山東省東營(yíng)市墾利區(qū)重點(diǎn)名校2023年初三3月月考語(yǔ)文試題試卷含解析

山東省東營(yíng)市墾利區(qū)重點(diǎn)名校2023年初三3月月考語(yǔ)文試題試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確，得體的一項(xiàng)是（）（情境）飛機(jī)即將進(jìn)入跑道起飛，機(jī)長(zhǎng)要求乘客關(guān)閉所有電子設(shè)備，一位乘客還在用手機(jī)玩游戲，空姐走來(lái)勸阻他，她應(yīng)該這樣說(shuō)：A．為了自己和他人的安全，請(qǐng)關(guān)閉您的手機(jī)。B．請(qǐng)注意自己的行為，你已經(jīng)違反了航空安全條例。C．請(qǐng)你立即關(guān)機(jī)，你想害死大家嗎？D．機(jī)長(zhǎng)的要求沒(méi)聽(tīng)到嗎？請(qǐng)遵守社會(huì)公德。2．下列各句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．為了加大宣傳整本書(shū)閱讀的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。B．中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)，令全世界為之矚目。C．今日，西山白玉枇杷已進(jìn)入黃金采摘期，無(wú)數(shù)當(dāng)?shù)卮迕衩χ烧凌?，將銷(xiāo)往無(wú)錫、上海、常州等地。D．漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書(shū)寫(xiě)與漢字文化傳承。3．下列詞語(yǔ)的字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．憋悶帷幕懶洋洋銖兩悉稱(chēng)雕梁畫(huà)棟鄭重其是B．稀疏肯切暖融融鳩占鵲巢截然不同接踵而至C．緘默斟酌濕漉漉間不容發(fā)千鈞重負(fù)悲天憫人D．猥瑣愧怍綠因因絡(luò)繹不絕走投無(wú)路戛然而止4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．熾熱（chì）呵斥（hē）慰藉（jiè）味同嚼蠟（jiáo）B．佝僂（gōu）頃刻（qǐng）遒勁（jìn）戛然而止（jiá）C．褶皺（zhě）風(fēng)靡（mǐ）粗獷（guǎng）風(fēng)雪載途（zǎi）D．驀然（mù）寒噤（jìn）緋紅（fēi）氣息奄奄（yǎn）5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，_________。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)莽紅塵，________?青衫濕!(秋瑾《滿江紅·小住京華》)子曰:“三軍可奪帥也，_________?！?《<論語(yǔ)>十二章》無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_____________。(李煜《相見(jiàn)歡》前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。______________，獨(dú)愴然而涕下!(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，________________。(李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》)善哉，善哉，子之聽(tīng)夫志，________________。(《列子》一則)但愿人長(zhǎng)久，______________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)雖有佳肴，弗食，_____________。(《禮記》)無(wú)可奈何花落去，_________________。(晏殊《浣溪沙》)《陋室銘》中表明環(huán)境清幽寧?kù)o的句子是：______________，______________。6．名著閱讀《三國(guó)演義》中，魏蜀吳三國(guó)鼎立，爭(zhēng)霸天下；《水滸傳》中，一百零八將聚義梁山，替天行道；《西游記》中，師徒四人歷經(jīng)磨難，西天取經(jīng)。在他們各自的團(tuán)隊(duì)中，都有中心人物。請(qǐng)你從其中一部作品中選擇一個(gè)中心人物，簡(jiǎn)要說(shuō)明這個(gè)人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。作品：《________》中心人物：_____________。__________________________。二、閱讀7．閱讀文段，回答問(wèn)題從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佑然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。柳宗元《小石潭記》）北之晉，西適豳（bīn古國(guó)名，唐代邠州），東極吳，南至楚、越之交，其間名山水而州者，以百數(shù)，永最善。環(huán)永之治百里，北至于浯溪，西至于湘之源，南至于瀧泉，東至于東屯，其間名山水而村者，以百數(shù)，黃溪最善。黃溪距州治七十里，由東屯南行六百步，至黃神祠。