教師教學總結匯總6篇

第頁共頁老師教學總結匯總6篇【精選】老師教學總結匯總6篇老師教學總結篇1在職高為師十多年，我們見過各種各樣的孩子，其中有單親家庭的孩子和離異家庭的孩子，他們作為一個特殊的群體，身上的問題，要比普通孩子多，所以他們更值得老師給予更多的關心和關注。小盧是我班一個已經(jīng)畢業(yè)的學生，他目前在一家LED燈具廠做單片機產(chǎn)品控制與設計工作，老板夸他聰明機靈又踏實肯干。不久前的一天，當我見到他的時候，他一臉的陽光，與三年前那個總愛遲到和曠課，上課睡覺，對人愛理不理，總跟老師唱反調的反叛男生已是判假設兩人。多年前，他的父母因感情問題兩地分居了十多年，更不幸的是，兩年前，和他朝夕相處的母親因腦溢血去世了，本來拮據(jù)的家庭更是雪上加霜。他有兄弟姐妹三個，姐姐讀高中，弟弟還在讀初中。一家四口的生活和一應開支全靠其父親微薄的打工收入苦苦支撐著。在他母親去世前，由于夫妻感情不和，他父親又長期在外工作，母親體弱多病，所以疏于對孩子的管教，小明變得自由散慢，養(yǎng)成了不少壞習慣，性格也變得孤癖不易接近，對人懷有很強的戒備心理。只是，他那雙還有些稚嫩的眼睛，卻透著機靈的眼神，讓人看了不禁產(chǎn)生惻隱之心。當我接手管理他們班時候，曾經(jīng)在他面前碰了不少“釘子”，后來，通過深化的理解，我知道了他的家庭情況，發(fā)現(xiàn)這是一個缺少關心和關愛的孩子，用批評教育的方法只會適得其反，我只能用愛心去翻開他的心結，溫暖和融化他內心的堅冰。于是，新學期開學的時候，我為他申請了困難補助，獲得了社區(qū)的支持，學校減免了他的全部學費，而且，他還享受了每年1500元的國家助學金。這樣，不僅減輕了他父親的家庭負擔，而且也讓小明意識到，自己有了困難卻沒有陷入困境，社會、學校、老師都為他伸出了援助之手，是一群人，一個學校，一個社會溫暖了他的心，也溫暖了他親人的心。只有物質上的幫助是不夠的，心靈上的扶助更加重要。一個人假如內心留有陰影，沒有自信，就會缺乏對同學、老師和其別人的信任感和平安感，因此，從心靈上鼓勵和激發(fā)他的信心，有如授之以漁而不是授之以魚的效果。幸運的是，這是一個知恩圖報的孩子，當知道老師在關心他，學校沒有放棄他以后，他不再冷假設冰霜了。借他內心發(fā)生如此細微變化的契機，當我發(fā)現(xiàn)他有體育方面的特長，而且還有一定的組織才能以后，我讓他擔任了體育委員，班里搞大清潔的時候，我又讓他擔任小組長，管理一個實訓室的清潔，我常常在全班同學面前表揚他的點滴進步。當他再次遲到的時候，我不是責備而是用關切的語言問他“身體不好嗎？……是不是遇到什么費事了？”假如他曠課了，我就會問他：“家里遇到什么事了嗎？”上課精神不好，我就問他：“是不是沒有休息好，要注意早點睡?。俊奔词刮抑浪赡芤驗橥砩贤婢W(wǎng)絡游戲玩得太晚了，我也裝作相信他是因為遇到什么費事了。隔三差五，我就給他的QQ留言，告訴他哪些方面有了進步，也告訴他我對他將來的期望。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他臉上開場有了笑容，而且自信心也漸漸樹立起來了。他對同學和對老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉彎，一掃往日臉上的陰霾，遲到的現(xiàn)象少了，曠課的現(xiàn)象杜絕了，上課也認真聽講了，成績在一點一滴地進步。參加校運會跳遠比賽獲得了好成績。畢業(yè)的時候，他已經(jīng)是老師的好幫手，受工廠歡送的技術人員。通過這件事，我想起了那個太陽和寒風比賽誰能讓行人脫下棉衣的故事，寒風的勁吹使行人把棉衣越裹越緊，太陽的溫暖卻使行人逐漸脫下了厚厚的棉衣。這個故事告訴我們“教化如雨，潤物無聲”的道理。假如我們面對表現(xiàn)欠佳的孩子，不問緣由，統(tǒng)統(tǒng)采用校紀校規(guī)去約束和標準他們的行為，動轍處分，批評教育，試圖用蠻力使他們服從管理，這樣也許會象勁吹的寒風似的，只能適得其反。老師教學總結篇2勤學——新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技開展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的才能。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目的體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名老師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內分學段進展了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導，是對修訂大綱的新開展，明確所教學段的階段目的及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反應、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在理論中增強了各種場合學語文、用語文的意識，進步了他們的語文綜合素養(yǎng)。