初中語文人教七年級上冊《陳太丘與友期行》

大聲講故事

結(jié)合書下注釋和自己的理解，講一講這則故事。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。陳太丘與友期行

陳太丘與友/期行，期/日中。過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！痹皆唬骸熬c家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子/罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門不顧。我是朗讀高手

1、補充句中省略的人物。

陳太丘與友期行，期日中，（）過中不至，太丘舍（

）去,（）去后（

）乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久不至，已去。”友友太丘友元方家君

2、“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同?

“君”：有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”；“尊君”：尊稱對方的父親；“家君”：謙稱自己的父親。

3、根據(jù)古義推斷成語意思。與友期行（約定）不期而遇太丘舍去（舍棄）舍生取義入門不顧（回頭看）瞻前顧后下車引之（拉）引吭高歌類推遷移法讀出故事的味道。

結(jié)合課文分析，陳太丘，友人和元方各是什么樣的人？古代特殊稱謂1.稱官地：陳太丘、柳柳州、劉豫州、孔北海2.稱官職：阮步兵、杜工部3.稱郡望：孟襄陽、柳河東、王臨川4.稱家人：對對方家人尊稱：“尊”“令”

對自己家人謙稱：“家”“舍”5.稱自己：愚、鄙、仆……陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。觀察太丘守信觀察友人沖動莽撞、粗魯無禮、縱己苛人、知錯能改觀察元方鎮(zhèn)靜、周密、倔強、堅守原則是非分明讀出故事的味道。友人：尊君在不？

（禮貌詢問）元方：待君久不至，已去。（平和交代）友人：非人哉！與人期行，相委而去。（暴躁粗魯）元方：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（冷靜嚴厲）

元方的出色表現(xiàn)從何得來？元方的修養(yǎng)一方面來自先天的聰慧，更重要的是來源于陳太丘良好的個人修養(yǎng)和對兒子優(yōu)秀的家庭教育?！把詡魃斫獭薄巴冻擅印辟e客詣陳太丘宿,太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進火俱委而竊聽.炊忘著萆,飯落釜中。太丘問：“炊何不餾?”元方、季方長跪曰：“大人與客語,乃俱竊聽,炊忘著萆,飯今成糜.”太丘曰：“爾頗有所識不?”對曰：“仿佛記之?！倍娱L跪俱說,更相易奪,言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可,何必飯也?”這個故事是要贊揚元方的早慧嗎？

我們又能從中學到什么？親疏是非古人更贊許的是元方明辨是非，堅守做人準則的品德與言行。人而無信，不知其可也——孔子惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。——孟子仁義禮智信

“五?！蓖跞衷u李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧＿x自《世說新語·雅量第六》拓展閱讀

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