心理健康教育演講稿15篇

第頁共頁心理安康教育演講稿15篇心理安康教育演講稿15篇心理安康教育演講稿1尊敬的老師、同學們：大家晚上好！提到“心理安康”，這不得不讓我想起：近日，xx大學的一名學生對室友下毒，xx航空大學的一名學生因“性窒息”而死亡，一周內發(fā)生兩起校園“非正常死亡”事件。這不得不讓我們反思。面對生活，為什么有人積極熱情，有人消極冷淡？面對失敗，為什么有人屢敗屢戰(zhàn)，有人一蹶不振？面對人生，為什么有人積極進取，有人消極被動？汶川地震、雅安蘆山地震，在大災大難面前，在危機不斷的現(xiàn)代社會，作為學生，我們應該以怎樣的心態(tài)來面對？作為老師，我們又可以通過哪些途徑來幫助我們的同學進步心理素質？大學生是一個身體成熟而心理還趨于完善的群體。我們的大學生朋友們認為，可以承當責任、獨立自主、自我決定了，然而在現(xiàn)實中，大學生會面臨許多的問題，學習、生活、戀愛、交友、擇業(yè)等等，而心理不成熟致使同學們不知所措，陷入心理困惑。怎么辦？我想在遇到困難、挫折時，只要我們有積極的認知方式、積極的情感體驗以及積極的意志行動和人格品質，只要我們擁有了“樂觀的考慮問題”這把金鑰匙，我們就一定會找到更好的解決方式。讓我們積極行動起來，用愛滋養(yǎng)我們心靈。最后，祝老師們身體安康，祝同學們學業(yè)有成！謝謝！心理安康教育演講稿2各位老師，同學們：隨著教育教學改革的不斷深化，中小學生心理安康教育越來越引起了全社會乃至學校及家庭的高度重視，形式越來越多樣化，內容越來越豐富，范圍也越來越擴大，這充分說明中學生心理安康教育是思想品德教育的重要組成局部，它與德育、智育、體育一樣，已成為中小學生的必修課，同樣它在青少年的成長過程中起著非常重要的作用，因為，中小學生安康的心理，有利于學生意向品格和良好心理素質的形成與培養(yǎng)，有利于身心的安康開展；有利于智力與個性的和諧開展；有利于進步學習和工作效率；有利于學生成績的穩(wěn)步進步；更有利于社會的和諧進步。因此，安康的心理是每一個人一生成長過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，甚至影響或決定著一個人一生的生活、事業(yè)等。同學們要問既然心理安康如此重要，那么，什么是心理？什么是安康心理呢？顧名思義，心理即是指一個人的思想感情等內心活動，它是一種思維活動，也是一種情感活動。安康心理就是有意識地控制自己按照社會的道德標準和開展要求去進展思維，去培養(yǎng)情感。從這個意義上說，當代中學生必須具備安康的心理，以飽滿的熱情投入到學習生活中去，排除一切雜念，消除不良干擾，擯棄幸運夢想，抑制幼稚，走向成熟，順利實現(xiàn)自己的人生理想。但是，從實際情況看，無論是社會，還是家庭、學校，都程度不同地未能給中學生安康心理的形成創(chuàng)造良好的外部條件，市場經濟帶來的負面影響如拜金、金錢至上，社會某些丑惡現(xiàn)象和不和諧的因素，就業(yè)難而引起的不利方面如讀書無用，家庭教育方面的偏頗，如家長只關心和重視孩子的吃、穿、用度、不注意，不關心孩子的心理品格和道德品格，家庭教育方法的簡單粗暴，如打罵、責罰，學校教育的蒼白無力和脫離實際等等，都從不同角度，不同層面上侵蝕、損害、影響著中學生的稚嫩心靈，加之中學生因知識缺乏，閱歷不深，區(qū)分是非，區(qū)分善惡，分辨真假的才能差，極容易機械模擬，盲目效法。致使局部中學消費生了畸形心理和離奇的行為，如缺乏理想，胸無大志，不思進取，貪圖享受，好吃懶做，感情脆弱，不承壓力，自私冷酷，唯我獨尊，漠視別人，不合人情，有意封閉自己，不愿暢開胸懷，說話不負責任，做事荒唐滑稽，如此等等不安康心理嚴重制約著影響著中學生的安康成長。綜合起來這些不安康心理大致有如下詳細種類：1、排他心理：有這種心理疾病的人，見了誰都覺得不順眼，看不到人家的長處，只盯人家的短處，甚至人家做的正確的在他看來也是錯誤的，于是千方百計找岔子，尋時機修理他，教訓他，或者搞順我者哥們，逆我者敵人的那一套，或受別人小惠，或施以別人小惠，拉幫結派，公開收保護費，稱王稱霸，唯我獨尊。2、故犯心理：患這種心理疾病的人，往往冒天下之大不韙，明明不能做的事他偏要做，明不能說的話他偏要說，道理也懂，事理也明，就是明知故犯，動不動就量學校，試老師，所以其行為就帶有一定的方案性和目的性，如同學們當中發(fā)生的打架斗毆，盜竊訛詐，圖謀報復，抽煙喝酒等現(xiàn)象，就屬于這一類，在這些人的心目中，我就偏做了，你能把我怎么樣，反正我沒有犯法，大不了給個處分。請同學們明白，從根本上說這是一種心理疾病，不是一般的懂不懂常識的問題。3、投機心理：患這種心理疾病的人，往往不把心思用在學習和正事上，而專鉆管理教育監(jiān)視及制度的空子，想方設法耍小聰明，出餿點子，搞惡作劇，在這種人的心中有人把我抓住了，我就編個屁荒，抓不住就算成功了，誰也不能把我怎么樣。如同學們當中發(fā)生的在無人監(jiān)控時隨地吐痰，亂扔垃圾，亂動電器及公共設施，熄燈后從樓上扔垃圾，破壞公物，在衛(wèi)生間抽煙，放學后在大街上抽煙等等，一次得逞，再來下次，久而久之，這種人投機心理就演化成了故犯心理，那問題可就嚴重了。4、尋歡心理：患這種心理疾病的人，隨著身體的逐步發(fā)育成熟以及生理上的反響，不能有意識的抑制自己，想方設法尋求異性的刺激，因此不能正確處理男女之間的關系，過早的卷入愛情的漩渦，陷進性愛的泥潭而不能自拔。這種人往往上課注意力不集中，思想開小差，情緒不穩(wěn)定，平日里與其心中的人眉來眼去，暗送秋波，空閑時在陰暗處與異性聊天，接觸或在中打情罵誚，行為放縱，不想后果。為了滿足這種心理，有的偷看女性上廁所，有的偷看色情音像制品，如此等等，不一而足。5、享受心理：患這種心理疾病的人，往往只顧自己的享受，不理解父母及別人的辛苦，只圖自己穿高檔的、吃香辣的、玩刺激的、用時髦的，不考慮父母和別人的感受，甚至超越家庭的實際經濟狀況。別人有的自己要有，別人沒有的自己也要有，今日有酒今日醉，哪怕明天喝涼水，為了滿足這種心理，在家庭經濟供應缺乏時就去偷、去騙、去訛詐。有的為了給哥們過生日，竟然搭幾十元的禮錢，你們去問問你們的父母，打一天工才能掙多少錢。你們想想你們花的錢，是不是父母的血汗錢，你們想想當你們大吃二喝時你們的父母在干什么。