教學(xué)工作計劃范文10篇-2

第頁共頁教學(xué)工作方案范文10篇【精華】教學(xué)工作方案范文10篇教學(xué)工作方案篇1今年我又站到了初三的舞臺上，為了不讓孩子們輸在這關(guān)鍵的一年之中，為了給家長們一個滿意的答復(fù)，為了讓自己的良心得到撫慰，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力，為同學(xué)們成才和升學(xué)助一臂之力。為此，我們必須堅持對照新課標(biāo)，冷靜反思自己的教學(xué)行為、深化分析^p當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，從而對自己的語文教學(xué)有比擬清醒的認識，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。一、根本情況分析^p兩班共有87人，總體來說兩班學(xué)生思想不太活潑，不能向老師大膽地提出自己的看法與見解。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，根底差，字寫的不好，課文讀的磕磕絆絆，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，但缺少尖子生，導(dǎo)致班級優(yōu)秀率不高。面對當(dāng)前嚴峻的中考形勢，要想在明年的中考中獲得較好成績，難度很大。二、教材分析^p：本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面進步，特別是文學(xué)欣賞才能的進步。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合才能。全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。三、教學(xué)目的1、思想品德目的：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，逐步形成健全人格。2、知識目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字詞，強化對文言詩詞的積累，進一步培養(yǎng)進步學(xué)生閱讀寫作才能，以便為中考打下良好根底。3、任務(wù)目的：在期末考試中本班學(xué)生平均成績在65分以上。合格率到達70%優(yōu)秀率到達10%。四、措施與方法：1、認真學(xué)習(xí)一二三導(dǎo)學(xué)案，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。導(dǎo)學(xué)案與以往教學(xué)變化較大，進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。做到提早預(yù)習(xí)，課堂展示，限時訓(xùn)練，堂堂清，日日清。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，進步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。2、老師要做到教學(xué)五認真，施行集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進展宏觀的把握，理出知識才能訓(xùn)練點，進展有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。認真做好試卷分析^p，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進展綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，進展口語表達方面的訓(xùn)練。4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析^p文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底。5、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常詳細的要求。因此，要認真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精巧時文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，進步閱讀才能。6、加強作文指導(dǎo)，進步作文才能。作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要鼓勵學(xué)生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。7、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的。對課外參考資料進展挑選，認真訓(xùn)練、及時修改、仔細分析^p、講評落實。8、注重學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資和課外學(xué)習(xí)資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進步語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身。教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學(xué)情分析^p八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)根底特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。我校七年級下學(xué)期學(xué)生期末考試的成績平均分不是很好，總體來看，成績很低。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開場出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)才能上，學(xué)生課外主動獲取知識的才能較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的才能沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的才能。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在適宜的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要老師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象。課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習(xí)慣，比擬多的學(xué)生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。三、教材分析^p第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領(lǐng)實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)歷和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開場，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十三章實數(shù)主要介紹了平方根、算術(shù)平方根、立方根實數(shù)的概念。理解乘方與開方之間是互為逆運算的關(guān)系。理解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)。能估算無理數(shù)的大小；理解實數(shù)的運算法那么及運算律，會進展實數(shù)的運算，會用計算器進展實數(shù)的運算。第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)：一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和才能。在教材中，通過表達“問題情境：建立數(shù)學(xué)模型：概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的形式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比擬與聯(lián)絡(luò)，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程〔組〕、一次不等式的聯(lián)絡(luò)等。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景：使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，開展符號感；有關(guān)運算法那么的探究過程：為探究有關(guān)運算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運算技能的掌握：設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。