更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在屢次學習培訓的根底上，確定了實驗老師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗老師人人編寫案例，并將活動成果進展階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《理解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗老師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進展了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究討論的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的考慮及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步、探究階段，但它已留給我們許多的考慮——學生是課題研究中最活潑的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份考慮，遠遠打破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氣氛、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)，將為其在將來的光陰熱心效勞社會打下一個堅實的根底，這正是我們所希望的。善思——教學節(jié)展示為契機為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的形式教學課進展更深化的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶著下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂形式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中，8位老師代表教研組進展了展示，一、五、六年級組共4人被評為優(yōu)質課。五年級《圓明園的消滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎。執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所表達出的我校語文課堂教改上獲得的打破性進展——1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視進步學生的人文素質：把閱讀教學作為學生、老師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀興趣，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，進步其文化品位及審美情趣。如《草原》一課，老師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和討論自己喜歡的知識和內容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，理解那里的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深化體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛;《圓明園的消滅》一課，老師組織學生賞讀、感悟圓明園當年集建筑、園林藝術于一體的輝煌景觀之后，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復舊圖，播放出如今殘垣斷壁的遺址圖及再現(xiàn)侵略者的貪心野蠻的電影剪輯片，引導學生披文入情，自主探究課文第二局部學生對偉大祖國燦爛歷史文化由衷的熱愛及對帝國侵略者匪徒行徑切齒的仇恨溢于言表，真正到達與作者心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國恥、振興中華的責任感;《威尼斯的小艇》一課，老師首先引導學生理解威尼斯是世界著名的水上城市，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗，在此根底上進一步引導其感受艇艙的舒適，駕艇人技術的高超，乘艇人生活、工作、娛樂全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而來，此主擁此物，此物屬此地，從而體會作者馬克吐溫在文中所流露出的對小艇的喜歡、對艇艙的滿意，對駕艇人技術的驚嘆以及對小艇作用“如此重要”的贊賞，實際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨特的風光。2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，表達了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視，表達了從單純注重結果到注重學習方法的轉變。表達了為學生終身學習和開展奠定根底的指導思想。一年級《漢語拼音13課》的教學中，充分調動學生的能動性，引導學生應用已有的觀察、比擬、分析^p等才能和經(jīng)歷，在剛開課時，就很快總結出“un”和“yun”讀音一樣，字形有差異，用法不一樣并在老師的點撥下，進入認真練寫階段。接著，各自按聲母排列順序與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié)，組內與伙伴達成共識，推薦代表在全班匯報交流，將正確的拼音過程寫在黑板上。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友詳細生動有趣地口述畫面之外的內容并努力標準正確流利地拼讀，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習，五個大組分別選定一個按鈕，翻開練習，以組進展友誼賽，看誰們拼得準、拼得快。課堂老師教學總結篇3按照尚教發(fā)20xx年68號文件精神和市進修校新學期工作方案布署。我鎮(zhèn)本學期對中小學老師進展了綜合素質培訓。培訓內容：《教育科研才能的培養(yǎng)與進步》第四、五、六章，《心理安康與老師心理素質》第七、八、九、十章。培訓方式：(1)集中培訓、(2)教研培訓、(3)校本培訓。