藝體學(xué)科學(xué)生評(píng)價(jià)方案

西柯學(xué)區(qū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科評(píng)價(jià)方案一、制定方案的目的及依據(jù)面發(fā)展.音樂(lè)學(xué)科評(píng)價(jià)應(yīng)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，建立自信，促進(jìn)音樂(lè)感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展，有利于教師總結(jié)，提高教學(xué)水平，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和促進(jìn)作用。二、測(cè)評(píng)的項(xiàng)目及內(nèi)容1、基礎(chǔ)知識(shí)：各學(xué)段課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容。2、實(shí)踐能力：包括演唱及演奏、模仿及體驗(yàn)、欣賞及感受、表現(xiàn)及創(chuàng)造、綜合及合作能力等。3三、評(píng)價(jià)方法及等級(jí)界定結(jié)合的方法進(jìn)行。1等形式進(jìn)行。2、實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)及考查可采用“分項(xiàng)法”進(jìn)行。即：演唱能力的考查、（）唱游、表現(xiàn)及創(chuàng)造能力的考查等。3況及表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。4不合格。四、使用說(shuō)明1隨意降低或提高。2、學(xué)生綜合能力的考查每學(xué)期期末進(jìn)行一次，考試時(shí)間自定。38570—840604教學(xué)規(guī)律，符合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和音樂(lè)審美教育規(guī)律。量的目的。西柯學(xué)區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)生評(píng)價(jià)方案《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評(píng)價(jià)”的理念要求我們構(gòu)建一種力和創(chuàng)造力的評(píng)價(jià)”的要求。我們學(xué)校制定了期末成績(jī)的綜合性評(píng)定方案?！ぁべp·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。由此可見(jiàn)，在期末美術(shù)成績(jī)的評(píng)定中，假如教師單憑主觀印象或一次繪畫(huà)考試而確定學(xué)生的成績(jī)，顯然是不合理的。因此，教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)學(xué)生期末美術(shù)成績(jī)的評(píng)定方法，建立綜合性的評(píng)價(jià)方式。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生依照年齡分成三個(gè)年級(jí)段，即低年級(jí)（一二年級(jí)）、中年級(jí)（三四年級(jí)）、高年級(jí)（五六年級(jí)）。然后結(jié)合本校的實(shí)際，從“基礎(chǔ)知識(shí)”、“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”、“綜合探索”、“美術(shù)情感”四個(gè)方面總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。按基礎(chǔ)知識(shí)（20%）、造型表現(xiàn)（20%）、設(shè)計(jì)應(yīng)用（20%）欣賞評(píng)述（10%）、綜合探索（20%）、美術(shù)情感（10%）的累計(jì)分綜合評(píng)85分為良好，60—69601、基礎(chǔ)知識(shí)保持濃厚的興趣,使學(xué)生對(duì)相對(duì)枯燥的、必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有畏懼心理，以利下一步學(xué)習(xí)。2、造型表現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生心理、生理發(fā)育比低年級(jí)學(xué)生成熟，主要是考察學(xué)生掌握方法制作立體模型、運(yùn)用紙工雕塑方法設(shè)計(jì)制作作品的能力。的能力以及圖案設(shè)計(jì)，制作能力。3、設(shè)計(jì)應(yīng)用對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于幼兒期間向兒童期發(fā)展中。注意保持時(shí)間短，不集中，不穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)能力有限。學(xué)生在觀察事物時(shí)，還不能注意到形體的結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。對(duì)喜愛(ài)的東西，觀察的仔細(xì)、清晰，其高年級(jí)學(xué)生那樣進(jìn)行。評(píng)價(jià)成績(jī)應(yīng)建立在以上特點(diǎn)之上，考察學(xué)生以是否能認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)生活周圍的美好事物，是否初步具有創(chuàng)造想象和創(chuàng)新性，感受祖國(guó)的可愛(ài)和生活的幸福。的觀察能力，是否具有獨(dú)特的想象力和創(chuàng)新性為出發(fā)點(diǎn)。地得出結(jié)論。4、欣賞評(píng)述童優(yōu)秀作品的能力為目標(biāo)。中年級(jí)學(xué)生認(rèn)知、理解能力有所提高，在欣賞能力上要求以觀賞自然說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。高年級(jí)學(xué)生在認(rèn)識(shí)能力、感悟能力上比中年級(jí)學(xué)生都強(qiáng)?？疾炷繕?biāo)能能不能欣賞認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的材料、形式、內(nèi)容、多種表現(xiàn)為依據(jù)。5、美術(shù)情感從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生：參加比賽，取得的成績(jī)也作為美術(shù)了教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制。6、綜合探索兩方面的評(píng)價(jià)來(lái)總結(jié)得出平時(shí)成績(jī)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)細(xì)則：（低年級(jí)）評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