祠之上，兩山墻立，丹碧之華葉駢植，與山升降。其缺者為崖峭巖窟。水之中皆小石。平布黃神之上，揭水八十步，至初潭，最奇麗，殆不可狀。其略若剖大甕側(cè)立千尺溪水積焉黛蓄膏渟。來(lái)若白虹，沉沉無(wú)聲。有魚(yú)數(shù)百尾，方來(lái)會(huì)石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，臨峻流，若頦頷龂（yín）齶（è）。其下大石雜列，可坐飲食。有鳥(niǎo)赤首烏翼，大如鵠，方東向立。自是又南數(shù)里，地皆一狀，樹(shù)益壯，石益痩，水鳴皆鏘然。又南一里，至大冥之川。山舒水緩，有土田。始，黃神為人時(shí)，居其地。傳者曰：黃祌王姓，莽之世也。莽既死，神更號(hào)黃氏，逃來(lái)，擇其深峭者潛焉。始，莽嘗曰：“余黃、虞之后也?！惫侍?hào)其女曰“黃皇室主”?！包S”與“王”聲相邇而又有本，其所以傳言者益驗(yàn)。神既居是，民咸安焉，以為有道，死乃俎豆之，為立祠。后稍徙近乎民，今祠在山陰溪水上。元和八年五月十六日，既歸為記，以啟后之好游者。柳宗元《游黃溪記》）1．（斷句）用“/”給下面句子斷句（限斷三處）。其略若剖大甕側(cè)立千尺溪水積焉黛蓄膏渟。2．（釋義）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其間名山水而村者，以百數(shù)，黃溪最善。3．（品文）甲乙兩段文字對(duì)魚(yú)的描寫(xiě)都頗為傳神，你更喜歡哪一處？請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)描寫(xiě)詞句，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。4．（悟情）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。在游歷山水時(shí)，作者的內(nèi)心情感往往會(huì)受到外界景象的觸發(fā)。試分析兩文在內(nèi)容和寫(xiě)法上的異同，完成下面的思維導(dǎo)圖。8．判斷題(正確的打√”,錯(cuò)誤的打“x”)。酒杯在古代有很多稱(chēng)謂。如“觥籌交錯(cuò)”中“觥”,“金樽清酒斗十千”中“樽”,“簞食瓢飲”中“簞”都是“酒杯”的意思。（_________）“絲竹”“風(fēng)騷”“嬋娟”在古詩(shī)文中分別和“音樂(lè)”“文學(xué)才華”“月亮或嫦娥”有關(guān)。（_________）9．閱讀下面的文段，完成下列各題。范仲淹，字希文，少有志操。之應(yīng)天府，依戚同文①學(xué)。晝夜不息冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。仲淹好施予，置義莊里中②，以贍族人。泛愛(ài)樂(lè)善，士多出其門(mén)下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫(huà)像立生祠事之。及其卒也，羌酋③以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。①戚同文，宋初著名學(xué)者、教育家。②置義莊里中，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊。③酋，qiú，長(zhǎng)官、首領(lǐng)。1．（小題1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（劃一處）晝夜不息冬月憊甚2．（小題2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子?？拗绺?，齋三日而去。3．（小題3）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)范仲淹是位怎樣的人？10．（四）閱讀下文，完成下列小題。父親的背影章中林①和父親沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影……②去年國(guó)慶放假回家，父親說(shuō)從鎮(zhèn)上到家沒(méi)有車(chē)，他開(kāi)電瓶車(chē)來(lái)接我。七十歲的老人了，能開(kāi)電瓶車(chē)嗎？望著坐在前面開(kāi)車(chē)的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤(pán)，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現(xiàn)出來(lái)：身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。④前些日子，看到庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類(lèi)似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來(lái)。⑤這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)，你是紙?jiān)模?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來(lái)。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。