一、集中培訓本學期充分利用網(wǎng)絡培訓優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對老師進展了培訓，培訓內容是《淺談數(shù)學課堂教學的五步教學法》，大約3學時，學習后，各校進展集體討論，并且能在課堂教學中進展嘗試，效果較好。通過反應知道：《數(shù)學課堂教學的五步教學法》表達了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為本的思想。讓學生做課堂的主人。給學生提供主動參與的時機。學生經(jīng)過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)絡，并使創(chuàng)造力得到開展。二、教研培訓人際關系是一個人心理素質程度的集中表達，也是影響教育，教學效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)老師搞了一次專題講座，內容是《老師在學校里的人際關系》。通過講座，使老師深深體會到：老師在學校中能否與領導、同事、學生建立良好的人際關系，直接關系到工作的成敗和自己的身心安康，良好人際關系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為老師必須理解這些規(guī)律并在理論中加以運用。選擇合適自己的科研方法，是進步工作效益的重要一步，多數(shù)老師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內容是《中小學老師開展教育科學研究的新形式》。重點介紹了行動研究的形式，行動研究旨在進步理論者的自我反思意識和調節(jié)行動才能，并以解決問題，獲得成效為最終目的，行動研究也有一定的標準化程序，在行動研究為根本科研策略的指導下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的質量取決于這些方法使用的科學性和有效性。三、校本培訓各校都能把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進修校師訓工作方案》和《老師培訓工作量化考核細那么》為根據(jù)，各校制定了實在可行的校本培訓方案，校長作為培訓的第一責任人。本著務本務實的原那么，?&;自修--反思--理論--研究"的培訓形式做了進一步的探究和理論，突出了根據(jù)需求自我進修，在理論中探究創(chuàng)新，在解決問題中進步自己的創(chuàng)造性學習方式。1、自修。自修是老師進步綜合素質的主要形式。學校規(guī)定自學內容，自學進度，自學考慮題。每位老師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進展自學，自學筆記達7000字。并且字跡工整，書寫認真。2、反思。反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，老師結合《自修教程》中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成?個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"就是老師"自省自察"，老師單獨進展"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進展案例分析^p。"群體反思"是指老師在合作群體的交流研討中進展的反思。各校通過專題講座、經(jīng)歷交流、集體討論等活動進展群體反思，各校專題講座4次不低于8學時。集體討論，每個專題2次，不低于4學時。經(jīng)歷交流每個專題2次，不低于4學時。校本培訓各校都超出16學時，符合考核標準。3、理論。理論是老師在自修、反思的根底上改良教育教學行為的實際嘗試。是對老師培訓工作的檢驗。課堂教學是老師將所學理論付諸理論的主陣地。鼓勵老師大膽嘗試公開教學。增大各校每學期都要搞評教評學活動，老師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論根據(jù)，并運用相關理論進展評課，老師們通過評課既穩(wěn)固了所學知識，又進步了運用理論知識解決實際問題的才能。4、研究。研究是指老師通過寫論文、隨感、案例分析^p、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，老師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)歷總結。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。老師教學總結篇4一個學期又完畢了，回憶自己的物理教學歷程，看到學生的進步，對自己的教學效果還是總體滿意的，我在認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。一、工作態(tài)度作為備課組長，平時積極參加每個星期的備課組會議，在會議上跟同事一起討論教學方面的經(jīng)歷，同時分析^p各自的教學進程，分享各自的'教學心得。在會議上，同事間互相提建議，同時互相催促，通過總結各自給出的意見建議，得出會議結果，并方案好一個星期的進程。跟同事間分工合作出試題，并且集中討論教學教案的設計，以此有個教學的統(tǒng)一進程。物理備課組間，人際關系融洽，對各項工作的安排，一起討論得出，同時大家配合組里搞好教研活動。盡最大努力保質保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作放在第一位。二、教學工作完成情況這一學期來，積極參與學校組織的各種理論學習活動，同時我們參與了一項物理科組的教學課題的活動，主要是研究如何處理差生與物理學習的問題，我們先是對學生進展了調查，然后針對我校實際，針對物理差生情況，物理科組集體完成這個理論學習活動，以促進教學。