分值 師

學(xué)生 學(xué)生總分自評(píng) 互評(píng)是否認(rèn)識(shí)大自然中的基識(shí)現(xiàn)

本色彩，是否理解用基本形概括和表現(xiàn)物象的20造型方法，是否在觀察自然中感受美。用平面形的組合表現(xiàn)景20和物，是否能表現(xiàn)自己的所見(jiàn)、所感、所想。是否能認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)生活用

力、創(chuàng)新性。

20分述

是否對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣，是否能夠觀賞自然和各20類的美術(shù)作品的形及色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。是否參加各級(jí)各類的書(shū)畫(huà)比賽，學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)美術(shù)情度是否端正，平時(shí)課堂10分感上的表現(xiàn)是否積極踴躍。畫(huà)面是否造型準(zhǔn)確，是綜合探否顏色鮮艷，是否有童10分索趣，有想象力。評(píng)價(jià)細(xì)則：（中年級(jí)）評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

分值 師

學(xué)生 學(xué)生總分自評(píng) 互評(píng)是否認(rèn)識(shí)大自然中的基識(shí)現(xiàn)

本色彩，是否能用各種工具體驗(yàn)不同媒材的效20果，是否在觀察自然中感受美。彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)的形式表20現(xiàn)自己最感興趣的事物和簡(jiǎn)單的制作紙版畫(huà)的能力。是否具有良好的觀察習(xí)用

和創(chuàng)新性。

20分欣賞評(píng)在欣賞能力上要求以觀20分述述賞自然和各種美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感，能用機(jī)口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。是否參加各級(jí)各類的書(shū)畫(huà)比賽，學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)美術(shù)情度是否端正，平時(shí)課堂10分感上的表現(xiàn)是否積極踴躍。畫(huà)面是否造型準(zhǔn)確，是綜合探否顏色鮮艷，是否有童10分索趣，有想象力。評(píng)價(jià)細(xì)則：（高年級(jí)）評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

分值 師

學(xué)生 學(xué)生總分自評(píng) 互評(píng)是否認(rèn)識(shí)大自然中的基本色彩，是否掌握形、識(shí)

色、肌理和空間等美術(shù)20節(jié)奏、韻律等組合原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和加工。是否掌握明暗知識(shí)表現(xiàn)立體造型的方法，掌握現(xiàn)

