蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課文梳理

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課理本學(xué)期培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；②在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。1.長(zhǎng)江之歌1.《之歌》是電視系列片江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄的氣勢(shì)，贊頌了長(zhǎng)宏偉、壯觀以真切的表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)、依戀全詩(shī)用第二，詩(shī)的心句長(zhǎng)江，是無(wú)源泉們依江，母親情懷一小節(jié)，寫了江的源遠(yuǎn)長(zhǎng)、博大姿多第二小節(jié)寫了長(zhǎng)江的古老悠久，磅，力量。2.課三：說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，為長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，源豐富，滋、養(yǎng)兩的植。說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷，為長(zhǎng)江無(wú)私奉獻(xiàn)，哺育著各族兒女，胸懷寬像母純、圣3.長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、蘇上海等11個(gè)省、、自治區(qū)注入東海，長(zhǎng)6300公里是我國(guó)的第一大河，與黃河被稱為中華民族的母親。4.描江的詩(shī)句：①無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；②天門中斷楚江開，碧水東流至此回；③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；④星垂平野闊，日涌大江流。5.描河的詩(shī)句：①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山；②白日依山盡，黃河入海流；③九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯；④黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。6.我名山大川：五岳東岳泰山、西岳華山南岳衡山北岳恒山岳嵩山、普陀山武夷山、山。2.三亞落日1.《三落日是一篇寫景散文，者運(yùn)用清新活的語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三日美麗的景象，表達(dá)了對(duì)自然的熱，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。2.《落日》中依次將落日比成孩童，籠跳員3.“在亞看落日真有”括全文，點(diǎn)明題意，點(diǎn)睛之筆。4.三亞在我國(guó)海島的最南端，屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，素有“天然大溫室“東威夷天灣”稱。5.背誦課文2、3、4自然段。6.課后第題（味一下帶點(diǎn)在句子所表達(dá)的情①真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了”表示不放心，表現(xiàn)了白鷗”飛翔得很低，讓人覺(jué)得接觸到海面了②??怕眨眼的一瞬間，盞紅燈籠會(huì)被只巨手提怕表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美-1-

3.煙臺(tái)的海1.《煙的?！愤@篇課文的筆觸，描寫了煙臺(tái)海特景：日凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫秋日的高遠(yuǎn)在大海的景下煙臺(tái)人的動(dòng)生活，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生的感情。2.全文圍繞“獨(dú)特”這個(gè)中詞展開，行結(jié)構(gòu)：總—分—總，按一四季春秋的順序描寫煙的海上景。3.為什作者把煙臺(tái)的成“畫，是“廣的背，是“壯麗的臺(tái)”？答說(shuō)是一畫是因?yàn)橄癞嬕粯用利惗嘧耍f(shuō)它是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托，是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。4.金華的雙龍洞1.《記金華的雙龍洞》作者是圣陶，一篇記。課文按覽順序，依了去金華雙龍洞的路，由進(jìn)入，游的所聞所乘船的況寫了路明艷的景，歡唱的流，外洞的寬敞，外洞連接孔隙小，內(nèi)洞的“黑、奇、大，課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀山河的。2.葉：國(guó)文家，家，出版家，原名，江蘇人，小說(shuō)《之，童話集《稻人。3.課覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——洞。另外，從課文中有關(guān)寫泉水的語(yǔ)句可以看出泉水流經(jīng)的線”也是文章的，泉水從深黑的石洞——內(nèi)——孔隙——外洞—洞口——下。5.練習(xí)一擬人的修辭方法1）接一個(gè)事物作人來(lái)寫擬人句中要出現(xiàn)像“好像等詞語(yǔ)。（）人句要寫得恰3）活運(yùn)用擬能夠賦予事物以人的情感和動(dòng)作，可以使句子更生動(dòng)有趣。5.盧溝橋烽火》1.《盧溝橋烽火》這篇課文了1937月7日“盧橋變經(jīng)過(guò)，揭露日本者蓄起事野蠻我國(guó)土的行，謳歌了我國(guó)民敵抗侵者的頑強(qiáng)精神。2.盧事變：也稱“七七事變“九一八變事變1931年9日。3.課后習(xí)題2（體會(huì)帶點(diǎn)詞的感情色①偷地”示了本軍隊(duì)的惡用心及鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。②“悄悄地進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守的足智多謀，英勇善戰(zhàn)含有表?yè)P(yáng)贊許之意。D、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語(yǔ)：人仰馬翻狼逃-2-

