人美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊教（學(xué)）案-全冊

.z.二年級美術(shù)教案(下)美術(shù)教學(xué)進度周次容第一周"添畫"第二周"吃蟲草"第三周"認識身邊的樹"第四周"繪畫游戲"第五周"紙盒變家具"第六周"節(jié)節(jié)蟲"第七周"吊飾"第八周"洗澡"第九周"假設(shè)我是巨人"第十周"頭飾設(shè)計"第十一周"藝術(shù)作品中的動物"第十二周"和媽媽在一起"第十三周"怪獸"第十四周"我的收藏卡"第十五周"做筆筒"第十六周"畫夜景""畫影子"第十七周"童年""我喜歡的鳥"第十八周測評第1課添畫一、教材分析本課屬于"造型.表現(xiàn)〞系列，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的根本方法。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解添畫的根本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進展裝飾的添加。2、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。三、重點難點重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。六、材料準備風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。七、教學(xué)過程1、提示學(xué)生集中注意力，準備好學(xué)習(xí)用具。2、組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)3、教師講解，出示課題添畫4、出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。(2)你認為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？5、播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進展添加。學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點。6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品？為什么？(2)說一說制作方法。7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。8、作業(yè)：要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進展添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。教師輔導(dǎo)要點：(1)能否巧妙圖片。(2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。(3)添畫構(gòu)圖是否美觀。(4)注意近大遠小的關(guān)系。9、組織展示、講評作業(yè)。布置、展示作品。10、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問題需要解決？第2課繪畫游戲一、教材分析設(shè)計本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進展想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解本課綜合游戲的根本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。三、重點難點重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。六、材料準備圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)提示學(xué)生準備上課，集中注意力，準備好學(xué)習(xí)用具。2、講授新課〔1〕畫線游戲。規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面?！部梢蚤]上眼睛畫?！场?〕請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。學(xué)生活動，相互觀看、分析?！?〕教師利用學(xué)生作業(yè)演示?！矊嵨锿队啊忱脤W(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫方法?！?〕想象練習(xí)利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的*一個形狀，獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么?！?〕看書第4頁、第5頁，討論：①欣賞米羅的作品〔色彩、線條、構(gòu)圖〕都表現(xiàn)了什么？②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？③你認為畫面哪一局部添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？學(xué)生分組討論：分別討論三個問題，組內(nèi)進展交流，小組代表進展典型發(fā)言，其他成員補充。3、完成作業(yè)〔1〕作業(yè)要求：①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進展添畫，注意巧妙利用隨意形。分析作業(yè)要求，準備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！?〕教師輔導(dǎo)要點：①隨意形的疏密關(guān)系。②添加內(nèi)容是否生動。③調(diào)整畫面的整體感覺。4、作業(yè)展示學(xué)生自評、互評結(jié)合。按照作業(yè)要求評價作業(yè)。分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。5、小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第2課"吃蟲草"一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容生動有趣，教材中提供了局部吃蟲草是圖片和學(xué)生作品。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面可以通過觀察吃蟲草這種植物，了解它的特點，體會到大自然的美妙和神奇；另一方面也可以發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)想象能力，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道自然界中奇妙的植物——吃蟲草的種類及捕蟲的特點，通過吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙。2.觀察了解吃蟲草的特點，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。運用學(xué)過的繪畫方法開展創(chuàng)作。3.培養(yǎng)熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。三、教學(xué)重難點重點：突出吃蟲草的特點，描繪想象的吃蟲草。