教學(xué)工作計(jì)劃集錦七篇

第頁共頁教學(xué)工作方案集錦七篇【必備】教學(xué)工作方案集錦七篇教學(xué)工作方案篇1一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1．重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識(shí)和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2．增加聯(lián)絡(luò)實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3．注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4．重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5．把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生開展適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。二、班級(jí)分析^p二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本知識(shí)技能又了很大的進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的理解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的進(jìn)步，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的開展。三、教材分析^p本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時(shí)分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計(jì)與猜想和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求〔一〕、知識(shí)和技能方面1．第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從詳細(xì)情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)絡(luò)。2．第二單元“乘法口訣〔一〕”，第七單元“乘法口訣〔二〕”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的考慮問題的習(xí)慣和初步的推理才能，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。3．第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過觀察活動(dòng)，初步開展空間概念。4．第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的親密聯(lián)絡(luò)，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。5．第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向〔東、南、西、北〕識(shí)別其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的道路圖，從而開展學(xué)生的空間觀念。6．第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，可以準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。7．統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜想”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、搜集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜想活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的理解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞才能上都有了一定的進(jìn)步。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的根底。但九年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確，知識(shí)構(gòu)造層次不是很健全二、教學(xué)內(nèi)容分析^p：立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為根本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能；強(qiáng)調(diào)興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根底上，充分表達(dá)社會(huì)的近步與開展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識(shí)、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的開展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。四、工作目的1、通過各種欣賞、評(píng)述能初步理解外國(guó)美術(shù)開展的歷史相貌及其回環(huán)成就，初步認(rèn)識(shí)理解外國(guó)美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步理解他們的社會(huì)歷史價(jià)值和審美價(jià)值。2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個(gè)人素質(zhì)得到提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)開展。3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會(huì)認(rèn)識(shí)生活風(fēng)格。確立對(duì)高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會(huì)自己美化生活和充實(shí)調(diào)節(jié)精神世界。4、讓學(xué)生們理解相關(guān)的造型藝術(shù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。5、通過欣賞中國(guó)，民間美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價(jià)值，體會(huì)各民祖勞動(dòng)人民在美的創(chuàng)造上的智慧。五、主要工作及措施1、根據(jù)對(duì)九年級(jí)學(xué)生的情況分析^p再加上九年級(jí)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的根底上，開場(chǎng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的根底知識(shí)，掌握美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。3、學(xué)生理解了有關(guān)美術(shù)的根本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)工作方案篇3剛剛還留戀著和我分別的20xx屆一年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)暑假過后就迎來了一屆新的一年級(jí)的孩子。收起諸多感懷，我已準(zhǔn)備好了迎接新的開場(chǎng)，新的挑戰(zhàn)。一年級(jí)的第一學(xué)期，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，老師打好管理根底的最初階段，也是最重要的階段。為了帶好這個(gè)班，我會(huì)盡心盡力做好每一個(gè)規(guī)劃和理論。一、班級(jí)概況：班級(jí)總?cè)藬?shù)64人，男女生各32人，人數(shù)眾多，學(xué)生年齡又小，自控才能比擬弱，不安定情緒甚至過激行為在所難免，因此需要花比擬多的時(shí)間去安撫學(xué)生，抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓常規(guī)紀(jì)律的約束，更重要的是獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。二、工作思路(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。3、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的清掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊(duì)干部的典范作用。局部班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。5、制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。比方采用小組競(jìng)賽，表現(xiàn)優(yōu)異的得小紅星等鼓勵(lì)手段。(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想、紀(jì)律、平安教育。1、利用早讀對(duì)學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育以及平安教育。