四、教學(xué)措施1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反應(yīng)信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進步教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生才能上下功夫。4、不斷改良教學(xué)方法，進步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。希望各位老師可以認真閱讀最新一年八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案，努力進步自己的教學(xué)程度。教學(xué)工作方案篇3新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的施行方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的根底上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進展。應(yīng)對美術(shù)學(xué)科在社會開展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的日常生活，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的打破。二、教學(xué)目的本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對于初一年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一齊。以多樣性、興趣性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，進步學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地進步學(xué)生的審美本領(lǐng)和動手本領(lǐng)。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手本領(lǐng)的進步。讓學(xué)生可以脫分開書本教材，自我獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細工作①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自我對案例研究，使自我由認識新課程到走進新課程。②課堂教學(xué)活動加強課堂教學(xué)新理念，新形式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情景開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷進步自我的教學(xué)程度。針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學(xué)生對知識的探究和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學(xué)生進取性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。四、教材的特殊處理1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，可是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，進步教學(xué)質(zhì)量。3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進展刪減或增加其它的資料，從而更利于學(xué)生的實際情景，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學(xué)進程。五、教學(xué)要注意的問題1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2、注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)歷、知識的開展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目的，進步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。教學(xué)工作方案篇4這學(xué)期我擔(dān)任二〔5〕、〔6〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據(jù)學(xué)校工作方案的總體部署，結(jié)合自己的工作實際，我特定以下工作方案。一．學(xué)生情況分析^p二〔5〕班有學(xué)生50人，二〔〕6〕班有學(xué)生50人。經(jīng)過一年的時間，大局部孩子養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了粗淺的認識，根本知識與技能有了很大的進步，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的理解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的進步，合作互助意識也有了明顯的增強，我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，培養(yǎng)學(xué)生小組合作，引導(dǎo)學(xué)生獨立考慮與合作交流，使不同的學(xué)生得到不同的開展。二．教學(xué)目的1．?dāng)?shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)絡(luò)。第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的考慮問題的習(xí)慣和初步的推理才能，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)絡(luò)，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。第二單元“購物”。學(xué)生通過購物，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學(xué)會實際的應(yīng)用。2．圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)歷；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步開展空間概念。第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學(xué)生可以運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。3．綜合與理論本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘機密’”兩個理論活動。通過理論活動，讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點1．從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)絡(luò)。2．學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的考慮問題的習(xí)慣和初步的推理才能，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3．學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)絡(luò)，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。四.教學(xué)措施1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結(jié)進步教學(xué)程度。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,進步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表達學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中進步學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認真及時修改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時,認真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進展透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo)。