難點：構(gòu)思大膽?yīng)毺亍Ｋ?、教學(xué)過程【設(shè)疑導(dǎo)入，初步認識】〔5’〕1、〔出示課件〕這片葉子怎么了？吃植物的蟲子很多，則有吃蟲子的植物嗎？2、大自然界中無奇不有，確實就有一種會吃蟲子的草！〔板書題目：吃蟲草〕現(xiàn)在就讓我們一起去大自然中看看那些神奇的植物！〔播放課件：欣賞吃蟲草〕看了這些吃蟲草，能說說它們給你什么感受嗎？關(guān)于吃蟲草你有沒有什么想知道的呢？3、同學(xué)們對吃蟲草有這么多的疑問，那就讓我們一起來了解一下吃蟲草！〔播放課件：吃蟲草小百科〕同學(xué)們可以自己出聲的讀一讀。一會我們還要觀看這三種吃蟲草的視頻，所以請同學(xué)們認真的閱讀下面的文字。【視頻欣賞，模仿感受】〔5’〕相信看過這些小常識，同學(xué)們是不是已經(jīng)對幾種常見的吃蟲草有了初步的了解了呢？則下面我們來看幾段吃蟲草捕食的片斷，看看你能分辨出這是哪種吃蟲草嗎？〔點擊播放相應(yīng)的視頻片斷〕1、捕蠅草：這是哪種吃蟲草？你們能用肢體語言來模仿出捕蠅草吃蟲的動作嗎？2、毛氈苔：毛氈苔的捕食方式與捕蠅草有什么不同？能用肢體語言來模仿毛氈苔的捕食動作嗎？3、瓶子草：昆蟲是怎樣掉入瓶中的？其實吃蟲草的種類很多，猜一猜，想象一下，其它的吃蟲草還可能會怎樣去捕食呢？【小組探究，深入分析】〔5’〕1、同學(xué)們的想象力真豐富！看來，吃蟲草們確實各自身懷絕技！但我們要知道小昆蟲們都有翅膀或有腳，能夠輕松的飛來跑去尋找食物，吃蟲草就沒則方便了，吃蟲草要想捕到獵物就要先將它們吸引到自己設(shè)置的陷阱中才能進展捕食！則這些吃蟲草是靠什么來吸引小蟲子的呢？2、〔播放圖片〕請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，看看哪個小組說的最有道理！板書總結(jié)：奇特的外形、鮮艷的色彩、芳香的氣味①奇特的外形：〔課件〕這些吃蟲草的外形奇特嗎？它們的外形像什么？你還能想象出什么形狀的吃蟲草來？②鮮艷的色彩：〔課件〕吃蟲草都有哪些鮮艷的色彩？如果想要色彩更艷麗，該怎樣做？〔色彩要豐富、深淺搭配〕③芳香的氣味：〔課件〕大多數(shù)的吃蟲草都會散發(fā)出誘人的香氣，你要怎樣表現(xiàn)無影無形的氣味呢？3、雖然吃蟲草們捕蟲的方式各不一樣，但它們都是植物，都有〔出示構(gòu)造圖〕：莖、葉、花，這些局部都可能是吃蟲草捕蟲的有力手段！【作品欣賞，激發(fā)靈感】〔4’〕有一些同學(xué)看了這些漂亮的吃蟲草后，突發(fā)奇想，創(chuàng)作出了很多更加神奇有趣的吃蟲草，讓我們?nèi)タ匆豢矗?、這兩株吃蟲草有意思嗎？你覺得畫中哪個局部最吸引你？像什么？2、這幅畫中運用了哪些線條作圖案？為什么有的地方顏色深，有的地方顏色淺呢？3、這兩株吃蟲草是怎樣吃蟲的？4、這些線條表現(xiàn)的是什么？想一想，還可以用什么線條來表現(xiàn)氣味呢？這些同學(xué)們想象的吃蟲草很棒吧？你想象的吃蟲草什么樣子？它會怎樣吃蟲？你想怎樣表現(xiàn)呢？【自由想象，實踐創(chuàng)作】〔15’〕選擇自己喜歡的繪畫形式來創(chuàng)作吃蟲草，可以合作完成，也可以單獨完成。你們的創(chuàng)作時間為十五分鐘?！咀鳂I(yè)評價】〔5’〕1、請同學(xué)們將你們的作品展示給小組內(nèi)的其他人，然后每個小組選出兩幅最好的作品，作者拿著到前面來。2、能給大家介紹一下你的吃蟲草嗎？獎給幾個小蟲子吃〔1個還是2個〕？3、還有誰的作品想介紹給大家？第3課認識身邊的樹一、教材分析本節(jié)課是"綜合.探索〞領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔?，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進展觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進展觀察的習(xí)慣，增強觀察的自覺性。由于這是一節(jié)"綜合.探索〞課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。能根據(jù)教師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在教師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形比照，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。三、重點難點重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。四、課時安排：2課時五、德育滲透樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。六、材料準備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、引入新課〔1〕讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。提出問題：①你看到了什么？②你能講出它們的名字嗎？③它們的生長有什么不同嗎？④你們還想了解哪些知識？3、講授新課〔1〕組織學(xué)生展示圖片。提出問題①你都認識哪些樹？②這些樹的生長特點？③樹的各局部都有哪些作用？〔2〕課件。帶著學(xué)生觀察分析。解決的問題：①"樹〞大體可分為幾大局部。②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同?！?〕教師展示各種繪畫。提出問題：畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？4、室外寫生教師進展有目的的輔導(dǎo)。學(xué)生散開，自由觀察、寫生。5、小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評。學(xué)生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。第4課"繪畫游戲"教學(xué)課時：1課時課業(yè)類型：造型．表現(xiàn)教材分析：本課屬于"造型．表現(xiàn)〞類型的課業(yè)，目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進展想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。教學(xué)目的：1．了解本課繪畫游戲的根本方法。2．會利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象，完成一幅有趣的畫。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。教學(xué)準備：教師：課件、繪畫用具。學(xué)生：彩筆、作業(yè)本。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)在輕柔的音樂聲中，穩(wěn)定學(xué)生情緒，提示學(xué)生準備好學(xué)習(xí)用具，為上課做好準備。二、談話導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？今天教師為你們準備了許多有趣的"繪畫游戲〞，想不想一起去玩一玩？〔板書課題〕三、形的聯(lián)想1．看，誰來了？〔圓形〕〔1〕看到圓形，你會想到什么？〔2〕你能在這個圓形上很快地把它變出來嗎？你是怎么變的？〔引導(dǎo)：想到什么，添畫什么？〕〔3〕除了**，你還想到了什么？2．這是誰？