⑦走的那天，臨出門(mén)，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有益，一樹(shù)的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹(shù)頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行。⑧倒吊在樹(shù)上的父親，就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒(méi)了我的視線。⑨一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)今天我的工作、我的生活……1．本文寫(xiě)了父親哪幾件事？2．請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法或修辭手法的角度賞析第③段畫(huà)線句子。身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。3．第④段中寫(xiě)到油畫(huà)《采石工》有何作用？4．作者在第⑤段中說(shuō)“還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影”，文章開(kāi)頭和結(jié)尾又說(shuō)“常常夢(mèng)到”“忘不了”一年多以前見(jiàn)到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？11．深?lèi)?ài)是讓不舍離開(kāi)的人，好好走鄒越①寒假結(jié)束的前一天，我特地去探望了一次爺爺。②今年85歲的爺爺近幾年身體越發(fā)地差，剛做完白內(nèi)障手術(shù)，聽(tīng)力又下降，還大小便失禁，甚至伴隨輕微的老年癡呆癥。我到的時(shí)候，他正坐在陽(yáng)臺(tái)的破舊木椅上曬太陽(yáng)。戴著我初中的藍(lán)色毛線帽，腿上纏著各種導(dǎo)管，嘴角還有沒(méi)擦干凈的口水，眼神呆滯。像個(gè)初來(lái)乍到的懵懂?huà)雰?。③我站在他身旁好一?huì)兒，他都沒(méi)看見(jiàn)我。他的視力太差了，一只眼睛幾近失明，另一只眼睛只能接收到微弱的光線。我走到他面前，朝他招手。他的表情突然變了，努力湊近我想看清我的臉，還一邊念叨著：“你來(lái)了啊，你來(lái)了啊。”④我覺(jué)得有點(diǎn)好笑，盡力用我不標(biāo)準(zhǔn)的南昌話大聲問(wèn)他：“我是誰(shuí)呀？”⑤“我女兒嘛！艷艷！你來(lái)看我了?。俊彼焓窒胱プ∥业氖?。⑥爺爺?shù)氖终媸?，仿佛只有一層皮裹著幾根骨頭，手背上長(zhǎng)了許多老年斑，大大小小的順著紋理一路蔓延。⑦我一邊喊叫一邊比畫(huà)，才讓他聽(tīng)懂，我是他的孫女。⑧“啊，是你啊！你來(lái)看我了??！”他拍了一下我的手，他手心的粗糙刺痛了我。爺爺咧開(kāi)嘴笑得很開(kāi)心，這副假牙他用了有七八年了吧，我小時(shí)候?？匆?jiàn)爺爺把假牙泡在清水中。⑨“我明天回學(xué)校，今天來(lái)看你：”⑩“明天回學(xué)校啊？那你下次什么時(shí)候回來(lái)看我??？過(guò)半個(gè)月就是國(guó)慶節(jié)了吧？你會(huì)不會(huì)來(lái)看我??？”他說(shuō)得很慢，還有斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲。我的南昌話很不標(biāo)準(zhǔn)，只能靠前后幾個(gè)字來(lái)拼湊他的意思?！拔移咴路攀罴倩貋?lái)?！边@一句話，我反復(fù)說(shuō)了五六遍，他始終很不解地看著我，我只好說(shuō)：“嗯，國(guó)慶回來(lái)看你?！甭?tīng)到我的許諾，爺爺又笑了，捏了捏我的手心：“還是你好……他們幾個(gè)都不來(lái)看我……其他人都不想管我了……”他笑著說(shuō)話，我卻很難受，急忙向他擺手：“你要去學(xué)校了，本來(lái)我該去車(chē)站送你的．送不了你了?！薄阏f(shuō)這種喪氣話干嗎??！”可是你看我這腿……”他指了指自己的腿，“爺爺我有點(diǎn)想哭，卻看到爺爺?shù)谋翘榭煲飨聛?lái)了他卻無(wú)動(dòng)于衷，我連忙跑進(jìn)房間拿著餐巾紙。在我拿紙的時(shí)候，奶奶在我旁邊說(shuō)：“你爺爺現(xiàn)在忘性大得很，中午十二點(diǎn)吃過(guò)飯，兩點(diǎn)了大喊大叫問(wèn)你叔叔怎么不做飯，到了三點(diǎn)又喊餓。”奶奶不斷抱怨，眼角眉梢都是歲月留下的痕跡，這可是曾經(jīng)把我照顧得服服帖貼的那個(gè)老太太啊。“他是完全記不得自己什么時(shí)候吃過(guò)飯，你叔叔擔(dān)心對(duì)他腸胃不好又不讓他吃，兩個(gè)人天天在家大吵大鬧的……”我不敢說(shuō)話。我不敢相信啊。我小時(shí)候在爺爺奶奶家長(zhǎng)大，爺爺總是很調(diào)皮，像個(gè)老頑童。在飯桌上，拼命和我搶我愛(ài)吃的食物。當(dāng)我和奶奶聊得熱火朝天的時(shí)候，他還醋意濃重地抱怨我都不理他。我小時(shí)候愛(ài)吃雪糕，奶奶和媽媽都不給我買(mǎi)，他就偷偷買(mǎi)了塞在衣服口袋里遞給我，我拿到的時(shí)候都化了一角了。爺爺沒(méi)讀過(guò)幾年書(shū)，認(rèn)識(shí)的字不多，我常用粉筆在地上給他寫(xiě)字教他讀音。沒(méi)想到在我高考那年，他在我的紅包上歪歪扭扭地寫(xiě)著：“希望我的妞妞高考順利。”