教學教育培訓心得15篇

第頁共頁教學教育培訓心得15篇教學教育培訓心得15篇教學教育培訓心得1很有幸，我參加了陜西國運教育慈善基金會與灞橋區(qū)結(jié)合舉辦的第三期農(nóng)村老師專業(yè)技能培訓。在培訓學習中，我認真聆聽了幾位專家的報告，他們都有著豐富的知識內(nèi)涵和教學理論經(jīng)歷，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領(lǐng)，使我深感專業(yè)培訓的必要性和重要性。這次培訓也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理安康，身體才能安康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)。現(xiàn)將我的學習心得小結(jié)如下：一、這次培訓，讓我明白了教育開展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚傳統(tǒng)文化，提升老師素養(yǎng)的必要性。目前，各級政府和教育部門對優(yōu)先開展教育的認識提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育開展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場經(jīng)濟體制也給我們的教育帶來了不少負面影響，構(gòu)成對教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應新形勢，作為老師，一定要樹立正確的教育觀，加強自身專業(yè)知識的積累，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，以良好的心態(tài)投入到教學工作中去。二、這次培訓，還讓我懂得了老師不能只是課堂的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“老師主導”“學生主體”地位，防止出現(xiàn)形式：老師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，一定要針對學生實際，選用適宜的教學形式，不可生搬硬套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的教學花園里，切不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學風格。更要像名師那樣不斷地積累總結(jié)，不斷地反思進步，真正掌握過硬的教育教學根本功，做一個智慧型老師，研究型老師。教學教育培訓心得2應省教育廳通知，參加云南省《現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學中的應用》培訓，培訓時間是20xx年5月6、7日。培訓地點在云南省昆明市。通過本次培訓促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用.以下是本次培訓的心得體會。何教授的《基于網(wǎng)絡數(shù)字化環(huán)境的教學形式探究》主要闡述了目前國內(nèi)外流行的課內(nèi)外教學形式，進展了比照與分析^p。其中尤其是對課內(nèi)流行的兩種教學設計進展了比照，何教授所言，傳遞承受形式就是一種不好的教學形式，講授教學形式用好了也可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才；探究性教學形式并非就是一種萬能形式，關(guān)鍵在于在教學中如何施行這些教學形式。聽了黃教授的精彩報告，仍記憶猶新，黃教授講了《社會信息化背景下的學習方式轉(zhuǎn)型》，學習方式的改變那么需要老師的引領(lǐng)，因此老師教學方式的改變是學習方式改變的前提。黃教授以身作那么，課件做的生動形象，具有較好的啟發(fā)效果。期中給我印象較深的是謝教授的報告，特別是報告完畢之后的互動交流環(huán)節(jié)，做得很好！將課堂還給學生，倡導師生積極的互動交流！通過本次學習，作為學員我深感自己專業(yè)知識的缺乏。在聽課中，深化認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)方便了學生學習的同時，成倍地增加的老師的工作量，對老師的素養(yǎng)和知識程度提出了更高的要求！教學教育培訓心得3八月三日，我在沂南雙語實驗學校參加了沂南縣小學骨干老師暑期培訓。我感覺受益匪淺，對于略讀課文的教學有了一個新的認識。在實際的教學中，我們的略讀課文的教學，根本上是這樣上的：一是走馬觀花，過于略。既然是略我就略的個徹底，讓學生自己讀讀課文，說說課文內(nèi)容就算完了。二是面面俱到，過分詳細。只要是教科書上有的我就得讓學生明白個透，從內(nèi)容到思想，從寫作方法到句式分析^p，無一不講，總是怕學生讀不通、弄不懂，所以往往把一課時的教學時間變成兩課時、三課時。不但拖延了教學進度，而且學生的獨立閱讀才能得不到培養(yǎng)。有時有把精力過多放在對文本的研讀上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使學生的閱讀興趣和閱讀量得不到提升。通過這次學習，使我認識到這兩種方法都是不對的，我們應該對略讀課文有一個正確的解讀。略讀課文，并不是可以忽略的，首先要準確把握略讀課文在整個單元教學中的地位和作用，立足單元主題，找準閱讀的重點、難點以及寫作特點。所以第二點就需要老師仔細鉆研教材，不要以為略讀課文就可以粗略的備，粗教卻要精備，只有老師找準了切入點，找準了需要精的“點”，才能引導學生粗中有細，略中有精的感悟文本。