第二單元4《喜看稻菽千重浪-記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》課時(shí)2預(yù)學(xué)案高中語文部編版必修上冊(cè)

4《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》課時(shí)2（請(qǐng)用1分鐘閱讀了解預(yù)學(xué)目標(biāo)）1.體會(huì)并理解本文的語言特點(diǎn)，把握人物通訊的寫作特點(diǎn)。2.了解選材特點(diǎn)、細(xì)節(jié)描寫以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.了解袁隆平在水稻研究上的貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他在科學(xué)上的執(zhí)著精神。（請(qǐng)你用12分鐘完成教材P32—P38及助讀資料的閱讀，閱讀時(shí)請(qǐng)用手指劃過所讀內(nèi)容，用筆標(biāo)注關(guān)鍵信息，同時(shí)完成下列填空。）一、助讀資料1.文學(xué)常識(shí)新聞報(bào)道，有消息、通訊、新聞特寫、新聞公報(bào)、調(diào)查報(bào)告、專訪等，本文體裁是人物通訊。人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊，一般有一個(gè)或幾個(gè)中心人物。如果是報(bào)道群體形象的，也往往突出幾個(gè)比較典型的人物。人物通訊有系統(tǒng)報(bào)道某個(gè)人物先進(jìn)事跡的長(zhǎng)篇通訊，也有表現(xiàn)人物片段事跡的人物素描、人物特寫、通訊小故事。寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，展現(xiàn)具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界。人物通訊要求寫作中既見事又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引標(biāo)題、正標(biāo)題和副標(biāo)題；導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。主體是新聞的軀干，它用充足的事實(shí)來表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時(shí)也可以暗含在主體中。閱讀新聞，要注意它的六要素（也就是記敘六要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。2.思考：袁隆平為什么可以作為人物通訊的主角？你對(duì)袁隆平了解多少？“民以食為天”，老百姓的溫飽問題都解決不了的話，何談經(jīng)濟(jì)建設(shè)。所以，誰解決了老百姓的吃飯問題，誰將無可辯駁地成為名垂青史的功臣。袁隆平的成就主要表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用和推廣上：我國(guó)大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻(xiàn)。二、知識(shí)填空1.寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓?、賍___________，展現(xiàn)具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界。人物通訊要求寫作中既見事又見人，通過②____________表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。【答案】①人物的特點(diǎn)；②典型事例。2.每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、①____________、②____________、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引標(biāo)題、③____________和④____________?！敬鸢浮竣賹?dǎo)語；②主體；③正標(biāo)題；④副標(biāo)題。（請(qǐng)用6分鐘完成預(yù)學(xué)檢測(cè)題，并核對(duì)、更正答案。）1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①科學(xué)家是真理的________者，是事實(shí)的追隨者。②2001年春節(jié)過后的第二天，湖南長(zhǎng)沙馬坡嶺________在薄霧之中，空中不時(shí)飄下雨點(diǎn)。③自然界________客觀存在“天然雜交稻”，________，只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交稻。A.捍衛(wèi)埋伏既然/那么B.捍衛(wèi)籠罩既然/那么C.保衛(wèi)籠罩只有/那么D.保衛(wèi)埋伏只有/那么【答案】B2.下列語句的排序，正確的一項(xiàng)是（）①20世紀(jì)五六十年代我國(guó)普遍發(fā)生的饑饉給袁隆平留下了刻骨銘心的印象。②農(nóng)民出身的毛澤東曾經(jīng)說過，世界上什么事情最大？吃飯的事情最大。③那時(shí)在湖南安江農(nóng)校任教的青年袁隆平就下定決心，要拼盡畢生精力，用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。④中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，自古以來就流傳著“民以食為天”的說法。A.①②③④B.③④①②C.②③①④D.④②①③【答案】D【解析】④追溯歷史，從大的方面說，適合做首句；②是承接④中“‘民以食為天’的說法”，應(yīng)在④的后面；③中的“那時(shí)”應(yīng)緊跟在①后面。3.下列對(duì)第一部分文段的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.第1段中袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作，體現(xiàn)了他熱愛并獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科研的精神。B.“挽起褲腿走下稻田”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了袁隆平是一位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)踐者。C.第1段首先對(duì)環(huán)境進(jìn)行了描寫，說明袁隆平工作之勤奮、工作之辛苦、工作之謹(jǐn)慎。D.第2段最后一句從另一個(gè)角度高度評(píng)價(jià)了袁隆平的科學(xué)貢獻(xiàn)。【答案】C【解析】第1段沒有提到“工作之謹(jǐn)慎”。

（請(qǐng)用1分鐘整理預(yù)學(xué)中的疑惑，完成預(yù)學(xué)反饋。）理解上還有疑惑的內(nèi)容解決方式：自主學(xué)習(xí)□與同學(xué)交流討論□