設(shè)計(jì)制作能力。

20分用

象能力。

20分是否能夠欣賞中外優(yōu)秀是否能夠欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)、建筑、雕塑、工藝美術(shù)作品并能表達(dá)自己的感受，是否欣賞認(rèn)欣賞評(píng)識(shí)美術(shù)作品的材料、形20述式、內(nèi)容、并用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。是否參加各級(jí)各類的書(shū)畫(huà)比賽，學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)美術(shù)情度是否端正，平時(shí)課堂10感上的表現(xiàn)是否積極踴躍。畫(huà)面是否造型準(zhǔn)確，是綜合探否顏色鮮艷，是否有童20索趣，有想象力。西柯學(xué)區(qū)小學(xué)體育及健康學(xué)科學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案康標(biāo)準(zhǔn)》制定本評(píng)定方案。一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想以“健康第一”的為指導(dǎo)，促進(jìn)中、小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及健康揚(yáng)個(gè)性。激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推進(jìn)新體育課程的建設(shè)。二、評(píng)價(jià)方案目的鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握必要煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。三、評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)過(guò)程積累、基礎(chǔ)知識(shí)、體能及技能、體育特長(zhǎng)四部分，（40（20（40=100分。1、學(xué)習(xí)過(guò)程積累40分主要包括：課堂觀察記錄；課外活動(dòng)表現(xiàn)。5建立一本體育及健康考勤簿，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準(zhǔn)，101110.5分，遲到、早退課4次扣1分。15學(xué)習(xí)態(tài)度5分：喜愛(ài)體育活動(dòng)，積極主動(dòng)參及體育課外活動(dòng)。5作精神和體育道德。5會(huì)學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神。記錄量化打分；教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的成績(jī)適當(dāng)調(diào)整，最終確定每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)。20101030.5220基礎(chǔ)知識(shí)考核以筆答的形式進(jìn)行，期末統(tǒng)一測(cè)試。內(nèi)容以體育及健康教科書(shū)為主，包括體育衛(wèi)生健康常識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能基二年級(jí)采用口試，三年級(jí)以上采用筆答的形式。3、測(cè)試部分40分主要包括體能及技能兩方面202108″10，得分為50得分為60分+進(jìn)步分10分=70分；另一種退步記分——學(xué)后測(cè)驗(yàn)得分-退步分（7″50，得分為80755=70）20210水平目標(biāo)的所學(xué)內(nèi)容而定。運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試參照《體育及健康》教學(xué)大綱測(cè)驗(yàn)參考量化表查成績(jī)，有些項(xiàng)目需要定性及定量相結(jié)合的方法評(píng)定成績(jī)。（例如：中學(xué)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目可以把達(dá)標(biāo)成績(jī)（遠(yuǎn)度）5。四、學(xué)生成績(jī)表述采（85分以上（70-～8（60～和不合格（60）四個(gè)等級(jí)。新測(cè)試，重新評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，教師還可以針對(duì)該生體質(zhì)狀況提出針對(duì)性的建議，記載在學(xué)生成績(jī)通知單或成長(zhǎng)記錄冊(cè)中。中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)常規(guī)程表。根據(jù)我市實(shí)際，特制定此教學(xué)常規(guī)。供教師使用，同時(shí)為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查提供依據(jù)。中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)常規(guī)是對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課教師教學(xué)過(guò)程規(guī)范化的基本要求,包括備課、上課、課外活動(dòng)、學(xué)期考核等方面的內(nèi)容。一、課前準(zhǔn)備1、制定教學(xué)計(jì)劃。要求制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、章教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)調(diào)整教材內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)包括：本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)；(2)(3)不同層次的學(xué)生本學(xué)期應(yīng)該學(xué)會(huì)的操作技能。2、知識(shí)準(zhǔn)備。所有信息技術(shù)教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解《中小學(xué)信息內(nèi)容。3、備課要求。充分的準(zhǔn)備是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。教師在備課時(shí)要課程的特點(diǎn),教師備課實(shí)行學(xué)期備課、按章備課、按照知識(shí)點(diǎn)備課。信息應(yīng)全部照搬。教師所做的課件要逐年修改以達(dá)完善。具體要求包括：熟悉教學(xué)內(nèi)容。保證不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。由于信息技術(shù)發(fā)展迅決。確定教學(xué)過(guò)程。根據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，確定講解和使用電體內(nèi)容，確定重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破方法。識(shí)，有助于知識(shí)的鞏固和理解。高尚的道德有機(jī)結(jié)合起來(lái)，正是教學(xué)的根本目的所在。確定練習(xí)內(nèi)容和檢查方法。