教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月03日-6271)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月03日-6271)1：學(xué)者伊里奇所構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的抱負(fù)是制度化社會的重要體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：“知子莫如父，知女莫如母?！闭f明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

3：（）使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

單項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境

B、教育

C、社會

D、實(shí)踐

4：班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、職權(quán)結(jié)構(gòu)

B、角色結(jié)構(gòu)

C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)

E、直線職能結(jié)構(gòu)

5：愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、喜愛教育。喜愛學(xué)校

B、盡職盡責(zé)，教書育人

C、仔細(xì)工作，不敷衍塞責(zé)

D、留意培育同學(xué)的良好思想品德

E、不傳播有害同學(xué)身心健康的思想言論

6：強(qiáng)調(diào)同學(xué)的“一般進(jìn)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到同學(xué)最抱負(fù)的進(jìn)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、巴班斯基

B、贊科夫

C、加里寧

D、凱洛夫

7：一份教案的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、提出教學(xué)目的

B、選擇教學(xué)方法

C、涉及教學(xué)進(jìn)程

D、規(guī)劃板書內(nèi)容

8：師生關(guān)系在社會道德上是相互促進(jìn)的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

9：實(shí)施義務(wù)教育必需擔(dān)當(dāng)義務(wù)的主體有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、國家

B、教育行政部門

C、學(xué)校

D、家庭

E、同學(xué)

10：對同學(xué)的激勵(lì)要盡量多用口頭表揚(yáng)的形式。（）

推斷題

對

錯(cuò)

11：“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）

單項(xiàng)選擇題

A、先天有差異，要因材施教

B、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

C、學(xué)習(xí)新的學(xué)問，鞏固學(xué)過的學(xué)問

D、學(xué)習(xí)和思索相結(jié)合

12：老師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要依靠老師個(gè)人的主觀努力和國家政府的支持。（）

推斷題

對

錯(cuò)

13：我國宏大的教育家孔子最早把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。

多項(xiàng)選擇題

A、“惑”

B、“學(xué)”

C、“憶”

D、“思”

E、“行”

14：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、八股文

B、程朱理學(xué)

C、“四書”、“五經(jīng)”

D、六藝

15：（）是推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力。

單項(xiàng)選擇題

A、教育規(guī)律

B、教育現(xiàn)象

C、教育事實(shí)

D、教育問題

16：教學(xué)就是老師對同學(xué)的教育活動(dòng)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

17：學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性進(jìn)展性基礎(chǔ)性

B、普及型基礎(chǔ)性進(jìn)展性

C、強(qiáng)制性進(jìn)展性普及性

D、普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性

18：德育過程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、知與行的沖突

B、外界多種良莠摻雜的教育影響之間的沖突

C、同學(xué)的上進(jìn)心與惰性之間的沖突

D、教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的沖突

19：班主任作為同學(xué)的導(dǎo)師，要擅長運(yùn)用（）

多項(xiàng)選擇題

A、暈輪效應(yīng)

B、馬太效應(yīng)

C、角色效應(yīng)

D、競爭效應(yīng)

E、皮格馬利翁效應(yīng)

20：教育在個(gè)體身心進(jìn)展過程中所起的作用是無條件的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

21：學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、主體性原則

B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、有效的監(jiān)控原則

22：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)同學(xué)從事較簡單的作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

23：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、愛崗敬業(yè)

B、正確的教育觀

C、現(xiàn)代的教育理念

D、豐富的教育理論學(xué)問

E、超群的教育力量

24：我國開頭嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)的時(shí)間是

單項(xiàng)選擇題

A、40年月以后

B、50年月以后

C、60年月以后

D、80年月以后

25：學(xué)校德育過程的構(gòu)成要素是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內(nèi)容

D、德育方法

26：教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以兩者沒有什么區(qū)分。（）

推斷題

對

錯(cuò)

27：遺傳素養(yǎng)的成熟對身心進(jìn)展的影響主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體的器官隨年齡的增長而增長

B、先天素養(yǎng)在進(jìn)展中逐步成熟

C、機(jī)體的成熟為肯定特征的消失供應(yīng)了可能

D、有些早期運(yùn)動(dòng)機(jī)能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的

E、成熟打算了受教育的內(nèi)容

28：教育目的選擇確立的根本問題是（）

單項(xiàng)選擇題

A、價(jià)值取向問題

B、個(gè)人進(jìn)展問題

C、思想方法問題

D、社會進(jìn)展問題

29：教育法律的本質(zhì)打算著教育法律的形式。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：素養(yǎng)教育的時(shí)代特征是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析

2：答案D

解析

3：答案A

解析環(huán)境使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

4：答案A,B,C,D

解析班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。

5：答案A,B,C,D,E

解析

6：答案B

解析強(qiáng)調(diào)同學(xué)的“一般進(jìn)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到同學(xué)最抱負(fù)的進(jìn)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。

7：答案C

解析教案的基本組成部分和核心是教學(xué)進(jìn)程，內(nèi)含教學(xué)綱要和教學(xué)活動(dòng)支配，教學(xué)方法的詳細(xì)應(yīng)用和各種組成部分的時(shí)間安排等。

8：答案正確

解析略。

9：答案A,C,D,E

解析

10：答案錯(cuò)誤

解析

11：答案D

解析

12：答案正確

解析略。

13：答案B,D,E

解析孔子將學(xué)習(xí)的過程簡潔地概括為“學(xué)”、“思”、“行”的統(tǒng)一過程，這是最早關(guān)于教學(xué)過程的思想。

14：答案A

解析明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

15：答案D

解析教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實(shí)際沖突和理論疑難，是推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力。

16：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)，教學(xué)雙方在活動(dòng)中相互作用，失去任何一方，教學(xué)活動(dòng)便不存在。

17：答案D

解析

18：答案D

解析德育過程是促進(jìn)同學(xué)品德進(jìn)展沖突的樂觀轉(zhuǎn)化過程。同學(xué)德育形成過程的基本沖突是，社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德的水平之間的沖突。此外，還有同學(xué)品德進(jìn)展的內(nèi)部沖突。

19：答案C,E

解析

20：答案錯(cuò)誤

解析教育在個(gè)體身心進(jìn)展過程中所起的作用是有條件的，它不能包括社會條件，更不能違反人的身心進(jìn)展規(guī)律和年齡特征。

21：答案A,B,C,D,E

解析

22：答案A

解析

23：答案A,B,D,E

解析現(xiàn)代的教育理念應(yīng)包含在正確的教育觀中。

24：答案C

解析

25：答案A,B,C,D

解析德育過程由教育者、受教育者、德育