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七年級語文下冊第四單元第19課《大自然的語言》拓展閱讀《大自然的閱讀》之拓展閱讀“二十四節(jié)氣”教學設(shè)計因為語文綜合性學習的外延太寬,節(jié)氣文化又是重要的非物質(zhì)文化我的設(shè)計理念是帶領(lǐng)學生簡單梳理節(jié)氣的含義,讓學生熟悉節(jié)氣,會2.過程與方法目標:了解與節(jié)氣有關(guān)的文化知識,積累有關(guān)節(jié)氣的諺語七年級語文下冊第四單元第19課《大自然的語言》拓展閱讀它是最具代表性的中國元素之一,上海世博會中國館的外墻設(shè)計是了解節(jié)氣含義自由背誦。我們來接龍背誦,一人一句。(2遍)一年就這樣周而復(fù)始。哪位同學能介紹一下你熟悉或喜歡的節(jié)氣。(學生介紹4個節(jié)氣)。第一類:季節(jié)變換春分、夏至、秋分、冬至“分”指平分晝夜。七年級語文下冊第四單元第19課《大自然的語言》拓展閱讀“至”是極的意思。夏至白晝最長;冬至則是黑夜最長。分黃葉天,冬至雪臨門。第二類:氣溫變化小暑、大暑、處暑、白露、寒露、霜降、小寒、大寒第三類:降水程度谷雨、小雪、大雪第四類:物候現(xiàn)象驚蟄、小滿、芒種 通過剛才的分類,同學們對節(jié)氣有了更深的了解,請同學們按順序背牛刀小試:猜節(jié)氣,對對子三、走進節(jié)氣文化七年級語文下冊第四單元第19課《大自然的語言》拓展閱讀請同學們看到學案上的諺語,小組內(nèi)讀讀,理解諺語的含義。這些諺語通俗易懂,古代農(nóng)民就按照這些節(jié)氣安排生產(chǎn),同樣,古代到節(jié)氣的變化,留下許多有關(guān)節(jié)氣的詩句。句。請同學們?nèi)芜x幾句諺語和詩句背誦。...........節(jié)氣里不只有古人的詩意生活還有許多悠遠的民俗。有些隨著農(nóng)耕是最重要的祭祀節(jié)日。、微子、青團。牛刀小試:看圖片,說節(jié)氣二十四節(jié)氣比四季更精致,它使本來平常的日子變得有層次,有滋七年級語文下冊第四單元第19課《大自然的語言》拓展閱讀《大自然的語言》拓展閱讀之“二十四節(jié)氣”學情分析《大自然的語言》之拓展閱讀“二十四節(jié)氣”效果分析交流的氣氛下進行師生互動,培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新意識,讓學生自七年級語文下冊第四單元第19課《大自然的語言》拓展閱讀《大自然的語言》之拓展閱讀“二十四節(jié)氣”教材分析氣列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣的內(nèi)容屬于語文綜 ____七年級語文下冊第四單元第19課《大自然的語言》拓展閱讀、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、三、積累有關(guān)節(jié)氣的諺語和詩句_七年級語文下冊第四單元第19課《大自然的語言》拓展閱讀霜降,出無齊,牽牛犁。(霜降時,稻穗長不齊,收獲不好。要重新拖節(jié)氣的詩詞。處暑:離離暑云散,裊裊涼風起。一一唐白居易七年級語文下冊第四單元第19課《大自然的語言》拓展閱讀唐——唐白居易《大自然的語言》之拓展閱讀“二十四節(jié)氣”課后反思師的課件設(shè)計背景都是美觀又富有節(jié)氣文化內(nèi)涵的圖標,更能引起學生的七年級語文下冊第四單元第19課《大自然的語言》拓展閱讀理解消化節(jié)氣的內(nèi)涵。。學生在掌握了節(jié)氣的知識后,通過簡單有趣的練習,對知識進行鞏1.課前對學生對節(jié)氣的了解估計過高,學生幾乎沒有節(jié)氣知識的任《大自然的語言》之拓展閱讀“二十四節(jié)氣”課標分析七年級語文下冊第四單元第
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