小學科學-我們的身體教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析知識目標：了解人體的各部分組成及作用，整體認識人體的各個器官。技能目標：能提出與科學有關(guān)的問題，能應用已有的知識和經(jīng)驗對所提出的問題作假設性解釋;能提出進行探究活動的大致思路；能根據(jù)需要從更多渠道查閱有關(guān)資料。情感態(tài)度與價值觀：想知道、愛提問、愿意合作交流，認識到科學是不斷發(fā)展的，樂于用學到的知識改善生活。對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美，懂得尊重、關(guān)愛殘疾人?！段覀兊纳眢w》學情分析科學課堂是一個相對開放的、生成性的課堂。學生在自己的思維空間里任意馳騁、猜想、想象、推理，他們無所不能?！段覀兊纳眢w》要學生結(jié)合親身體驗說出自己的所知、所見和所想，通過猜想、觀察、比較和整理來自自己身體的信息資料，系統(tǒng)的了解了人體的內(nèi)部器官，是個比較難的問題?！段覀兊纳眢w》檢測題1、我們的身體分為()、（）、（）、（）幾部分。2、人體是一個復雜的機器，身體的各個部分和（）各負其責，相互密切配合，保持高度的（），構(gòu)成統(tǒng)一的整體。3、我們的身體有下面有（）和（），胸部有心、肺、肝、（）、（）、胃、腸等器官。聽課評價表執(zhí)教人：課題：《我們的身體》時間：項目權(quán)重評價要點分值得分教學目標（10）1、符合新課標理念，體現(xiàn)知識與技能、過程、方法以及情感態(tài)度等四個方面的要求。552、符合教材要求，切合學生實際。55教學內(nèi)容（15分）1、能駕馭教材，準確把握教學重點、難點。552、教學內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的，切合學生現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗。有利于學生進行學習活動。553、適當補充相關(guān)情境材料以支持學生的學習，注意本學科和其它領(lǐng)域的適當聯(lián)系。55教學過程（30）1、教學思路清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，重點突出,符合學生實際，有利于學生可持續(xù)發(fā)展。10102、創(chuàng)設良好課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習積極性。體現(xiàn)教師是學生學習活動的引導者與合作者角色。開展有效學習活動，向?qū)W生提供充分從事學習活動機會，讓師生、生生多邊互動，積極參與，把動手實踐、自主探索與合作交流等作為重要的學習方式。1083、師生關(guān)系和諧，情知交融，學生學得積極主動，體現(xiàn)個性。1010教學方法（20）1、教學方法具有啟發(fā)性，充分發(fā)揮學生的主體作用。442、情境創(chuàng)設恰當、有效，活動設計嚴謹、合理、有探究性。443、采用不同的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。444、體現(xiàn)對學生的能力培養(yǎng)，情感的激發(fā)。445、教學手段運用得當。44教學效果（15）1、學生在原有的基礎(chǔ)上獲得知識、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新意識的發(fā)展。552、全面達到教學目標，完成教學任務。553、學生思維活躍，表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。55教師素質(zhì)（10）1、教態(tài)自然，語言準確簡練，示范規(guī)范，指導得法，板書科學合理。442、能正確熟練地使用教具和教學輔助設備。333、善于組織教學，有教學機智、調(diào)控能力強。33總評激發(fā)學生的動手實踐、自主探索與合作交流的學習積極性10098聽課人（簽字）：教材分析本科教材的編寫著力體現(xiàn)“解暗箱”這一科學探究的過程與方法，引導學生認識自己的身體結(jié)構(gòu)，對自己的身體提出問題，讓學生從外到內(nèi)觀察自己的身體。學生對事物進行研究的方法。