新課改瘦專用版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)2.6函數(shù)的圖象及其應(yīng)用學(xué)案_第1頁
新課改瘦專用版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)2.6函數(shù)的圖象及其應(yīng)用學(xué)案_第2頁
新課改瘦專用版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)2.6函數(shù)的圖象及其應(yīng)用學(xué)案_第3頁
新課改瘦專用版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)2.6函數(shù)的圖象及其應(yīng)用學(xué)案_第4頁
新課改瘦專用版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)2.6函數(shù)的圖象及其應(yīng)用學(xué)案_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

a<0,左移|個(gè)單位b<0,下移a<0,左移|個(gè)單位b<0,下移|個(gè)單位y=()將軸右邊的圖象翻折到左邊去將軸下方的圖象翻折到上方去第節(jié)

函的象其用突破點(diǎn)一函的圖象[基本知識]1.利用描點(diǎn)法畫函數(shù)圖象的流2.利用圖象變換法作函數(shù)的圖(1)平移變換a>0,右移個(gè)位y=()yf(-;b>0,上移個(gè)位y=()yf(+b.(2)伸縮變換A>1,橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)伸長原來倍0<<1,橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)縮短為原來A倍

y=().(3)對稱變換關(guān)于x軸對稱y=()y=-(x;關(guān)于y軸對稱y=()y=f-);關(guān)于原點(diǎn)對稱y=()y=-f(-).(4)翻折變換去掉y軸左邊圖,保留y軸右邊圖y=()y=(||);保留x軸上方圖y=()=|()|.1

[基本能力]一、判斷題對的打“√”,錯(cuò)的打“×”)(1)函數(shù)yf(1-)圖象,可由=-的圖象向左平移1個(gè)位到.()(2)函數(shù)yf(x)的圖象關(guān)于y軸稱即函數(shù)y=()與y=-)的圖象關(guān)于y軸對稱.()(3)當(dāng)∈(0,+∞)時(shí)函數(shù)=(||)的圖象與y=f(x)|圖象相同.()(4)若函y(x)滿足f+x)=(1x,函數(shù)(x)的圖關(guān)于直線x=1對稱.()答案:(1)×(2)√(3)×(4)二、填空題1f)的圖象向左平移1個(gè)位長度再向上平移1個(gè)位y=的象,則()________.答案:(=log(-1)-12.若函數(shù)fx=

ax+,<-1,x+,≥-1

的圖象如圖所示,則-3)=________.解析:由圖象可得-+b=,ln(-+),得=,=,-,∴(=+,≥-,

故-3)=2×(3)+=-答案:-13.若關(guān)于x的方程|x|=-只一個(gè)解,則實(shí)數(shù)a的取范________.答案:,+∞)[全析考法]考法一作數(shù)的圖象[例1]分作出下列函數(shù)的圖象:(1)=|lgx|;(2)=;(3)=x-2||1.≥1[解](1),<1.

圖象如圖①所示.(2)將=x的圖象向左平移2個(gè)位.圖象如圖②所示.2

x,(3)=x<0.

圖象如圖③所示.[方法技巧

函數(shù)圖象的畫法考法二函圖象的識別[例2](1)(2018·全國卷)數(shù)=-x+2的圖象大致()(2)(2019·郴州一中月考)如圖在中A(4,0)B(2,4),點(diǎn)(0)平行于的直線與段交點(diǎn)Q記四邊形的積為=),則函數(shù)y=(的大致圖象為)3

,-,,-,[解析](1)法:令)=-++,則′()=-+x,令′()=0,得=0或x=±

22

,由f′(x知在

-∞,-

2f)單調(diào)遞增;由f′()<0知在222(2

22

,+∞

)

上函數(shù)f)單調(diào)遞減,結(jié)合圖象知選D.1法二:當(dāng)x=時(shí),=2,所以排除、選.當(dāng)=時(shí)=,而當(dāng)x時(shí),=2113-++=>2,所以排除項(xiàng).故選D.16416(2)由題意可知直線l的斜為2其程為y=-)≤≤4.由兩點(diǎn)式可得:xa,y=-2+聯(lián)立方程,