我們按時參加集體備課活動，在集體備課中，先是每個老師發(fā)表自己的意見，然后集體研究每節(jié)課的特點，分析^p課文重點難點，以及大家討論出一個學生容易承受的教學方法，主、找出對應的打破點，力求在課堂上讓學生獲得知識，收到滿意的效果。同時積極參加公開課的活動和參加教研活動，認真做好筆記，做出評價，互相取長補短，在公開課中互相幫助互相進步，借鑒其他老師的優(yōu)秀教學方法并結合學生實際，應用在自己的教學中。三、教學常規(guī)的完成情況一堂好課需要一個好的教學設計，所以我注重對教案的準備工作，深化細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我在課前會認真?zhèn)湔n，通過查閱一些資料和結合課本，得出教案。同時分析^p學生實際，理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。認真上課，并在我的課堂上發(fā)現(xiàn)教案的問題，反省是否學生可以承受新知識，我的講解學生是否可以理解，同時自己的課堂會不會讓學生感到沉悶，反省自己的教案能否讓學生在快樂中學習。除了自己的課堂，我也會參加聽課，評課活動，發(fā)現(xiàn)其他物理老師教學方法，比照不同的教學方法。每節(jié)課我都會布置一定量的作業(yè)，以讓學生及時復習新知識、穩(wěn)固舊知識。認真做好課后輔導工作，鼓勵學生多提問，鼓勵學生積極主動地參與課堂，要求學生按時按量有質的完成作業(yè)。做好修改作業(yè)的工作，在修改作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)學生缺乏的地方，同時總結學生們錯的共同點，分析^p錯誤原因，并且有針對性的個別輔導學生。注意聽取學生的意見，及時理解學生的物理學習情況，并有目的的對學生進展輔導。四、注重教育理論的學習注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學程度得到很大的進步，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，從而更促進了物理教學。教學理論中需要理論的指導，對于理論方面的學習，也幫助我結合學生物理學習的實際，以及學生的學習情況進展合適自己的教學方法。五、多給學生鼓勵和幫助，培養(yǎng)自信心物理對于八年級的學生來說，是比擬生疏的，他們剛開場接觸，所以學生比擬難入門，學生在起始階段會感覺難度較大，學習信心會受挫，所以作為物理老師，我注重培養(yǎng)學生的興趣。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學，用合適初二學生承受的方法，鼓勵學生參與課堂，鼓勵學生參與課堂試驗活動，讓學生親身參與和感悟。對于出現(xiàn)成績下滑的學生，及時鼓勵，并幫學生分析^p下滑原因，鼓勵學生繼續(xù)努力。對物理學習感到有困難的學生耐心輔導，力爭每個學生可以喜歡上物理。我深知作為物理老師應是課堂教學的理論者，大膽嘗試教學改革，使探究式教學深化課堂，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把物課教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同開展的過程。通過讓學生參與體驗，激發(fā)學生的思維才能，培養(yǎng)學生的動手才能、觀察才能、創(chuàng)新才能等。對于自己的教學工作我還需要繼續(xù)探究，教學工作是個不斷深化的過程，要結合課程改革要求，用前沿知識引領學生。老師教學總結篇5一、師德表現(xiàn)積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國家大事，注重政治理論的學習。組織好組內教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結進步教學程度。2、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學形式。本學年平均每月聽課八節(jié)，對自己的教學促進很大。3、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。4、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。5、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。6、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。7、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向課唐要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。8、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。9、做好課后輔導、培優(yōu)補差工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。三、教研活動方面：積極參加學校組織的各項教研活動、組織本組老師教研。認真準備、參加德育處、教務處的作品研討會、協(xié)助教科處組織龍應臺思想研討會、集體聽課評課活動、言語矯治培訓、手語學習等活動，并認真做好記錄。每周按時完成鋼筆字、毛筆字、展示粉筆字，上傳教案、教學反思、積極撰寫培優(yōu)補差過程性材料、聽課記錄等。四、存在的缺乏：1、在康復部的管理工作中還欠缺經(jīng)歷，應急才能和臨場發(fā)揮才能，管理才能還有待進步。2、在醫(yī)教結合的今天，康復中的醫(yī)學知識比擬多也比擬復雜，康復類書籍有比擬深奧難懂，康復技能還要進一步進步。五、努力方向1、多汲取經(jīng)歷教訓，積極向經(jīng)歷豐富的老師學習管理技巧，研讀管理、進步處事類內容的書籍，積極與理論結合，平時工作中處處留心，爭取把工作做得更加到位。