〔三角形〕〔1〕現(xiàn)在教師把三角形轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，改變不同的方向，看看你們又會想到什么？請大家也來用添畫的方法在自己的作業(yè)紙上變一變，看看誰的想象力最豐富？請個別生到白板上試一試?！?〕學(xué)生交流。3．看，現(xiàn)在又有誰來了？這是一個不規(guī)則的圖形，它會讓你想到什么？你也可以改變不同的方向去思考，看看分別像什么？請個別生交流演示。4．師小結(jié)：看來什么樣的圖形都難不倒我們小朋友。不同的圖形、不同的方向都會給我們帶來不同的聯(lián)想。四、走迷宮游戲1．現(xiàn)在圖形寶寶要帶我們?nèi)ッ詫m走一走。你可以伸出你的手指跟著一起劃一劃。2．迷宮的路線有什么特點？3．迷宮的路線是用一根連貫的線條彎彎繞繞，布滿畫面的，而且形成了許多有趣的圖形。五、"迷宮〞探寶1．你們知道嗎？在這個迷宮圖里面藏了許多有趣的寶貝，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？請你和四人小組里的同伴研究一下。2．誰來代表你們小組說說看你們發(fā)現(xiàn)了什么寶貝？怎么把寶貝變出來？請你來試一試？3．其他組還找到了哪些寶貝？還有嗎？〔師鼓勵、表揚〕3．想不想看看教師找到了哪些寶貝？〔展示〕4．小結(jié)：在觀察的時候，我們可以改變方向聯(lián)想，也可以把不同的圖形組合起來聯(lián)想，再用添畫的方法把他們畫出來，為了讓添畫的東西更醒目、好看，我們還可以幫它們涂色。想一想涂色時要注意什么？〔色彩豐富有變化，涂色要細致均勻……〕5．請小朋友們比較一下，下面哪張迷宮圖最容易讓我們添畫？所以我們在畫迷宮圖的時候要注意線條分割要恰當(dāng)。六、欣賞七、學(xué)生練習(xí)繪畫游戲真有趣，又動腦來又動手。小朋友們，讓我們也來拿起筆和紙用走迷宮、聯(lián)想、添畫的方法畫一張有趣而神奇的畫吧!比一比誰的想象力最豐富。小提示：〔1〕先用一條連貫的線條畫在作業(yè)紙上彎彎繞繞畫一幅迷宮圖，注意線條分割畫面要恰當(dāng)。〔2〕根據(jù)迷宮路線隨意形成的圖形展開聯(lián)想，可以改變方向或把不同的圖形組合起來聯(lián)想?！?〕添畫的內(nèi)容要豐富，形象要生動、有趣。學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)。八、活動評價1．作業(yè)展示。教學(xué)板書：繪畫游戲走迷宮聯(lián)想添畫第5課紙盒變家具一、教材分析本課屬于"設(shè)計.應(yīng)用〞領(lǐng)域。通過對生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造，運用加、減法及適當(dāng)?shù)孛阑b飾，變紙盒為家具，使學(xué)生的個性及創(chuàng)新精神得到開展。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生進一步關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計的功能目的。本課教材共兩頁，展示了大量用紙盒制作的家具作品，另有紙盒變沙發(fā)的示意圖。將兩個讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上，更活潑了版面，增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設(shè)計座椅，提示師生可以查找資料，用作參考和欣賞。二、教學(xué)目標(biāo)通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解"物以致用〞的設(shè)計思想；在運用設(shè)計和工藝的根本知識和方法進展變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，開展創(chuàng)新意識。進一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氣氛中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以開展。三、重點難點重點：翻開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品。難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。六、材料準備學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。七、教學(xué)過程1、小組研究：展示家具圖片〔1〕請學(xué)生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……〔2〕你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾局部組成的？〔3〕繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？2、探究紙盒家具〔1〕請大家猜猜這里有什么？〔學(xué)生猜〕快快翻開看看！〔哇！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……〕〔2〕現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？分小組研究，可拆開分析。〔小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子?！场?〕分組介紹，總結(jié)制作方法。課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。3、分小組研究創(chuàng)作〔1〕請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成?！?〕小組研究討論：分別說說家具各局部的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？〔3〕學(xué)生討論交流?！?〕你認為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？〔5〕欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。4、古代家具與現(xiàn)代家具比照欣賞，了解家具文化?！?〕現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？用途功能多，造型簡潔、色彩多樣?！?〕文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風(fēng)格?！?〕提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的"新家〞中。5、學(xué)生制作6、展評全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，評選出集體獎和家具設(shè)計獎。7、拓展〔1〕這些家具是用什么材料制作的？〔2〕用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？〔紙盒動物、飛盤、指偶〕〔3〕請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。第6課節(jié)節(jié)蟲一、教材分析本課屬于"設(shè)計.