6、夸耀心理：患這種心理疾病的人，常常想表現(xiàn)出自己的與眾不同，表現(xiàn)欲望特別強烈，虛榮心異常明顯，時時處處，唯恐自己引不起別人的注意得不到別人得重視，于是或擺闊氣、或弄小聰明、或耍其威勢，總要弄得惹眼一些，能引起人的注意，如有的過生日吆喝假設干哥們，請客收禮，吆五喝六，猜拳行令，花天酒地，似乎這樣一來，自己就長了威風，露了面子；有的平時總愛穿奇裝異服，甚至佩戴飾物，以招人惹眼，有的拿手機，帶MP3，顯得自己很瀟灑很闊綽，有的請人吃飯，特別是請異性吃喝，顯得自己很大方，有的甚至把能跟社會渣滓混在一起，也作為自己夸耀的資本，大言不慚地說：我跟某某是好朋友你知道嗎？這種夸耀本質上已被奴性化了，是做人的一種悲哀。7、變志心理：患這種心理疾病的人，往往超出一般人的常態(tài)思維而疑心和痛恨一切人和事，或陷入某種情境而不能自省，這是心理被嚴重扭曲的必然表現(xiàn)，他不能客觀冷靜地分析^p和對待人和事，別人給他講正確的，他覺得是錯誤的，別人跟他講真理，說正事，他以為是在開玩笑，別人說那事不能做，可他偏要做，摸摸電器開關，揪揪女同學的辮子，乘人不注意扔一塊垃圾，在墻上畫一道印，偷人家一快橡皮等等都是這種人的詳細表現(xiàn)。心理安康教育演講稿3大家好！首先，先請大家聽一個故事。弗洛姆是美國一位的心理學家。一天，幾個學生向他請教：心態(tài)會對一個人產生什么樣的影響？他微微一笑，什么也不說，就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導下，學生們很快就穿過了這間伸手不見五指的神秘房間。接著，弗洛姆翻開房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學生們才看清房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原來，這間房子的地面就是一個很深很大的水池，池子里蠕動著各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高昂著頭，朝他們吐著舌頭。就在這池子的上方，搭著一座很窄的木橋，他們剛剛就是從那座木橋上走過來的。弗洛姆看著他們，問：“如今，你們還愿意再次走過這座橋嗎？”大家你看看我，我看看你，都不做聲。過了片刻，終于有三個學生猶猶豫豫的站了出來。其中一個學生一上去，就異常小心地挪動著雙腳，速度比第一次慢了好多倍；另一個學生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上，身子不由自主地顫抖著，才走到一半就挺不住了；第三個學生干脆彎下身來，漸漸地趴在小木橋上爬了過去。“啪”，弗洛姆又翻開了房內另外幾盞燈，強烈的燈光一下子把整個房間照耀得如同白晝。學生們揉揉眼睛再仔細看，才發(fā)如今小木橋的下方裝著一道安，只是因為網(wǎng)線的顏色極黯淡，他們剛剛都沒有看出來。弗洛姆大聲地問：“你們當中還有誰愿意如今就通過這座小橋？”大家如今都不怕了，幾個學生一個接一個走過了木橋。只有一個人不敢走?！霸趺椿厥拢俊备ヂ迥穯柕?。“這張安的質量可靠嗎”一個學生心有余悸地問。弗洛姆笑了：“我可以解答你們的疑問了，這座橋本來不難走，可是橋下的毒蛇對你們造成了心理威懾，于是，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，表現(xiàn)出各種程度的害怕，可見心態(tài)對行為有著多么重要的影響。”這個故事很好地告訴我們一個道理：心態(tài)對一個人具有宏大的影響力。由于心態(tài)能左右一個人的一切，所以，無論情況好壞，都要抱著積極的心態(tài)，莫讓沮喪取代希望。心態(tài)是我們命運的控制塔，事實上，它是我們能掌握的東西。只有我們建立起正確、積極的人生觀、價值觀，以積極、安康、樂觀的心態(tài)對待生活，才能獲得健全而高品質的生活。所以我想說，專心于路，路就不會多難走；專心于事，事就不會太難做。謝謝大家！心理安康教育演講稿4各位老師、同學們：大家上午好！今天我國旗下講話的題目是《陽光心理安康成長》。心理學家告訴我們：人的安康一半是身體安康，一半是心理安康。然而,人們常常重視身體安康，無視心理安康?，F(xiàn)代社會，競爭劇烈，學習負擔重，人際關系復雜，心理安康受到極大地威脅和損害。在我們的周圍，有的同學脾氣暴躁，因瑣碎小事與別人爭吵；有的人意志消沉，迷戀網(wǎng)吧；有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人;有的人目空一切，惟我獨尊，對于別人好心的批評和勸告拒不承受。這些都與人的心理是否安康親密相關。心理是否安康，小而言之，影響著一場考試的得失；大而言之，影響著一個人的工作、學習和生活，甚至決定著一個人事業(yè)的成敗。同學們，我們正值青春年華，這是一個朝氣蓬勃、充滿活力的時期，也是一個從幼稚走向成熟的過渡期，還是面臨種種壓力的時期。在這樣的人生季節(jié)里，有朝我們微笑的陽光和彩虹，也常常會有寒風冷雨。在成長的過程中出現(xiàn)一些心理困擾是很正常的現(xiàn)象，關鍵在于我們如何正確對待它們。良好的心理素質是我們將來成功的保證，在學習和生活中我們應該有意識的培養(yǎng)和塑造自己的個性，調節(jié)控制好自我的情緒情感。一、多給自己積極的暗示，集中注意于自己的長處。要記住：自已有很多優(yōu)點是別人不具備的。如今我所擁有的一切，都是最好的：我的同學是最好的、老師是最好的、我的學校是最好的。二、相信自己，不過分敏感別人對自己的評價。愛迪生說過，生氣就是拿別人做錯的事來懲罰自己。世界上沒有任何一個人比你自己更理解自己。三、我自信，我一定會成功。你要相信，通過你的努力，你的目的終會實現(xiàn)。衷心祝愿同學們掌握好成長之舵，因為有陽光的心理，就一定有安康的人生，幸福的將來。心理安康教育演講稿5今年老師節(jié)，我收到了來自如今及以往的很多同學的問候，我很快樂，讓我充分體驗到為師的幸福。尤其讓我印象深化的是09屆的學生，他們今年參加高考，很多學生在給我祝福的同時帶來了喜訊，有考上中國科技大學的，有同濟大學的，還有華南理工的，讓我分享了他們的快樂。