第三由于略讀課文需要向外拓展延伸的內(nèi)容有很多，所以這就需要老師課下精心搜集整理與文本有關(guān)的書籍、文章、資料，為學生搭起一座走向課外閱讀的橋梁。而略讀課文又是不能等同于精讀課文的，要把握略讀課文解讀的“度”，要讓學生在粗讀閱讀中找準重點，把握課文的主要內(nèi)容，迅速捕捉與全文關(guān)系親密的信息——字、句、段。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句剖析，要注意培養(yǎng)學生的獨立閱讀才能，讓學生應用學過的方法來解讀文本，重要的不是文章的內(nèi)容，而是要引導學生從思維的深度和廣度兩個方面入手，更多關(guān)注語言特色、寫作技巧等，從而著力豐富語文素養(yǎng)。葉圣陶曾經(jīng)說過：“就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充;但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用?！奔偃缯f，精讀課文在教學時，必須“細嚼慢咽”，充分發(fā)揮老師的主導作用的話;那么，略讀課文在教學時，老師要更加放手，讓學生自主閱讀，運用在精讀課文中獲得的知識與方法自己把課文讀懂，并在學習中漸漸習得根本的。相對與精讀課文，略讀課文較為粗淺些，這樣正好為學生提供了閱讀的階梯，為他們創(chuàng)設了更好的獨立閱讀的理論時機。略讀課文不一定都是粗糙的，不精致的，古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰。略讀課文也有其精巧之處，特別是新人教版的略讀課文都文質(zhì)兼美，需要作為老師的我們仔細研究，從而改良我們的略讀課文教學，進步教學效果。教學教育培訓心得4我有幸參加了這次培訓，在學習過程中，我認真聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、老師業(yè)務素質(zhì)及業(yè)務修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學到了很多東西，這對于改良我自身的教育教學工作有很大的幫助。總結(jié)如下：(1)認識到老師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育形式都離不開老師的教學理論，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)歷用于自己的教學。(2)重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調(diào)整，從而有效進步教學的質(zhì)量和效益。(3)在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復雜的教育教學情景中進展獨立考慮和判斷，并通過自己的研究尋找出最正確的教育教學行動策略和方案。(4)擅長與同行交流，學習借鑒別人經(jīng)歷。不斷學習新知識，加深對數(shù)學的理解，并把成果應用到教學設計和教學理論，不斷吸收、挑選符合學生需要的觀念和方法。改變學生學習方式，進步學生靈敏的數(shù)學應用才能(5)知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學工具的重要意義，利用對數(shù)學中各種概念之間互相關(guān)系的深化理解和廣知識，幫助學生在掌握根本概念和推理方法的根底上，建立一套他們自己的數(shù)學方法?？傊?，通過本次骨干老師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷完善、不斷進步。教學教育培訓心得5經(jīng)過短短一星期的計算機培訓，我深深體會到電腦的神奇和微妙；也意識到自己在計算機上還有許多缺乏。如今我們已步入大學，經(jīng)過半年的在校學習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學期期間，一直忙于理論知識的學習，沒能有時機放開課本，真正切身感受計算機魅力，所以在培訓之前，電腦對我們來說是比擬抽象的，但通過這次培訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據(jù)我理解，大多數(shù)同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統(tǒng)。對于我們所學的計算機知識浸透較少，之前都是老師操作為主。此次培訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提早來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！和我們一同參與培訓的還有_老師，在培訓中也給予了我們指導，并且做詳細的講解，這次培訓活動非常成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝學院和_系的各位領(lǐng)導及專業(yè)老師，沒有他們做出努力，給學生手操的平臺。通過這次培訓，我們對電腦有了更深化的認識，不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，安康的體魄，還要有超強的電腦操作才能，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名_專業(yè)學生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個重點來抓！