運用〞領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的根本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進展制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的根本構(gòu)造和制作方法；學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。三、重點難點重點：了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。四、課時安排：2課時五、德育滲透滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。六、材料準備彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)。2、組織學(xué)生看書答復(fù)以下問題。出示課題――節(jié)節(jié)蟲〔1〕書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？〔2〕自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？3、看相關(guān)資料教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。討論內(nèi)容：〔1〕結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾局部組成？有什么特點？節(jié)節(jié)蟲的主要構(gòu)造：頭部、身體……特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細，頭上有觸角爬行……〔2〕你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？4、組織學(xué)生欣賞作品〔1〕作品利用什么材料制作的？〔2〕哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？5、提作業(yè)要求利用廢舊材料設(shè)計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。采取合作或個人完成的形式。6、完成作業(yè)教師輔導(dǎo)要點：設(shè)計構(gòu)思新穎；靈活巧妙使用材料；制作精巧細致。7、組織展示作品、參觀作品，講評作品。第7課吊飾一、教材分析本課屬于"設(shè)計.運用〞領(lǐng)域。通過本課教學(xué)讓沉重了解吊飾在生活中的應(yīng)用；在制作吊飾過程中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感；讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、教學(xué)目標(biāo)知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的構(gòu)造和根本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。三、重點難點重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的構(gòu)造，掌握制作方法設(shè)計吊飾。難點：造型的新穎美觀。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。六、材料準備彩色紙、剪子、刻刀、膠水。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。2、講授新課〔1〕出示課題，講授新課。問題：①你在什么時候什么地方見到過吊飾？②說一說吊飾的樣子。③為什么要掛吊飾。④分析構(gòu)造。⑤為什么叫吊飾？〔2〕以一個吊飾為例分析：由哪些局部組成？每一局部的作用是什么？吊飾――用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。①主體局部可以設(shè)計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計？②在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。③你能設(shè)計幾種懸掛方法？〔主體局部：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾局部：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛局部：吊飾的懸掛部位?！场?〕看教材第12、13頁，分析了解制作過程。〔4〕組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。討論：準備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內(nèi)容?！?〕播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計，學(xué)習(xí)根本制作方法。3、學(xué)生完成作業(yè)〔1〕確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾、懸掛局部的具體設(shè)計，進展分工?！?〕教師輔導(dǎo)要點：主體形象設(shè)計新穎美觀；裝飾局部特點突出；創(chuàng)新使用材料。4、展示作品集體布置教室，請各小組將作品懸掛起來展示。觀看作品，評價作品。第8課洗澡教學(xué)目標(biāo)：1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有一樣特點的場景。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。3、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點：抓住洗澡的特點大膽想象。教學(xué)難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準備：師：兒童及動物洗澡的錄像短片。生：彩色筆、動畫棒、彩紙。教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入揭題2、形象感知，分析特征①教師放映兒童洗澡的錄像短片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動態(tài)，手、腳、身體的動作特征?！布ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的回憶，為下一步作業(yè)打根底〕②啟發(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵學(xué)生上臺表演。③教師放映動物洗澡錄像短片，學(xué)生觀看不同動物們洗澡時的樣子，激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。3、欣賞范畫，拓寬思路①教師出示范畫，學(xué)生欣賞談感受。a、你喜歡哪副作品，為什么？b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡？怎么洗？c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？②師：還有哪些東西需要洗澡？