讓我腦海中又浮現(xiàn)出09屆九〔1〕班那群心態(tài)積極，始終充滿陽光的同學們。至今仍清楚記得09年的6月20，那是中考的第一天。當天早上六點多，我接到了一個學生家長的，她告訴我她的孩子昨天晚上發(fā)燒燒到40度了，今天早上她不能7：10分到校，她已經帶她的孩子6點多就到了醫(yī)院，如今在打針，假如情況好的話，他們8：30之前將小孩送到〔9：00開考〕。此時，我真不知該說什么，我只能說：“沒事的，身體要緊”。帶著不安，我等待著。8點30分，她來了。沒等我開口，她遠遠地就跟我打起了招呼，“老師，等急了吧，剛剛小睡了一會，如今精神好多了”?？吹剿菑埑林哪橗嫞倚闹械囊粔K石頭落地了，她沒讓我絕望，她憑借自己積極、樂觀的心態(tài)獲得了中考700多分的好成績。08年我任教畢業(yè)班，當時，我的女兒即將出生，既要承當繁重的教學任務，同時自己還要準備參加招調考試，面對多方面的壓力，曾經一度的讓我覺得難以呼吸，每天下班之后，我都是拖著疲憊的腳步回到家里，飯也不想吃，話也不想說?？擅棵窟@樣，在第二天早晨，我都會對著前面的鏡子，給自己一個笑臉，給自己積極的心理暗示：今天是個美妙的日子。這種積極的心理暗示，給我?guī)砗眯那椤⒑脿顟B(tài)、好運氣！這幾年來我一直記著這句話，它使我對每一天都充滿美妙的向往，用積極的心態(tài)去處理各種復雜的事情。這個難忘的經歷，讓我深深地感受到：在這個世界上，真正可以把握我們心靈的，只有自己；安康、快樂、成功、幸福與否，很大程度上都取決于我們是否具有積極的心態(tài)。其實，積極心態(tài)是可以培養(yǎng)的。在這里我向大家推薦一本書，那就是哈佛大學近年“最受歡送的人生導師”泰勒—本—沙哈爾博士所寫的《幸福的方法》，書中介紹了7種讓我們心態(tài)變得更加積極，感覺更加幸福的方法。希望同學們能從中有所啟發(fā)，永遠以積極樂觀的心態(tài)面對生活，讓自己的人生更多一份陽光，多一份幸福。心理安康教育演講稿6尊敬的各位領導，各位老師：大家好！我今天給大家介紹一下心理安康教育的有關內容。1．心理安康及意義心理安康教育主要是針對兒童青少年心理開展的需要而開展的教育活動，旨在進步和培養(yǎng)學生的心理素質。幫助學生學會如何恰當有效地應對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進展情緒調節(jié)等，使學生更有效，積極地適應社會，適應自身的開展變化，促進兒童青少年心理安康的開展。在現(xiàn)代社會，一個心理安康的人通常表現(xiàn)為認知功能正常、情緒反響適當、意志品質健全、自我意識正確、個性構造完好、人際關系協(xié)調、人生態(tài)度積極、社會適應良好、行為表現(xiàn)標準和行為年齡相符等。2。心理安康教育與素質教育的關系心理安康教育在素質教育中居于核心地位，它是施行素質教育的重要前提，也是全面開展教育不可缺少的重要組成局部。長期以來，我國中小學教育理論中，往往只重視智力因素的培養(yǎng)，而無視學生安康心理素質的培養(yǎng)，特別是無視意志、興趣、個性等非智力因素的培養(yǎng)，這不利于我們全面推進素質教育的施行。中小學新課程強調要促進學生的身心安康和綜合素質的進步，認為良好的心理素質是學生綜合素質的重要組成局部，是其他各種素質的一個載體。良好心理素質的培養(yǎng)離不開中小學心理安康教育的詳細理論，因此心理安康教育是素質教育所應具備的根本內涵之一，是素質教育的奠基工程。3．心理安康教育與德育的關系心理安康教育是德育的一個重要補充形式，因為思想品德的形成與進步是以個體安康的心理為前提，良好的思想品德有助于心理安康，任何思想品德的形成都必須經過教育者心理過程的內化和外化，它們的最終目的都是培養(yǎng)全面開展的人。心理安康教育拓展了傳統(tǒng)德育內容范圍，把如何認識自我、處理人際關系、調節(jié)和控制自己的情緒等學生的個性開展問題，納入到整個德育大系統(tǒng)中，心理安康教育主要以疏導法為主，在尊重、信任和理解學生的根底上，與學生平等地溝通、交流，給學生創(chuàng)造一個自由的心靈空間，可以獲得很好的效果，促進學生的開展。4。在學科教學中浸透心理安康教育〔1〕在教學設計方面，要設計符合學生開展的年齡特征，考慮學生學習中心理品質開展的內容。在數(shù)理化等學科上切忌偏深、偏難；在文史政等學科上，切忌唱高調，一味強調道德信仰，無視道德行為、習慣培養(yǎng)。〔2〕在教學方法方面，要根據(jù)學科內容的需要，采用多種方式，充分利用現(xiàn)代信息技術成果，使學生在濃重興趣下積極主動地參與到學習中來，防止疲勞和厭學情緒發(fā)生?！?〕在教學目的方面，要根據(jù)學生開展的年齡特點，傳授知識的同時，指導學生養(yǎng)成良好學習習慣，形成科學有效的學習方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識才能?！?〕在評估學生成績方面，要以鼓勵性評價為主，重視形成性評價，不將考試作為衡量學生優(yōu)劣的唯一標準，防止考試焦慮發(fā)生。〔5〕在課堂管理環(huán)境和課堂管理中，要優(yōu)化教學情境，建立寬松和諧的師生關系，使學生能在愉快、有平安感、無心理壓力的課堂氣氛中去學習。在學科教學中，必須貫徹心理輔導的思想，心理輔導和學科教學是交融的，對大多數(shù)課堂教學來講，不必把心理輔導單獨抽出來，變成“穿衣”、“戴帽”形式，一堂好課就像一個蘋果，學生見了就喜歡，吃了它，營養(yǎng)也自在其中，維生素C就好象一堂課的心理輔導，假如把它從蘋果中提煉出來，制成片劑，再和剩下蘋果一起給你吃下去，反而不順乎自然了。所以說，浸透不等于機械的做加法，在目的上都加上一點心理輔導，它是寓心理輔導于學科教學之中。5、可詳細堅持以下幾條原那么〔1〕積極情緒原那么老師在課堂上的情緒狀態(tài)，對學生的學習成績有重要影響，學生以積極飽滿的熱情參與課堂教學，就會積極開動腦筋考慮，課堂知識吸收率高，從長遠看會獲得老師和同學更多的尊重與接納。這要求我們首先要創(chuàng)設積極環(huán)境，積極的教學環(huán)境，指良好的課堂氣氛，它是恬靜與活潑、熱烈與深沉、寬松與嚴謹?shù)挠袡C統(tǒng)一。