從身邊的事例和老師的說教中教育孩子要有平安第一的意識(shí)。3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育。(三)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、要在入學(xué)開場(chǎng)和平時(shí)的上課中讓孩子們明白為什么要學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么。2、營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，向課堂要效率。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的`啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時(shí)反應(yīng)，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改良方法。并在課余置身于孩子們之中，理解孩子們的想法，多給予孩子們一些生活上學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3、親密與各科任課老師聯(lián)絡(luò)，注意教學(xué)形式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(四)關(guān)心學(xué)生身心安康。1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)。2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。充分利用課間操時(shí)間讓學(xué)生全部參與到活動(dòng)鍛煉中來。3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比方合理安排作息，分配好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間等。4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氣氛，親密注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)展適時(shí)教育。尤其針對(duì)內(nèi)向不合群或者過于愛動(dòng)的學(xué)生，隨時(shí)隨地進(jìn)展關(guān)注和給予幫助。(五)組織各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的參與才能和集體感一年級(jí)新生對(duì)什么事物都充滿了好奇感和新穎感。要將他們帶入一個(gè)好的承受教育的階段。要讓他們感覺到學(xué)校生活的快樂，就要組織一定的活動(dòng)使他們感知快樂體驗(yàn)開心。所以我會(huì)組織開展一系列的活動(dòng)。如，古詩文背誦活動(dòng)，講故事活動(dòng)，朗讀比賽，手工繪畫活動(dòng)，唱歌，跳繩等活動(dòng)，在提供快樂的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從各方面培養(yǎng)自己的興趣得到全面開展。(六)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作通過家長(zhǎng)會(huì)、建立飛信群、共同管理班級(jí)博客等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)共同討論家庭教育的有效方法。希望在老師和學(xué)生及家長(zhǎng)的共同努力下，把我們一年級(jí)一班建立成為一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、文明友愛、自信自律、暢享成長(zhǎng)的快樂班集體。教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)任初三年級(jí)的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進(jìn)學(xué)生全面開展”為指導(dǎo)思想，希望通過自己無私的耕耘，每個(gè)學(xué)生都有收獲。二、教材分析^p：本冊(cè)書共12課，分為四大單元。第一單元承當(dāng)責(zé)任、效勞社會(huì)：本單元作為九年級(jí)教材的導(dǎo)引，是國(guó)情教育的起點(diǎn)。通過讓學(xué)生明確自己所扮演的角色，引出自己所承當(dāng)?shù)呢?zé)任，從而讓學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。第二單元理解祖國(guó)、愛我中華:是在第一單元的根底之上，讓學(xué)生進(jìn)一步理解我國(guó)的人口、資、環(huán)境、科技、教育、法制建立方面的國(guó)情，以及針對(duì)這些問題制定的國(guó)策、開展戰(zhàn)略。作為中學(xué)生面對(duì)我國(guó)的根本國(guó)情該承當(dāng)怎樣的責(zé)任。在理解了根本國(guó)情和國(guó)策的根底上，如何培養(yǎng)學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學(xué)生正確處理____和國(guó)家統(tǒng)一問題。所以本單元對(duì)學(xué)生進(jìn)展集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時(shí)讓學(xué)生保持清醒的頭腦，如何對(duì)待外來文化，開展民族文化，弘揚(yáng)民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會(huì)、肩負(fù)使命：詳細(xì)闡述我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的開展，中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是一種知識(shí)和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力奮斗，將個(gè)人理想與社會(huì)理想聯(lián)絡(luò)起來，為國(guó)家和民族的將來奉獻(xiàn)自己的力量。三、教材要求：在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò)。在備課中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為使學(xué)生開展效勞。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目的授課即知識(shí)與才能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目的。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心開展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法中愉快的掌握知識(shí)點(diǎn)，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大理想。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中進(jìn)展分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國(guó)家大事、焦點(diǎn)訪談等，讓我們?cè)陉P(guān)注中與政治觀互相結(jié)合，進(jìn)步自己分析^p問題，解決問題的才能。四、教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期上完全冊(cè)書，詳細(xì)安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在詳細(xì)教學(xué)中，根據(jù)每站的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。四、授課進(jìn)度安排、周別、時(shí)間、授課內(nèi)容一、9．1—9.6責(zé)任與角色同在二、9.7—9.13在承當(dāng)責(zé)任中成長(zhǎng)三、9.14—9.20單元測(cè)試四、9.21—9.27、認(rèn)清根本國(guó)情五、9.28—10.4十一長(zhǎng)假六、10.5—10.11理解根本國(guó)策與開展戰(zhàn)略七、10.12—10.18第四課第四框和第五課八、10.19—10.25、單元測(cè)試九、10.26—11.1、期中復(fù)習(xí)十、11.2—11.8、期中測(cè)試十一、11.9—11.15參與政治生活十二、11.16-11.22、關(guān)注經(jīng)濟(jì)開展十三、11.23—11.29投身于精神文明建立十四、11.30—12.6、單元測(cè)試十五、12.7—12.13實(shí)現(xiàn)我們的共同理想十六、12.14—12.20選擇希望人生一、二框十七、12.21—12.27選擇希望人生三、四框十八、12.28—1.3單元測(cè)試十九、1.4—1.10期終總復(fù)習(xí)二十、1.11—1.17期終測(cè)試、總之，本學(xué)期我們會(huì)盡自己所能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學(xué)期復(fù)習(xí)階段打好根底，我相信有一份耕耘，總會(huì)有一份收獲。20*年9月7日教學(xué)工作方案篇5團(tuán)結(jié)谷律中心學(xué)校是一所完全中心小學(xué)。根據(jù)學(xué)前教育教學(xué)工作的目的和任務(wù)，并學(xué)校內(nèi)辦設(shè)了以漢語教學(xué)為主的學(xué)前班，大力地加強(qiáng)了農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)前教育。