信息技術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能了表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，樹(shù)立好的典型，樹(shù)立正氣。促進(jìn)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)。確定復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)掌握的程度不同，即使以提高課堂聽(tīng)講的目的性，增加自覺(jué)性，有利于培養(yǎng)探索精神和自學(xué)能力。教學(xué)方式。學(xué)組織要體現(xiàn)信息技術(shù)的特點(diǎn)。電子教案（注意：不是目前普通意義上的課件。息技術(shù)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。4、教案設(shè)計(jì)及撰寫(xiě)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、選擇合教案應(yīng)該嚴(yán)格按照格式撰寫(xiě)，對(duì)于采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”的教學(xué)課程，要在教案中反映教師和學(xué)生完成的任務(wù)。教案中應(yīng)該要有本節(jié)課教學(xué)的流程（采用流程圖表述點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容小結(jié)、作業(yè)練習(xí)等。二、課堂教學(xué)所以教師要充分利用上課這一環(huán)節(jié)，盡量拓寬學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、自學(xué)能力和操作能力。上課是教師教學(xué)活動(dòng)的中心，是教師培養(yǎng)學(xué)生的重要實(shí)踐。同時(shí)也是表現(xiàn)在課堂上。態(tài)度和藹。教師的教態(tài)對(duì)學(xué)生的情緒影響很大，尤其是低年級(jí)的然影響教學(xué)效果。態(tài)度嚴(yán)肅。嚴(yán)肅，主要是對(duì)待科學(xué)知識(shí)的態(tài)度。對(duì)學(xué)生提出的各事。語(yǔ)言清晰，富有啟發(fā)性。講解是為了學(xué)生，為了傳授知識(shí)。使用時(shí)，態(tài)度親切，語(yǔ)言樸實(shí)、認(rèn)真，有助于學(xué)生理解。將給學(xué)生留下錯(cuò)誤的印象，有些以后糾正起來(lái)很難。示范切忌隨意性。合理安排、及時(shí)調(diào)整講解、示范和練習(xí)的時(shí)間。備課時(shí)確定的時(shí)課上必須注意調(diào)整，靈活掌握，及時(shí)變換。照顧全體學(xué)生。個(gè)別指導(dǎo)是必須的，但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，必須時(shí)刻探索新途徑、掌握新技能。在練習(xí)中注意補(bǔ)充解答新發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題。7和輔導(dǎo)提供了方便，使教師可以直接用網(wǎng)絡(luò)，減少了巡回指導(dǎo)的活動(dòng)。8態(tài)。妥善處理好課堂中的“偶發(fā)”事件。用機(jī)習(xí)慣,保持機(jī)房安靜整潔。三、課外教學(xué)活動(dòng)1．確保課外作業(yè)質(zhì)量。要選擇恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)內(nèi)容，起到既復(fù)習(xí)課堂所精，一般不要布置書(shū)面作業(yè)。學(xué)生可以用多種方式提交作業(yè)（如電子郵件、演示文稿、操作過(guò)程的紀(jì)錄、電子作品等等布置給學(xué)生制作電子作品的任務(wù)要面向?qū)W生不同的層次，使得處于不同層次的學(xué)生都能夠有所收獲。2．相機(jī)組織實(shí)踐活動(dòng)。要堅(jiān)持學(xué)生自愿的原則，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)，課外活動(dòng)應(yīng)該主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)課外活動(dòng)要有較強(qiáng)的目的性，通過(guò)課外活動(dòng)，學(xué)生確實(shí)在信息技術(shù)的某個(gè)方面得到提高。信息技術(shù)課老師競(jìng)賽出成績(jī)。學(xué)期結(jié)束最好有課外活動(dòng)成果的匯報(bào)表演（形式可以多樣。根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)置。以下提供的一些活動(dòng)內(nèi)容可供學(xué)校參考選用：簡(jiǎn)單的圖像處理、動(dòng)畫(huà)制作、電腦音樂(lè)等軟件使用；個(gè)人網(wǎng)站制作及發(fā)布、電子作品的簡(jiǎn)單制作；利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)；小課題的研究活動(dòng)；其他學(xué)生感興趣，教師比較擅長(zhǎng)的信息技術(shù)內(nèi)容。3（包括課件每個(gè)學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，分四、評(píng)價(jià)及測(cè)試1、基本思想。信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)要求有新的觀念和方式，評(píng)價(jià)重點(diǎn)評(píng)價(jià)促發(fā)展”的主體多元化評(píng)價(jià)體系，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、信息能力的發(fā)展放在重要地位。逐步建立一套科學(xué)有效的信息技術(shù)教學(xué)反饋及評(píng)價(jià)體系。2、評(píng)價(jià)目的。發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性和實(shí)效性，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和自我反思、體驗(yàn)成功的過(guò)程；要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能；要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德，訓(xùn)練學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。總之，通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生主體性得到真正體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使評(píng)價(jià)成為信息技術(shù)課程教學(xué)反饋信息的有力工具。3、檢測(cè)要求及方法。能力，而不是檢查學(xué)生記住了哪些概念。習(xí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力心中有數(shù)。對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師必須客觀地分析各種原因，不己的教學(xué)過(guò)程中找出不足和提高教學(xué)效果的方法。