哭爹喊鬼哭嚎

鮮血四抱鼠

6.《半截蠟》1.《半截蠟燭這篇課文生動(dòng)記敘了二大期，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾夫母子三人與突然進(jìn)的德軍官斗智斗、巧妙周旋，最終了報(bào)的，贊揚(yáng)了母人的機(jī)勇敢和強(qiáng)的國(guó)主義精神。2.課文以“半燭”為敘事主線。3.伯夫人母子三人：沉著冷靜、機(jī)智敢。7.《軍與日本小姑娘》1.聶將軍與日本小姑娘》敘了抗日爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)實(shí)的故事。文章真切而生動(dòng)地?cái)⑹隽寺櫿閷⑿恼諔?zhàn)場(chǎng)的兩本孤并設(shè)她們送軍地經(jīng)，反映了聶寬仁大和中日人濃的。2.日本人民稱聶將軍是“活菩薩是因?yàn)槁檶④姛o(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本孤女。他是“中友誼的使是因?yàn)槁櫞壬菩暮蛯挻蠼缶喠巳擞选?.聶中產(chǎn)階段家軍家中國(guó)人民解放的創(chuàng)建人領(lǐng)導(dǎo)人。(義、胸襟寬、心)4.十帥：朱德、葉劍英、聶榮臻、陳、羅榮桓徐向前、、林彭德懷、劉伯承8.三打白骨精》1.《三打白骨精》選自中國(guó)古典四大名著一的《西游，作者是明代承恩，課文通過(guò)孫空三打白的故，體現(xiàn)了孫空于別魔計(jì)和降除的領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空?qǐng)?jiān)機(jī)和敢。2.孫悟空：機(jī)智勇

疾惡仇

神通廣大3.描悟空本領(lǐng)的成語(yǔ)有：天入地刀槍不騰云駕霧描寫孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有：疾惡如仇、降妖除魔。9.《詞兩首》1.如夢(mèng)令》是人清所作，首主要人次快的郊情景酒醉途中藕花，把息的嚇飛表現(xiàn)了作者早活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢(mèng)2.《子》志和所作，繪春麗的水秀風(fēng)光，勾勒幅有郁南風(fēng)味的“釣圖塑造了一位悠自的翁形象，抒發(fā)了作大自然的熱愛(ài)。3.詞填詞時(shí)用的曲調(diào)的名稱，牌名有：平、令奴嬌西江月、江紅、破陣子、虞美人、卜算子。10.《螳螂捕蟬》1.《捕蟬》是一篇寓言故事講的是一位少年以“蟑雀在后”的故事，告誡吳如果心想得到前利益，而不身后的隱患是危險(xiǎn)的，使吳消攻楚的念頭。-3-

2.螳螂捕蟑”比喻只想取眼前的利而不顧后也比喻心圖謀別人，卻不知有人正在算計(jì)他。3.《螳捕蟬》這篇課文告我們只顧眼前利益，而不顧身后的患，這危險(xiǎn)的。11.讀書要有選擇1.讀書名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