其次是創(chuàng)設平安的教學環(huán)境，平安的教學環(huán)境，指的是老師要接納學生，并設法使學生之間在互相理解的根底上互相接納，形成一種師生之間、學生之間彼此接納的心理氣氛，進而使每個學生形成積極的自我概念，良好的自我形象，以調動他們的成就動機，積極參與到學習中來。為此，老師在進展教學時，要防止使用懲罰性的控制技巧，不挖苦、挖苦學生，不傷害學生的自尊心和自信心，尊重每個學生，尤其是學困生的人格。〔2〕體驗成功原那么教學不僅要讓學生掌握知識，更重要的是讓學生在學習和掌握知識的過程中，通過體驗到學習成功的喜悅，使自已的個性變得更加自信，到達增進學生心理安康的目的，這是現(xiàn)代開展性教學的重要目的，也是增進學生心理安康的重要途徑。第一要確保每個學生通過教學獲得成功感。成功所產生的是一種自我滿足和積極愉快的情緒體驗，它與自尊自信相輔相成，互為因果，是學生自身潛能得以發(fā)揮的強大動力。教育教學的理論說明，沒有比獲得成功更能使學生沖動和受鼓舞的了。對學生來講，成功本身并不重要，真正重要的是那種成功的感受，也就是體驗到做成自己想做的事，實現(xiàn)自己方案時的那種滿意的心情。假如學生在校經常受到老師的批評、訓斥和同學的冷嘲熱諷，在家里經常受到家長的責備，享受不到成功的樂趣，就會視學習如猛獸，提到學習就害怕，遇到考試就發(fā)慌，學習帶給他們的是沉重的心理負擔。經常的失敗，使他們感到心灰意冷，產生自卑和絕望，導致惡性循環(huán)。其次要防止考試壓力造成的不良后果。學校常常將考試成績作為評定學生好壞甚至人格優(yōu)劣的唯一標準，這種標準，不一定與學生的真實情況相符，但卻影響學生的自我行動。假如學生考不好，就會受到老師的批評，怕同學看不起，覺得沒面子，感到一切不如別人，故而逐漸對考試形成恐懼，產生考試焦慮，嚴重影響了學生的心理安康。符合心理安康要求的考試，應重視學生的成功，滿足他們的成就需要。為此，老師應強化考試的診斷功能，弱化考試的價值評價功能，應幫助學生及時發(fā)現(xiàn)學習中的缺乏，而不要當著全體學生的面，拿考試分數(shù)來挖苦、挖苦學生，消除學生的焦慮情緒。〔3〕民主自治原那么在課堂教學管理中浸透心理安康教育，主要表達為民主自治原那么。要求老師抑制對課堂管理所持有的“壓、訓、罰”的錯誤觀念，實行民主化管理，培養(yǎng)學生的參與意識與合作意識，以積極的指導為主，消極的限制為輔；標明恰當行為在先，獎懲在后。一旦學生發(fā)生課堂行為問題，在處理時，也應堅持正面教育為主，獎懲應就事論事，切忌把懲罰作為老師報復泄憤的手段，切忌濫施體罰。其目的是透過課堂管理，培養(yǎng)學生自動、自發(fā)、自強、自律的才能，盡量消除引起課堂紀律問題的各種因素，維護和增進學生心理安康教育?！?〕合理負擔原那么如今的中小學生學習負擔過重。過重的學習負擔，帶給學生的直接后果是疲于奔命地完成老師留的作業(yè)及家長留的課外輔導作業(yè)，學生用于自已支配的時間有限，沒有時間去獨立考慮，去與人交往，去安排自己的學習和生活，使得學生的批判性思維才能、人際交往才能的開展受到限制，嚴重影響了學生的身心安康開展。6、心理安康教育活動的開展〔1〕學?？梢酝ㄟ^心理安康教育課或選修課來傳授心理保健知識，根據(jù)年齡特點采用學生喜聞樂見，靈敏多樣的方法，如：講座、討論、角色扮演、行為訓練、參觀訪問、活動游戲以及各種團隊活動等，加強理論環(huán)節(jié)，鼓勵學生進展自我探究和自我教育，使學生在理論中成熟、在活動中成長，還可以通過校內外各種競賽的參與，激發(fā)學生學習興趣和成就動機，形成積極向上的進取精神?！?〕可通過____效勞、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢等形式，個別輔導與團體輔導相結合，幫助學生處理好學習、生活、擇業(yè)、交友等方面遇到的矛盾和問題，排除學生成長中的煩惱和心理障礙，促進學生心理安康開展，同時可通過建立學生心理安康教育檔案等方式，有針對性開展心理輔導工作?！?〕與家庭教育相結合，在家長學校開設專門心理安康教育主題，更新家長教育觀念，幫助家長理解和掌握心理安康教育方法，掌握青少年心理開展的有關常識，理解自己孩子的各種心理特點，存在問題及簡單矯正方法、建立和諧的親子關系、營造家庭心理安康教育的環(huán)境。心理安康教育演講稿7尊敬的各位領導、老師們！親愛的同學們！大家早上好！今天我講話的題目是《讓我們的心充滿陽光》。同學們：每個人都想擁有一個快樂的人生。但在你漸漸成長的過程中，你會發(fā)現(xiàn)自己不再是那個無憂無慮、天真爛漫的孩童了，開場有了各種不如意、會遇到各樣的困難、甚至體驗到痛苦的折磨，這說明你們正在成長，這說明你們開場懂得人生需要承受，生活需要擔當?！安蝗缫馐鲁___”，長大了的生活本來如此。任何一個人的生命歷程，不可能總是一帆風順，或早或晚，總會遇到各樣的痛苦磨難。當面對這些痛苦磨難時，你的生活還快樂嗎？你還能擁有一個快樂的人生嗎？我想假如你的心充滿堅強！充滿樂觀！我相信無論面對怎樣的痛苦磨難，你定將擁有一個快樂的人生！學會堅強！學會樂觀！你的心自會充滿陽光的力量。今天我要告訴大家一個真實的故事：某某某是20xx屆我校高中畢業(yè)的一位同學，她是一個文弱的女孩，來自農村，是父母的獨女。在她小的時候，母親就患病，后長期臥床，父親年歲已大，只能靠種一點菜賣，換點錢，生活主要靠每月幾百元低保金維持，還要時不時給母親買藥，生活的困難自不必說。20xx年四月的一天，長期患病的母親未能看到女兒長大，便突然分開了她。那時，她還是高一的學生，還未滿十六歲啊，當她還沉浸在失去母親的宏大悲哀中，僅僅10天后，疼愛她的父親在賣了豌豆回家的路上，因勞累過度引發(fā)腦梗，一頭栽倒在路邊，再沒醒來。未滿十六歲的她，一下成了孤兒，沒了家。同學們：你們能體會得到她當時的痛苦有多么大嗎？同學們：你們經歷過的痛苦有她的大嗎？處理完父親的后事，她便回到學校繼續(xù)上學。她和班主任老師說：從小我就夢想做個醫(yī)生，治好媽媽的病。如今父母都不在了，我的夢更加強烈，我要加倍努力，將來做個醫(yī)生，治好更多人的病。同學們：你們能感受到那么一個文弱的不滿十六歲的女孩內心的堅強嗎？生活的痛苦、不幸雖像鐵犁一樣，一道道劃過她那年少、柔弱的內心，但！