制,及寫命題反思。根據(jù)命題質(zhì)量,評出命題優(yōu)勝獎:樊恬恬,吳陳潔;命題新苗獎:張加禾,陳語涵。再根據(jù)培訓總體情況,評出優(yōu)秀學員:樊恬恬,李婷婷,吳瑤瑤,吳陳潔,陳映碧。3、以市教研員蹲點調(diào)研為抓手,開場學科組集體備課活動,同時開展青年老師上課比賽,課后集體進展充分溝通和交流,肯定優(yōu)點,提出進步的方向。并評出一、二、三等獎各一名,分別是張加禾、陳語涵、吳瑤瑤。二、關(guān)于課改和校本課程1、開場初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改方案,布置了一整套比擬實在可行的操作方案。2、在學期開場之前,分別約談七八年級局部老師進展校本課程的創(chuàng)意設(shè)計及操作方案討論,力求在學期進入繁忙的運轉(zhuǎn)之前,有一個比擬科學合理的課程方案,以期在學期運作中能順利進展。從期末老師和學生反應(yīng)情況來看,本學期校本課程比擬成功。三、關(guān)于九年級中考應(yīng)對1、組織全段老師積極參加市里中考分析^p會,并且會后進展延續(xù)性討論。2、組織全組校本教研活動,將新的評價方式SOLO全面推介到每個段。3、在九年級的各類檢測中,勇于探究和創(chuàng)新,及早介入SOLO評價。四、工作方案落實不到位的地方:1、青年老師總體比擬努力,特別是有局部老師在組內(nèi)良好的學習和競爭氣氛下,非常勤奮和上進。但或許是學?？傮w工作量大,導致培養(yǎng)方案中的局部任務(wù)未能很好完成,如聽師傅的課,及請師傅來聽自己的課。下學期要如何實現(xiàn)這些目的?2、青年老師在教科研參與方面,意識和才能都偏弱,如何鼓勵和理論?4、開學初布置的小組合作課改方案,后來沒能很好施行。是老師缺乏改革的動力?還是操作的才能?還是持之以恒的毅力?以上問題,需要在下學期再跟進考慮和解決。思品教研組工作總結(jié)10本學期，我們思品組以進步教學質(zhì)量為核心，以優(yōu)化教學過程，進步教學效益為主線，積極開展教研工作。有成績也有缺乏，總結(jié)如下：1．加強學習，努力進步全組業(yè)務(wù)程度：組織學習研究新教材、新課標，探究新教法，在課堂教學中浸透先進的學科教學理念，標準課堂教學行為，落實學、議、展、評、檢五環(huán)節(jié)教學形式，進步教學實效。2．落實學校關(guān)于加強教學常規(guī)管理的工作要求，認真開展常規(guī)教研活動：嚴格考勤，教研活動正常有序有方案開展；認真研究、制定教學進度方案；認真組織教學，努力完成教學目的任務(wù)；標準教案編寫，定時檢查教案；標準習題修改，嚴格要求作業(yè)質(zhì)量；堅持聽評課活動；嚴格考試評卷分析^p、總結(jié)等等。3．集聚全組力量，開展以初四為重點的教學研究：屢次進展初四課堂教學專題研究；組織政治教學經(jīng)歷總結(jié)交流會；精心研究往年的考試試題，研究試題的出題方向；精心組織編制復習試題、復習提綱；積極開展針對性教學研究，努力進步學生學習的自覺性；在整體進步的根底上，努力縮小學科班級級差。4．備課組活動有序開展。5．課題研究有序進展。當然，本學期也有一些缺乏，比方：集體備課活動有待深化，內(nèi)容不夠精細化；對外交流學習太少等，這些缺乏將成為下學期工作的重點，相信大家齊心協(xié)力，下期的工作會完成的更加圓滿。思品教研組工作總結(jié)11回憶本學期工作，本教研組在學校各科室的領(lǐng)導下，社會思品組老師堅持以素質(zhì)教育為目的，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生開展為本，以教學常規(guī)為根底，鉆研學法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組老師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)工作：老師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了老師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)修改幾方面入手，做了如下工作：備課，備課組長檢查老師的教學方案執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備老師要按照新課標和中考說明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的根底上，形成合適我校學生情況的學教案，并上傳數(shù)字化校園資庫。每位老師在上課前針對本班再對學教案進展進一步修改，力爭“教學有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學理論中的閃光點、缺乏之處及時進展記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的三分之一；七八年級老師的備課在知識的深度和廣度上下工夫，夯實根底并適度拓展；九年級是首輪新課改，備課要考慮《考試說明》的變化及時調(diào)整教學要求，精選練習，不增加學生的負擔。上課，探究和完善以自學為主的課堂教學形式，結(jié)合學科特點，大膽放手將學習的主動權(quán)交給學生，老師講課時間不超過35分鐘，給學生的自主學習以充分的時間和空間。作業(yè)，做到了全批全改，學生對錯題及時進展訂正，老師在學生訂正后及時進展二次修改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七xxx年級作業(yè)當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔。二、深化課堂教學改革，向課堂要效益。本學期社政組圍繞學校開展有效學習的研究，我們力爭讓課堂遠離急躁，表達靈性和開展，真正關(guān)注學生，同時飛揚老師的思想和激情。新課程呈現(xiàn)的是不確定的、動態(tài)的課堂，理念是新的，教材是新的，這種變化必然帶來的是老師角色、教學方式、輔教手段、課堂評價等方面的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變對課堂教學構(gòu)造的觸動是深層次的。在課堂上，我們注重學生主動性的發(fā)揮和綜合才能的培養(yǎng),嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。三、重視教學研究，不斷進步理論程度。教研工作實在與否，將會直接影響老師業(yè)務(wù)程度的上下，將會直接影響教研組的生命力和綜合實力。本學期我校承辦了縣學業(yè)考試質(zhì)量分析^p會教學研討活動。朱萍老師參加名優(yōu)老師教學開放周課堂展示活動。我們探究以研究者的身份和心態(tài)置身于教學過程當中，嘗試以研究者的視角和目光，審視和分析^p教學中的各種問題，并在研究中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題，力爭解決問題，從中不斷地增長知識、增長考慮力和感悟力；我們不斷在理論中用教育學、心理學理論以及新理論來指導自己的教育教學工作，來進步自己的道德修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，從而進步教學質(zhì)量；通過組內(nèi)公開課，聽不同學科、不同學段老師的課，開闊我們的視野，感悟新的教學理念和教學方法，把一些好的經(jīng)歷、做法帶入本組，帶入課堂，進步自身的教學程度；在課后針對教學理念、教學方式、教學手段以及課堂目的確實定、教學環(huán)節(jié)的選擇、學法指導的策略、師生互動的設(shè)計，甚至小到一個難點的打破、一個提問的設(shè)置等進展反思，來總結(jié)和提升自己的教學才能和程度。思品教研組工作總結(jié)12“光陰在流逝，生命值多少。彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你全明了。”