教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年03月02日-9688)_第1頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年03月02日-9688)_第2頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年03月02日-9688)_第3頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年03月02日-9688)_第4頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年03月02日-9688)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年03月02日-9688)1:教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于()

單項選擇題

A、盧梭

B、赫爾巴特

C、杜威

D、夸美紐斯

2:教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有()。

多項選擇題

A、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C、老師自身的特點

D、同學(xué)的可接受性

E、每節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵點

3:以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是()。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

4:外鑠論者一般都很重視教育的價值。

推斷題

5:同學(xué)是具有進展()的人。

多項選擇題

A、特點

B、潛能

C、主體

D、需要

E、價值

6:在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是()

單項選擇題

A、依法執(zhí)教

B、喜愛同學(xué)

C、團結(jié)協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

7:我國學(xué)校課程設(shè)計理應(yīng)堅持的原則之一是科學(xué)性與()相統(tǒng)一。

單項選擇題

A、思想性

B、連接性

C、適時性

D、可行性

8:學(xué)校教育的基本單位是()

單項選擇題

A、教研組

B、班級

C、老師

D、同學(xué)

9:教學(xué)從其本質(zhì)上講,是()。

單項選擇題

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

10:人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。()

推斷題

11:強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ),奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是()。

單項選擇題

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

12:以下關(guān)于課外活動的論述,正確的是()。

多項選擇題

A、課外活動是同學(xué)自愿選擇的、自愿參與的

B、課外活動也能在校內(nèi)進行

C、選修課是同學(xué)自己選擇的,屬于課外活動

D、課外活動是近代學(xué)校才消失的教育活動

E、課外活動可以擴高校生的活動領(lǐng)域

13:學(xué)校建筑對同學(xué)的身心進展起潛移默化的作用。()

推斷題

14:勝利教學(xué)法的目的在于形成同學(xué)學(xué)習(xí)的()。

單項選擇題

A、樂觀性

B、主動性

C、內(nèi)部動力機制

D、外部動力機制

15:學(xué)者伊里奇所構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的抱負是制度化社會的重要體現(xiàn)。()

推斷題

16:個體身心進展的動因有()。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、動機論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

17:我國最早采納班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的()。

單項選擇題

A、京師高校堂

B、京師同文館

C、燕京高校堂

D、燕京同文館

18:下列文化中屬于校內(nèi)物質(zhì)文化范疇的有()

多項選擇題

A、環(huán)境文化

B、課程文化

C、設(shè)施文化

D、制度文化

E、組織文化

19:世界上最早普及初等義務(wù)教育的是哪個國家?()

單項選擇題

A、英國

B、法國

C、德國

D、日本

20:在世界教育史上被認為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是()。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

21:現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中,強調(diào)的是“發(fā)覺”學(xué)問的過程,而不是簡潔地獲得學(xué)問。()

推斷題

22:老師依據(jù)教學(xué)任務(wù)要求.指導(dǎo)同學(xué)在校國外肯定場所運用所學(xué)學(xué)問進行實際操作和其他實踐活動.以關(guān)心同學(xué)把握學(xué)問、形成技能的方法是()

單項選擇題

A、實習(xí)法

B、指導(dǎo)法

C、試驗法

D、濱示法

23:“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由()傳承的。

單項選擇題

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

24:西方最早的老師被稱為()。

單項選擇題

A、智者派

B、儒者派

C、畢達哥拉斯學(xué)派

D、歷史學(xué)派

25:戰(zhàn)國后期消失的()是我國最早特地論述教育問題的著作,系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)等,是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

單項選擇題

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學(xué)記》

D、《春秋》

26:教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了()。

單項選擇題

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產(chǎn)性

27:學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于()。

多項選擇題

A、教育目的

B、培育目標

C、教學(xué)目標

D、課程目標

E、政治制度

28:3~5歲兒童的言語把握力量和記憶力量往往優(yōu)于成年人,這表明兒童進展具有()。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

29:()被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”。

單項選擇題

A、杜威

B、泰勒

C、桑代克

D、賴斯

30:遺傳素養(yǎng)能使人進展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。()

推斷題

查看答案

1:答案D

解析

2:答案A,B,C,D,E

解析

3:答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出了自己的教學(xué)理論。

4:答案正確

解析

5:答案B,D

解析同學(xué)是正在成長和進展中的人,具有極大的進展?jié)撃芎托枰?/p>

6:答案C

解析

7:答案A

解析我國學(xué)校課程設(shè)計應(yīng)堅持科學(xué)性和思想性的原則。

8:答案B

解析

9:答案C

解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。

10:答案正確

解析

11:答案C

解析赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)變成科學(xué),并認為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

12:答案A,B,E

解析凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有方案、有組織地對同學(xué)進行的教育活動,都屬于課外活動。但選修課屬于課堂教學(xué)。

13:答案正確

解析學(xué)校建筑作為學(xué)校文化中的表層文化即物質(zhì)文化,越來越體現(xiàn)出它作為教育物質(zhì)載體的綜合性文化功能。

14:答案C

解析

15:答案錯誤

解析

16:答案A,C,D

解析人的身心進展的動力,從古至今,有代表性的有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。

17:答案B

解析

18:答案A,C

解析

19:答案C

解析德國是世界上第一個普及初等義務(wù)教育的國家,普魯士是世界上最早實行義務(wù)教育的國家。

20:答案B

解析在世界教育史上,赫爾巴特被認為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”,他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

21:答案正確

解析

22:答案A

解析

23:答案A

解析1810年,洪堡以新人文主義思想為指導(dǎo)建立柏林高校,把培育學(xué)者和學(xué)術(shù)進展看作是自身的目的,從而確立了高校進展科學(xué)的職能。

24:答案A

解析

25:答案C

解析戰(zhàn)國時期,《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷,系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)等,是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

26:答案A

解析教育的生物起源論認為動物界也有教育,教育是生物現(xiàn)象。心理起源論認為教育是人類的本能活動。二者都否認了教育的社會性。

27:答案A,B

解析教育目的和培育目標詳細反映了特定時期社會政治、經(jīng)濟、文化進展對教育所要培育人才的要求,所以課程設(shè)置必定要受它們的制約。

28:答案C

解析同學(xué)的身心進展是不平衡的,表現(xiàn)在不同的年齡階段身心進展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論