教學(xué)工作方案篇5一、學(xué)生情況分析^p學(xué)生對音樂的興趣非常側(cè)重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的才能雖有所進步，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目的、任務(wù)及要求〔1〕教學(xué)目的、任務(wù)a、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會接班人和建立者。b、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌才能，進步學(xué)生的完美意識，培養(yǎng)學(xué)生分析^p樂曲的才能，視唱才能及創(chuàng)作才能。c、通過學(xué)習(xí)，理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞才能?！?〕要求a、唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度。b、器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會正確的演奏姿勢和方法。c、欣賞：要求學(xué)生理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。d、根本樂理：音樂知識本學(xué)期從根底的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對樂理的認識有一個階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對中外民歌和局部大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的理解。e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感?！?〕教學(xué)改革的設(shè)想和措施a、教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進展輔助教學(xué)。b、教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、工作任務(wù)：１、初一〔37班、38班。39班〕音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。四、詳細安排：第一單元3課時第四單元3課時第二單元3課時第五單元3課時第三單元3課時第六單元3課時教學(xué)工作方案篇6一、班級情況分析^p：本班共有學(xué)生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達了學(xué)習(xí)的目的。對于動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進展積極引導(dǎo)。二、教材分析^p：這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學(xué)生通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用直尺量物體的長度。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，認識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！皵?shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。三、本學(xué)期教學(xué)總的要求1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。7、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過理論活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。四、教學(xué)措施1、老師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、多鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。2、抓好“雙基”教學(xué)。筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能，形成應(yīng)用意識。提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的開展。讓學(xué)生在各種探究性的操作活動中，通過觀察、猜想、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進展推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。表內(nèi)乘法教學(xué)表達知識的形成，加強教學(xué)過程的探究性。使學(xué)生熟記乘法口訣，能用乘法訣進展乘法計算。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與才能的培養(yǎng)。浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜想讓學(xué)生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地考慮問題的意識，同時培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。5、做好“家校通”工作，讓家長與學(xué)?；ハ嗯浜?，做好學(xué)生的教育工作。五、課時安排：內(nèi)容課時一〕長度單位4課時二〕100以內(nèi)的加法和減法〔二〕14課時1、兩位數(shù)加兩位數(shù)〔3課時〕2、兩位數(shù)減兩位數(shù)〔5課時〕3、連加、連減和加減混合〔4課時〕4、整理和復(fù)習(xí)〔1課時〕5、我長高了〔1課時〕三〕角的初步認識2課時四〕表內(nèi)乘法〔一〕13課時1、乘法的初步認識〔3課時〕2、2—6的乘法口訣：5的乘法口訣〔2課時〕2、3、4的乘法口訣〔4課時〕6的乘法口訣〔3課時〕3、整理和復(fù)習(xí)〔1課時〕五〕觀察物體4課時六〕表內(nèi)乘法〔二〕13課時+1課時1、7的乘法口訣〔5課時〕2、8的乘法口訣〔3課時〕3、9的乘法口訣〔4課時〕4、整理和復(fù)習(xí)〔1課時〕看一看擺一擺〔1課時〕七〕統(tǒng)計3課時八〕數(shù)學(xué)廣角2課時九〕總復(fù)習(xí)4課時教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想以上級有關(guān)會議精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)研究、檢查催促為主要形式，通過抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實，促進學(xué)校管理的標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)管理的制度化、教研活動的常態(tài)化。以教研為打破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氣氛，深化我校根底教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育。二、成立機構(gòu)教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)工作小組三、主要工作及措施〔一〕完善學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案做好開學(xué)報名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理，按照上級部門統(tǒng)籌安排搜集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作，認真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷和一年級新生建檔等手續(xù)。按照《關(guān)于進一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。〔二〕嚴抓常規(guī)求標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量1、主抓老師教學(xué)行為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，常規(guī)工作那么是教學(xué)工作的核心所在。為加強教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化，確保教學(xué)工作有序、高效運行，我校從考評老師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴抓教學(xué)常規(guī)日常管理，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收局部老師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學(xué)常規(guī)日常管理，并將檢查結(jié)果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料，并向?qū)W校匯報檢查情況。