書是世界的營(yíng)品——莎士比亞愛(ài)書吧，它是你知識(shí)的源泉——高爾基讀一本好書，就是在和高尚談話—歌德我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——爾基12.《夜晚的實(shí)驗(yàn)》1.這文生動(dòng)記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉通過(guò)多次晚的實(shí)驗(yàn)終于開蝙行密經(jīng)。一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果促使了們超聲波研究并給人類來(lái)了的惠2.課后習(xí)題2（說(shuō)說(shuō)下面句中引號(hào)的法（）行文中接引用2）需要著論述的對(duì)象）特含義。3.課后習(xí)題3（帕拉捷為什能夠解開蝠夜行的秘密？這對(duì)你有什么啟發(fā)？斯拉捷能細(xì)心察，大膽實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，不索，最終解開蝙蝠夜間飛的秘密。的啟示科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，烈的好奇心和持之以恒的探索。4.四驗(yàn)分別是蒙上的睛，堵蝙蝠子，用漆滿蝙身，堵蝠耳。13.《海洋——21世紀(jì)的希望》1.《海洋——21世紀(jì)的望》是一有關(guān)海洋，章告訴我，海洋類密的系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開發(fā)洋利海洋時(shí)，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。2.課后習(xí)題2：文是抓些要點(diǎn)來(lái)明，海洋人類21世紀(jì)希望的？答：從五個(gè)方面，開海洋產(chǎn)資源，海洋索取高蛋食品，利用海水運(yùn)電，淡水沖荒建設(shè)海底城市、開拓人類生存空間。3.四大洋：太平洋、大、度、北冰洋。14.《學(xué)會(huì)合作》1.《會(huì)合作是一篇演講稿，以“合”為話題，人人之間的講起闡明不論從事什么職業(yè)，論在何時(shí)何地，離不開與他人合的道理。文用具體事例說(shuō)明能夠卓有成效地合作必協(xié)神自犧精神學(xué)會(huì)合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。15.天游峰的掃路人1.《天游峰的掃路人》是一篇文課文用了細(xì)膩的筆描寫了“我”在登游-4-

峰所、所、感，畫了一位樸充信的老人的形象，達(dá)了“我”對(duì)那自不的精神和自信、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度贊。2.天游峰掃路人：豁，觀信。16.最大的麥穗1.最大的麥穗》是一篇事理的散文，敘述了希者格底讓子們到地里個(gè)最麥穗子們揀揀結(jié)果空的。揭示了人生須實(shí)在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望錯(cuò)良機(jī)的道。2.關(guān)機(jī)遇”的名人名言機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人?！怼蘅茽枡C(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多不知道他們已經(jīng)碰到它?！_(dá)爾文機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用?！蜖栐?7.山谷中的謎底1.《山谷中的謎底》一篇散文，課文講敘加魁北克山谷個(gè)異的自現(xiàn)象是它的坡長(zhǎng)滿松、、柘、女貞等雜樹，東只有雪，揭這一景觀之謎的是兩個(gè)者過(guò)這一異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力，要學(xué)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存發(fā)。2.課后習(xí)題2（理解兩句話含義①對(duì)于外界的力??可??時(shí)也需要雪松樣先曲一下??求的機(jī)會(huì)（無(wú)誰(shuí)，面對(duì)困難和壓力首先要敢于對(duì)，作斗爭(zhēng)但是如果困難太大，也要學(xué)會(huì)迂回的戰(zhàn)術(shù)先作適當(dāng)?shù)淖尣?，適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法②確時(shí)彎不是，為和更好的發(fā)展（這句話告訴我們?cè)谏鐣?huì)地生活和學(xué)習(xí)中要勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)困難大到你不能解決時(shí)，學(xué)會(huì)先退一步，學(xué)讓一這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)3.由“雪松的啟示想到：以退為進(jìn)；臥薪嘗膽（踐忍辱負(fù)重；能能伸；進(jìn)一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。18.廣玉蘭1.《蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者廣的喜愛(ài)情2.文幾組近義詞：凋謝—凋落

純——潔凈

潔白——純白19.夾竹桃1.《桃》是一篇文質(zhì)兼美的散文，描寫萬(wàn)紫千紅、五彩繽的花季里夾竹花期韌性、花離的情景表了作者對(duì)夾竹的喜愛(ài)之情。2.會(huì)無(wú)??不??”造句????不??們語(yǔ)文老師上的課生動(dòng)有趣、聲繪色，全班同學(xué)無(wú)一人-5-