然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操作不標準或不純熟的地方進展比照，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是_的學習，因為平時用得比擬少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對_的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過這次培訓，使我的excel的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)根本上掌握。如今想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。教學教育培訓心得620xx年7月25日，我?guī)еI(lǐng)導的希望與重托，來到和平職校進展為期十天的學習。學習是緊張而充實的，十天里老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，無一不使我受益匪淺。在感悟中反思了以往工作中的缺乏，理論的應用程度與教學的創(chuàng)新才能得到進一步提升，而且為我以后的專業(yè)再開展指明了出路。下面就幾位老師的授課內(nèi)容再次談談自己在培訓中的心得體會：一、通過培訓和學習，理解了新課改的真正意義，認清了自己肩負的責任。在以前的教學中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，甚至認為新課改是那些教育理論家想推廣他們的教育理論，與自己關(guān)系不大。通過培訓和學習我認識到，新課改是為了富國強民，新課程改革是人的改革，課程開展是人的開展，需要全員參與。認識到新一輪課程改革力圖表達“為了每一個學生的開展”的根本理念，以進一步進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性開展;幫助學生獲得將來開展所必需的化學知識、技能和方法，進步學生的科學探究才能。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角對待物質(zhì)世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的才能;倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學的啟迪，進步學生終身學習的才能。二、通過培訓和學習，轉(zhuǎn)變了教育觀念，明確了教育方向。一切為了學生，促進學生的全面開展是我們老師的責任。實現(xiàn)這些新的觀念，就需要老師和學生的積極互動，共同促進，轉(zhuǎn)變學習的方式，提倡自主、合作、探究的學習方式，倡導學生富有個性的學習。老師不能單純的講授，應重視學生的學習態(tài)度和學習習慣的養(yǎng)成，學習才能的培養(yǎng)，關(guān)注學生的參與面。要想充分發(fā)揮學生的'主體作用，就要較少老師在教學活動中的量，拓寬學生的參與面。這就需要老師全面準確地理解學生的實際情況，對每個學生做到心中有數(shù)。在上課時，揚學生之所長，癖其之短，充分地調(diào)動學生的參與熱情。比方對一些膽小的學生，只要他們能積極參與就應表揚。對于班中一些理解，表達才能強的，老師就要關(guān)注培養(yǎng)他們的交流和應對才能。只有對不同學生提出不同的要求，才能讓他們實在在自己的根底上有不同的進步，才能讓他們積極地參與到教學活動中來。當然，當每個學生答復完問題后，老師還應即使對他的發(fā)言予以正確的評價和表揚，以進步他們的自信心，實在讓每個孩子都能感受老師對自己的關(guān)注和認可。重視學生全面素質(zhì)的進步，才能到達教學相長的目的。三、通過培訓和學習，進步了師德程度，堅決了專業(yè)志向。在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、教研的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探究者、理論者，學生成長進展的帶路人，老師應具有奉獻精神。奉獻是一種美德，是老師的天職。老師對教育的愛是教育力量的泉，是教育成功的根底。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深沉的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，老師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關(guān)系是影響學生學習興趣和學習好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好，教育的真諦是愛，最終目的是促進學生最優(yōu)化的進展，愛心、責任是師德的根底和核心內(nèi)容。作為一名骨干老師，擔負著培養(yǎng)一個又一個“社會人”的重任，老師自身的人格魅力對于學生來說有著潛移默化的影響。首先就應當正其身，作好學生的典范。老師作為當今社會的“文化人”，更應具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學生的自學才能、考慮才能、理論才能、創(chuàng)新才能等，促進學生的身心和諧開展，為學生的終身開展奠定根底。只有具備人文素養(yǎng)，老師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學生的主體性，把學生當作有情感的、思想性格各異的、獨立的人。四、通過培訓和學習、明確開展方向。如今的學生知識面寬，承受的信息廣，這就對我們提出了更高的要求，要求我們有更加廣博的知識和教育技巧，做一個復合型的老師。