回憶一幕幕翻過(guò)，沒(méi)想到都是淚點(diǎn)。我臨走前，爺爺花了很長(zhǎng)時(shí)間從椅子上站起來(lái)看，再?gòu)年?yáng)臺(tái)走到家門(mén)口。我朝著爺爺奶奶用力地?fù)]手，就像我小時(shí)候穿著校服背著大大的書(shū)包去上學(xué)一樣。爺爺也點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“你慢點(diǎn)走。你下次來(lái)，我就不在這兒了?！蔽宜查g淚奔，氣憤地打了一下?tīng)敔數(shù)氖?，奶奶也大聲地?xùn)斥爺爺，我卻再也說(shuō)不出話來(lái)?？吹綘敔斀┲钡纳眢w，這是我第一次在內(nèi)心感受到死亡的含義。病痛不是最折磨人的，患上老年癡呆癥也不是最可怕的事情，最可怕的是患上老年癡呆癥后的神志不清對(duì)自己的傷害?；忌侠夏臧V呆癥后，老人就變成了一個(gè)孩子。爺爺有時(shí)會(huì)打電話和我爸說(shuō)他病情很?chē)?yán)重，提出拔掉輸尿管，其實(shí)不是真的放棄了生存的希望，而是想知道其他人是否已經(jīng)厭倦了對(duì)他百般照顧的生活。其實(shí)很多在我們眼中有些怪異的行為，都是老人們想用他們的方式告訴我們，他們不想成為我們的負(fù)擔(dān)。他們那些幼稚的行為，是在試探我們究竟還在不在意他們的死活，看是不是已經(jīng)變成了久病床前無(wú)孝子，他們是不是已經(jīng)變成了子女的累贅。我們可以為了愛(ài)人，半夜十二點(diǎn)穿過(guò)半座城市去買(mǎi)他（她）愛(ài)吃的甜品；我們可以精心準(zhǔn)備兩個(gè)月只為了給對(duì)方一個(gè)生日驚喜；我們可以為了對(duì)方和所有人作對(duì)。這樣的我們看似貼心，卻不肯讓老人感受一絲溫暖。他們把我們從一個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，現(xiàn)在他們變成了孩子，我們?yōu)槭裁床荒苣托牡嘏惆樗麄冏呦蛏慕K點(diǎn)呢。蕭煌奇在《末班車(chē)》里唱：“空著手，猶如你來(lái)的時(shí)候。緊皺的額頭，終于再?zèng)]有苦痛。走得太累了，眼皮難免會(huì)沉重。你沒(méi)錯(cuò)，是應(yīng)該回家坐坐。”深?lèi)?ài)是讓不舍離開(kāi)的人，好好走。摘自《中學(xué)生博覽》1．在探望爺爺?shù)恼麄€(gè)過(guò)程中，我的情感發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)用文中原詞概括。2．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析第2段中畫(huà)橫線的句子。戴著我初中的藍(lán)色毛線帽，腿上纏著各種導(dǎo)管，嘴角還有沒(méi)擦干凈的口水，眼神呆滯。像個(gè)初來(lái)乍到的懵懂?huà)雰骸?．文章第18段使用了什么樣的敘述方法？這樣寫(xiě)有什么作用？4．本文標(biāo)題具有怎樣豐富的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶āＨ?、?yīng)用12．根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。材料一“全民閱讀”今年已是第五次寫(xiě)入政府工作報(bào)告，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”成為其中的重要內(nèi)容，從2014年到2017年，我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率由78.6%增長(zhǎng)到80.3%。材料二在“世界讀書(shū)日”，總書(shū)記考察過(guò)的山西省晉城市洞頭村，一場(chǎng)名為“習(xí)語(yǔ)潤(rùn)心田——在閱讀中感悟新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理力量”大型讀書(shū)主題活動(dòng)正在火熱地進(jìn)行中，大家通過(guò)寫(xiě)給總書(shū)記的一封信、曬曬“新時(shí)代新農(nóng)民的新書(shū)單”等形式，分享閱讀故事，暢談閱讀感受。材料三國(guó)家新聞出版廣電總局征集的全民閱讀公益海報(bào)作品（下圖）（1）閱讀材料一和材料二，寫(xiě)出兩條探究結(jié)果。（2）用簡(jiǎn)潔通順的語(yǔ)句描述材料三公益海報(bào)作品的內(nèi)容，并揭示其寓意。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，我們常常：因?yàn)槎酶改付髦赜谏剑圆艜?huì)涌泉相報(bào)；因?yàn)槊靼子亚榈目少F，才更渴望一份純真的感情；因?yàn)榻?jīng)歷離別的痛苦，才更珍惜相聚的歡樂(lè)；因?yàn)槎脮r(shí)間的寶貴，所以才刻苦努力地學(xué)習(xí)；也或者，因?yàn)楦惺墉h(huán)境的惡化，才更懂得保護(hù)生態(tài)的必要；因?yàn)橹廊∩岬卯?dāng)，所以才能更從容地把握今天……請(qǐng)以“因?yàn)?，所以”為題寫(xiě)一篇作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限。（2）全文不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作。（4）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。