不愛(ài)他上的課。??不??聽(tīng)了他講的故事，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆。20.古詩(shī)兩首1.課文由兩首七言絕句組成。兩首詩(shī)均是詠物詩(shī)《灰吟》明代詩(shī)人于謙寫的。：古典詩(shī)歌一種形式。詩(shī)人志，通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒“粉碎”也要留清白石灰的描寫。頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不，潔身好質(zhì)抒發(fā)了人不同流合，堅(jiān)決同力爭(zhēng)底思想感情。3.《》是元代詩(shī)人書畫王寫。者善畫梅，也喜歡梅，是一首題畫詩(shī)。詩(shī)人借墨梅在素潔梅花上寄予了他鄙視貞節(jié)的高尚情操。詩(shī)寫實(shí)，兩行抒情志，明畫梅花不是為了讓人夸顏色只是要讓它的清香彌漫在天地之間。4.背詩(shī)及詩(shī)意。《》的詩(shī)石頭是過(guò)多次撞敲打才從山上開采出來(lái)的，它烈火焚燒看作是平平常常的事。使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間?！兜脑?shī)意我家洗硯池邊有一棵樹，放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。E灰吟》和《梅》這兩詩(shī)都是物，這樣的古詩(shī)有《竹石《秋菊F、補(bǔ)充幾首寫梅花的詩(shī)：王安石《梅花》《張渭）一樹寒梅白玉條，迥臨樹咱傍橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。《盧梅坡）梅季爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)華章。梅須遜雪三分白，雪卻輸輸一段香?！蛾惲粒┮欢浜鱿茸儯倩ń院笙?。欲傳春消息，不怕雪埋葬。《王冕）冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。21.《莫泊桑拜師》1.課文主要寫從寫作的泊為能夠?qū)懗鲎?，福樓拜為師，得到指現(xiàn)了莫泊桑對(duì)所有酷愛(ài)的事執(zhí)追精神和拜熱心提-6-

攜，心學(xué)年的名師風(fēng)范。2.課訴我提高寫作水平的必由之路：察，勤奮習(xí)，不斷積累（視角。3.莫：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。福樓拜：循循善誘、教學(xué)有方，關(guān)心文學(xué)青年。4.莫泊桑：19世紀(jì)國(guó)著名小，被譽(yù)為“短說(shuō)王。成名作《羊脂球，篇說(shuō)名篇項(xiàng)的于，篇說(shuō)有一生友溫泉5.福樓拜：19世紀(jì)法國(guó)著名作重要作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《《薩朗波情感圣安東尼的惑短篇小說(shuō)《一顆簡(jiǎn)心22.《理想的風(fēng)箏》1.理想的風(fēng)箏是一篇憶的章，作者蘇叔陽(yáng)憶劉老師放箏的情，現(xiàn)了劉老師風(fēng)箏中寄托的美好想，永樂(lè)觀自信、熱生活的高尚，抒發(fā)了作對(duì)師深思念之2.劉：熱愛(ài)生活，樂(lè)觀自信3.課后習(xí)題3（說(shuō)說(shuō)省略號(hào)不同用法（）??女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩表示內(nèi)容的省略）（）倘若不他已經(jīng)離了我們??，他不會(huì)表示語(yǔ)意（）劉老師，您在哪？我深深、深深地思念您??（表示語(yǔ)意未盡）4.理解題“理想的風(fēng)的義。“風(fēng)箏”劉老師熱生活的標(biāo)志盡管劉腿有殘疾動(dòng)不但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想理想的風(fēng)箏”為題，更能表師對(duì)樂(lè)觀態(tài)度及不懈追他為學(xué)生立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。23.《孔子游春》1.《孔子游春》一篇游記，課文描述子帶們到泗水畔賞春，借河導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子弟子愛(ài)師生間真摯誼2.顏：謙遜、沉。子：豪爽、善?？鬃樱汉吞@可親，循循善誘，充滿智慧。3.孔子，名丘，字尼，春秋末魯人，是我代的大教和思儒家學(xué)派的創(chuàng)始。他在政治思想上主張“仁者愛(ài)人克己復(fù)在教育方面提出“有教無(wú)類因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72，曾整理過(guò)《《書《易《禮，編寫過(guò)《春