2023年麥田里的守望者讀后感簡短(五篇)

Word版本，下載可自由編輯年麥田里的守望者讀后感簡短(五篇)讀后感是種特別的文體，利用對影視對節(jié)目的觀察得出總結(jié)后寫出來。那么該如何才干夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面是帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希翼大家能夠喜愛?!

麥田里的守望者讀后感簡短篇一</h3《麥田里的守望者》利用第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細(xì)致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從仆人公這一個側(cè)面揭露了資本主義社會追求物質(zhì)生活精神生活荒涼的社會風(fēng)氣，道出了資本主義的實質(zhì)。

仆人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有抵抗現(xiàn)實，追求自己的抱負(fù)的清純的一面。書中，霍爾頓是一個不愿用功讀書，成天鬼混的沉淪少年，他為什么不愿用功讀書?莫非是資本主義社會物質(zhì)極大豐盛，不需要讀書嗎?看一看霍爾頓所處的環(huán)境，便不難明白。

小學(xué)里的教師和他的家長強迫他讀書，只是為了讓他"出人頭地，以便未來可以買輛混帳卡迪拉克"，小學(xué)里的教師大部分是勢利的偽君子，連他起初所唯一欽佩的一位教師后來發(fā)覺也可能是個搞同性戀的，而這位教師對他說："一個不成熟男子的標(biāo)志是他情愿為某種事業(yè)勇敢的死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。"教師的諄諄教育卻是一條滲透著深厚利己主義和功利主顏色的資本主義信條，生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄予或崇高抱負(fù)呢?他不肯意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實質(zhì)上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。

把霍爾頓身邊的人，一致描繪成"假模假式"的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現(xiàn)實世界，到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世，但要真正這樣做是不行能的。他最厭煩看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時光;他厭煩喜愛虛榮而又毫無主張的女友去又沉迷她的美色，他看不慣這個世道，卻無法轉(zhuǎn)變;他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點，這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在沖突中，霍爾頓只能用夢想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會，繼續(xù)陷入沖突的漩渦，無法自拔。

麥田里的守望者讀后感簡短篇二</h3對于《麥田里的守望者》這本書一開頭我并沒有抱多大的期望，可是最后看了5頁，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。

不知道我的同齡人是否在看這本書，或者聽說過這本書，或是什么都沒有，還是我根本就不該看這本書。由于書中的主角霍爾頓，才十六歲就抽煙、酗酒、逛夜總會，在電影院里消磨時間，徹夜不歸。這不是一個標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?也有人說，他并不是自甘墮落，而是被現(xiàn)實所逼，出于無奈啊。我既不憐憫他又不憎恨他，也不像書中的“序”所說的認(rèn)為他僅僅是美國上世紀(jì)50年月“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺得不管生活在資本主義國家還是社會主義國家，每個青年人都要經(jīng)受思想上的一段彷徨期?；魻栴D正是處于這段時期。我們也一樣要經(jīng)過這段時期才干真正長大。所以我們不能以偏見的眼光來看待社會，對待自己的成長。

霍爾頓說小學(xué)里的教師和他的家長強迫他讀書只是為了“出人頭地，以便未來可以買輛混帳凱迪拉克”。說得好似義憤填膺，可這只是大人對他的美妙期望。他們希翼他有一個明亮的前程，不為溫飽、就業(yè)等問題發(fā)愁，買輛私人汽車也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊。霍爾頓認(rèn)為小學(xué)里的教師和學(xué)生大部分都是勢利的偽君子，社會上也彌漫了“假模假式”的人。他只愛孩子，認(rèn)為惟獨孩子才不被成人世界所污染。這更是他躲避現(xiàn)實的一種方式。他剛剛接觸社會的中心，還無法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真切的東西都是虛偽——刻意的虛偽。所以他的抱負(fù)只是做一個看護在麥田里做嬉戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個要到美國的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒謬主意。這正表現(xiàn)了他不敢面向現(xiàn)實和內(nèi)心的怯懦。