她沒有被那宏大的痛苦擊敗，她自強不息、堅強樂觀，英勇的面對著這不幸的生活。在學校、老師、同學、社會的關愛下，她憑著堅強的意志、樂觀的精神，在學習上不斷進步。高一進校時，她只是普通班的學生，成績在班級也只是中等，高一完畢時，她以普通班第一名的成績進了入理科重點班。她的事跡感動了許多人，高二時她被評為安徽省“國家資助助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型。我曾是她的生物老師，但她何嘗不是我的老師？我常常會想起她!我想：和她比，我們那點痛算得了什么!正如身殘志堅的歌手鄭智化“水手”里所唱：風雨中這點痛算什么；擦干淚不要怕！至少我們還有夢！同學們:堅強樂觀！就是你心中的陽光！你堅強樂觀！你的心自會充滿陽光的力量。我們相信：烏云遮不住太陽！是的！遮不住的！同學們：讓我們的心充滿陽光！忘掉昨日的煩惱痛苦！去迎接明天的快樂人生！心理安康教育演講稿8尊敬的領導，同事們：大家好：學校心理安康教育是面向全體學生施行的，旨在進步學生心理安康程度的教育活動。由于影響學生心理開展與心理安康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進學生心理開展和心理安康的途徑也應該是多渠道、全方位的。本學年我校心理安康教育在學?！坝藶楸荆椭C開展”以及“樂和”校園文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：一、主要工作1、認真做好xx市心理達標校評估工作本學期是xx市心理達標校的首次申報和評估，學校心理安康教育中心根據(jù)我校心理安康教育工作和學校的要求首批進展了申報?？偨Y了近三年的工作情況，認真撰寫了評估報告，并查找材料制作匯報PPT。按照評估標準逐條梳理幾年來的文字，進展大量材料的搜集、整理、補充和裝訂工作。在區(qū)通過率78%的情況下順利通過了區(qū)的評審，最終上報xx市教育評估院評審并成為全區(qū)首批xx市心理達標校(全區(qū)中小學首批通過的26所之一)。2、舉辦第六屆校園心理劇大賽舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年安康快樂”，要求參賽班級圍繞學生的學校生活、家庭生活以及成長歷程中的自我意識、學習適應、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡游戲、情緒調節(jié)、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，鼓勵原創(chuàng)。各班在知心委員的帶著下，在班主任老師的關心指導下，進展自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高，首場中預年級和第二場初一年級的比賽中，有局部班級的心理劇主題深化、內容豐富、表演精彩，表達師生對心理劇比賽的關注和日益重視。3、開展青春期主題教育活動青春期安康教育也是學校心理安康教育的重要組成局部。為進一步加強女生生理和心理安康教育，增強女生青春期的自我保護意識，深化開展“關愛女孩行動”，學?！俺砷L驛站”心理中心和xx婦聯(lián)結合舉辦了以“關愛女孩，關注將來”為主題的女生青春期保健知識講座。六年級50名女同學參加了此次活動。就青春期女孩子的生理特點、心理特點以及在生活中如何進展自我保護等方面通過游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動不僅讓女生理解了青春期的心理、生理的變化，以及如何正確地對待這些變化，并且讓女生們認識到自己所存在的問題，在以后的學習生活中進展改良更好地成長，深受女生們的歡送和好評。4、家庭教育工作浸透心理安康教育家長是學生的第一任老師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長，家長、老師、學生是創(chuàng)設良好學習心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可。同時，素質教育開展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要浸透心理安康教育。本學期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長性教育”講座。此次家庭性教育講座應xx婦聯(lián)的要求在xx中學進展試點，我認真制作講座PPT，精心準備講稿，通過視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當前青少年性開放、少女流產等問題的原因，引起家長對此重視并要求在家庭教育中對孩子進展性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問題，來幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀，傳授科學的知識，開啟孩子安康快樂的人生。5、積極參加心理培訓和完成相關調研本學期我參加了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓，路程遠，培訓量大，每次都在完成了工作了以后認真參加培訓，圓滿完本錢學期的培訓任務。利用暑假參加了xx國際生涯開展咨詢師課程的學習，并獲得了證照。另外配合上海市人口開展中心開展隨遷子女人際交往狀況調查，工作量大，涉及到每個年級好幾個班級，我都認真按要求事先做好學生抽樣工作，然后協(xié)調年級組和班主任分批完成學生測量工作，得到了人口中心工作人員的贊賞。二、日常工作1、加強咨詢工作落實個案跟蹤為使學校的心理教育可以進步全體學生的心理品質，開發(fā)學生的心理潛能，塑造良好的人格，學校心理中心通過心理輔導和心理咨詢，對學生進展適當?shù)男睦砀深A，為學生的心理開展提供必要的效勞，指導和幫助。同時，對極個別有心理問題和心理偏向的學生進展心理輔導工作，及時疏導學生的負面心理情緒，給他們提供心理幫助。如重點關注初三人際關系適應不良的學生、初一與家長關系不良的學生等，另外對學校其他一些存在心理困惑和偏向的學生進展了咨詢和疏導，效果良好，獲得了老師們得認可和贊賞。