平時抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目的和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括老師教學(xué)情況、作業(yè)布置與修改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶著各校教務(wù)主任或課改組成員進展。內(nèi)容主要包括：老師教學(xué)進度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置修改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會、隨訪、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進展。2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。老師要高度關(guān)注并研究學(xué)生，關(guān)注并研究學(xué)法，要學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法?！踩持刈フn堂教學(xué)改革課堂改革是教學(xué)改革的核心，也是全面推進有效教學(xué)的關(guān)鍵。1、抓實老師培訓(xùn)，繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，組織老師參與。組織老師參加崗位培訓(xùn)、新入職老師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。2、扎實推進各項課題的研究進程。學(xué)校上學(xué)年已立項四個市級課題，課題要按方案標(biāo)準(zhǔn)施行，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進展匯編。同時爭取本學(xué)年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年老師，錘煉一批骨干老師?！菜摹炒罱ㄆ脚_作實教研1、村完小聯(lián)片教研為了讓全鎮(zhèn)每一所小學(xué)、每一個老師都能參加到校本教研中來，共同進步、整體開展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過幾個學(xué)期的探究，漸漸形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。2、年級聯(lián)組教研通過上學(xué)期的年級教研主題活動，很好的調(diào)動中心小學(xué)老師的教研氣氛。本學(xué)年繼續(xù)沿用，把以往的語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語數(shù)一至六年級分為三段六組。即一二年級語文、數(shù)學(xué)組；三四年級語文、數(shù)學(xué)組；五六年級語文、數(shù)學(xué)組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以“3學(xué)”為主題開展一系列年級聯(lián)組教研活動。3、微講論課研討每周進展講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”。只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)情況，暢談精彩紛呈的小組活動；記憶猶新的一個教學(xué)片段；印象深化的教學(xué)反思……時間控制在5—10分鐘。本學(xué)年，凡45周歲以下老師都要參與其中?！参濉硰娀虒W(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價1、嚴格執(zhí)行省頒《課程方案》，開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利施行，確保各門課程的開課率。我校還采取了不定期抽查確保老師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。2、從備課〔進步有效性〕、上課〔表達時代性〕、作業(yè)〔加強學(xué)生精選性〕、輔導(dǎo)〔注重及時性〕、教研〔發(fā)揮效能性〕、評價〔倡導(dǎo)開展性〕等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細化的常規(guī)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定根底。嚴格常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每名老師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作?！?〕、老師按要求認真撰寫各任教學(xué)科教學(xué)工作方案并按時上交教務(wù)處審閱。方案要求做到封面的姓名與日期完好，學(xué)情分析^p到位，教學(xué)目的明確，教材分析^p詳細，有教學(xué)進度安排，有研究的教學(xué)問題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，學(xué)期教學(xué)任務(wù)完畢后有教學(xué)總結(jié)?！?〕、老師必須根據(jù)方案進度提早一周備課。備課形式本學(xué)年采用“3學(xué)”備課，并倡導(dǎo)老師積極備教材附記。屬課備課按教務(wù)處詳細安排備齊備足，要求國學(xué)、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采用“3學(xué)”備課單備課，其他學(xué)科備課形式可自選。每月老師撰寫至少一篇教學(xué)案例。案例要具備背景分析^p、事件描繪、案例分析^p三局部內(nèi)容。〔3〕、上課老師必須使用經(jīng)過補充、修改的共案或教學(xué)流程授課；不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關(guān)的事；能合理運用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生；積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評價，評價記錄等材料齊全；音樂每學(xué)期至少學(xué)生10首歌；美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫才能；體育課至少要有方案地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不得放任自流。〔4〕、作業(yè)修改與輔導(dǎo)作業(yè)布置根據(jù)教學(xué)目的，設(shè)計明確明晰，有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，表達梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)程度層次的學(xué)生；修改作業(yè)及時認真，施行等級制，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正；作業(yè)到達規(guī)定次數(shù)；預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，學(xué)生備有專用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本，老師要對學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過程中的疑惑進展有效的輔導(dǎo)；屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點布置并修改?！?〕、教學(xué)研究老師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經(jīng)典性評價、單要素評價、工程性評價、學(xué)科性評價、流程性評價等。老師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫。老師要積極參加各級各類研討及培訓(xùn)活動，不得無故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動。老師必須參加每周一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。任課老師要按教務(wù)處布置認真組織單元測試，及時修改，并撰寫有關(guān)試卷分析^p。3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的開展功能。