1得Q+2,-

.結(jié)合四邊形為梯形11此其面積y=S()=×4×4-×(4-)×(4a)=-+8.故選D.22[答案](1)D(2)D[方法技巧有關(guān)函數(shù)圖象識別問題的解題思路(1)由解析式確定函數(shù)圖象①由函數(shù)的定義域,判斷圖象左右的位置,由函數(shù)的值域,判斷圖象的上下位置;②由函數(shù)的單調(diào)性,判斷圖象的變化趨勢;③由函數(shù)的奇偶性,判斷圖象的對稱性;④由函數(shù)的周期性,判斷圖象的循環(huán)往復(fù).(2)由實(shí)際情景探究函數(shù)圖象關(guān)鍵是將問題轉(zhuǎn)化為熟悉的數(shù)學(xué)問題求解,要注意實(shí)際問題中的定義域問題.[集訓(xùn)沖關(guān)]1.[考法二(2018·浙高)函數(shù)=2sin的圖象可能()解析:選D由y=sin2x知函數(shù)的定義域?yàn)镽,令f()2sin2x,則f-x)=2

sin()=-2sin2x∵f()=-f-x,fx)為奇函數(shù).∴(x的象關(guān)于原4

1111kπ點(diǎn)對稱,故排除A、令()=2sin2=,解得x=(∈,∴當(dāng)=1時(shí),=,22故排除,選D.2.[考法二已有四個(gè)平面圖形分別是三角形、平行四邊形、直角梯形、圓.垂直于x軸的線l=(0≤a從原點(diǎn)O向平行移動(dòng)移動(dòng)過程中掃過平面圖形的面積為(選項(xiàng)中陰影部分.函數(shù)=(的大致圖象如圖所示,那么平面圖形的形狀不可能是)解析:選C觀函數(shù)圖象可得函數(shù)=f(t)[0,]上是增函數(shù),即說明隨著直線的右移,掃過圖形的面積不斷增大對圖象作進(jìn)一步分析圖象首先是向下凸的,說明此時(shí)掃過圖形的面積增加得越來越快后是向上凸的明時(shí)掃過圖形的面積增加得越來越慢根這一點(diǎn)很容易判定C項(xiàng)不合這是因?yàn)樵贑項(xiàng)中直線到矩形部分時(shí)面會呈直線上升.3.[考法一作下列函數(shù)的圖象;(1)=(2)=|logx+;2-1(3)=.x-111解:(1)作出y=象保留=中≥0部分,加上y=x≥0部分于y軸的稱部分即得y=,圖實(shí)線分.

的圖象中(2)將函數(shù)ylogx的象向左平移1個(gè)位,再將軸方的部分沿x軸折去,即可得到函數(shù)=|log(+1)|的象,如圖所示.2-111(3)∵==2,故函數(shù)圖象可由y=的象向右平移單位,再向上平x-x1x移2個(gè)位而得,如圖.突破點(diǎn)二函圖象的應(yīng)用問題利用函數(shù)圖象可以解決很多與函數(shù)有關(guān)的問題,如利用函數(shù)的圖象解決函數(shù)性質(zhì)問題,函數(shù)的零點(diǎn)方程根的問題有不等式的問題等解決上述問題的關(guān)鍵是根據(jù)題意畫出相應(yīng)函數(shù)的圖象,利用數(shù)形結(jié)合思想求解.[全析考法]5

考法一利函數(shù)圖象研究函數(shù)的性質(zhì)[例1]已函數(shù))=|x|-2,則下列結(jié)論正確的是)A.()是偶函數(shù),遞增區(qū)間(,+∞)B.()是偶函數(shù),遞減區(qū)間(∞,C.()是奇函數(shù),遞減區(qū)間(1,1)D.()是奇函數(shù),遞增區(qū)間(∞,[解析]將數(shù)x=|-x