本人每周一到五心理值班3-4次，每學期咨詢量達五六十次，有詳細記錄的咨詢輔導近二十次，個案跟蹤2-3個，其他幾位心理老師xx、xx等也作了不少的輔導咨詢工作。2、開展心理社團活動和知心委員隊伍培訓開展心語心愿社團活動，一方面可以為對心理安康感興趣的同學提供一個平臺，讓他們先行承受心理學的知識、理念，學習初步的心理學的助人自助的技巧，體驗心理學的團體活動并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài)，讓安康的心理充滿陽光;另一方面，社團本著“關心你、我、他，為每一位會員的心理安康互相支持，奉獻愛心，協(xié)同開展”的宗旨，通過以社團成員為核心開展一系列活動，以點帶面建立學生層面的心理互動機制。按照“幫助別人，提升自己，發(fā)動學生，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設置班級心理委員制度，理解班級學生心理情況和宣傳心理安康知識，開展知心委員培訓、開展團體活動，不斷完善助人自助的學生自我宣傳教育體系。3、制定心理安康教育新三年規(guī)劃根據(jù)xx中學20xx—20xx三年建立規(guī)劃和“快樂學習安康成長”新優(yōu)質學創(chuàng)立的要求，本學期重新修定了《xx》。從心理安康教育中心硬件建立、心理安康教育隊伍、快樂心理課堂、心理校本課程建立等方面對學校心理教育進展了三年規(guī)劃，以期通過努力在硬件方面到達根本配置齊全，隊伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導老師隊伍以及形成我校心理安康教育特色等，并積極向xx市心理安康教育示范校目的努力。心理安康教育是一項意義深遠的工作，開展心理安康教育工作需要有探究的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于“樂和教育”背景下心理安康教育工作的思路、途徑、內容與形式，我們還將進一步探究和研究，希望得到學校領導的支持，以及專家的幫助和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質，促進學生個性社會化的實現(xiàn)，為“樂和”校園作出新的奉獻。心理安康教育演講稿9尊敬的領導，同事們：大家好！學校心理安康教育是面向全體學生施行的，旨在進步學生心理安康程度的教育活動。由于影響學生心理開展與心理安康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進學生心理開展和心理安康的途徑也應該是多渠道、全方位的。本學年我校心理安康教育在學?！坝藶楸荆椭C開展”以及“樂和”校園文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：一、主要工作1、認真做好__市心理達標校評估工作本學期是__市心理達標校的首次申報和評估，學校心理安康教育中心根據(jù)我校心理安康教育工作和學校的要求首批進展了申報?？偨Y了近三年的工作情況，認真撰寫了評估報告，并查找材料制作匯報PPT。按照評估標準逐條梳理幾年來的文字，進展大量材料的搜集、整理、補充和裝訂工作。在區(qū)通過率78%的情況下順利通過了區(qū)的評審，最終上報__市教育評估院評審并成為全區(qū)首批__市心理達標校(全區(qū)中小學首批通過的26所之一)。2、舉辦第六屆校園心理劇大賽舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年安康快樂”，要求參賽班級圍繞學生的學校生活、家庭生活以及成長歷程中的自我意識、學習適應、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡游戲、情緒調節(jié)、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，鼓勵原創(chuàng)。各班在知心委員的帶著下，在班主任老師的關心指導下，進展自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高，首場中預年級和第二場初一年級的比賽中，有局部班級的心理劇主題深化、內容豐富、表演精彩，表達師生對心理劇比賽的關注和日益重視。3、開展青春期主題教育活動青春期安康教育也是學校心理安康教育的重要組成局部。為進一步加強女生生理和心理安康教育，增強女生青春期的自我保護意識，深化開展“關愛女孩行動”，學?！俺砷L驛站”心理中心和__婦聯(lián)結合舉辦了以“關愛女孩，關注將來”為主題的女生青春期保健知識講座。六年級50名女同學參加了此次活動。就青春期女孩子的生理特點、心理特點以及在生活中如何進展自我保護等方面通過游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動不僅讓女生理解了青春期的心理、生理的變化，以及如何正確地對待這些變化，并且讓女生們認識到自己所存在的問題，在以后的學習生活中進展改良更好地成長，深受女生們的歡送和好評。4、家庭教育工作浸透心理安康教育家長是學生的第一任老師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長，家長、老師、學生是創(chuàng)設良好學習心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可。同時，素質教育開展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要浸透心理安康教育。本學期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長性教育”講座。此次家庭性教育講座應__婦聯(lián)的要求在__中學進展試點，我認真制作講座PPT，精心準備講稿，通過視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當前青少年性開放、少女流產等問題的原因，引起家長對此重視并要求在家庭教育中對孩子進展性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問題，來幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀，傳授科學的知識，開啟孩子安康快樂的人生。