我班根據(jù)學(xué)校的開展思路，結(jié)合本班實(shí)際情況采取多種措施，施行了學(xué)前教育。如今，廣闊農(nóng)村的學(xué)前教育正在蓬勃開展，幼兒們也愿意到學(xué)校來上學(xué)，家長(zhǎng)們也愿意把自己孩子送到學(xué)校就讀。學(xué)前教育的前途廣泛。因此我們要抓好學(xué)前班的教育教學(xué)工作，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量幼兒的將來打好堅(jiān)決的根底。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)前班的教育教學(xué)工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心每個(gè)幼兒，善待家長(zhǎng)，在新的學(xué)期里學(xué)前班的各項(xiàng)工作更上一層樓。二、班級(jí)情況分析^p本班一共有二十名幼兒，其中男生有十一名，女生有十一名。本班幼兒總的來看，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步，其次在自律方面有所進(jìn)步，全體幼兒的出勤率也到達(dá)了90%。但是由于幼兒才能開展不平衡，有些工作做的不到位，普遍還存在一些問題。1.幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。2.幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠,表現(xiàn)方法單一。3.幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完好性，邏輯性，連接性還需加強(qiáng)。4.個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱等。簽于以上缺乏，本學(xué)期我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)幼兒的閱讀和書寫的訓(xùn)練。將學(xué)前班的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)，各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒入學(xué)打好根底。三、主要工作1.改變舊的和落后的教學(xué)方法，努力學(xué)習(xí)教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學(xué)工作。2.穩(wěn)定學(xué)生思想情緒，加強(qiáng)常規(guī)教育，加強(qiáng)愛校，講文明守紀(jì)教育。教學(xué)工作方案篇6一、教學(xué)目的本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫根底以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。二、教材分析^p本套教材的設(shè)計(jì)與編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和開展，在比擬、分析^p和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了人套教材特有的編寫體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)歷，努力探究合適我國(guó)小學(xué)英語教育狀況的形式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。三、本套教材的主要特點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用2、注重才能的培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向交流5、交融學(xué)科內(nèi)容6、重視靈敏擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)8、提供多媒體的配套材料四、學(xué)生情況分析^p三年級(jí)學(xué)生共有兩個(gè)班級(jí)，其中大局部學(xué)生對(duì)英語有著相當(dāng)濃重的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿激情，但相對(duì)來說，二〔2〕班對(duì)英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多，缺乏自信心。針對(duì)這種情況，這個(gè)學(xué)年應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在原有的根底上爭(zhēng)取有所進(jìn)步和進(jìn)步。五、教學(xué)措施1.教練結(jié)合，有目的地測(cè)驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況。2.對(duì)課文中的單詞、詞組和四會(huì)句子應(yīng)該加強(qiáng)朗讀和背誦。3.加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。4.因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。六、教學(xué)進(jìn)度周次日期單元課時(shí)12.232.29第一單元423.33.9333.103.14第二單元343.173.21353.243.28第三單元363.314.474.745.11Recycle1384.144.18第四單元394.214.253104.285.2第五單元115.25.93125.125.16第六單元3135.195.233145.265.30Recycle23156.26.6期終復(fù)習(xí)3166.96.133176.166.203186.226.27教學(xué)工作方案篇7班級(jí)情況分析^p：我班幼兒思維活潑，承受才能強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往才能較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策才能等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。局部幼兒動(dòng)作開展和動(dòng)手才能需個(gè)別輔導(dǎo)；自我反省的智能還需穩(wěn)固；數(shù)學(xué)邏輯智能、推理運(yùn)算才能方面還需培養(yǎng)。針對(duì)以上的情況，本學(xué)期的保教方案制訂如下：一、保育方面做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的開展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：1、班級(jí)工作人員全面負(fù)責(zé)本班的室內(nèi)外環(huán)境、班上玩具、物品、被褥等的衛(wèi)生清潔和消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)展清潔消毒。2、保育員做好秋、冬季的傳染病的保健工作，為幼兒提供平安舒適的環(huán)境。3、做好幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，有組織、有方案地開展戶外體育活動(dòng)，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。4、關(guān)心幼兒身體安康，對(duì)體弱的幼兒注意加強(qiáng)護(hù)理，增強(qiáng)免疫力。5、對(duì)幼兒進(jìn)展平安防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)歷進(jìn)展平安、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識(shí)和才能。二、教學(xué)方面繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《新綱要》，在綱要思想指導(dǎo)下，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出本班幼兒的五大領(lǐng)域開展目的及施行方法。安康領(lǐng)域：1、養(yǎng)成盡快進(jìn)餐、入睡的良好習(xí)慣，會(huì)拾掇、整理自己的桌面和衣物。2、有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的才能。3、能關(guān)注自己的安康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的安康狀況。4、能自覺遵守規(guī)那么、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克制困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。5、繼續(xù)開展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。學(xué)習(xí)在平衡木上變換手臂走，學(xué)習(xí)縱跳觸物和立定跑遠(yuǎn)的技能等等，進(jìn)步幼兒的肌肉才能。語言領(lǐng)域：1、學(xué)慣用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話大膽、連接、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，主動(dòng)與同伴交流，態(tài)度自然、大方。2、進(jìn)一步養(yǎng)成