社戲?qū)W(xué)案及答案

《社戲》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1．掌握文中重點(diǎn)字詞字音及字意。2．走近作者和作品，了解作品主要內(nèi)容。3．理清文章思緒。二．背景鏈接

1）關(guān)于社戲

社，指土地神及祭奠土地神活動(dòng)。

社戲，指在社中進(jìn)行關(guān)于宗教、風(fēng)俗戲藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲是由來已久了，南宋時(shí)，陸游“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是戲場，社日兒童喜欲狂”題詠。至清代，社戲成為戲劇主要演出形式。2）關(guān)于課文關(guān)于內(nèi)容

這是魯迅1922年寫一篇短篇小說。作品以少年時(shí)代生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”來3次看戲經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社戲。課文節(jié)選是看社戲部分。這部分表示了作者對少年時(shí)代生活思念，尤其是對農(nóng)家兒童真摯情誼眷戀。三、自主預(yù)學(xué)1．初讀課文，借助字典、書下注釋及關(guān)于參考資料，完成以下練習(xí)。⑴給以下加點(diǎn)字注音。憚()絮叨()怠慢() 攛掇()()鳧水()屹立()蘊(yùn)藻() 家眷()踱()潺潺（）皎潔（）飄渺（）行輩()棹()吁氣()漁父()旺相()歸省()一哄() 嚇人() 哄哄騙()嚇哄動(dòng)() 恐嚇() ⑵了解詞義。消夏：__________________________ 歸?。篲__________________________攛掇：__________________________鳧水：___________________________絮叨：___________________________ 自失：___________________________大抵：疏疏朗朗：倘：⑶文學(xué)常識積累。本文作者_(dá)_________，中國當(dāng)代偉大__________、________、______。原名_________，字______，________紹興人。著有小說集________、________，散文集________。七年級我們還學(xué)過他散文____________________________。2．再讀課文，了解本文主要內(nèi)容，在文中注明你疑問，并摘要以下：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________互動(dòng)探究（一）整體感知

1.請用一句簡練話來概括全文內(nèi)容。

本文線索是什么?依照線索理清文章思緒。

線索：第一部分:第二部分：第三部分：3.課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？（二）閱讀分析

1．閱讀分析第一部分1~4段，討論：文章寫平橋村是“我”樂土，“樂”詳細(xì)表現(xiàn)有哪些?這一部分在全文中作用是什么？2．閱讀分析第二部分（5~30段）⑴這部分著重寫看社戲，先后寫了哪四件事？___________________________________________________________________________⑵看社戲前有哪些波折和轉(zhuǎn)機(jī)？（5~9段）。波折一__________________________轉(zhuǎn)機(jī)一______________________________波折二__________________________轉(zhuǎn)機(jī)二______________________________轉(zhuǎn)機(jī)三______________________________（3）看完社戲后月夜歸航（22~30段）。月夜歸航部分主要寫了哪兩件事？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、閱讀分析第三部分（31—40）這部分主要講了件什么事？能夠看出六一公公是個(gè)什么樣人？第二課時(shí)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1．分析作品中感人人物形象。2．體會本文景物描寫特點(diǎn)。3.感受童真可貴和友情美好。(一)人物賞析