要進步自己的人文素養(yǎng)，就必需擅長讀書，學會學習，與時俱進，養(yǎng)成勤耕不輟、終身學習的習慣。這是骨干老師的必備條件，是成長為優(yōu)秀老師的必由之路。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地開展。老師之路該如何走?作為骨干老師又該如何做?面對新課程改革，我們需要不斷學習創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。面對飛速開展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深，確實，面對不斷更新的教育觀念，面對開展的時代，面對變化的學生，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能進步工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是老師成長的重要通道、是老師個人知識的改造與升華;既要重視理論、勤于理論，又要專于理論學習。作為骨干老師更要強調(diào)反思學習，提出自我學習、自我專業(yè)開展的方案，撰寫教育筆記，經(jīng)歷總結(jié)或論文等，全方位提升自己。老師專業(yè)開展，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。教學教育培訓心得7今年暑假，上級安排了為期四天的老師學習，學習期間使我深深認識到：老師是進展道德品質(zhì)教育的教育者。自己必先承受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天，社會老師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會新人的重任，對當今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的開展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響____。作為一名人民老師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)視之下，都會直接對學消費生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作出表率，必需要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承當責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民老師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承當自己的社會責任，可以清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。第二，謙虛好學，刻苦鉆研。我把虛心向別人學習、向前人學習，向老老師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老老師的工作經(jīng)歷和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的缺乏,加以改良?？炭嚆@研，做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德責任感的表達。自己在教學中的教學技巧、才能和知識程度的上下強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信?？傊?，不要讓學生疑心自己的學問。但是，假如學生的疑心涉及到老師的道德方面，那老師的地位更為不幸了。老師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生。老師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教;老師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、;老師要求學生關(guān)心別人，自己必須關(guān)心別人，保護學生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地承受教育，而是主動地學習、觀察與考慮?；谝陨险J識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目的和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風校紀標準自己，真正做到以身作那么，率先垂范。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。教學教育培訓心得820xx年9月12日，全國著名教育家魏書生教育思想報告會在定西市人民政府禮堂進展專題報告。我有幸參加了此次浩大的報告會。之前曾屢次聽到魏書生這個人名，卻不曾這么近間隔的去認識這么一位六十五歲的全國著名教育專家。報告會上，座無虛席，魏老師精彩的報告感動著每一位在場的老師。作為一名老師，能受到魏老師教育思想的熏陶，我很受啟發(fā)！以下是我的一點心得體會。首先，他重點講了珍愛生命，強身健體，守住心田，守住根本的前提，即“松、靜、勻、樂”四個字，也就是“身體放松、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂”。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的情緒，去做平平凡凡的工作。少一些牢騷與抱怨，多一些責任與干勁。只有做好說了算的事，不為說了不算傷腦筋，生活中才會多一屢陽光，工作中才會多一份努力，為人處事中才會多一些寬容。