初中語文人教七年級下冊濟(jì)南的冬天情景交融

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情景交融修辭助攻

——《濟(jì)南的冬天》段落寫作訓(xùn)練

學(xué)科學(xué)段：初中語文教材版本：部編版七上第一單元執(zhí)教人員：向陽實驗竇小慧

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對句段的賞析，學(xué)習(xí)情景交融的寫法。2、運(yùn)用情景交融的方法，完成片段作文練習(xí)。賞讀文段

這幾段寫了濟(jì)南的冬天哪些景物？表達(dá)了什么樣的感情？

一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。

這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。

看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。擬人擬人比喻學(xué)習(xí)寫法濟(jì)南的冬天山水陽光天空修辭手法喜愛贊美

情景交融情景知識小結(jié)

情景交融，情景交融，是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。其特點是：文章看似不惜筆墨寫景，實則真情實感從字里行間自然流露。拓展延伸讀句段，說說寫了什么景物？流露出什么感情？

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪……

比喻擬人比喻排比方法小結(jié)

寫情景交融的方法1、確定情感2、精心選景3、巧用修辭

小試牛刀

請你以“疫情總算得到了控制，我們終于回到了熟悉的校園……”為開頭，采用多種修辭手法，結(jié)合自己的心情寫一段話。

要求：1、采用情景交融的方法。

2、150字左右。

今天的這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了作者一面深入的寫景狀物，另一方面自然而然地流露思想感情的寫法。希望同學(xué)們在今后的寫作實

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