學(xué)生分小組討論〔汽車、房子、地球……〕〔啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)"洗澡〞情節(jié)〕4、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由、快樂、創(chuàng)造性地進展表現(xiàn)。5、作品展示評價第9課假設(shè)我是巨人一、教材分析本課屬于"造型.表現(xiàn)〞為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)新課標(biāo)第一學(xué)段的階段目標(biāo)設(shè)課。每一個孩子都夢想，不受時空約束地自由遐想，可以說，夢想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的，在不斷的夢想中長大的。一段新奇有趣的動畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。二、教學(xué)目標(biāo)充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力；引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。三、重點難點重點：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。難點：畫面的布局與形象的比照。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生的探索欲，創(chuàng)新思維以及對生活的熱愛之情。六、材料準備1、學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。2資料：有關(guān)巨人的童話故事及卡通片光盤、教學(xué)課件。七、教學(xué)過程1、激趣同學(xué)們，你們看過卡通片"小人國"嗎？故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個神奇小島，這個小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？2、欣賞卡通片"小人國"片斷。引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國的奇遇，及小人國景物與格列佛的比照。3、想象〔1〕你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天教師就帶著你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國，讓你們每個人都成為巨人。板書課題：假設(shè)我是巨人〔2〕播放多媒體課件：出現(xiàn)一個"巨人〞和小人國城門。學(xué)生設(shè)想在小人國的各種場面組織在一個畫面中，講給同學(xué)們聽。學(xué)生操作時，可以任意放大或縮小各種景物?！?〕小組討論：把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽，并把你們小組同學(xué)認為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽。4、欣賞學(xué)生作品分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。5、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來，要注意畫面的布局與形象的比照。第10課頭飾設(shè)計一、教材分析用彩色紙經(jīng)過設(shè)計，加工制作頭飾是十分適宜低、中年級學(xué)生的一項活動。在語文、音樂的情景教學(xué)中，在節(jié)日的聯(lián)歡會上，孩子們親手制作的頭飾會為教學(xué)及活動增光添彩。本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點，既提高了學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，又豐富了他們的校園生活。在本課教學(xué)的設(shè)計中，教師可以語文、音樂教師以及大隊輔導(dǎo)員協(xié)商，研究、制作有實用價值的頭飾作品。本課教材共兩個頁面，其中可分為抽象形和動物造型兩種。左下頁的四個同學(xué)展示的是一個頭飾的四種不同戴法，目的是啟發(fā)學(xué)生作品的出新、出奇。右頁上的圖片，展示了學(xué)生們在研究制片方法和一組舞蹈動態(tài)造型。二、教學(xué)目標(biāo)頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大??；按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。三、重點難點重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。四、課時安排：2課時五、德育滲透學(xué)會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和方案行為的習(xí)慣。六、材料準備各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課〔1〕看一段錄像：觀察人們頭上帶的飾物有什么特點？〔2〕出示課題：頭飾設(shè)計3、講授新課〔1〕觀察分析〔由學(xué)生和教師共同提供資料〕①你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？②說一說一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點？〔出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等〕③說一說戲劇中的頭飾有什么特點？〔出示圖片〕④說一說你還在什么地方見過頭飾？〔2〕組內(nèi)研究討論。〔出示頭飾作品〕①從外形上看這些頭飾有什么不同？②從圖案上看這些頭飾有什么特點？③從顏色上看這些頭飾有什么特點？④從表現(xiàn)手法上看這些頭飾有什么不同？〔3〕分析研究①每組挑選一件你們認為最有特點的頭飾介紹給大家。②研究這些頭飾是怎么做的？可以動手拆開來進展研究。4、學(xué)生制作〔1〕想一想你將用什么材料來進展制作？〔2〕想一想你將做一個什么樣子的頭飾？〔3〕動手進展制作。5、教師輔導(dǎo)在造型上、材料上鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。6、展示作品想一想你的頭飾可以有幾種戴法？8、課后拓展想一想還能用什么材料來制作頭飾？第11課藝術(shù)作品中的動物一、教材分析"藝術(shù)作品中的動物"一課旨在通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動物，讓學(xué)生認識更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們對動物形象的藝術(shù)處理方法，使學(xué)生體會到藝術(shù)作品的魅力，并通過欣賞這些藝術(shù)作品，讓學(xué)生初步認識到以動物為題材的藝術(shù)作品中寄托了人類〔藝術(shù)家〕的美好愿望與情感，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、了解民俗文化、熱愛自然的情感。