霍爾頓就這樣化懦弱為痛恨，夸大了社會上的各種丑惡現(xiàn)象，還強加給別人許多他的主觀主意。他把囫圇社會都說成是沒有真、善、美，惟獨假、丑、惡的世界，這實在是太不公正了。我們又何嘗不是呢?都在所謂的“叛逆”者，自作聰慧地厭世嫉俗，卻不知道這其實也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)受過的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會經(jīng)驗多得多的長輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價值觀貶得一文不值。

我時常想，我們可以在一覺醒來時拋棄一切原有些舊觀念，試試著用一種新的眼光看我們周圍的每一個人，每一件事，從中發(fā)覺每一個細(xì)小的閃光點。大概惟獨到那時，我們才不會再是稚嫩的孩子，才干擔(dān)負(fù)起成長的責(zé)任。抬頭看看藍(lán)天，它很寬廣;低頭看看大地，它很堅實;感觸一下周圍的環(huán)境，它很暖和。我們就是在這樣美妙與寬容的懷抱中長大，莫非不是嗎?

麥田里的守望者讀后感簡短篇三</h3《麥田里的守望者》雖然是一部堪稱給美國社會和文學(xué)界產(chǎn)生巨大影響的作品，但是它的語言卻非常容易明白，說的直白一點就是容易粗暴。初次看到這本小說時，“混賬”……的字眼隨處可見，可正就是這些稍微粗俗的言語吸引了身處叛逆階段的我。竟然在名著中都能看到如此不堪說出口的詞語，這將是一次多么好玩的體悟，越粗暴，越憤世嫉俗，不正是我們所謂的一種追求?

走進(jìn)書中，書中的仆人公霍爾頓就是一個孤單憤世的同學(xué)，他被退學(xué)四次，不求上進(jìn)，吸煙，酗酒，打架……這么一個也許被周圍的人認(rèn)為無可救藥的孩子，

卻將下流的字眼從墻上抹掉，碰到修女為受難者募捐時就慷慨解囊，對自己的妹妹菲比百般的照看與疼愛……如此清純和善的孩子，大概就是在成人社會的虛偽和做作中變得彷徨和沖突。身為青少年的我們雖然不生活在霍爾頓那個年月，還意識不到社會虛偽做作的一面，但是，我們依然憤世嫉俗，大概這就是成長道路上的一個過程。

有的時候，我認(rèn)為過度的反叛是無需的，甚至是稚嫩的。由于，從霍爾頓的故事中，憤世嫉俗的結(jié)果不還是由于各種牽絆回到事情發(fā)生的原點—————正式他所想逃離的————小學(xué)、家。倘若是為了結(jié)果，那么他這次叛逆的出走是一點也沒故意義的，他沒有轉(zhuǎn)變社會，沒有轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，只是用很粗俗的語言把它們罵了一通。但，假如是為了過程，他卻得到了覺悟，他盼望成為麥田里的守望者，挽救那些不曾被俗世玷污的人們，這或許只是一種夢想，可卻似乎給了一種釋放。

從這部小說，也同樣給了我們警示，他告知我們什么憤世嫉俗、出走等各種自以為有共性的舉動都是沒須要的，最后不還是得到躺在休養(yǎng)院里接受父母支配的結(jié)果。然而表述自己的不滿，也是不行或缺的，只是不需要用過于偏激的方式。由于在這個年紀(jì)，無論你怎么抵抗，受傷的只會是自己。霍爾頓大概是被打了一頓什么的，但現(xiàn)在的社會，你怎么知道不會更恐怖呢?

在我們的生活中，也有我們想抵抗的事情——作業(yè)太多，一大堆考試，中考，高考……各種學(xué)習(xí)的壓力就像是霍爾頓心中的“社會毒瘤”，我們也和霍爾頓一樣試試著叛逆，但，哪次不是由于失敗而收尾的。社會上不行能沒有壞人，不行能沒有虛偽，就像我們不行能沒有作業(yè)。所以還是不要做無謂的掙扎了，順其自然，做我們該做的。

在這部沒有典雅藝術(shù)語言文字的小說里，我越發(fā)理解了的叛逆，讓我身處其境，我是否也有如此大膽的主意，如此不羈的行為，警惕自己，讓自己也成為麥田上的守望者。

