【部編版】優(yōu)秀教學(xué)一級下冊道德與法治：6、花兒草兒真美麗-教案

【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教材分析】“花兒草兒真美麗”一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童欣賞大自然的美，親近大自然，同重點?！白?，看花看草去”標(biāo)題富有感染力，引領(lǐng)學(xué)生走入大自然，欣賞大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；“愛護(hù)花和草”對學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)，明白怎樣繪本“我和小樹”生動展示了主人公和小樹一起成長中，發(fā)生的故事。增強(qiáng)學(xué)生【課時安排】【第一課時】【教學(xué)過程】反饋指導(dǎo):(一)出示各種花草的圖片，學(xué)生欣賞。(二)說說自己看完圖片的感受。提問:你喜歡嗎？大自然美嗎？出示任務(wù):說說自己最喜歡的—種花(草)，或者，講一個自己與花草之間反饋指導(dǎo):(一)出示老師與花草的合影，向?qū)W生介紹照片中的花草。(二)小組內(nèi)交流各自準(zhǔn)備的和花草一起的合影，學(xué)生介紹照片中的花草。(三)擊鼓傳花說故事，隨機(jī)選擇同學(xué)在全班展示。提示:“我見過—種草……”“我最喜歡的花是……”板書:(四)讀教材中的兒歌。種子落在地上，又長出新的嫩芽……小結(jié):公園里，一簇鮮艷的花朵，猶如無數(shù)只蝴蝶，和花兒拍個照，留下芬芳一片；田野中，清風(fēng)吹過，小草翩翩起舞，像鋪上了一床綠色的毯子，在草地反饋指導(dǎo):(一)說說觀察結(jié)果。(二)播放《爬山虎的腳》課文錄音和插圖。(三)說說自己受到了什么啟發(fā)。小結(jié):大自然里藏著許多的奧妙，不仔細(xì)觀察，很難發(fā)現(xiàn)哦！我們要做個細(xì)反饋指導(dǎo):(一)提示:找你喜歡的一種植物仔細(xì)觀察，從葉子、花、莖幾個部分去看，。(二)我是優(yōu)秀觀察員，回班級交流自己的新發(fā)現(xiàn)。小結(jié):許多色彩不同、芳香四溢的花，各種姿態(tài)不同、名目繁多的樹木，共同組成了多姿多彩的大自然。課外去小區(qū)、公園、野外看花看草，把自己的新發(fā)【教學(xué)反思】“花兒草兒真美麗”一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童欣賞大自然的美，親近大自然，同點:本課程超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學(xué)的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動；課程第一課時教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)校園，仔細(xì)觀察校內(nèi)的植物，看看誰。一年級的學(xué)生對花兒草兒的了解應(yīng)該比對“風(fēng)”的了解多，或多或少，都和花草打過交道，和花草樹木留過影，發(fā)生過故事。教師課前要求學(xué)生準(zhǔn)備的和花人人是課堂的主人，達(dá)成“愿意親近大自然”的教學(xué)目標(biāo)水到渠成。同時為“同不足之處:學(xué)生年紀(jì)尚小，觀察能力和表達(dá)能力都很有限，觀察植物有什么?！镜诙n時】【教學(xué)過程】反饋指導(dǎo):(二)討論圖中某人的行為為什么對，為什么錯？設(shè)想一下，花草被摘完踩(三)播放視頻《愛護(hù)花草，從我做起》。小結(jié):公共場所的花草是供大家欣賞的，如果有人摘走，那么其他人就無法但是，大樹、花兒、小草都是有生命的。摘花草就等于剝奪了植物的生命，不是出示任務(wù):在校園里，在校園外，你是否看到過破壞花草的行為？該怎么辦反饋指導(dǎo):(一)說一說，自己見到的破壞花草的行為。(二)演一演，如何勸阻破壞花草的人。(三)想一想，自己有沒有做過破壞花草的事呢？今后該怎么做。(四)做一做，設(shè)計一個愛護(hù)花草的提示牌。小結(jié):花兒、草兒是有生命的，如果你傷害了他們，他們會流淚；我們每個導(dǎo)語:花草樹木、桃紅柳綠會給我們帶來美的享受，但是，如果不小心，花。反饋指導(dǎo):(一)結(jié)合插圖，指名回答花草給小朋友帶來的傷害。(二)生活中，你看過、聽過或者經(jīng)歷過類似的事情嗎？(三)我們要怎樣做，才能避免花草帶來的傷害？(四)觀看視頻，說說看后學(xué)到了哪些知識。小結(jié):千姿百態(tài)的花草為人們的生活帶來了美的享受，但是有些花卉卻對人體有害。有的會刺傷小朋友，有的會引起皮膚過敏，有的會讓人中毒，有的花誤哦！我們小朋友與花草相處時，要注意保護(hù)自己。做到:。反饋指導(dǎo):(一)說說你最喜歡哪幅圖，為什么？(二)說說你準(zhǔn)備向強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)什么？(三)共讀兒歌。五、小結(jié):(一)主人公強(qiáng)強(qiáng)是真正的愛花草樹木的人。因為喜愛植物，所以去種植小天，(二)看最后一幅圖，想象多年以后，主人公會怎樣？小樹又會怎樣？(枝(三)課外實踐:種幾種自己喜歡的花草，用拍照、文字記錄、圖畫等方式【教學(xué)反思】“花兒草兒真美麗”一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童欣賞大自然的美，親近大自然，同點:本課程超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學(xué)的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動；課程的痛苦，激活內(nèi)心的情感。最后環(huán)節(jié)“課外拓展，植樹種花”，也是將愛花護(hù)草的行為落實到生活中的具體體現(xiàn)，不過，是否能落到實處，教師要注意后期的跟在教學(xué)“愛護(hù)花和草”這一主題時，讓學(xué)生從生活中看到的破壞花草的行為說起，到反思自己是否存在破壞花草的行為，從校內(nèi)到校外，從他人到自身，學(xué)不足之處:2．《花兒草兒真美麗》一課中體現(xiàn)了“愛護(hù)動植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。”的課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，真正使兒童學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛，學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為其成為好公民打下基礎(chǔ)還要看“植樹改進(jìn)預(yù)設(shè):，培