1.小說描寫主要人物是誰？其余人物有誰？

2.找出描寫雙喜句子并朗誦，結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對這個(gè)人物印象。

3.說說你對桂生、阿發(fā)、六一公公這幾個(gè)人物印象，并說明理由。

（二）體會本文景物描寫特點(diǎn)。寫月夜行船，前往看戲（10~13段）。①這部分寫夜景，從哪幾個(gè)方面著筆，使人有身臨其境之感，并找出對應(yīng)句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②句子“淡黑起伏連山，好像是踴躍鐵獸脊似，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還認(rèn)為船慢?！睘楹螌懙煤?，請觀賞。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③這部分集中描寫景物在文中有何作用？體會作者情感六一公公送來豆“我”以為沒有昨夜香；去看社戲也不盡興，為何“我”卻說：“真，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似好豆，――也不再看到那夜似好戲了?！痹鯓恿私膺@個(gè)結(jié)尾深刻含義呢？（提醒：真正值得“我”思念是什么？）二、自主預(yù)學(xué)1．閱讀分析第一部分1~4段，討論：文章寫平橋村是“我”樂土，“樂”詳細(xì)表現(xiàn)有哪些?這一部分在全文中作用是什么？2．閱讀分析第二部分（5~30段）⑴這部分著重寫看社戲，先后寫了哪四件事？___________________________________________________________________________⑵a、寫看社戲前波折和轉(zhuǎn)機(jī)（5~9段）。波折一__________________________轉(zhuǎn)機(jī)一______________________________波折二__________________________轉(zhuǎn)機(jī)二______________________________轉(zhuǎn)機(jī)三______________________________b．寫月夜行船，前往看戲（10~13段）。①這部分寫夜景，從哪幾個(gè)方面著筆，使人有身臨其境之感，并找出對應(yīng)句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②句子“淡黑起伏連山，好像是踴躍鐵獸脊似，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還認(rèn)為船慢?！睘楹螌懙煤茫堄^賞。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③這部分集中描寫景物在文中有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C．寫在趙莊看社戲（14~21段）。這部分寫戲臺是按什么次序來寫？用“仙境”來形容戲臺，有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________d．寫看完社戲后月夜歸航（22~30段）。①月夜歸航部分主要寫了哪兩件事？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②文中寫“大白魚”比喻和老漁父喝彩，采取怎樣描寫，有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀分析課文第三部分（第31~40段）。這一部分著重刻畫了誰形象？這一形象性格特點(diǎn)是什么？（請結(jié)合文中相關(guān)語句加以概括）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、六一公公送來豆“我”以為沒有昨夜香；去看社戲也不盡興，為何“我”卻說：“真，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似好豆，――也不再看到那夜似好戲了?！痹鯓恿私膺@個(gè)結(jié)尾深刻含義呢？（提醒：真正值得“我”思念是什么？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、課堂練習(xí)（一）同時(shí)反饋訓(xùn)練1．選擇以下句中加點(diǎn)字注音正確一項(xiàng)是（）A．歸省shg 憚?dòng)胐àn B．行輩xíng 絮叨xùC．一哄hōng 潺潺chán D．吁氣xū 漁父fǔ2．填空題?！渡鐟颉纷髡咴鸰____，字_____，浙江紹興人。這篇小說中心事件是______________，文章按照__________、_________、________思緒來構(gòu)思全文，精彩地記敘了______、_____等事情，成功地刻畫了_____和_______等人物，表現(xiàn)了作者對勞感人民濃厚情感和對美好生活向往。3、語言品析1.我很重心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出大。(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣心情？)

2.淡黑起伏連山，好像是踴躍鐵獸脊似，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還認(rèn)為船慢。(為何說山“踴躍”？)

《社戲》第一課時(shí)參考答案二、1dànxùdàicuānduofúyìwēnjuànduòchánjiǎomiǎohángzhàoxūfǔxiàngxǐngHónghǒnghōngxiàhè⑵消夏：過夏天。歸?。夯丶姨酵改?。攛掇：從旁鼓感人（做某事），慫恿。鳧水：游水。絮叨：形容說話啰唆，往返地說。自失：完全為笛聲所陶醉，好像本身都不存在了。大抵：副詞。有大多、多半”意思，表示對某種情況基本估量疏疏朗朗：形容稀疏樣子。倘：連詞。有假如意思，表示假設(shè)。⑶魯迅文學(xué)家、思想家、革命家周樹人豫才浙江《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《從百草原到三味書屋》。(3)疑問摘要（略）1、寫“我”十一二歲時(shí)來到平橋村后到趙莊看社戲一段經(jīng)歷。2、線索：看社戲；

（1）看戲前（1--3）:平橋樂土、期望社戲

（2）看戲中（4--30）:

月下行船、船頭看戲

(3)看戲后（31--40）:月夜歸航、偷豆余波

3、①隨母親歸省小住平橋村；②釣蝦放牛鄉(xiāng)間生活；③看社戲前波折；

④夜航去看社戲途中；⑤去趙莊看社戲；⑥看社戲后歸航偷豆；⑦六一公公送豆。

詳寫是③④⑤⑥；略寫是①②⑦。4/⑴在這里“得到優(yōu)待”；能夠免念“秩秩斯干幽幽南山”；有釣蝦、放牛等樂事；能夠到趙莊去看社戲。（2）前三件事情為盼看社戲作了鋪墊，突出了看社戲是在平橋村最大樂事。⑴①看社戲前波折，②月下出航，③船頭看戲，④月夜歸航。⑵波折：叫不到船；不準(zhǔn)和他人同去。轉(zhuǎn)機(jī)：八叔航船回來了；少年們愿意和“我”一起去；“寫包票”確保不出事。(3)行船情景和偷吃羅漢豆吃事(3)六一公公給我們送豆寬厚、淳樸、熱情好客第二課時(shí)小說主要描寫了雙喜，描寫其余人物有：桂生、阿發(fā)、六一公公。2、