教學(xué)內(nèi)容不是等量的知識(shí)塊，各部分既有區(qū)別又有聯(lián)系，相對(duì)索精神和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力、克服困難的勇氣以及完成任務(wù)的時(shí)間等等。照自己的意志處理，操作性檢測(cè)一般采取等級(jí)記分。不當(dāng)眾公布檢測(cè)成績(jī)不及格的學(xué)生名單，不公開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)名學(xué)生。4、檢測(cè)內(nèi)容。評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核要點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核要點(diǎn)單項(xiàng)選擇題客目占上機(jī)考試觀多項(xiàng)選擇題30%（占總成主要考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能試 目70%）題占判斷題目10%目作品考試電子作品、網(wǎng)站、主題演主要考核學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)際應(yīng)用（占總成示文稿、小板報(bào)、電子刊能力以及情感態(tài)度、信息素養(yǎng)、合作30%）物等。精神等綜合素質(zhì)。操按照規(guī)定步作 占操按照規(guī)定步作 占驟完成某些主要考核學(xué)生對(duì)基本技能掌握程度題 60%操作評(píng)定采用等級(jí)制，設(shè)優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)級(jí)別，上機(jī)評(píng)價(jià)等級(jí)和作品制作兩部分成績(jī)分別要取得合格以上才能綜合評(píng)定為優(yōu)或良評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度（5積極參及學(xué)習(xí)活動(dòng)，不回避完成作品中遇到的困難分）1、有明確的規(guī)劃意識(shí)（5）2、能夠按照規(guī)劃實(shí)施1、能夠通過(guò)獨(dú)立思考解決問(wèn)題（5）2、有反思完成作品過(guò)程的意識(shí)1、能應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)來(lái)完成當(dāng)前的任務(wù)（152、敢于動(dòng)手，能夠通過(guò)自己的嘗試學(xué)習(xí)新信息技術(shù)分）知識(shí)和技能科學(xué)新發(fā)展。一、課前準(zhǔn)備：1(3-6課程目標(biāo)以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。教師要把科學(xué)課程的目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，使每一節(jié)課都能成為聚沙成塔的沙，滴水穿石的水。2、認(rèn)真鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)編者意圖，把握好“用教材教”而不是每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，要認(rèn)真訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。3出發(fā)，尊重學(xué)生的意愿，選取合適的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。4、明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要全面具體，既要有科學(xué)探究的目標(biāo)、情感態(tài)度及價(jià)值觀的目標(biāo)，又要有科學(xué)知識(shí)的目標(biāo)，但這絕不意味著在教教學(xué)目標(biāo)。5、認(rèn)真擬寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括：教材分析、學(xué)生分及難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等幾個(gè)方面。教者要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。6、充分做好課前準(zhǔn)備。科學(xué)課程要求教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，需要為學(xué)生準(zhǔn)備大量的活動(dòng)器材、實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)物材料以及標(biāo)本、掛圖音為教學(xué)活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。7、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)由中心校牽頭，定期組織教師集體備課，每學(xué)期不少于兩次。二、課程學(xué)習(xí)：1度的過(guò)程中。2、把握學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。科學(xué)課程最基本的特點(diǎn)是從兒童身邊學(xué)過(guò)程的初始階段把結(jié)論告訴兒童。3、創(chuàng)設(shè)親歷機(jī)會(huì)，引導(dǎo)科學(xué)探究?？茖W(xué)教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生參及豐富多步到位。4、運(yùn)用多種指導(dǎo)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。如課堂講授、實(shí)地教學(xué)、情境設(shè)計(jì)、善于隨機(jī)應(yīng)變地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、課外實(shí)踐：1、科學(xué)課不受課時(shí)的束縛，教師要鼓勵(lì)學(xué)生課外的學(xué)習(xí)活動(dòng)；科學(xué)?；顒?dòng)的效果，同時(shí)要注意校外活動(dòng)的安全。2、結(jié)合科學(xué)課程開(kāi)放性的特點(diǎn)，在條件允許和力所能及的情況下，發(fā)他們課外活動(dòng)資源，激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。四、評(píng)價(jià)及測(cè)試：科學(xué)課程的評(píng)價(jià)以真實(shí)的日常教學(xué)為基礎(chǔ)，充分利用所有正常的課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r。可供采用的評(píng)價(jià)方法主要有：教師觀察、及學(xué)生談話、杰出表現(xiàn)記錄、測(cè)驗(yàn)及考試、活動(dòng)產(chǎn)品分析、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、評(píng)定量表、作業(yè)法、評(píng)議法等。每學(xué)期期末組織一次筆試，全面考查學(xué)生科學(xué)課程學(xué)習(xí)的情況，期末筆試成績(jī)加70%，30%?？