(完整版)孤獨癥行為評定量表(ABC量表)

孤單癥行為評定量表（

ABC 量表）患兒姓名：填報表人：

性別：與患兒關(guān)系：

年紀：（注：填報人指患兒父親母親或與患兒共同生活達兩周以上的人）本量表共列出患兒的感覺、行為、情緒、語言等方面異樣表現(xiàn)的 57個項目，請在每做“是”與“否”的判斷，判斷“是”就在每項標示的分數(shù)打“∨”符號，判斷“否”不打號，不要遺漏任何一項。（注：感覺能力（S）、交往能力（R）、運動能力（B）、語言能力（L）和自我照料能力（S））項１．喜愛長時間的自己旋轉(zhuǎn)

目 評分S R B L S２．學(xué)會做一件簡單的事 ,可是很快就“忘掉”３．常常沒有接觸環(huán)境或進行交往的要求４．常常不可以接受簡單的指令（如坐下、來這兒等５．不會玩玩具等（如沒完沒了地轉(zhuǎn)動或亂扔、揉等６．視覺鑒別能力差（如對一種物體的特點——大小、顏色或地點等的鑒別能力差）７．無交往性淺笑（無交際性淺笑，即不會與人點頭、招呼、淺笑８．代詞運用的顛倒或雜亂（如反“你”說成“我”等等）９．長時間的總拿著某件東西．仿佛不在聽人說話，致使思疑他／她有聽力問題．說話無抑揚頓挫、無節(jié)奏．長時間的搖晃身體．要去拿什么東西，但又不是身體所能達到的地方（即對自己與物）．對環(huán)境和平時生活規(guī)律的改變產(chǎn)生激烈反響．當他和其余人在一同時 ,對呼喊他的名字無反響．常常做出前沖、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動作．對其余人的面部表情或感情沒有反響．說話時極少用“是”或“我”等詞．有某一方面的特別能力，仿佛與智力低下不相切合．不可以履行簡單的含有介詞的指令（如把球放在盒子上或把球放在盒子里）．有時對很大的聲音不產(chǎn)生驚訝的反響（可能讓人想到小孩是聾子）．常常拍打手．發(fā)大性情或常常發(fā)點性情．主動回避與他人進行目光接觸．拒絕他人接觸或擁抱．有時對很難過的刺激（如摔傷、割破或注射不惹起反響）．身體表現(xiàn)很僵直很難抱?。ㄈ绱蛲Γ?/2．當抱著他時，感覺他肌肉廢弛（即他不緊貼著抱他的人）．以姿勢、手勢表示所盼望獲得的東西（而不偏向用語言表示）．常用腳尖走路．用咬人、撞人、踢人等來損害他人．不停地重復(fù)短句．游戲時不模擬其余小孩．當強光直接照耀眼睛時常常不眨眼．以撞頭、咬手等行為來自傷．想要什么東西不可以等候（一想要什么就立刻要獲得什么）．不可以指出５個以上物體的名稱．不可以發(fā)展任何友情（不會和小朋友來往交朋友）．有很多聲音的時候常常蓋著耳朵．常常旋轉(zhuǎn)碰撞物體．在訓(xùn)練大小便方面有困難（不會控制住小便）．一天只好提出５個之內(nèi)的要求．常常遇到驚嚇或特別憂慮、不安．在正常光芒下斜 眼、閉眼、皺眉．不是常常幫助的話，不會自己給自己穿衣．一遍一遍重復(fù)一些聲音或詞．瞪著眼看人，好象要“看破”似的．重復(fù)他人的問話和回答．常常不可以意識所處的環(huán)境，而且可能對危險狀況不在乎．特別喜愛擺弄并入迷于單一的東西或游戲）．對四周東西喜愛觸摸、嗅和／或嘗．對生人常忽視覺反響（對來人不看）

活動等（如往返的走或跑、（如走路必定要走）．常常破壞東西（如玩具、家里的全部器具很快就弄破了）．在二歲半從前就發(fā)現(xiàn)該小孩發(fā)育延緩．在平時生活中到現(xiàn)在僅會用1５個