當這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時，一個學期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學，更捷徑的路子邁進。現(xiàn)將我校這學期思品教研組的教育教學工作方案如下：一、根本情況概述：我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導管理有方，上檔次學校開展比擬迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的定點，中小學老師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領(lǐng)導及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校老師隊伍的開展，特別是思品老師，擔負的是學生人生道路的.指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬?思想端正，工作扎實，方法靈敏，具有創(chuàng)新才能的老師隊伍?br>我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目的，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品老師10名，教學班11個，相信經(jīng)過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。二、獲得的成績及經(jīng)歷1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進步教學的質(zhì)量。2、各位老師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完成各年級的教學任務(wù)及教學內(nèi)容。3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來標準學生。4、聯(lián)絡(luò)周圍，進步學生的道德認識。5、配合學校教誨處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。6、加強老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及才能的進步培訓。三、采取的方法措施1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學標準化。2、激發(fā)老師和學生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。4、不定時的對學生進展各種不良習氣的調(diào)查。5、開展一些活動，小檢測，對他們進展催促。6、根據(jù)學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。四：缺乏及今后努力的方向在這學期的教研工作中，有以下幾點缺乏之處：對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；對老師在思品教學中的監(jiān)視不夠到位；對學生的教育力度不夠。在今后的教研工作中，要求真務(wù)實，進步標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，標準其他的老師。在學生中廣泛開展教育活動，進步學生的思想道德素養(yǎng)。思品教研組思品教研組工作總結(jié)13八路小學思品教研組，是一個隊伍龐大的老師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年老師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實求真的作風，以課改為先導，互相關(guān)心、互相促進，努力把教學抓緊、抓細、抓實，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實的根底。一、以學習明動向教研組的老師人很多，有組長帶頭上課，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實力較強，但我們并不滿足，而是在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進，不斷探究、審時度勢、努力創(chuàng)新，力爭做新時期的合格思品老師。新課標對思品的內(nèi)容、教學方式、評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學習，才能適應(yīng)新形勢；只有不斷學習，才能常教常新。作為八路小學的老師，就必須去迎接新時代挑戰(zhàn)，去主動參與、深化學習。為此，教研組屢次聽從教誨處組織老師參加各種徐州的學科專題培訓和教研活動。通過培訓學習，著實為自己的個人專業(yè)開展提供了動力和泉。老師們收獲著并快樂著。二、以理論促課改八路小學的學生品德好，學習才能強，學習潛力大。這是許多家長對學生的評價。這取決于學校對學生德育工作的重視，同時與思品教研組長期不懈追求，嚴謹?shù)慕萄心康?、濃重的教研氣氛分不開。我們一貫倡導：讓學生動起來，讓課堂活起來，我快樂、我學習、我成功，始終落實教學五字方針，即：備課要深、上課要實、教學要活、手段要新、輔導要細、效果要好，把進步教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生才能作為教研組首要目的。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。在理論中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學中學生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ骄颗c研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上理論探究之路，與教研組老師一起商討，上網(wǎng)與課改中的同仁共同討論，與教研員互相溝通，教研風氣濃重。三、以評估促開展教研組堅持以教學為中心，以導行為目的，強化管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師良好教風及學生良好行為習慣的形成。在考評形式上主要表達三個性：1、考評的及時性。表達以人為本的思想，增強導行的時效性、實效性研究，結(jié)實樹立學生為本的方針，發(fā)現(xiàn)問題，通過與學科內(nèi)容的有機整合，爭取在第一時間將學生的錯誤思想和行為改變過來。2、考評的生活性。引導學生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習慣，踏著小蘿卜頭的足跡前進，學習他肯積極向上的態(tài)度，通過平時生活交流等形式，互相討論，取長補短。真正使學生在平時生活中養(yǎng)成良好習慣，杜絕不良行為的發(fā)生，表達生活中處處有德育的思想。3、考評的綜合性。考評過程中注重全面、綜合，同時充分考慮全體參與的特點，注重民主性，通過自評、他評和集體評定等方式，使評價更能表達客觀、民主、公正。另外，我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進度、重難點及其打破方法的統(tǒng)一，每次備課活動要有方案、有目的、有主題，同時也制定了很多措施，保證方案的落實，防止走過場。八路小學思品教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。思品教研組工作總結(jié)14我們思品教研組，共有9位老師，本學期在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照區(qū)教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡那么，努力完成各項教學和教研活動，獲得了較好的成績?，F(xiàn)將詳細情況總結(jié)如下：一、制訂教學組工作方案1、凡事預那么立，不預那么廢