5、積極參加心理培訓和完成相關調研本學期我參加了__市“家庭治療”的專業(yè)培訓，路程遠，培訓量大，每次都在完成了工作了以后認真參加培訓，圓滿完本錢學期的培訓任務。利用暑假參加了__國際生涯開展咨詢師課程的學習，并獲得了證照。另外配合上海市人口開展中心開展隨遷子女人際交往狀況調查，工作量大，涉及到每個年級好幾個班級，我都認真按要求事先做好學生抽樣工作，然后協(xié)調年級組和班主任分批完成學生測量工作，得到了人口中心工作人員的贊賞。二、日常工作1、加強咨詢工作落實個案跟蹤為使學校的心理教育可以進步全體學生的心理品質，開發(fā)學生的心理潛能，塑造良好的人格，學校心理中心通過心理輔導和心理咨詢，對學生進展適當?shù)男睦砀深A，為學生的.心理開展提供必要的效勞，指導和幫助。同時，對極個別有心理問題和心理偏向的學生進展心理輔導工作，及時疏導學生的負面心理情緒，給他們提供心理幫助。如重點關注初三人際關系適應不良的學生、初一與家長關系不良的學生等，另外對學校其他一些存在心理困惑和偏向的學生進展了咨詢和疏導，效果良好，獲得了老師們得認可和贊賞。本人每周一到五心理值班3-4次，每學期咨詢量達五六十次，有詳細記錄的咨詢輔導近二十次，個案跟蹤2-3個，其他幾位心理老師__、__等也作了不少的輔導咨詢工作。2、開展心理社團活動和知心委員隊伍培訓開展心語心愿社團活動，一方面可以為對心理安康感興趣的同學提供一個平臺，讓他們先行承受心理學的知識、理念，學習初步的心理學的助人自助的技巧，體驗心理學的團體活動并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài)，讓安康的心理充滿陽光;另一方面，社團本著“關心你、我、他，為每一位會員的心理安康互相支持，奉獻愛心，協(xié)同開展”的宗旨，通過以社團成員為核心開展一系列活動，以點帶面建立學生層面的心理互動機制。按照“幫助別人，提升自己，發(fā)動學生，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設置班級心理委員制度，理解班級學生心理情況和宣傳心理安康知識，開展知心委員培訓、開展團體活動，不斷完善助人自助的學生自我宣傳教育體系。3、制定心理安康教育新三年規(guī)劃根據(jù)__中學20xx—20xx三年建立規(guī)劃和“快樂學習安康成長”新優(yōu)質學創(chuàng)立的要求，本學期重新修定了《__》。從心理安康教育中心硬件建立、心理安康教育隊伍、快樂心理課堂、心理校本課程建立等方面對學校心理教育進展了三年規(guī)劃，以期通過努力在硬件方面到達根本配置齊全，隊伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導老師隊伍以及形成我校心理安康教育特色等，并積極向__市心理安康教育示范校目的努力。心理安康教育是一項意義深遠的工作，開展心理安康教育工作需要有探究的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于“樂和教育”背景下心理安康教育工作的思路、途徑、內容與形式，我們還將進一步探究和研究，希望得到學校領導的支持，以及專家的幫助和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質，促進學生個性社會化的實現(xiàn)，為“樂和”校園作出新的奉獻。心理安康教育演講稿10同學們：大學生如今面臨著很多的壓力，造成了很大的心理差距，而社會開展的形勢和家庭的影響是密不可分的。我們大學生是國家珍貴的人才資，是民族的希望，祖國的將來，肩負著歷史的責任！作為一個新世紀的大學生，學習心理學能更好地理解自己，開發(fā)自己的潛能，進步心理安康程度。不僅可以及時調適自己，還能促進身體安康。所以說，心理教育是大學生一門重要的課程?？傊?，要成為一個有用的人才，就先成人。只有始終保持安康的精神狀態(tài)，全身心地投入到學習和工作中，才能擁有一個陽光燦爛的日子。謝謝大家！心理安康教育演講稿11親愛的同學們：讓每一個孩子的心靈都如陽光般的燦爛，為每一個孩子營造一方心靈的樂土，這是我從教一直以來的最大心愿。為此，我把目光專注于每一個孩子，專注于促進學生心智的安康開展和人格的開展，努力地為他們的心田播撒陽光和雨露。為了關注孩子的心理需求，讓每個孩子安康成長。作為老師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴厲的要求，嚴格的管理，更多的是對他們的關心與呵護?！叭诵宰畋举|的特點，是希望別人的贊賞”。滿足學生這種心理需求，是充分挖掘學生學習潛力的有效途徑。在課上，性格內向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑得意；成績好的，我贊賞他們是一名有才能有特長的好學生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，從不放棄的拼搏精神。哪怕是學生有了缺點，我也以賞識的目光去包容他，想方設法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學生之間的間隔，學生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得贊許與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。為了拓寬我與學生間心理交流的渠道，心理安康教育專欄和“小白鴿”信箱成了必不可少的的橋梁和紐帶。我經常收到學生的許多來信，有與我們分享快樂的，有與我們傾訴心聲的，更有訴說煩惱的。我通過“心理安康教育專欄”進展定期公布輔導策略的同時，更是利用課余時間，針對學生的心理問題與學生交心，幫助他們走出心理的誤區(qū)。一段時間以后，我們發(fā)現(xiàn)學生與我更親近了，我成了學生心中的大朋友，是他們的“小白鴿”姐姐，師生之間有了一種難得的默契。