參考答案一、積累1、A【解析】

此題考查的是語(yǔ)言的運(yùn)用，對(duì)于勸說(shuō)詞，要求做到，有禮貌，表述得體，需要向?qū)Ψ教嵋髸r(shí)語(yǔ)氣要委婉。B項(xiàng)語(yǔ)氣生硬，C項(xiàng)中“你想害死大家嗎”態(tài)度蠻橫；D項(xiàng)中“沒(méi)聽(tīng)到嗎”，語(yǔ)氣也很強(qiáng)烈。故選A。2、D【解析】A項(xiàng)“采取”和“活動(dòng)”不搭配，將“采取”改為“開(kāi)展”；B項(xiàng)“令全世界為之矚目”改為“世界為之矚目”；C項(xiàng)詞語(yǔ)順序顛倒，把“無(wú)數(shù)”和“當(dāng)?shù)亍闭{(diào)換順序。3、C【解析】

此題考查的是字形。A：鄭重其是——鄭重其事。B：肯切——懇切。D：綠因因——綠茵茵。故選C。4、A【解析】

A.正確。B.遒勁（jìng）。C.風(fēng)雪載途（zài）。D.驀然（mò）。5、（1）君子好逑(2)何處覓知音(3)匹夫不可奪志也(4)寂寞梧桐深院鎖清秋(5)念天地之悠悠(6)蓬舟吹取三山去(7)想象猶吾心也(8)千里共嬋娟(9)不知其旨也(10)似曾相識(shí)燕歸來(lái)(11)苔痕上階綠草色入簾青【解析】

試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類(lèi)試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“逑、覓、清秋、蓬、嬋娟、燕、苔痕”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)?！军c(diǎn)睛】積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。6、例如：《三國(guó)演義》中心人物：劉備。他心系黎民，胸懷天下，廣布仁義，使關(guān)羽、張飛、諸葛亮等聚集左右，贏得了三分天下的局面?！端疂G傳》中心人物：宋江。他帶領(lǐng)兄弟們聚義梁山，改“聚義廳”為“忠義堂”，接受朝廷的招安，接連出征遼國(guó)、方臘等。《西游記》中心人物：唐僧。他是師徒四人的中心。雖然個(gè)性懦弱，手無(wú)縛雞之力，但是，有著堅(jiān)定的信念。再去西天的路上，妖怪百出，兇險(xiǎn)不斷，金錢(qián)、美女、王位的誘惑層出不窮，在這些面前，唐僧沒(méi)有抱怨，沒(méi)有退縮、沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有放棄，平靜面對(duì)，憑借其堅(jiān)定信念，帶領(lǐng)徒弟們?nèi)〉谜娼?jīng)?！窘馕觥?/p>

本題考查的是名著閱讀，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。結(jié)合這三部名著的故事情節(jié)，選取主要人物，結(jié)合與其有關(guān)的故事情節(jié)和人物的性格特征來(lái)回答即可。如《西游記》中，可選取孫悟空。他的性格特征是嫉惡如仇、忠誠(chéng)、善惡分明。在西天取經(jīng)途中孫悟空一路降妖除魔，使得四人順利取得真經(jīng)。二、閱讀7、1．其略若剖大甕/側(cè)立千尺/溪水積焉/黛蓄膏渟。2．（1）(我)向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)。（2）這里以山水著名的村子，數(shù)以百計(jì)，黃溪最好。3．【示例一】【甲】文“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)?！边@句以寫(xiě)游魚(yú)來(lái)襯托水的清澈，魚(yú)兒似與游者相樂(lè)，賦予魚(yú)以人的情感，把魚(yú)寫(xiě)活了?！臼纠俊疽摇课摹坝恤~(yú)數(shù)百尾，方來(lái)會(huì)石下?！币粋€(gè)“會(huì)”字運(yùn)用擬人的寫(xiě)法，采用特寫(xiě)鏡頭，活現(xiàn)了游魚(yú)嬉戲的情態(tài)。4．（1）移步換景；（2）在極度苦悶中轉(zhuǎn)而追求精神；（3）寓情于景；（4）謫居南荒而抑郁難遣；（5）幽深冷寂、悲涼凄愴；【解析】1．要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：它的樣子大概象一個(gè)剖開(kāi)的大甕，側(cè)壁高達(dá)千尺，溪水匯聚在這里象黛玉蘊(yùn)藏、香脂凝結(jié)。故可斷句為：其略若剖大甕/側(cè)立千尺/溪水積焉/黛蓄膏渟。2．要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“西南”，向西南；“斗”，名詞作狀語(yǔ)，像北斗星一樣；“蛇”，名詞作狀語(yǔ)，像蛇爬行一樣；“名”，著名；“善”，好。3．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上賞析即可。甲文中“日光下澈，影布石上，佑然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。”乙文“有魚(yú)數(shù)百尾，方來(lái)會(huì)石下?！比缓筮x擇一個(gè)，從描寫(xiě)或修辭的角度賞析即可。4．