本課學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下，嘗試探究性學(xué)習(xí)，把不同形式的藝術(shù)作品集中比照欣賞，讓學(xué)生自己獲得藝術(shù)表現(xiàn)形式、材料等方面的知識。但由于孩子年齡尚小，對于一些知識性較強的東西教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生直觀地感受、認識、了解。二、教學(xué)目標(biāo)能夠認識區(qū)分青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的根本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動物是藝術(shù)家在色彩、造型上進展了變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)動物的特征，以及寄托人們美好的愿望。學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征，正確表達自己喜歡作品的原因。三、重點難點重點：1、認識各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進展描述。2、了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運用的夸張、變形手法。3、初步了解動物在民間藝術(shù)中的寓意。難點：體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生珍視民間文化藝術(shù)的情感，同時對學(xué)生進展熱愛小動物、熱愛大自然的情感教育。六、材料準備有關(guān)動物的圖片，以動物為題材的藝術(shù)作品，上節(jié)課的動物頭飾作業(yè)。七、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課〔1〕"教師在動物園里給幾種動物拍了照片，你們想不想看？〞出示課件：書中六種藝術(shù)作品的動物原型?！部凑n件，認識馬、牛、獅、雞、猴的自然形象?！场?〕"后來我又在工藝美術(shù)商店里找到它們，你們看！〞出示課件：六種動物的藝術(shù)形象?！?〕點擊鼠標(biāo)，出示課題：藝術(shù)作品中的動物。2、學(xué)習(xí)新課〔1〕引導(dǎo)學(xué)生對自然界中的動物與藝術(shù)作品中的動物比照。①設(shè)問：藝術(shù)作品中的動物與自然界中的動物有什么不同？出示課件：藝術(shù)作品中的動物與自然界中的動物比照。②配合學(xué)生匯報的小組討論情況出示課件。小結(jié)：藝術(shù)作品中動物特點是造型夸張、外形簡潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動、活潑有趣。〔2〕幫助學(xué)生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。①設(shè)問：比較一下藝術(shù)家的作品在表現(xiàn)方法、材料上有什么區(qū)別？出示課件：生活中的馬和藝術(shù)作品中的馬。②設(shè)問：藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)動物的？看課件，認識中國畫、版畫、卡通畫、剪紙、青銅器、黑陶、彩陶、雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式。自由發(fā)言，相互啟發(fā)?！步Y(jié)合自己帶來的照片和實物資料、教材中的作品及課件中的作品向大家介紹自己喜愛的藝術(shù)作品中的動物形象。〕〔3〕啟發(fā)學(xué)生體會不同的表現(xiàn)形式給人以不同感受。教師小結(jié)。出示課件：不同藝術(shù)形式的獅子。①設(shè)問：用不同的藝術(shù)表現(xiàn)同一種動物，它們給你的感受一樣嗎？②設(shè)問：這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？通過分析、比較，談藝術(shù)品中的動物具有功能性特點，如裝飾環(huán)境，傳遞感情，鎮(zhèn)宅辟邪等?！?〕引導(dǎo)學(xué)生感受人與動物在藝術(shù)作品的交融。①出示課件：表達人與動物和諧相片的藝術(shù)作品?！矊⒆髌分械娜宋锶サ?，與原作比照〕②出示課件：寄托人的情感的藝術(shù)作品。3、實踐活動和學(xué)生一起表演。①用頭飾、面具，以及自己帶來的各種動物的裝飾物，道具等對自己進展裝扮。②以小組為單位，擺六組動物造型；要突出動物的體態(tài)和神態(tài)，還可以有情節(jié)。4、課堂小結(jié)①用攝像頭給學(xué)生拍照，讓學(xué)生直觀地看到自己和他人的表現(xiàn)。②小結(jié)：人借藝術(shù)作品中的動物傳遞情感，抒發(fā)感情。動物是人的好朋友。欣賞自己和其它同學(xué)的動物造型，體會藝術(shù)作品中的動物帶來的樂趣。第12課和媽媽在一起一、教材分析本節(jié)課是"造型.表現(xiàn)〞領(lǐng)域的一個內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進一步感情母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)開展的思想。在前幾冊教材泥塑內(nèi)容的根底上，本節(jié)課作業(yè)難度上有了一些提高，比方：既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的新情，表達了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進性。二、教學(xué)目標(biāo)通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。三、重點難點重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)開展的思想。六、材料準備動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具〔如尺子、牙簽等〕。七、教學(xué)過程1、語言進展組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、導(dǎo)入新課〔1〕你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時什么樣？〔2〕動物和媽媽在一起時什么樣？你能根據(jù)圖片編個故事嗎？欣賞教材中的圖片?！?〕這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。企鵝：身體橢圓，嘴尖……3、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。討論：可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。4、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？討論：媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……5、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成"母子樂園〞，互相評價。6、布置課后作業(yè)課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？