教學(xué)實(shí)習(xí)日記

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)日記教學(xué)實(shí)習(xí)日記教學(xué)實(shí)習(xí)日記1聚散里，憑我孤單來(lái)去。聽(tīng)著不知名的音樂(lè)，偶爾輕和幾句，整理著一天的工作情況。想來(lái)，來(lái)到新城實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有兩個(gè)來(lái)月了呢，有時(shí)候在想，是什么讓一切變得來(lái)去不知，是什么讓聚散如此淡然，是什么讓周圍物是人非，突然間就感慨萬(wàn)千。再過(guò)兩個(gè)月，我們六個(gè)人就分道揚(yáng)鑣了，又或者可以說(shuō)，我們又可以回歸到正常的大學(xué)生生活，而如今，似乎只是我們四年大學(xué)生活的一個(gè)短暫的小插曲而已?？墒前。@短短不到五個(gè)月的時(shí)間，卻會(huì)讓我恒久的懷戀與追憶。偶爾間有些小惆悵了，滄海桑田，物是人非，多年來(lái)，無(wú)數(shù)次地面對(duì)相逢與離別，經(jīng)過(guò)這許多轉(zhuǎn)折，只我孤身一人，單獨(dú)品讀這難得孤寂。來(lái)到新城，許多經(jīng)歷，許多挫折，許多磨練，許多悲傷。如此種種，都裝飾了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在傷心中堅(jiān)持，在無(wú)奈中自勵(lì)，在焦慮中奮進(jìn)，一直相信沒(méi)有什么事情可以難倒毅力，沒(méi)有什么事情可以戰(zhàn)勝堅(jiān)持。聚散里，我能看到相逢的喜悅，能體會(huì)到離別的不舍，花開(kāi)花落，草長(zhǎng)鶯飛，憑我孤單來(lái)去。天下沒(méi)有不散的筵席，我只想在這次筵席中盡享感情的真摯，兄弟情深。有人說(shuō)，相逢是為了即將的離別，可是，我卻固執(zhí)地認(rèn)為，離別是為了下一次的重逢！實(shí)習(xí)中期，心中不免有些小感傷，或是因?yàn)檫@段時(shí)間相處使我已習(xí)慣了如今的生活規(guī)律，又或是因?yàn)楹ε旅鎸?duì)又一次的離別吧。其實(shí)，人生本就是在這相遇與相離中，磨練、成長(zhǎng)、成熟。然后，淡然地對(duì)待人生此后的離別。感動(dòng)瞬間。開(kāi)學(xué)來(lái)，問(wèn)老師題的同學(xué)，夸大一點(diǎn)，不計(jì)其數(shù)。但是，說(shuō)謝謝的同學(xué)到目前為止僅僅有一名。她就是：齊佳曼同學(xué)。給我印象最深的是，她是一個(gè)文文靜靜的小女生，長(zhǎng)得很得意，上課很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，又有禮貌，像這樣的同學(xué)很招老師喜歡。時(shí)常一個(gè)人靜靜地想：有的同學(xué)明明見(jiàn)到你了，而你又明明教著這名同學(xué)，見(jiàn)到你了，就當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)似的；有的同學(xué)幫了他了，就像你是義務(wù)勞動(dòng)，應(yīng)該的一樣，一句感謝的話也沒(méi)有；有的同學(xué)問(wèn)你題，你費(fèi)盡口舌給他講了一遍又一遍，結(jié)果他說(shuō)你講的快。怎么不看看給他講課的時(shí)候還和其他同學(xué)偷偷打鬧！哎！講了就講了吧，謝謝就沒(méi)有吧，結(jié)果還抱怨你日常生活中，說(shuō)一句敬語(yǔ)就這么難嗎？也許這些孩子還小，不懂事，但是，有時(shí)候，感覺(jué)自己做的不值。當(dāng)這名小女生問(wèn)完我題后，羞澀的說(shuō)了聲：“謝謝！”早晨才在兩個(gè)班發(fā)了火，說(shuō)實(shí)話，氣一直都沒(méi)有消，當(dāng)你聽(tīng)完這句謝謝之后，瞬間，舒心了不少。我們的師生友誼。來(lái)到xx認(rèn)識(shí)了很多得意，朝氣的孩子們，他們有些淘氣，有些愛(ài)搞怪，有些愛(ài)上課逗笑，有些很認(rèn)真刻苦。不管他們是什么的性格，這些都是他們特點(diǎn)表達(dá)。