看戲前，當(dāng)“我”因?yàn)榭床坏綉蚋械骄趩?，人們都嘆息地表示同情時(shí)，雙喜大悟似提議了：“大船？八叔航船不是回來了么？”提得恰到好處，很輕易得到大家支持。當(dāng)外祖母和母親還有些不放心時(shí)，雙喜馬上表示“寫包票”，同時(shí)提出了幾條有力依照，至使“我”能去看社戲。航船出發(fā)了，雙喜“拔前篙”，第一個(gè)出動(dòng)，像小搭檔中領(lǐng)頭人。這都表現(xiàn)了他聰明、熱情、靈巧、能干。

看戲時(shí)，雙喜告訴“我”鐵頭老生能連翻八十四個(gè)筋斗，這說明他已經(jīng)來看過戲了，這一次是專意陪“我”。這表現(xiàn)了雙喜對“我”友愛、熱情。

那鐵頭老生沒有演出翻筋斗，雙喜馬上來撫慰“我”，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本事給白地看呢？”這表現(xiàn)雙喜善解人意，對“我”非常體貼。

當(dāng)大家都不想繼續(xù)看戲時(shí)，雙喜說“還是我們走好罷”，他了解大家情緒，儼然像一個(gè)兄長一樣。

看戲后，雙喜認(rèn)為多偷阿發(fā)家羅漢豆，阿發(fā)娘若知道了會哭罵；用了八公公鹽和柴，老頭子會罵。這又表明了雙喜考慮得周全。

3、桂生因沒有給“我”買到豆?jié){，要給“我”舀一瓢水來喝；為賠償對“我”歉意，他想出了偷羅漢豆主意，可見他熱忱。

阿發(fā)提議小搭檔們偷摘自家豆。他多么純真無邪，憨厚無私。

六一公公只對小搭檔們摘豆“踏壞了不少”表示惋惜，這是勞感人民珍愛勞動(dòng)結(jié)果本色；他又親自給“我”送羅漢豆，又表明他淳樸，好客。4、①從這幾個(gè)方面著筆：視覺、觸覺、嗅覺、聽覺，對應(yīng)句子見課文（略）；②賞析句子：用孩子眼光來看，以動(dòng)寫靜，寫出行船快，反襯“我”想看社戲緊迫心情；③這部分集中寫景，描寫細(xì)致逼真，表現(xiàn)了“我”去看社戲時(shí)興奮愉快心情和對江南農(nóng)村美景熱愛。5、小說結(jié)尾意味深長。其實(shí)那夜戲并不怎么好看，那夜吃豆也是普通羅漢豆，作者借助“我”思念那夜戲和豆，實(shí)際上是思念平橋村樸實(shí)、勤勞、聰慧小搭檔們和有趣生活?！拔摇睂@段往事回顧，表示了對美好生活追求課堂檢測：1．D2、周樹人豫才看社戲盼看社戲去看社戲思念社戲月下航船歸途偷豆吃雙喜和六一公公

3、（1）“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現(xiàn)了“我”歡喜輕快心情。

（2）利用比喻、擬人手法，用遠(yuǎn)山來陪襯，既形象真切，又突出了船行之快，也突出了我急迫興奮喜悅心情。三、1、看社戲盼看社戲——去看社戲——思念社戲2、⑴在這里“得到優(yōu)待”；能夠免念“秩秩斯干幽幽南山”；有釣蝦、放牛等樂事；能夠到趙莊去看社戲。（2）前三件事情為盼看社戲作了鋪墊，突出了看社戲是在平橋村最大樂事。3．bc由遠(yuǎn)及近。這一比喻生動(dòng)貼切，表現(xiàn)了月色下“含糊”戲臺境界美妙和“我”心情愉悅。d①行船情景和偷吃羅漢豆吃事。②采取側(cè)面描寫，襯托搭檔們駕船技術(shù)高超，船行速度之快；表現(xiàn)孩子們歡快愉悅心情。四、（二）1．心理描寫夸大2．愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)，“我”內(nèi)心取得了無比暢快和喜悅之情。3．“跑”與“飛”相呼應(yīng)，寫出了船行速度快特點(diǎn)。4．AC5．A我很重心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出大。（輕松）B但我卻還認(rèn)為慢（急迫）C我心也沉靜。然而又自失起來，以為要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香夜氣里（陶醉）。6．去趙莊看社戲途中“我”見聞和感受?！渡鐟颉返诙n時(shí)參考答案三、1．六一公公寬厚、淳樸、熱情好客。2．因?yàn)槟且苟故呛碗p喜、阿發(fā)等農(nóng)民孩子一起吃，豆香，值得思念，但更值得思念是那些兒