第13課怪獸一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)人森林王國的國王決定召開森林快樂運動會，同學(xué)們請看，好多動物朋友都爭著報名來了。沒想到，一些怪獸朋友得到消息，也來報名參加了。他們是自然界中的動物嗎？你知道它們叫什么嗎？板書課題：怪獸一、課件欣賞怪獸圖片二、師生探討,表現(xiàn)創(chuàng)新.(一)欣賞課本作品.1、銀鑲嵌有翼神獸這只怪獸長的像哪種動物？你覺得它哪里長的怪？2、三彩鎮(zhèn)墓獸你知道這只怪獸為什么放在墓地嗎？有什么作用？唐三彩知識：黃、綠、藍3、欣賞各個時期的怪獸1〕中國古代怪獸2〕外國怪獸(二)、中國人最熟悉的怪獸：龍1、說說龍的特點。2、中國人是龍的傳人，龍象征什么？(三)、小組討論1、你還了解有哪些不同的怪獸？這些怪獸有什么共同特點和不同特點？為什么這樣設(shè)計？2、它有什么作用？你對我國古代勞動人民創(chuàng)造的這些藝術(shù)品有什么感受？1、欣賞學(xué)生作品，說一說，這些怪獸給你什么感覺？2、學(xué)習(xí)不同的創(chuàng)作怪獸的方式。手工繪畫裝飾3、想一下，你想要創(chuàng)作一個怎么樣的怪獸？是得意的？還是恐懼的？還是神秘的？要怎么表現(xiàn)？三、展示交流,多元評價.1、展示學(xué)生作品。2、組織學(xué)生評價。3、談一談自己的感受。第14課我的收藏卡一、教材分析一只美麗的蝴蝶標(biāo)本、幾塊設(shè)計新穎的橡皮、張牙舞爪的恐龍模型、胖嘟嘟的毛絨玩具，甚至是使用過的各種磁卡、漂亮的服裝標(biāo)簽……這些也許是會被大人們無視的東西，卻都是孩子們的寶貝。他們從喜愛的收集，從接觸到熟悉，從只言片語到侃侃而談，這些寶貝正帶著他們悄悄走入收藏的小天地。收藏活動是一種娛樂，更是一種學(xué)習(xí)。"我的收藏卡"是一節(jié)"綜合.探索〞課。這節(jié)課要求學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術(shù)課中，通過為自己的藏品設(shè)計制作收藏卡的活動，了解各類器物的收藏知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，讓學(xué)生親身感受到美術(shù)的實用性與裝飾性，同時，也為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人興趣起到推動作用。二、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小適宜、設(shè)計合理的收藏卡，并能進展美化與裝飾。三、重點難點重點：收藏卡的整體設(shè)計與美化，使學(xué)生設(shè)計出分類新穎、裝飾性與體驗性為一體的作品。難點：選材與布局的設(shè)計。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)品的情感，對藝術(shù)鑒賞活動的興趣。六、材料準備收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計用草稿紙、各種媒材〔各色彩紙、布等〕。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)做好課前的一切準備。2、展示交流〔1〕在我們的生活中經(jīng)常能見到名式各樣的卡片，請大家介紹一下你找到的卡片?！?〕節(jié)日賀卡設(shè)計精巧，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設(shè)計大方……這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地工作、生活和學(xué)習(xí)。3、欣賞討論教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛好、想法自行設(shè)計制作。討論：〔1〕你能從這些收藏卡中，知道這些同學(xué)都收藏了哪些物品嗎？〔2〕誰也有收藏喜愛物品的習(xí)慣？你都收藏了哪些物品？〔3〕大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢？4、設(shè)計應(yīng)用組織學(xué)生分析：〔1〕你想設(shè)計一種什么形式的收藏卡？收藏卡的根本布局？〔2〕收藏卡上記錄哪些內(nèi)容？你想用什么方法、什么材料制作？〔3〕你覺得你收集的卡片上哪一點可以借鑒？〔設(shè)計時可以借鑒課前我們收集的卡片，并要有所創(chuàng)新〕〔4〕收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式表達？5、作業(yè)要求每人為自己的藏品制作收藏卡，要求設(shè)計新穎、布局合理，并有一定裝飾性。積極參與活動內(nèi)容，大膽發(fā)表個人見解。自主創(chuàng)造，精心制作。6、展示交流游戲：組織同學(xué)將收藏卡與藏品的順序打亂，每個人手中都有一件藏品和一張卡，但不一定是配套的。規(guī)則：隨意請一名同學(xué)展示收藏卡并大聲朗讀內(nèi)容，有相應(yīng)藏品的同學(xué)立即舉起手中藏品。能使同學(xué)從外觀及內(nèi)容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最正確創(chuàng)意獎、最正確選材獎、最正確設(shè)計獎、最正確組合獎……第15課做筆筒一、教材分析在我國古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的出色創(chuàng)造為世人留下了大量精巧的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本課學(xué)生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設(shè)計和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動中會體驗其中的樂趣。本課教學(xué)，應(yīng)加強與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計制作之中，到達提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。二、教學(xué)目標(biāo)和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進展美化裝飾。學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。三、重點難點重點：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。難點：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。六、材料準備塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課〔游戲?qū)搿巢乱徊逻@里面藏著一件什么寶物？3、講授新課〔1〕出示課題：做筆筒請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看?？梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多，各有各的特點。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？〔2〕分析研究。〔圖片和課件同時出現(xiàn)〕①分成四個小組研究生活中的筆筒都有哪些特點？