我的麥田，由我來守候。

麥田里的守望者讀后感簡短篇四</h3“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做嬉戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”——霍爾頓

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象浮現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，由于他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成果也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜愛?他……他就是全書的仆人公——霍爾頓。

他的厭煩周圍骯臟的世界——他厭煩偽君子，厭煩周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他厭煩電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時光……霍爾頓沒有真正巧的伴侶，惟獨骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。

他不想和他們同流合污，成果自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。霍爾頓向來都希翼自己可以變得很英勇，但是實際卻是他向來都很膽小，被別人欺侮后只能在做白日夢的時候夢想著可以把他戰(zhàn)勝，他連一個瘦弱的女人都征服不了，更何況別人呢?

他被小學(xué)免職后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要逃避著父母。他向來都在用一些不切實際的夢想勸慰自己，卻沒有膽識去做真正意義上的叛逆。他是青春期的少年月表，從他的經(jīng)受里可以清晰的看到與家長的代溝，家長總希翼他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的抱負(fù)也只是做一個麥田里的守望者，站在陡崖上，捉住不斷奔走的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點幻想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。霍爾頓是明智的，是聰慧的，他看透了社會的本質(zhì)。

他的樸實善良良，是他所在的年月很少的，雖然他的有的思想還比較稚嫩，雖然他有許許多多的缺點，但他抵抗現(xiàn)實、憧憬美妙世界的清純的一面是不行忽略的。

借助筆下的霍爾頓，活靈便現(xiàn)的呈現(xiàn)了自己的主意，用一個處于青春期的孩子的口吻敘述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的主意，敘述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的幻想，那個為了不讓小孩子掉下陡崖而站在陡崖邊救孩子的形象，那個清純無私的主意，天真稚嫩卻又些許成熟的心事，慢慢放大……麥田里的守望者讀后感簡短篇五</h3望著一片青青野草，與微風(fēng)擦肩而過。就這樣一轉(zhuǎn)身，現(xiàn)在變成了過去?！}記

席慕容曾說過：青春的漂亮與寶貴，在于它的無邪與無暇，在于它的可遇而不行求，在于它的永不重回。然而我認(rèn)為青春的漂亮在于那份純純而又撲朔迷離的守望。

守望著這本《麥田里的守望者》，像仆人公霍爾頓那樣，讓和善的人性在頹廢中閃光，在那覆蓋著的悲愴中沉淀出一份靜美的歲月。讀徹低書，發(fā)覺吸引我的并非是那文藝悅耳，讓人情不自禁地想起一個個像麥田一樣金黃色的漂亮的青春之夢，而是麥田里那墮入深谷般虛無的守護者從言語到心靈深深地感染著似乎年少的我。

霍爾頓的人生涂著一叢叢橙紅碧綠的火焰，一如早晨的朝陽，熠熠生輝，背后卻是灰色的布景，如那最黯淡的年華中積累的泥土。他作為一名中同學(xué)，吸煙喝酒滿口臟話，打架斗毆，沒有“思想”，沒有“靈魂”，對他人眼中高尚的的東西不以為然，認(rèn)為是低俗。他家境富饒，卻四次被不同的小學(xué)免職，讓無數(shù)正派人士對他的優(yōu)點也嗤之以鼻。他頹廢，不求上進(jìn)，但還沒有淪落到失去理智地步。在他的心底向來還存有一個漂亮而遙遠(yuǎn)的抱負(fù)——做一個“麥田里的守護者”。文首那段他發(fā)自內(nèi)心對妹妹說的話是多么清爽脫俗啊!宛然沒有人生的喧囂與世俗的紛擾，霍爾頓用他的辦法，憑借自己的綿薄之力，去守護著麥田中正在墜入深淵的孩子，把他們一一拉回。去除一切憂傷，打消一個個陰翳無望的念頭，讓心靈得到一片純凈的空間，守望著美妙的青春與心中的那份純真。

我也曾迷茫過，也曾想過放棄，堅持究竟不輕松。我試圖尋覓一片屬于自己的天空，卻總有人闖入。假如人生是一次漫長的歷練，那么我所走過的