世界上沒(méi)有一樣的兩片樹(shù)葉，當(dāng)然也不可能有完全一樣的兩個(gè)人，每個(gè)孩子有他們的自己的特色，我們不能評(píng)價(jià)是好是壞。和他們雖然是師生關(guān)系，但是我覺(jué)得更像是大姐姐和自己的弟弟妹妹們，我本來(lái)和他們的年齡就沒(méi)差多少，代溝應(yīng)該不是很多，他們喜歡的歌星我也喜歡，他們喜歡看的電影我也愛(ài)看，他們喜歡的明星和我喜歡的差不多，和他們還是有多可以溝通。記得前一陣子想學(xué)做飯，就和他們課下的隨意的聊了幾句怎么做飯。我的課代表，鵬帥，我看他不像會(huì)做飯的，可是他說(shuō)他會(huì)好多，還告訴我他家以前是開(kāi)飯店的，家人讓他沒(méi)事的時(shí)候?qū)W學(xué)，所以他手藝很厲害的。我真的有點(diǎn)吃驚哦。還有興強(qiáng)也給我介紹了好多經(jīng)歷，我問(wèn)他怎么學(xué)會(huì)的做飯的，一般家里都是媽媽做飯的，一個(gè)男孩子會(huì)做我覺(jué)得還是有點(diǎn)驚訝。他告訴我他的爸爸媽媽都出去打工賺錢去了，家里就他和哥哥，所以假如自己不做飯的話，就沒(méi)有飯吃。聽(tīng)到這些真是很佩服他，比我小好幾歲，我卻沒(méi)怎么干過(guò)活，真是慚愧啊。還很喜歡兩個(gè)很有特點(diǎn)的學(xué)生，一個(gè)叫凱政，一個(gè)叫紫冰。開(kāi)場(chǎng)凱政給我的印象就是有點(diǎn)皮，上課老愛(ài)說(shuō)話，還是沒(méi)用的，逗笑的。例如他問(wèn)我的問(wèn)題，老師您的芳名？我真是想笑還不能笑，得維持我的老師形象。他很活潑，他的經(jīng)典動(dòng)作就是學(xué)滑步，樣子還是有些帥氣的。紫冰是班長(zhǎng)，很有才能的一個(gè)人，班級(jí)的`同學(xué)都聽(tīng)他的，很能振得住他們。是老師的好助手。他上我課的時(shí)候還是很聽(tīng)話的，真的很喜歡他教學(xué)實(shí)習(xí)日記23月16日，周三，和昨天一樣，起大早去實(shí)習(xí)基地。一樣到的很早，估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會(huì)直接進(jìn)班，就想著到七點(diǎn)半的時(shí)候給她打。對(duì)面辦公室有老師來(lái)了，他讓我去他辦公室坐著，于是我就進(jìn)去了，和他聊了會(huì)天，問(wèn)他如今教學(xué)忙不忙。一會(huì)兒又來(lái)了個(gè)女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來(lái)的這幾次，雖然見(jiàn)的老師不多，卻聽(tīng)到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千；抱怨工作太單調(diào)，每天不是上課就是修改作業(yè)；抱怨平時(shí)太忙，每個(gè)老師至少教兩個(gè)班，學(xué)生的作業(yè)修改不過(guò)來(lái)；抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒(méi)法比；抱怨學(xué)生不聽(tīng)話，如今的學(xué)生不好管；抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，布置的任務(wù)老完不成；抱怨學(xué)生只知道玩，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣；等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時(shí)還會(huì)把情緒帶到課堂上去。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著，完成著自己教書(shū)育人的理想。到了七點(diǎn)半，給指導(dǎo)老師打，果然要直接進(jìn)班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個(gè)凳子搬著去了教室。教室在四樓，來(lái)到教室后，看到同學(xué)們正在上早自習(xí)讀英語(yǔ)，我就直接做到了最后面。