其次，他建議千千萬萬的老師們要始終做到“三個守住”，即：守住傳統(tǒng)，守住經(jīng)典，守住自己的根本功。教育是一種老老實實的科學，不能玩一點花架子，關(guān)鍵是可以堅持不懈從小事做起，扎扎實實地“一句一句說實話，一件一件干實事”?！坝薪虩o類，因材施教，寓教于樂，教學相長”；“學以致用，學而時習，循序漸進，持之以恒”，這樣的“教”與“學”流傳了千年卻從未改變過，這就需要我們不斷的提升個人的教育教學本領(lǐng)去守住這些傳統(tǒng)和常識。再次，他毫無保存的分享了班級管理方面的經(jīng)歷。關(guān)于班級管理，魏老師說一靠民主，二靠科學，要充分調(diào)動學生民主管理的積極性，發(fā)揮其自我管理、自我改正、自我提升的潛力，做到“但凡學生能干的事，班干部不要干；但凡班干部能干的事，班長不要干；但凡班長能干的事，班主任不要干”。這樣分工到位，責任到人，各司其職，才能既使班主任老師真正得到身心上的解放，又能鍛煉學生的才能，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和規(guī)那么意識。另外，魏老師的報告還有許多非常精彩、精辟的地方，比方：少說多做的好習慣示范作用。學高為師，身正為范。身教重于言教是每位老師必須牢記心中的。學生往往把老師的一言一行，一舉一動作為自己學習的內(nèi)容，老師要從言行到舉止，處處做好，以利于潛移默化地感染、教育學生。所應具備的良好習慣：1.記憶習慣；2.演講習慣；3.讀的習慣；4.寫的習慣；5.制定方案的習慣；6.預習的習慣；7.適應老師的習慣；8.大事做不來，小事趕快做的習慣；9.自己留作業(yè)的習慣；10.整理錯題集的習慣11.出考試題的習慣。其中，“大事做不來，小事趕快做的習慣”我深受啟發(fā)，我們大多數(shù)人都有一種懶惰的心理，大事做不來，小事也不想做，這種思想非常不可取。只有做好點點滴滴，才能獲得長久的進步。其次，“自己留作業(yè)的習慣”也非常有道理，我們總是抱怨學生成績不理想，老說怎么這么差，總是和自己以前所帶學生做比擬，其實，作為老師的我們完全可以放手叫學生自己給自己布臵作業(yè)，使學生可以找到自己準確的起點，讓他們能感受到學習的成功與喜悅。而不是全班為統(tǒng)一的作業(yè)，這樣做只能是徒勞無功，好學生不夠“吃”，后進生“吃不了”，長久以往，抑制了學生的開展。每天做到7個1分鐘：1、學生每天回家做1分鐘的家務勞動。2、每天寫1分鐘的日記。3、每天至少唱1分鐘的軍歌、好歌、振奮人心的歌。4、每天至少做1分鐘的高抬腿、大踏步等體育運動。5、每天做1分鐘的注意力、記憶力等集中思想的訓練。6、每天做1分鐘演講訓練。7、每天至少讀1分鐘讀中外名著。一分鐘記憶力訓練，可以有效地進步課堂效率，采用多種形式使課堂活起來。報告之后，我反思自己平時的教學工作與班主任工作，感覺自己所欠缺的非常多，以前總是感覺自己所學的一點知識就可以搞好教學，其實這遠遠不夠，自己真正離高效課堂還差了好多。聽了魏老師的講座，我必定將自己在報告中的所聽、所思所想應用于教學中，進步自己的課堂教學。并且常常做好反思，多學習、閱讀網(wǎng)上優(yōu)秀的教學資，保證自己永遠擁有一桶“活水”。教學教育培訓心得9為了進一步進步老師駕馭課堂教學的才能與程度，適應新形勢下教育改革與開展的需要，教育局組織了骨干老師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬闊亮堂的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步理解和控制了新課改的開展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談談我的。一、增強自身師德修養(yǎng)老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老師應當成為學生的典范，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“老師的人格是進展教育的基石?！庇纱丝梢?，老師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實安康成長，關(guān)系到祖國的將來。所以，作為老師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。二、豐富的培訓內(nèi)容這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進展了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進展討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺乏，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“破綻”。三、勞碌而充實的每天培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。四、培訓鼓勵著我培訓雖然已經(jīng)完畢，可是留給我的考慮卻沒有那么快就停滯，我知道在劇烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個老師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在老師身上。時期在變，對人才的要求也在變，老師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地進步自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都可以克制的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再進步的平臺，讓我們湊集在一起互相交換，一起學習，取長補短，共同進步。