重慶市高一語文上冊 第六單元被子大地全套教案

小學+初+高中重市一文冊

第單被大全教村備課時間課題參備人課時安排本節(jié)教

（

語文）科（二）級（語文）組上課時間8、村居總（2）時本節(jié)第（1）時讀詩、背詩、識字，寫“村、居”兩個字。學內容教學目標教學重點教學難點教學方法

集體備課教學設計1、通過自學認識本課生字，會“村居”個生字，會4個生字。2、通過朗讀，培養(yǎng)學生感受美欣賞美的能力，領悟詩人所表達的思想感情。3、能正確流利、有節(jié)奏地誦讀詩。掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。通過朗讀，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力。自學、指導小學+初+高中

小學+初+高中教學準備

生字卡片小黑板集體備課教學設計一、激趣導入在二三月間，公園里、學校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天！板書課題：村居二、學習古詩1、出示目標：

議課及二次備課要點教學流程

（過學認識本課生字，會寫“村居個生字，會認0個生字。（過讀，感受美，領悟詩人所表達的思想感情。（學能正確、有節(jié)奏地誦讀古詩。2、自學古詩組內成員分別借助拼音讀詩、認讀生字、組詞、背詩、感受美。3、檢查自學1）指名讀古詩，糾正字音（同互讀）2)認讀生字居拂堤楊煙童散趁

放）組詞、說話、說說識記的方法。3)生字歸類(按結構)4）讀拼音寫生字cūnj5)正確、有節(jié)奏的誦讀古詩小學+初+高中

小學+初+高中6）古詩描述了怎樣的景象？三、當堂訓練四、小結·（齊讀古詩）五、作業(yè)：寫生字板書設計：

村居【清】高鼎左右結構：村拂堤楊煙散放半包圍結構：趁居上下結構：童“火”字旁最一筆是點當堂訓練題卡一、我是小專家：（給劃線的字選擇正確讀音）sǎnsn散步

散文

分散

解散zhǎngǎng長春

成長

長大

長短二、認讀生字（村

居

拂

堤

楊

因煙

童散

趁

放）歸歸類三、開火車讀詞語山村因為

江堤放松

煙花兒童

后來居上天女散花小學+初+高中

小學+初+高中四、一字開花（木字旁的字：先寫字、再組詞）五、古詩背誦挑戰(zhàn)賽六、巧讀詩歌

山上長青草，山下水長長。小草長長長，小河長長長。小學+初+高中

小學+初+高中新平安小學年組集體備課教案（語）科（二）年級（

語文）備課時間

第

一周

星期：

上課時間8、課題參備人課時安排本節(jié)教

村居總（2）時

主備人本節(jié)第（2）時

于冬梅理解古詩、學會生字、寫六個字、積累詞匯、處理課后練習。學內容集體備課教學設計教學目標

1、認識本課生字，會寫5個生字會個生字。2、通過朗讀，理解古詩，展開象感受詩的美，領悟詩人所表達的思想感情。3、能有感情地誦讀古詩。教學重點教學難點教學方法

掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。通過朗讀，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力，并通過想象領悟詩人所表達的思想感情。自學、指導小學+初+高中

小學+初+高中教學準備

課文掛圖、生字卡片集體備課教學設計

議課及二次備課要點一、二、

激趣引課學習古詩1、出示學習目:1）通過自學解古詩的大意感受詩的美及詩人的情感。2）通過自學，學會、識記、會六個生字3）正確、流利、有感情的朗讀誦詩歌。教2、自學古詩（圖文結合）讀詩，理解古詩大意、運用學過的方法自學生學字、工整書寫、靈活運用、理解后有感情的朗讀與背誦。3、檢查自學流1述句的大意幾重點詞散學歸紙鳶）。程2）感受詩的美，與作者的情感3）認讀生字卡片，學生試著板規(guī)范書寫，其他學生練習，靈活運用。4)帶著理解有感情的讀古詩誦詩發(fā)現(xiàn)了什么二月天

醉春煙放鳶）5）展開想象，談談對古詩的理（可以讀，說、畫）三、當堂訓練小學+初+高中

小學+初+高中四、小結·齊背古詩）五、作業(yè)：寫生字積詞匯板書設計：

村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。當堂訓練題卡一、找朋友：（給意思相同的詞語連線。）歸來風箏

紙鳶放學

散學回來

拂輕輕擦過二超級模仿秀把會的生工整的寫在虛宮格中并且口頭組詞。）三、辨字組詞樹村

堤提

楊揚四、展開想象，談談對古詩的理解（可以讀，說、畫）五、背誦古詩，續(xù)編小故事或短文六、詞匯積累：帶居的：居安思危