偝煽?jī)?cè)u(píng)定采用等第制，可分為優(yōu)秀(90良好(80(60（60）四個(gè)等第。品德及生活熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程是通過(guò)及兒童現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，組織和實(shí)施，使兒童在活動(dòng)中獲得并體驗(yàn)關(guān)于世界和自我的直接經(jīng)驗(yàn)，形成良好品德和行為習(xí)慣。一、教育活動(dòng)之前1、了解兒童及其生活環(huán)境的基本情況。生活環(huán)境的有關(guān)信息。2、制定學(xué)年、學(xué)期教育活動(dòng)計(jì)劃。以及本課程及其他學(xué)科之間的聯(lián)系和整合。3、教育活動(dòng)主題的生成及確定。由教師提出建議讓兒童做出選擇，還可以師生共同商定。4、創(chuàng)設(shè)開(kāi)展教育活動(dòng)的環(huán)境及條件。創(chuàng)設(shè)安全適宜、開(kāi)放、多樣且富有變化性、發(fā)展性的活動(dòng)環(huán)境。5、設(shè)計(jì)具體的教育活動(dòng)方案。動(dòng)準(zhǔn)備(包括了解兒童、各方面資源的聯(lián)系、組織等)、主要內(nèi)容及時(shí)間安排(包括可能生成的活動(dòng)預(yù)想)、活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)以及在活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策、注意事項(xiàng)等。同時(shí)，教育活動(dòng)后記也是教育活動(dòng)方案不可或缺的重要內(nèi)容。二、教育活動(dòng)之中1、指導(dǎo)兒童通過(guò)直接參及各種實(shí)際活動(dòng)，以調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)、討僅依靠聽(tīng)講或形式主義的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。2、課程內(nèi)容的選擇要從教科書(shū)拓展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的3、課程的實(shí)施時(shí)間上要在及學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)系中得學(xué)習(xí)和獲得直接經(jīng)驗(yàn)的“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)。4際問(wèn)題，指導(dǎo)和評(píng)價(jià)必須尊重差異，遵循兒童道德發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。5、要注意活動(dòng)之間的聯(lián)系和延續(xù)。組織活動(dòng)時(shí)，要注意及以往活動(dòng)間和空間，推進(jìn)整個(gè)活動(dòng)有效及持續(xù)地發(fā)展。6導(dǎo)者，是引導(dǎo)、激發(fā)和深化兒童活動(dòng)的人。三、教育活動(dòng)之后1不斷向縱深發(fā)展。2力等。3及兒童一起分析、討論活動(dòng)的成敗，制定或修改下一步的活動(dòng)計(jì)劃等。4、做好教學(xué)活動(dòng)后記工作，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材提出建設(shè)性意見(jiàn)，對(duì)現(xiàn)等進(jìn)行記錄、分析等。四、評(píng)價(jià)1情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出努力的程度，以及過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng)意等。2積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活四個(gè)方面的個(gè)性化表現(xiàn)。3品分析等。品德及社會(huì)品德及社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。一、教育活動(dòng)之前1、了解兒童及其生活環(huán)境的基本情況。生活環(huán)境的有關(guān)信息。2、制定學(xué)年、學(xué)期教育活動(dòng)計(jì)劃。在制定學(xué)年、學(xué)期教育活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)統(tǒng)籌安排課時(shí)，充分考慮課程同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意單元中各活動(dòng)之間、各單元之間、學(xué)年或?qū)W期的活動(dòng)之間以及本課程及其他學(xué)科之間的聯(lián)系和整合。3、教育活動(dòng)主題的生成及確定。由教師提出建議讓兒童做出選擇，還可以師生共同商定。4、創(chuàng)設(shè)開(kāi)展教育活動(dòng)的環(huán)境及條件。創(chuàng)設(shè)安全適宜、開(kāi)放、多樣且富有變化性、發(fā)展性的活動(dòng)環(huán)境。5、設(shè)計(jì)具體的教育活動(dòng)方案。動(dòng)準(zhǔn)備(包括了解兒童、各方面資源的聯(lián)系、組織等)、主要內(nèi)容及時(shí)間安排(包括可能生成的活動(dòng)預(yù)想)、活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)以及在活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策、注意事項(xiàng)等。同時(shí)，教育活動(dòng)后記也是教育活動(dòng)方案不可或缺的重要內(nèi)容。二、教育活動(dòng)之中1學(xué)回歸生活，恢復(fù)生活本來(lái)的面目。2、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，善于動(dòng)員和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，升。3、充分創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，選用多種教學(xué)組織形式，程中，在自主的學(xué)習(xí)中得到收益。4要重視教學(xué)及本地區(qū)的實(shí)際相結(jié)合。5、不斷拓展教學(xué)空間。積極地開(kāi)發(fā)和利用本地和本校的各種課程資感悟中得到教益。三、教育活動(dòng)之后1不斷向縱深發(fā)展。2力等。3及兒童一起分析、討論活動(dòng)的成敗，制定或修改下一步的活動(dòng)計(jì)劃等。4、做好教學(xué)活動(dòng)后記工作，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材提出建設(shè)性意見(jiàn)，對(duì)現(xiàn)等進(jìn)行記錄、分析。四、評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)要從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，而不在于對(duì)學(xué)生品德及社會(huì)性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評(píng)