




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
記——北宋·范仲淹馬鞍鎮(zhèn)中心學校鄧丹(執(zhí)教)細讀釋文意誦讀感文意品讀悟文義誦讀感文意——書讀百遍,其義自見一要讀得準確;二要讀出節(jié)奏;要讀得準確霏芷謫守浩浩湯湯怒號
汀蘭
通假字fēizhǐzhéshāngháotīng屬:通“囑”(zhǔ),囑咐細讀釋文意——比較歸納1、觀:予觀夫巴陵勝狀(看)此則岳陽樓之大觀也(景色)2、和:政通人和(和樂)春和景明(和煦)3、或:而或長煙一空(有時)或異二者之為(或許)4、一:一碧萬頃(一片)而或長煙一空(完全)5、以:屬予作文以記之(來)不以物喜(因為)一詞多義——攻破難點前人之述備矣(詳盡)南極瀟湘(到達)去國(離開國都)薄暮冥冥(迫近)品讀悟文義——讀神韻
例如:我是從“商旅不行,墻傾楫摧”看出來的,商人和旅客都不能出行了,桅桿倒下,船槳斷折,天氣打破了人們的正常出行,商人和旅客都只能呆在家里,所以給人沉重悲傷之感。從全文來看,本文寫景、抒情、議論是融為一體的。具體而論,又表現(xiàn)出寫景的獨立,和議論與抒情的融合。如第4段以“嗟夫!”開頭,出強烈的抒情色彩,然后又以整段的議論,議論中含有抒情的色彩。文章最后又歸于單純而強烈的抒情,即“噫!微斯人,吾誰與歸?”這樣,寫景與議論、抒情相互映襯,完美地表達了作者的思想情感。品讀悟文義——讀神韻
岳陽樓是江南名樓,古往今來無數(shù)文人登臨攬勝,留下了許多名篇佳作。如李白《與夏十二登岳陽樓》
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司合作養(yǎng)殖合同樣本
- 買土地建房合同標準文本
- 二零二五版大會參展須知
- 民間個人借款擔保協(xié)議書
- 二零二五版簡單車輛質押合同范例示例
- 郴州人才認定申報工作指南
- 借款反擔保的合同
- 二零二五版房屋征收決定
- 二零二五版自愿內(nèi)退協(xié)議書
- 產(chǎn)品采購框架合同標準文本
- 2025年第六屆中小學全國國家版圖知識競賽測試題庫及答案
- 游泳池防水施工方案
- 基于PLC控制的物料分揀系統(tǒng)設計最終
- 醫(yī)院醫(yī)療缺陷管理辦法
- 山西省煤礦建設標準
- 電烙鐵點檢表
- 物流企業(yè)入職申請表范文
- 高等數(shù)學全書教案完整版電子教案整本書教案最全單元教學設計1-10章全
- Q∕GDW 12152-2021 輸變電工程建設施工安全風險管理規(guī)程
- 云南省地質災害群測群防手冊
- 初中生如何與父母相處(課堂PPT)
評論
0/150
提交評論