第一節(jié)課就是指導(dǎo)老師的英語(yǔ)課，上課后，老師把我介紹給同學(xué)們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說(shuō)我是學(xué)心理學(xué)的，以后假如同學(xué)們有問(wèn)題的話可以來(lái)找我，不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來(lái)和我說(shuō)。下課后就有一位女同學(xué)來(lái)找我，問(wèn)我一些心理學(xué)上的問(wèn)題。專業(yè)范圍內(nèi)的問(wèn)題，當(dāng)然很容易答復(fù)，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學(xué)生們相處愉快！有學(xué)生問(wèn)我要QQ號(hào)，一開(kāi)場(chǎng)有點(diǎn)遲疑，不過(guò)還是很樂(lè)意地給他們了，而且他們也寫了自己的QQ號(hào)給我，算是交換聯(lián)絡(luò)方式吧，哈哈。見(jiàn)到學(xué)生，感覺(jué)比前兩天好多了，他們都很友好、很得意，也很容易相處，和他們?cè)谝黄鹨稽c(diǎn)壓力都沒(méi)有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見(jiàn)到同學(xué)們的那一刻就已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了，感覺(jué)真好！一下子在班里扎了一上午，作為見(jiàn)習(xí)班主任，得多觀察學(xué)生，看他們?cè)谡n上課下的表現(xiàn)，充分理解他們的情況、心理活動(dòng)以及思維方式，才能對(duì)癥下藥，做好班級(jí)管理工作。雖然，我只是個(gè)實(shí)習(xí)生，班級(jí)管理工作也輪不上我來(lái)插手，但是假如我觀察到了問(wèn)題并在私下里和他們聊聊，也許會(huì)對(duì)他們有所幫助也說(shuō)不定，而這正是我所最想在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中做的事情。第一節(jié)是英語(yǔ)，第二節(jié)是語(yǔ)文，第三節(jié)是藝術(shù)，第四節(jié)是幾何，老師請(qǐng)假?zèng)]來(lái)。我聽(tīng)完這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課上女生表現(xiàn)比擬積極，男生根本上都在低頭盯著課本；語(yǔ)文課上那么男生表現(xiàn)較女生積極，只有個(gè)別女生比擬積極；藝術(shù)課也就是美術(shù)課上，同學(xué)們表現(xiàn)都一般，不是太認(rèn)真聽(tīng)老師講課，老師也不管那么多，只顧講自己的課；幾何課上，由于老師沒(méi)來(lái)，班干部就拿出練習(xí)冊(cè)來(lái)對(duì)答案，有做錯(cuò)的就讓做對(duì)的同學(xué)到講臺(tái)前講講怎么做的，雖然有的同學(xué)會(huì)做，但是不太會(huì)講，不過(guò)感覺(jué)還是挺不錯(cuò)的。本來(lái)我是可以給他們講題是如何做出來(lái)的，但是我忍住了，一方面想理解一下同學(xué)們的程度，另一方面也想刻意鍛煉一下他們單獨(dú)解決問(wèn)題的才能。到第四節(jié)課時(shí)，同學(xué)們估計(jì)有的都有點(diǎn)餓了，也已經(jīng)上了一上午的課，感覺(jué)有點(diǎn)累了，所以他們都有點(diǎn)急躁，老想快點(diǎn)放學(xué)好去吃飯。我記得我們當(dāng)初也是一樣，就是如今也差不多，到最后一節(jié)課時(shí)也不怎么能聽(tīng)得進(jìn)去課了。呵呵！放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師老師已經(jīng)走了，我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說(shuō)，他沒(méi)默誦會(huì)老師布置的句子，老師說(shuō)，背會(huì)了才能走。這位學(xué)生我有印象，在第一節(jié)英語(yǔ)課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我用溫和的語(yǔ)調(diào)問(wèn)，那你