〔結(jié)合圖片和自己帶來的筆筒進展研究〕第一組研究筆筒的外形。第二組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。第三組研究筆筒的顏色、圖案。第四組研究筆筒的用途。②研究用廢舊材料制作出來的筆筒。A看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？B想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？C小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點？怎么做的？最后每組挑選一個你們認為最有特點、最有新意的筆筒介紹給大家。D拿出一個大個的筆筒，讓學(xué)生進展研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會很亂，拿起來還很方便？③拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？4、布置作業(yè)〔1〕可以做一個很有特點的筆筒，也可以做一個實用性很強的筆筒?！?〕可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。5、展示作品介紹一下你的作品或你們的作品。6、拓展〔1〕了解一些古代筆筒的文化。通過課件演示出了解古代的筆筒或通過學(xué)生課下查找的資料來了解筆筒的文化。〔2〕想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活？第16課畫夜景一、教材分析不管是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。本課是以"夜色〞為主的創(chuàng)作畫。此課的教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)中可以通過看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強調(diào)色彩在美化生活中所起的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏銳感覺，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。本課教材可先用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。通過學(xué)生動手的過程，培養(yǎng)腦、眼、手的協(xié)調(diào)能力和判斷能力，提高繪畫的技能，學(xué)會自己動手來裝飾和美化生活。二、教學(xué)目標(biāo)了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的比照效果。學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種根本方法，能運用明亮色和暗色的比照關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。三、重點難點重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的比照效果。難點：如何利用顏色比照表現(xiàn)夜色的美感。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己的個性，樹立安康的審美情趣和良好的道德情操。六、材料準備課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、講授新課〔1〕請學(xué)生把自己帶來的"夜色〞圖片介紹給大家?！?〕教師把自己準備好的拍攝的白天風(fēng)光的圖片展示給大家。提出問題：①教師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？②白天和晚上的風(fēng)光有什么不同？學(xué)生對照兩種圖片，分析、比較，展開討論。解決的問題：①了解亮色和暗色。②了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的比照效果。③亮色和暗色是相對而言的，有時是要通過比照來鑒別的。〔3〕請學(xué)生看書。提出問題：①從書中的圖片看，你認為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？學(xué)生利用色卡、圖片進展探究。②亮色和暗色是絕對的嗎？請你用手中的色卡進展比照，講出你的理由?！?〕看書欣賞學(xué)生作業(yè)。提出問題：①這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？③這些方法你都會用嗎？請你介紹給大家。④要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？⑤你對表現(xiàn)夜色還有什么困難？解決的問題：①確定自己繪畫要表現(xiàn)的內(nèi)容。②安排畫面的構(gòu)圖。③了解表現(xiàn)夜色的簡單方法，如水彩筆油畫棒、油水別離、剪貼畫等。3、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。第17課畫影子一、教材分析生活中的"影子〞能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出"影子〞富有夢幻般變化的特點，表達出有趣的生活情節(jié)，從而體驗到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考"影子〞都會在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象，體驗到"影子〞的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過參加集體游戲，增強了相互之間的親和力，充分體會到集體生活的樂趣，學(xué)會與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思路，勇于展示自己的個性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學(xué)生開展"踩影子〞的游戲，來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見到的水中的倒影，來創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力，提高學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)"影子〞指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動。"影子〞的存在給我們的生活增添了許多情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。三、重點難點重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立安康的審美情趣和良好的品德情操。六、材料準備課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、引入新課用投影引出課題。3、講授新課〔1〕提出問題①同學(xué)們在什么地方見到過影子？〔可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看〕②我們今天為什么要畫影子呢？