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。4、考試的綜合比率〔及格率、優(yōu)秀率〕是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)程度的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核老師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進展定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。教學(xué)工作方案篇8與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,表達雙贏法那么.相信,沒有不好的學(xué)生,只有不好的老師.平等和賞識學(xué)生,忍受和包容學(xué)生.給他們做孩子、做學(xué)生的權(quán)利,建立和諧,民主,愉快的教學(xué)氣氛.向名師邁近腳步,創(chuàng)設(shè)一片教育天空,為實驗中學(xué)的教育事業(yè),灑下汗水,滋潤祖國的.花朵。以下是本學(xué)期的教學(xué)方案：一、課堂教學(xué)“活學(xué)活用”,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,努力營造人文色彩的教學(xué)氣氛,不斷進步教學(xué)的藝術(shù)程度。鑒于課改教材,注重了聯(lián)絡(luò)生活實際,注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué),注重合作交流的意識,我決定施行有目的預(yù)習(xí)新課,再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設(shè)計問題,合作解答,再針對不同的課時內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學(xué),有利于學(xué)生掌握知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。同時做到“提早3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、教案更新在教案上,根據(jù)學(xué)校課改的實際情況,和學(xué)生的層次性,教案設(shè)計為:根底課教案和綜合拔高課教.合適因地制宜,因材施教的原那么,在備課上,表達合作精神和集體的團體精神。按照學(xué)校的要求提早一周備課,備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,做到充分理解學(xué)生的認知情況,理解教材內(nèi)容的層次性,更深的理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。為了更好的促進教學(xué),在數(shù)學(xué)的教案格式上,進展重點改革,由原來的教學(xué)目的,教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課。穩(wěn)固練習(xí),反應(yīng)教學(xué),檢測布置作業(yè),板書設(shè)計.更新教學(xué)目的為思想目的、才能目的、知識目的、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、穩(wěn)固所學(xué)、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反應(yīng)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。三、總結(jié)教學(xué)爭取拿出一局部時間品味教學(xué),更新和梳理課堂教學(xué)中的缺乏,希望自己能堅持寫教學(xué)日志,積極主動的投入課改,探究課標(biāo),領(lǐng)悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型老師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,堅持和學(xué)生溝通教學(xué),和同行溝通教學(xué)方法,改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中老師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,定位教學(xué),化有形于無形。四、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識數(shù)學(xué)來于理論,并反作用于理論。生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)絡(luò),并通過生活實際,抽象出數(shù)學(xué)知識,靠攏數(shù)學(xué)知識點,建立可行的數(shù)學(xué)模型,解決有關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,教育學(xué)生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,導(dǎo)向生活,貫穿于生活,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。五、教學(xué)輔導(dǎo)在教學(xué)中,有很多同學(xué)不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習(xí),穩(wěn)固所學(xué),拓寬知識,讓理論與理論相結(jié)合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)穩(wěn)固中及時發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點即破,突出重點,打破難點.切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),有效的學(xué)習(xí)。六、修改作業(yè)本學(xué)期作業(yè)全批全改,并做到及時修改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,修改作業(yè)的同時,及時找學(xué)生促膝談心,導(dǎo)向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的缺乏,鼓勵自信,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。七、教學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)一單元之后,及時反應(yīng)教學(xué),及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結(jié)果,相信良好的開端,再加上忍受和堅持,就會有良好的結(jié)果。教學(xué)工作方案篇9一、情況分析^p：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步理解了10以內(nèi)加，減法的運算，以及10以內(nèi)連加和連減，加減混合運算。另外對于20以內(nèi)不進位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃重的興趣，在他們的探究發(fā)現(xiàn)中開展了空間思維才能。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)亟蝗谥R和興趣。二、學(xué)期目的：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算。2、教幼兒學(xué)習(xí)一些比擬簡單的應(yīng)用題。3、通過反復(fù)練習(xí)計算進一步掌握20以內(nèi)的不進位加法以及不退位減法的計算方法。4、教幼兒學(xué)習(xí)一樣數(shù)相加，為以后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又準(zhǔn)確的看出物體的數(shù)量。6、教幼兒學(xué)習(xí)等量代換，平均分配理解“平均”的含義，為以后學(xué)習(xí)除法打了根底。7、教幼兒認識50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比擬數(shù)的大小。8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整10加法、減法。9、幫助幼兒認識個位、十位、百位。10、學(xué)習(xí)進位加法、退位減法、等式加減、堅式加減法。11、認識圓錐體，區(qū)別圓錐體與圓柱體。12、認識橢圓體，區(qū)別橢圓體與球體。13、認識時鐘，穩(wěn)固對一刻鐘和45分鐘的認識。14、復(fù)習(xí)以主體為中心區(qū)分左右。15、引導(dǎo)幼兒通過數(shù)格子、涂格子，感知面積的守恒。三、詳細措施1、老師根據(jù)數(shù)學(xué)方案按時開展數(shù)學(xué)活動。2