我們不僅學到了豐富的知識，還進步了業(yè)務素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當聽到老師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。教學教育培訓心得101、要有“笑聲”我們有些老師上課，嚴肅有余，活潑不夠?？上攵?，這樣的課堂，教學活動只會停滯或低效。課堂教學中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學的積極心態(tài)，形成和諧的教學氣氛。老師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學內(nèi)容引發(fā)的笑聲;有教學情境設置引發(fā)的笑聲;有老師幽默語言引發(fā)的笑聲;有學活力敏語言動作引發(fā)的笑聲……有笑聲的課堂，師生關(guān)系和諧，學生注意力集中，學生學習參與度更大。我認為，每一節(jié)課，老師至少要讓學生笑一次。人在快樂中學習，學習更主動，承受知識更快。有笑聲的課堂教學，教學效率會更高。但這笑聲，應是老師教學智慧的高度表達，決非為了笑而笑，庸俗的搞笑，課堂是活潑了，收效卻沒了，學生的笑應于教學內(nèi)容，是一種會心的笑，豁然的笑。2、課堂教學中要有“贊美聲”我們有些老師上課，習慣于做“糾錯”的工作。教學中經(jīng)常出現(xiàn)“批評聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學生“無聲”。其實，課堂就是學生出錯的地方，老師要允許學生出錯，假如沒有錯，那就不需要教學了。教學中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用鼓勵贊揚之聲來促使師生進入教學的積極興奮狀態(tài)。課堂教學中要有“贊美聲”，教學中要有師生對教學內(nèi)容的贊美;要有老師對學生學習進步和獲得成績的贊美;要有學生對老師精湛教學技藝的贊美;要有學生對學生學習創(chuàng)新的贊美……這些“贊美”，催發(fā)師生學習進取精神，激活師生沉淀的潛力，進步師生的美感品位。這樣教學，使教學的更加豐富，師生教學互動更為融洽，必將進步教學的有效性。3、課堂教學中要有“驚訝聲”我們有些老師上課，比擬注重教學任務按部就班地完成，但教學沒有特點，少有亮點。有的老師只強調(diào)學生的機械記憶(對某些知識是必需的)，容易使學消費生學習上的“枯燥感”，學習缺乏激情。課堂教學中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學內(nèi)容必有令學生“驚訝之處”。這要看老師是否可以挖掘教學內(nèi)容并巧妙設置情景。老師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看老師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學絕活?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨?，課堂教學要激發(fā)學生的驚奇感，要引發(fā)學生的驚訝聲。這樣的教學，可以引導學生學習自覺性，培養(yǎng)學生的探究精神，啟迪學生的創(chuàng)新意識。有驚訝聲的課堂，教學質(zhì)量一定很高。課堂教學中的“三聲”，可以拉近老師與學生的間隔，使老師與學生心心相通，心心相融。這時的教學定能迸發(fā)出成功的火花。培訓是短暫的，留給我更多的是思索：在今后的教學中，如何做一個有思想、有創(chuàng)新、有特色的老師，為滿足不同學生需求，我將利用一切可利用的時間，去充實自己，做一名有特色的老師。教學教育培訓心得116月30日至7月4日，學院舉辦了20xx年暑期老師教學才能培訓班。非常榮幸可以成為這個培訓班中的一員。培訓期間，每一位專家、老師精彩的講課都給我留下了深化的印象，讓我久久難以釋懷。例如，在開班儀式上，饒貴生院長的講話。以及接下來的幾天時間里，教務處和各系部精心安排的培訓學習研討內(nèi)容都讓我印象深化。在這似長又很短的培訓中，我收獲了許多，感想頗深：眼界開闊了、考慮問題能站在更高的境界，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。我對教育又有了一個新的認識。在教育理念上、教學方法上，也有許多的感受和體會。1、如何有效推進教學。“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”這句話讓我印象極為深化。如何去理解這句話的含義，又如何做到“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”呢?這是值得我們?nèi)ド钏嫉?。許多人不理解高等職業(yè)教育與本科教育的不同，我曾也有過一樣的經(jīng)歷。這讓我的教育理念、教學方法總局限于本科教育的框架。所以我認為理解高等職業(yè)教育的類型和特征是前提。職業(yè)教育絕不是低本錢、低程度、低層次的教育。一個人的程度上下到底看什么?看社會的生存才能，而不是看讀書才能!高等職業(yè)教育應使學生承受陽光教育，讓學生陽光起來，成為一個職業(yè)人，獲取社會的生存才能。高等職業(yè)教育應該教什么?①應以行業(yè)企業(yè)需求為根據(jù)：既以就業(yè)為導向，效勞為宗旨;②以崗位才能分析^p為入手：征求不同類型人員意見，搞清素質(zhì)才能、知識目的等;③以課程開發(fā)、教材建立為重點：如與企業(yè)結(jié)合開發(fā)。