為了讓個別心里總是憋屈的留守兒童發(fā)泄心中的不良的情緒，我就讓他們以寫信、寫文章、記日記的方式直接了當?shù)卣f出內心的壓抑。除此以外，教室里醒目的地方掛著“師生留言簿”，隨時都可以寫上三言兩語。這種平等交流的方式，防止了當面無法說出的心理障礙，時間上也具有更大的靈敏性。張亮父母離異，學習成績也不好，所以他很自卑，小白鴿信箱收到了他的來信，訴說了他的苦惱，認為自己是個丑小鴨，大家都瞧不起他，生活中沒有快樂。我收到來信后，找到他，充分肯定他身上的多處優(yōu)點，使他辨證地對待了自己，平時還有意識地提供時機，讓他充分展示自己的優(yōu)勢。比方，他會唱歌，就讓他參加此類比賽、表演等活動。這種方法意在以自身優(yōu)勢抵消自身弱點，建立自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。它從正面解除了學生的心理壓力。漸漸地他變了，變得開朗了，變得充滿自信，學習成績也明顯進步了。學生的情緒有了釋放的場所，心理沒有理解不開的疙瘩，漸漸地他們變得開朗起來了，孩子們的心靈變成了“陽光地帶”，他們快樂地生活著，學習著，努力著，進步著，積極地參加各種活動，并獲得了可喜的成績。當今世界日新月異，隨著一個更開放的時代的到來，心理安康已經越來越成為人們關注的話題。身體安康要從娃娃開場抓起，心理安康教育更要從娃娃開場抓起。讓我們關注學生心理，共同努力，促進學生身心全面開展，托起明天的太陽！心理安康教育演講稿12大家好！大學生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進入活潑狀態(tài)。從心理開展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。進展自我調節(jié)，合理疏導不良情緒極其重要。人生，需要啟明燈，沒有目的，沒有規(guī)劃，極易走彎路，造成不必要的損失?？傊?，欲成才，先成人。只有時刻保持安康的心理狀態(tài)，全身心的投入到學習工作中，才能無愧于心，無愧于父母，無愧于天地。“少年強，那么國強；少年弱，那么國弱，少年勝于歐洲，那么國勝于歐洲；少年雄與地球，那么國雄于地球?！绷簡⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學生的心靈，我們大學生要以良好的心理素質迎接將來的挑戰(zhàn)，為國家的富強奉獻自己的青春！我們大學生還存在著對生活不夠自信，我們往往缺少面對困難的勇氣，遇到困難我們總是焦頭爛額，束手無措，甚至還會選擇逃避，要知道人的潛能是無限大的，不要低估了自己的才能，在生活中我們應該自信的面對困難，給自己一個微笑，你會一下子豁然開朗。心態(tài)決定命運，即使你失敗了一千次，你也要想總會有成功的一天，再困難只要保持樂觀，自信的心態(tài)，做命運的主人，做生活的強者，安康、快樂的成長，我們要把自信和快樂帶給別人，讓大家更愛自己，更愛生命，做的自己。勇往直前，快樂成長，讓花開的更燦爛！我的演講到此完畢，謝謝大家！心理安康教育演講稿13大家好！大學生安康問題是我們大學生目前所關注的重要話題之一，這學期，我們學習了大學生安康教育這門課程。經過了幾個禮拜的學習，我學到了許多有關于大學生安康方面的知識。這些知識的學習，有助于我們更好的認識當前大學生中存在的安康問題。大學生是從為數(shù)眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感?？墒桥c此同時，大學生那么承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。相比生理而言，心理安康就尤為重要了，故只談心理方面的問題。心理安康可以促進大學生全面開展安康的心理品質是大學生全面開展的根本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力程度、積極從事社會活動和不斷向更高層次開展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧開展，是以安康的心理品質作為根底的，一個人心理安康狀態(tài)直接影響和制約著全面開展的實現(xiàn)。心理安康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能獲得好的學習效果，并且有益于終身的開展。僅有安康的心理素質和安康的生理素質相結合，加之其他進取因素的互相作用，大學生成才就有了可靠的內在條件。優(yōu)良的心理素質在青年學生全面素質的進步中起著舉足輕重的作用，所以我學習了這門課程后感覺到受益匪淺，對我以后的生活都起到了積極的作用。謝謝大家！心理安康教育演講稿14各位領導、老師、同學們：早上好！今天我講話的題目是《創(chuàng)心理特色校，安康心理，快樂人生》。金秋十月即將過去，給大家科普一個日子，大家都知道“雙十一”，那“雙十日”，大家知道是什么日子嗎？其實，每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，國家衛(wèi)生安康委員會在今年的雙十日呼吁全國人民，關愛自己，關注心理安康。演員楊紫、張一山、蔣雯麗前來助陣，一起為心理安康打call！演員楊紫，是今年的精神衛(wèi)生宣傳大使。她呼吁大家：“世界上沒有完全一樣的兩片樹葉，更沒有完全一樣的兩個人。承受自己的不同，保持積極心態(tài)，英勇面對生活，你是最獨一無二的存在?！闭\然，“安康的一半是心理安康，疾病的一半是心理疾病?！蹦敲?，我們怎樣才能擁有陽光安康的心理呢?首先，我們要正確認識自己，接納自己，探究自己更多的可能性。我們都是獨一無二的個體，有著自己獨特的個性，不必過多給自己添框設限，很多同學覺得自己就是這樣的，很難改變，無意識地也給自己貼了標簽，其實，每一個階段的你都有不一樣的特點與成長，每個人都有自己無限的可能，我們可以不斷探究自己，持續(xù)不斷看到自己的特點與閃光點，進而不斷探究將來的可能性。來，跟著老師做一個探究的嘗試，假如你正在完成或者曾經有件事情讓你覺得自己很有成就感，不妨跟著老師問問自己以下幾個問題：對于這件讓你感到有成就感的事