初中語文人教七年級上冊孫權(quán)勸學(xué) 優(yōu)秀獎

教學(xué)目標：

1、深入體會“開卷有益”。

2、通過對話，品析人物形象。

3、嘗試著用文言文寫“勸學(xué)”。

演故事1.神態(tài)。

2.肢體語言。

3.語氣、語調(diào)。（注意事項）評故事（語氣、語調(diào)）權(quán)（）謂呂蒙曰蒙（）辭以軍中多務(wù)。權(quán)（）曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？”蒙（）乃始就學(xué)。魯肅（）曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙（）曰語重心長為難地很不高興的責備心甘情愿地大驚自豪語氣詞文言文中的語氣詞有重要的表達意作用，用法靈活①邪：表示反問語氣，可譯為“嗎”②耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”③乎：表示反問語氣，可譯為“呢”

孫權(quán)勸學(xué)呂蒙就學(xué)魯肅贊學(xué)理情節(jié)卿今當涂掌事，不可不學(xué)！

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵，見往事耳。

孤常讀書，自以為大有所益。卿言多務(wù)，孰若孤？（揭示學(xué)習(xí)的必要性，重要性）

（學(xué)習(xí)的目的、方法）

（學(xué)習(xí)的可能性）（現(xiàn)身說法）孫權(quán)“勸”得好嗎？何以見得？“善”勸品析人物形象：

魯肅贊學(xué)，結(jié)友而別側(cè)面烘托出孫權(quán)“善”勸

孫權(quán)“勸”得好嗎？何以見得？鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——

李苦禪

孫權(quán)呂蒙

魯肅對部下既嚴格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)，好學(xué)。知錯能改，謙虛好學(xué)，有軍人的坦誠豪爽。敬才愛才,豪爽而不失風度,對朋友的進步十分高興。仿勸學(xué)1、嘗試用文言文寫勸學(xué)。2、盡量寫得通順流暢。

濤哥勸學(xué)（修改）今，吾謂張三曰：“汝亦初中生也，豈可不學(xué)？”張三辭以光陰甚多，且以為學(xué)之枯燥也。吾曰：“光陰若流水，一去不復(fù)返，何來多矣？”吾以為學(xué)乃生之本分，非一日之功，需日積月累所成。正所謂：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。吾常以《程門立雪》《鑿壁偷光》之典范自勉。汝學(xué)，不為人，但為己耳。吾亦嗜玩焉，而吾必先學(xué)，后玩之。張三面露愧色，遂力學(xué)矣。噫！吾若孫權(quán)之口才，怎這般費力？自今之始，吾亦宜發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾—余秋雨這幾個人物對你有什么啟示？（自選角色和角度）拓展遷移不能總拿老眼光看待人和事開卷有益不能找借口輕言放棄……要善于聽取別人