高等職業(yè)教育應該怎么教?落實因材施教、教書育人、一切為了學生等理念。注重課程設計，改變教學方法，老師學做導演，激發(fā)學生的學習動力。2、關(guān)于于老師教學才能。通過培訓學習，我學會了在學習中反思。在鄒助理的講座中，讓我理解了關(guān)于老師教學才能的內(nèi)涵及進步老師教學才能的途徑。尤其是關(guān)于教學評價活動的講解，讓我明白成為一名優(yōu)秀老師，要進步老師教學才能，對于教學評價才能的進步也是重要局部之一。許多老師可能會不太重視教學評價這一環(huán)節(jié)，但這一環(huán)節(jié)恰恰是要有效推進教學，創(chuàng)新教學方法，合理設計課程等一系列過程中重要的一環(huán)。作為一名參加教育教學才能提升培訓的老師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正進步教學才能，做一個智慧型的老師。當然，教學設計活動、課堂組織活動及這些才能的進步等也是不可無視的。一定要在課堂教學中保證“老師主導”“學生主體”的地位，防止出現(xiàn)形式上的整合——老師跟著課件走，學生跟著走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈敏機動，要因人而異。3、老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。以前我分析^p評價一門課總是在關(guān)注老師的設計和講授，而很少關(guān)注學生的認知程度和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。本次培訓每上完一堂課都有一個小組討論環(huán)節(jié)，通過各位老師所提出的各種觀點和見解，使我在評課及課前方面有了更深化的理解，進步了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了宏大的變化。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講課，為我們老師的安康成長又一次指明了方向?？傊?，非常感謝學院人事處牽頭，教務處承辦，各系部協(xié)辦的這次培訓，非常感謝校領(lǐng)導給予的這次學習時機，一定將這次培訓的知識進一步消化吸收，運用到工作當中去，進步培訓工作效率和程度，為學校教育教學工作做出應有的奉獻。教學教育培訓心得12老師全員培訓班的學習在縣實驗舉行，本次活動參加人數(shù)多，參與面廣，時間長，效率高。在培訓期間，以語音教學、老師課堂用語，詞匯、句型以及連讀，弱讀等方面進展指導，讓我們掌握必要的英語語音知識，促進了我們英語程度。來自浙師大的專家，讓我們一線的老師得到了素質(zhì)的提升的時機，下面來談談這次學習的感受：這次培訓的根底內(nèi)容包括：國際、教材課文朗讀、語音語調(diào)的糾正與考核等。主持培訓的是來自浙師大的老師。第一天是國際音標的學習，內(nèi)容很枯燥，但是老師們想方設法的調(diào)動學員們的積極性。駱老師運用多媒體課件和國際音標示范圖交融在一起，將正確的發(fā)音舌位、唇齒位置認真地教給我們。對于國際音標，我也并不生疏，但連續(xù)好幾天的學習下來，我不但糾正了幾不到位的發(fā)音，還在練習過程中感悟到了英語發(fā)音、朗讀的一些竅門。朗讀是老師教學的根本功，一位英語老師要有純粹的發(fā)音、流利的朗讀才能，站在講臺上更要端莊大方，為了讓每個學習的老師得到充分的鍛煉時機，浙師大老師給這們這樣進步的時機：每名老師都把每個單元的單詞讀給老師聽，一個一個地聽，一個一個的指正，最后老師為我們加以點評。通過半個月的培訓，讓我意識到作為一名英語老師，要對學生進展良好的語言素質(zhì)教育，必須首先要不斷進步自身各方面素質(zhì)。首先，英語老師應具備良好的專業(yè)素質(zhì)老師良好的專業(yè)素質(zhì)是上好英語課的根底。專業(yè)素質(zhì)主要指老師豐富的語言文化知識及靈敏運用各種教學方法、發(fā)揮整合才能及運用教育智慧解決教學問題的才能。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的是英語老師的根本功。任何根本功都自一定時間的積累。老師要堅持不懈的學習，經(jīng)常收看英語新聞，經(jīng)常收聽英語磁帶，培養(yǎng)良好的語感;還要積極參加各種教研活動。在日常教學工作中，英語老師要持之以恒地學英語、練英語，進步英語程度，做到“以學帶教”，“教學相長”，不斷進步自己的教學程度。同時，隨著形勢的開展，高科技突飛猛進，老師在教學中，還要注意使用多媒體輔助教學。老師要積極參加課件及評比等活動，增強自己利用各種現(xiàn)代化手段輔助教學的才能。其次，英語老師應具備良好的管理素質(zhì)作為一名英語老師，光有良好的專業(yè)素質(zhì)還不夠，還要注意對學生進展嚴格管理。一堂課效率的上下，關(guān)鍵看學生是否真正參與并認真聽、記筆記。老師要注意加強課堂管理，調(diào)動學生聽課的積極性。上課時要直視學生，沉著不迫;擅長臨場發(fā)揮，懂得調(diào)節(jié)課堂氣氛;注意說話的藝術(shù)，對學生要多鼓勵，少批評。老師的鼓勵及恰當評價對學生的學習及成長非常重要。老師的親和力在英語教學及管理中也非常重要。親和力來自對學生發(fā)自內(nèi)心的摯愛及適宜的表達方法(如微笑、點頭及親切地目光注視等)。親和力在一定程度上也是老師智慧的一種綜合表達。它能更好地拉近師生之間的間隔，更有效地促進師生的互動，幫助營造輕松、愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生的聽課及參與積極性。