去掉絕對值得f)=

x-,≥0,-2,<0

畫出函數(shù)f()的圖象,如圖察圖象可知函fx的象關(guān)于原點(diǎn)對稱,故函數(shù)()為奇函數(shù),且在(-1,1)上調(diào)遞減.[答案]C[方法技巧破解此類問題的關(guān)鍵是化簡函數(shù)的解析式能畫出函數(shù)的草圖通觀察圖象即得出正確的選項(xiàng).考法二利函數(shù)圖象求解不等式[例2]若等(-1)<logx>0且a≠1)在∈(1,2)內(nèi)恒成立則數(shù)a的取值范圍為)A.(1,2]C.(1,2)

2B.,D.(2,2)[解析]

要使當(dāng)x(1,2)時(shí)式x-1)<log成立函y=-1)

在1,2)上的圖象在y=logx的象的下方即可.當(dāng)0<<1,顯然不成立;當(dāng)a>1時(shí),如圖,要使x∈(1,2)時(shí),y=x-

的圖象在=logx的圖的下方,只2-

≤log2,即log2≥1解得1<≤2故實(shí)數(shù)a的取范圍是1,2].a(chǎn)[答案]A[方法技巧利用函數(shù)圖象求解不等式的思路當(dāng)不等式問題不能用代數(shù)法求解其對應(yīng)函數(shù)的圖象可作出時(shí)將不等式問題轉(zhuǎn)化為兩函數(shù)圖象的上、下關(guān)系問題,從而利用數(shù)形結(jié)合思想求解.考法三利圖象解決方程根的問題[例3](2019·洛陽模擬)已知數(shù)f()=

+,-2≤0fx-+,0<≤2,

則關(guān)于x的方程-(=0在[-,上的根的個(gè)數(shù)為)6

A.3C.5

B.4D.6[解析]分作出=)x的圖,如圖,可知函數(shù)f)的圖象與直線=在[-上4個(gè)點(diǎn),所以方x-(=0在[-2,2]上根的個(gè)數(shù)為4,選B.[答案]B[方法技巧利用函數(shù)的圖象解決方程根問題的思路當(dāng)方程與基本函數(shù)有關(guān)時(shí)以過函數(shù)圖象來研究方程的根程f(x)=的就是函數(shù)f(圖象與軸點(diǎn)的橫坐標(biāo)fx=()根就是函數(shù)f(與x圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo).[集訓(xùn)沖關(guān)]1.[考法一已f()2-g(x)=1-規(guī)|x)|≥g(x)時(shí)=|f()|;當(dāng)f(x)|<(時(shí),h(x)=-()則h(x)()A.有最小值-1,最大值B.有最大值1,無最小值C.有最小值-1,無最大值D.有最大值-1,無最小值解析:選C如,畫出=|f(x=-1|與y=()=-圖象,它們交于,B兩點(diǎn)“規(guī)定”在AB兩側(cè)f()|≥g()故h)=|f)|在AB之()|<(,故()=-().綜上可知,=()圖象是圖中的實(shí)線部分,因此h(x)有最小值-1,無最大值2.[考法一設(shè)數(shù)y=()的圖象與=2

a

的圖象關(guān)于直線=-x對,且-2)+-4)=,()A.-1B.1C.2D.4解析:選C設(shè)x,)y=(x圖象上任意一點(diǎn),(-y,x)在y=

a

的圖象上,所以有-=

而有-+=log(-所以=a-log(-)f()=-log(-x)以f-+-=(a-log2)+a-log4)=(a-1)+-2)=得=故選C.7

55a

3.[考法二已知函數(shù))<f(2),則實(shí)數(shù)a的值范圍________

≥0f(x)=,

若f-解析:如圖,畫出(的圖象,由圖象易得(x)在上單調(diào)遞減,f(3-)<f(2a),∴->2,得3<<1.答案:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論