對人體吸入空氣和呼出氣體的探究

對人體吸入空氣和呼出氣體的研究對人體吸入空氣和呼出氣體的研究課題化學是一門以實驗為基礎的科學（第課時）、導入新課．發(fā)問：人時時刻刻都要呼吸，那么大家能否想過我們呼出的是什么，吸入的又是什么呢？（呼出的二氧化碳，吸入的是空氣。）．導入新課：大家知道這個結論是怎么得出的嗎？怎樣來考證這個結論的正確性呢？我們今日就來研究人體吸入的空氣和呼出的氣體終究有什么不一樣。（板書：二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的研究）、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的研究（邊做實驗邊達成下表）．在指引學生進入實驗室研究以前，給學生供應三條信息：（見第頁）．要修業(yè)生以組為單位將實驗儀器放好，而后讓學生采集“呼出的氣體”。步驟以下：將兩個集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先遮住瓶口的小部分，而后推進玻璃片將瓶口所有遮住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片一同倒立在水槽中；而后將飲料管當心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)慢慢吹氣，直至集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。在水下立刻用玻璃片將集氣瓶口蓋好，而后拿出集氣瓶放在實驗桌上。 （教師演示，讓學生依據(jù)示范采集“呼出的氣體”）此外，拿出兩個空集氣瓶，此中為空氣。．組織學生以小組為單位開始研究以下問題，提示學生作好實驗記錄。（）分別向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入澄清石灰水， 并振蕩，兩個瓶子中分別會發(fā)生什么現(xiàn)象？說了然什么？滴入澄清石灰水后，兩只瓶子中的石灰水都會變污濁，可是呼出氣體瓶中的石灰水更污濁一些；說了然在空氣與人呼出氣體中都含有二氧化碳，但人呼出氣體中二氧化碳的含量更高。（）將焚燒著的小木條分別插入空氣和人呼出氣體的集氣瓶中，分別有什么現(xiàn)象發(fā)生？說了然什么？插入空氣集氣瓶中的小木條比插入人呼出氣體集氣瓶中的小木條焚燒更

旺，且焚燒時間要長；說了然空氣中氧氣含量大于人呼出的氣體中氧氣的含量， 或許說空氣中二氧化碳的含量小于人呼出的氣體中二氧化碳的含量。（）取兩塊干燥的玻璃片，對著此中的一個玻璃片呼氣，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？說明書了什么？對著干燥的玻璃片呼氣后，玻璃片上會產(chǎn)生極小的水珠；說明人呼出的氣體中含有許多的水蒸氣。.聯(lián)合上述實驗，發(fā)問：以上實驗說了然的呼出的氣體與吸入的空氣有什么不一樣？.總結實驗：經(jīng)過實驗，我們認識了人每日吸入和呼出的氣體，看來實驗的確是我們研究問題的好幫手，所以大家此后必定要仔細對待實驗，運用實驗得出科學的結論。.總結本課時的內(nèi)容。三、板書設計：吸入的空氣呼出的氣體二氧化碳＜二氧化碳不可以供應呼吸，也不可以支持焚燒氧氣〉氧氣能供應呼吸，也能支持焚燒水蒸氣〈水蒸氣對人體吸入的空氣和呼出的氣體的研究、隨堂練習:.蠟燭在空氣中焚燒生成了（ ）、水 、二氧化碳、水 、二氧化碳、水和二氧化碳 灰燼.人呼出的氣體中的主要成分是（ ）、水蒸氣 、二氧化碳、水蒸氣 、二氧化碳、二氧化碳、水和氧氣 、氧氣.可以使澄清石灰水變污濁的是（ ）、氧氣、二氧化碳、水蒸氣、白臘．方便面拆封后擱置一段時間會變軟，這是為何？在本課題的實驗研究中，我們使用了排水采集二氧化碳，這說了然二氧化碳擁有什么性質(zhì)？在人工呼吸的時候是吸氣仍是呼氣？請說明原由。久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，因為它不可以供應呼吸，人假如長