教科書通過猜想、觀察、分析、概括、體驗等探究活動和思維活動，讓學生對自己的身體進行初步的了解，并認識手、眼、耳、鼻、舌、牙齒等器官結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。教學設計：15我們的身體教學目標：1、人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢幾部分，每個部分都由許多器官組成，是一個復雜的精巧的機器。2、培養(yǎng)學生熱愛生命的情感，愛護自己的身體，關(guān)心和善待殘疾人。教學重點：知道人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分，認識人體的器官。教學難點：人體器官的位置、作用。教學準備：多媒體課件、黑塑料袋、圖片。教學過程：激趣導入：播放視頻《幸福拍手歌》師生同唱同跳。引導感受學生身心的快樂。師：關(guān)于身體你有哪些提問？（學生交流后填寫記錄）二、探究活動：1、創(chuàng)設情境：師在黑板上畫出一個小女孩的人體結(jié)構(gòu)的簡筆畫，說她邀請我們乘坐大巴去游玩，但她有個要求，必須闖過三關(guān)。2、第一關(guān)：觀察身體外部分為幾部分。先讓學生觀察自己和周圍的同學，在小組內(nèi)討論，師給學生當模特。學生一起說出師隨機板書：頭、頸、軀干、四肢。（出示課件）第二關(guān)：猜猜我們的身體有哪些器官？師引導學生方法，先讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗說，做個小游戲：拿一個黑色塑料袋，里面裝上一些小物品（乒乓球拍及球），不看讓學生去發(fā)現(xiàn)里面有什么。通過小游戲讓學生得到啟發(fā)，人體表面也像剛才那個袋子一樣，外面有皮膚包裹著，看不見里面，可以用什么方法來解決呢？師畫出人體的外輪廓。讓學生說，（師板書：看聽摸感覺）讓學生活動：用各種方法去發(fā)現(xiàn)身體的各種器官。小組內(nèi)交流，并填好觀察記錄。（出示課件）第三關(guān)：探究身體部分器官的功能。各個小組先討論一下，確定自己的研究主題。用自己喜歡的方式研究，記住填好觀察記錄表。通過觀察、查閱資料、動腦、動手，成功的闖過三關(guān)，乘坐大巴去游玩。三、體驗活動：1、誰能單腿從座位上走到老師這里？2、玩蒙眼畫畫的游戲。3、通過游戲讓學生知道器官的重要性，保護身體，珍惜生命，關(guān)愛殘疾人。（出示圖片）四、小結(jié)、課后拓展。師：這節(jié)課同學們都快樂嗎？把你的快樂說給大家聽聽？（學生交流）師：這節(jié)課同學們都是快樂的，不僅收獲了知識，還學到了方法。想不想讓我們課下也過得快樂？（想）師：老師告訴大家兩個秘訣：1、每天堅持跑一千米，健康的人快樂多。2、關(guān)心幫助殘疾人，把快樂也帶給他們。五、板書設計15、我們的身體頭頸軀干四肢看摸聽感覺學年第二學期小學科學課堂教學效果分析表課題《我們的身體》班級三（1）時間科目數(shù)學授課人教務主任項目內(nèi)容執(zhí)行效果很好較好一般有待改進教師教學基本功語言準確、簡練、生動、。身體語言（教態(tài)）利用恰當，對學生學習產(chǎn)生正面影響。板書、板圖計劃周密、工整、規(guī)范；教學媒體、教具選擇合理，操作熟練。師生教學活動問題設計合理，意圖明確；給予學生思考的時間和空間充裕。正確領(lǐng)會學生的發(fā)言，適時、適當評價；恰當使用表揚、批評。學生充分經(jīng)歷活動，活動設計合理，基礎(chǔ)知識、基本技能得到提高。生生合作交流、有實效。教學目標與結(jié)構(gòu)教學目標明確，重點突出，難點突破。結(jié)構(gòu)簡潔、清晰，層次分明。完成本課時教學計劃，能根據(jù)實際情況適時應變。亮點或改進建議優(yōu)點：在猜測后先獨立思考驗證的方法，再進行全班交流，給學生充分的活動時間和空間，讓學生動手操作。注意情景創(chuàng)設，能使用情景將教學各環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，調(diào)動了學生的熱情。教師個人教學基本功較為扎實。注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是觀察方法的選擇與使用，利用小游戲介紹“解暗箱”的探究方法。不足之處：知識點不夠全面，有欠缺的地方。弱化了觀察順序的指導，不能讓學生意識到“從上到下”“從整體到局部”，這樣的觀察順序會讓學生探究