要求學(xué)生結(jié)合寫(xiě)作背景分析作者的情感。然后完成思維導(dǎo)圖即可。柳宗元于唐順宗永貞元年（公元850年）因王叔文事件，被貶為永州司馬《永州八記》中作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫(xiě)的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。結(jié)合《游黃溪記》的內(nèi)容，“從東村往南行六百步，到黃神祠?！薄疤崞鹧澞_涉水八十步，到了第一個(gè)潭”“又往南走百步，到第二個(gè)潭”“從這里再往南數(shù)里，地貌變化不大，樹(shù)木茂盛，山石清瘦，流水聲嘩嘩作響。又往南一里，到大冥的小平原”分析得出：第一空填寫(xiě)“移步換景”。結(jié)合寫(xiě)作背景分析，第二空應(yīng)填“在極度苦悶中轉(zhuǎn)而追求精神（意思對(duì)即可）”。結(jié)合“他所寫(xiě)的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤?！狈治龅贸觯旱谌仗顚?xiě)“借景抒情（寄情于景）”，第四空填“以寄托自己政治上不得志的悲憤”。結(jié)合“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。”可得出第五空填“幽深冷寂、悲涼凄愴”。【點(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有，陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見(jiàn)，一段暗的看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四下里竹林和樹(shù)木包圍著，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。一同去游覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人：一個(gè)名叫恕己，一個(gè)名叫奉壹。（乙）北面行至山西，西游到陜西，東抵達(dá)江蘇，南瀕臨湖南與浙江的交界，這一帶以山水做地名的州有數(shù)百個(gè)；永州最美。環(huán)永州城方圓百里，北面到浯溪，西到汀水源頭，南到瀧泉，西到黃溪東村，這一帶以山水為名的村莊有一百多，黃溪最漂亮。黃溪距離湖南永州城七十里，從東村往南行六百步，到黃神祠。祠廟后面的山，像兩爿高墻聳立，山上紅花綠葉的樹(shù)木，茂盛得像人工連排種植，又與山峰一樣連綿起伏。其中凹陷的地方是峭壁。洞穴的水中都有小石頭鋪開(kāi)。過(guò)了黃神祠，提起褲腳涉水八十步，到了第一個(gè)潭，奇麗無(wú)比，幾乎不可形容。它的樣子大概象一個(gè)剖開(kāi)的大甕，側(cè)壁高達(dá)千尺，溪水匯聚在這里象黛玉蘊(yùn)藏、香脂凝結(jié)。水注入的時(shí)候象一道白光，沉靜得聽(tīng)不出一點(diǎn)聲音。有數(shù)百尾魚(yú)剛剛在石頭底下會(huì)合。又往南走百步，到第二個(gè)潭，周邊的巖石象山一樣高大，俯視著急流，又象猛獸呲牙咧嘴。底下散落著許多平整的大石塊，可以當(dāng)桌凳坐下來(lái)暢飲。有一種紅頭黑翅膀的鳥(niǎo)，大得像天鵝，剛才還面向東站著。從這里再往南數(shù)里，地貌變化不大，樹(shù)木茂盛，山石清瘦，流水聲嘩嘩作響。又往南一里，到大冥的小平原，山平水緩，有一片在耕作田地。這才是黃神生前居住的地方。有資料記載，“黃神姓王，漢末王莽的家族的人?！泵篮?，神改作姓黃，逃到這里，選擇這個(gè)險(xiǎn)峻的山溝藏匿下來(lái)。當(dāng)年王莽曾經(jīng)說(shuō)：“我本是黃帝與虞舜的后裔?。　彼园炎约旱呐畠悍馓?hào)為黃皇室主。黃與王音相近，而且又有淵源，所以傳言的人越傳越信。黃神定居這里以后，百姓以為他有神通，都安心地住下來(lái)。黃神死了，百姓仍祭祀他，為他立了祠廟。后來(lái)祠廟逐漸遷移到百姓聚居的地方?，F(xiàn)在祠在山北的溪水邊上。元和（公元813）八年五月十六日，出游歸來(lái)寫(xiě)這篇記游，讓來(lái)日的喜歡游歷的人有所參考。8、(1)×(2)√【解析】

（1）錯(cuò)誤?！昂劇惫糯堄玫膱A形竹器。不是“酒杯”的意思。（2）正確。9、1．2．晝夜不息/冬月憊甚3．【小題2】像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開(kāi)?！拘☆}3】【小題3】勤奮好學(xué)孝敬長(zhǎng)輩節(jié)儉富有同情心樂(lè)善好施不怕吃苦【解析】1．2．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱(chēng)句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對(duì)話詞或借助表示時(shí)間詞等。本句中要注意表示時(shí)間的詞“晝夜”和“冬月”，所以應(yīng)在“冬月”前斷開(kāi)。3．【小題2】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：哭，為……哭泣；“哭之如父”狀語(yǔ)后置；去，離開(kāi)?！拘☆}3】【小題3】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫(xiě)，作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等。“晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦”寫(xiě)出了他的勤奮好學(xué)，不怕吃苦；“性至孝”寫(xiě)出了他孝敬長(zhǎng)輩；“其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充”，表現(xiàn)了他的節(jié)儉；“仲淹好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛(ài)樂(lè)善”表現(xiàn)了他的樂(lè)善好施。參考譯文：范仲淹，字希文，他少時(shí)就有志氣，奉行操守。前往應(yīng)天府，依從戚同文學(xué)習(xí)。他晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，冬天讀書(shū)十分疲乏時(shí)，就用冷水澆臉；有時(shí)無(wú)東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝順，因?yàn)樗赣H在時(shí)，家境正是貧困的時(shí)候，后來(lái)，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來(lái)客人，吃飯時(shí)也不會(huì)有兩個(gè)葷菜。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒和充饑。范仲淹對(duì)人好施予，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛(ài)善施，士大夫大多出自其門(mén)下，即使是小巷之人，都能說(shuō)出他的名字。死的那天，四面八方凡是聽(tīng)到這一消息的人，都替他嘆惜。范仲淹治理國(guó)家崇尚忠厚，他到過(guò)的地方都留下了他的恩德，邠州、慶州的老百姓和眾多的羌族部族，都畫(huà)上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首領(lǐng)率領(lǐng)數(shù)百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開(kāi)。10、1．①?lài)?guó)慶放假開(kāi)電瓶車(chē)接我；②年輕時(shí)幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹(shù)為我摘苦柚。2．用幾個(gè)比喻，形象地寫(xiě)出了我印象中父親健碩強(qiáng)壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對(duì)比，寫(xiě)出了父親的辛勞與蒼老。3．通過(guò)與現(xiàn)實(shí)的比對(duì)，表明了父親并沒(méi)有那么強(qiáng)壯，寫(xiě)出了父親當(dāng)年的辛勞，和現(xiàn)在的蒼老。4．不矛盾?！啊蔽蚁矚g那個(gè)砸石頭的背影，這個(gè)背影讓“我”崇拜，讓“我”依賴(lài)；但是“我”常常夢(mèng)到一年多以前見(jiàn)到的父親背影，那時(shí)的父親已經(jīng)不再年輕，他需要“我”的陪伴?！窘馕觥?．概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類(lèi)題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說(shuō)）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來(lái)確定。主要事件：國(guó)慶放假開(kāi)電瓶車(chē)接我，年輕時(shí)幫人炸石頭，父親挑糞澆地，父親上樹(shù)為我摘苦柚。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。2．本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。畫(huà)線句子運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了我印象中父親健碩強(qiáng)壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對(duì)比，寫(xiě)出了父親的辛勞與蒼老。3．本題考查對(duì)比手法的賞析。對(duì)比手法是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。文中通過(guò)與現(xiàn)實(shí)的比對(duì)，表明了父親并沒(méi)有那么強(qiáng)壯，寫(xiě)出了父親當(dāng)年的辛勞，和現(xiàn)在的蒼老。4．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。父親砸石頭的背影讓“我”依賴(lài)；但是“我”常常夢(mèng)到一年多以前見(jiàn)到的父親背影，那時(shí)的父親已經(jīng)不再年輕，他需要“我”的陪伴。11、1．好笑一難受一想哭一不敢相信一（淚點(diǎn)）一淚奔2．運(yùn)用外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了剛做完手術(shù)的爺爺?shù)难b束及癡呆麻木的樣子。表達(dá)“我”看到爺爺時(shí)內(nèi)心的難受和心疼。