再次，英語老師應具備良好的行為標準老師要豎立新的教育觀念，以人為本，關(guān)愛學生，做到“一切為了學生，為了學生的一切”。在日常教學中，老師的言談舉止、行為習慣，甚至服飾等都對學生有宏大的影響，可以說“老師無小事，事事是育人”。老師的語言得體、標準;舉止優(yōu)雅、大方;對教學認真負責、一絲不茍;板書認真、工整;擅長質(zhì)疑，勤學好問;每天提早出如今教室中甚至服飾及風度等都會對學消費生宏大的影響。英語作為一門語言，掌握它，對我們現(xiàn)代人來說已越來越重要了。因為它是國際間用來交流的最普遍的語言。事實上我很喜歡英語，但是從畢業(yè)到如今根本上也沒怎么運用英語了。所以英語程度成直線下降了。這次培訓的主講教育我們要做一個愛學習愛鉆研的好老師，英語就是要不斷的去復習它，要經(jīng)常的去運用，這樣才能越學越好，假如幾個周期的時間不去碰它，等你在回過頭去消化時，你就得花成倍的時間去消化它，而且效果還不見的很好。所以，從如今開場，我首先要做的就是持之以恒的去學習英語，堅持下去。只有自己程度的進步，才更有才能去教孩子們。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的時機讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的開展。教學教育培訓心得13我覺得教學質(zhì)量的上下很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于老師的“教”和學生“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那么如何進步教學質(zhì)量呢？我的考慮如下：一、不斷進步自身的知識程度和業(yè)務程度，有助于進步教學質(zhì)量。一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲藏一桶新穎的“活水”，效勞于學生，澆開每一朵小花。所以，要想進步教學質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷進步自身的識程度和業(yè)務程度。同時，在教學過程中不斷積累，勤考慮，?？偨Y(jié)，苦練根本功，不斷進步教學程度。二、注重堂課的教學質(zhì)量，有助于進步教學質(zhì)量要想進步教學質(zhì)量，就必須不斷進步堂課的教學質(zhì)量。如何進步呢？我認為要從老師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生理論。這樣才能到達一個良好的教學效果。三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于進步教學質(zhì)量。良好的學習習慣是進步學質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活理論中逐步形成的。習慣的力量是宏大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的一旦養(yǎng)成，只需老師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。四、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力，有助于進步教學質(zhì)量。豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次理論。教學教育培訓心得1416日來培訓時，剛剛成為老師的我充滿迷茫，不知該怎么做。通過老師培訓，學習各種規(guī)章制度，詳細理解學習師風師德，聽取優(yōu)秀班主任的，使我獲得很大收獲。培訓的充實給我不定的心打了一劑定心針，讓我漸漸融入老師這個職業(yè)，轉(zhuǎn)變學生的心態(tài)。文綜組長余老師和指導老師彭老師事無巨細的指導，讓我快速適應教育教學的工作。各種規(guī)章制度的學習，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、積極、向上的集體，也理解了一名老師并不只有教學而已。教育是一門育人的藝術(shù)，我們不能只單純的傳授知識。而是要言傳身教，遵守師風師德，標準自己的行為，是自己成為學生的典范。年輕沒有經(jīng)歷，是我比擬吃虧的地方。剛開場備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關(guān)心和詳細指導，才讓我理清頭緒，開場認真?zhèn)湔n。其實一開場我認為備課沒有什么困難，如今明白只是想當然了。我們剛成為老師，應該腳踏實地，全力以赴。雖然不可能做到完美，但要追求完美。我們年輕沒經(jīng)歷，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會贏。教育是一門育人的藝術(shù)，也是一項充滿艱辛和挑戰(zhàn)的工作。胸無點墨、濫竽充數(shù)是不被允許的，是不能容忍的。老師需要有扎實、寬厚的根底知識和專業(yè)知識，要透徹理解所教學科，也要不斷充實自己，不斷開闊自己的知識。加里寧說：“老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻給學生”。希望通過一年或者更長的教學能讓我成為一名優(yōu)秀的老師。教學教育培訓心得15一、努力提升業(yè)務素質(zhì)和解決問題的才能做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析^p認識進步自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題仍然存在，任務也不會完