3．運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代了兒時(shí)的“我”和爺爺相處中的種種美好回憶；表達(dá)爺爺對(duì)“我”的關(guān)懷與疼愛(ài)；并和現(xiàn)實(shí)中病態(tài)的爺爺形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)“我”對(duì)爺爺?shù)纳類(lèi)?ài)；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。4．既表達(dá)了“我”對(duì)爺爺充滿深情的愛(ài)，也呼吁大家對(duì)養(yǎng)育我們并操勞一生的長(zhǎng)輩，能夠耐心地陪伴其有生之年，直至他們走向生命的終點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)記敘文情感變化過(guò)程的梳理。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語(yǔ)概括，如果不明顯，可以自己概括。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展梳理作答即可。一開(kāi)始看到爺爺?shù)臉幼?，我覺(jué)得有點(diǎn)“好笑”；和爺爺?shù)膶?duì)話，讓我很“難受”；看到爺爺想送我卻不能時(shí)，我有點(diǎn)“想哭”；聽(tīng)了奶奶對(duì)爺爺狀況的介紹，我“不敢相信”；回憶一幕幕，沒(méi)想到都是“淚點(diǎn)”；聽(tīng)到爺爺說(shuō)，你下次來(lái)，我就不在這兒了，瞬間“淚奔”。據(jù)此分析作答即可。2．此題考查學(xué)生對(duì)記敘文描寫(xiě)手法的理解能力。描寫(xiě)是常見(jiàn)的表達(dá)方式，通常有語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。這段話運(yùn)用外貌和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了爺爺剛做完手術(shù)的裝束及癡呆麻木的樣子，表達(dá)“我”內(nèi)心的難受和心疼。3．本題考查的是插敘的作用。插敘的作用一般要從三點(diǎn)思考：一、概括出插敘了什么內(nèi)容；二、把握這段插敘寫(xiě)出了內(nèi)容主體的什么特征；三、把握中心事件的性質(zhì)意義，然后看這段插敘和中心事件及主題的關(guān)系和作用。第（18）段交代了兒時(shí)的“我”和爺爺相處中的種種美好回憶，表達(dá)爺爺對(duì)“我”的關(guān)懷與疼愛(ài)，和現(xiàn)實(shí)中病態(tài)的爺爺進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)“我”對(duì)爺爺?shù)纳類(lèi)?ài)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。4．本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時(shí)多見(jiàn)），文章中的某個(gè)情節(jié)（題目為句子時(shí)多見(jiàn)）；題目深層義，往往與中心相聯(lián)系。結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨理解，題目“深?lèi)?ài)是讓不舍離開(kāi)的人，好好走”，既表達(dá)了“我”對(duì)爺爺深情的愛(ài)，也呼吁大家對(duì)養(yǎng)育我們并操勞一生的長(zhǎng)輩，能夠耐心地陪伴其有生之年，直至他們走向生命的終點(diǎn)。據(jù)此分析作答即可。三、應(yīng)用12、（1）我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率增長(zhǎng)迅速；全民閱讀在農(nóng)村也具有影響力。（2）這張海報(bào)背景是一張展開(kāi)的竹簡(jiǎn)。中間是一個(gè)站立著的、身著打開(kāi)書(shū)頁(yè)的書(shū)本形狀的裙子的小姑娘，姿態(tài)曼妙優(yōu)雅。右側(cè)是一盞臺(tái)燈，左側(cè)是豎寫(xiě)的“閱讀”和“與思想共舞充實(shí)美麗人生”兩行字。寓意：閱讀可以提升思想，讓人生更美麗。（意思對(duì)即可）【解析】

（1）提取概括類(lèi)的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在材料中尋找。然后從前向后精讀材料，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如材料一“我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率由78.6%增長(zhǎng)到80.3%”說(shuō)明我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率增長(zhǎng)迅速；材料二“山西省晉城市洞頭村……大型讀書(shū)主題活動(dòng)正在火熱地進(jìn)行中”是說(shuō)全民閱讀在農(nóng)村也具有影響力。（2）題干要求描述材料三公益海報(bào)作品的內(nèi)容并揭示其寓意。仔細(xì)觀察三公益海報(bào)畫(huà)作，