信息化時代英語碎片化閱讀的研究

選題隨著科技的發(fā)展，新式的閱讀器廣泛應(yīng)用于手機(jī)、平板電腦、kindle等等高科技設(shè)備。英語閱讀看似更加輕易而舉，但是事實并非如此。VR游戲、手游和大型在線游戲?qū)τ陂喿x者來說吸引力更甚，且更易獲得樂趣。鑒于此，本課題就將從如何在信息化時代英語碎片化閱讀進(jìn)行研究。（2）研究意義本課題研究試圖通過在信息化時代如何進(jìn)一步實施英語碎片化閱讀進(jìn)行探讀教學(xué)，讓學(xué)生真正體會到"學(xué)以致用"的語言觀，實現(xiàn)"從傳統(tǒng)的傳授和講解閱讀方法"向"培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的閱讀態(tài)度"。既是對數(shù)字的綜合素質(zhì)的有效方法，因此本課題研究有較強(qiáng)的理論價值和現(xiàn)實意義。內(nèi)容研究思路課題組在研究過程中，將充分尊重和借鑒已有學(xué)術(shù)成果，囊括翔實的第一手資料，精心解讀大量文獻(xiàn)資料，全面掌握相關(guān)學(xué)術(shù)信息，在此基礎(chǔ)上，提煉、確立和充分論證本課題的主要理論觀點(diǎn)。容和文獻(xiàn)考釋、個案分析等，同時，綜合運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的研究框架第一部分：緒論第二部分：理論分析理論和實用主義教學(xué)理論等基礎(chǔ)理論進(jìn)行理論分析。第三部分：研究設(shè)計研究設(shè)計是對整個調(diào)查研究的設(shè)計方案。課題組選擇具有代表性的學(xué)校、年紀(jì)和班級，就業(yè)學(xué)生，工廠職工為研究對象，設(shè)計了學(xué)生調(diào)查問卷、就業(yè)學(xué)生調(diào)查問卷、工廠職工調(diào)查問卷、訪談提綱、閱讀時間統(tǒng)計表、閱讀量統(tǒng)計表等研究工具，綜合運(yùn)用定性分析和定量分析等研究方法，進(jìn)行調(diào)查研究。第四部分：調(diào)查分析調(diào)查分析是對整個調(diào)查過程進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對學(xué)生、就業(yè)學(xué)生，工廠職工的調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，對學(xué)生、就業(yè)學(xué)生、工廠職工的訪談內(nèi)容進(jìn)行整理，借助SPSS等統(tǒng)計軟件，從閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀量、閱讀模式等四個維度對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行分析。第五部分：現(xiàn)狀分析及結(jié)論境下強(qiáng)化英語閱讀的方法與取得的成效。另一方面是指出存在的問題。第六部分：對策建議決。研究方法資料文獻(xiàn)法、深入訪談法、個案研究法、統(tǒng)計分析法、教學(xué)實踐法。研究計劃時間工作內(nèi)容提交成果20184開展課題申請立項工作。課題申請書20184－8設(shè)計調(diào)查問卷表，對選好的學(xué)校、班級、進(jìn)行深入調(diào)研，通過實地觀察、調(diào)查報告，調(diào)查問卷及訪談原始記錄訪談，建立對英語碎片化閱讀的總體認(rèn)識20188編制相關(guān)材料，分析調(diào)研數(shù)據(jù)多媒體課件20189結(jié)合調(diào)研、訪談獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，設(shè)計相關(guān)的英語閱讀方法英語閱讀方法、英語閱讀量及閱讀模式，閱讀興趣等設(shè)計方案201810發(fā)表論文，制作結(jié)項報告結(jié)項報告201811征求相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的意見建議結(jié)項報告20181115前完成課題后期收尾工作成果匯總價值創(chuàng)新程度1構(gòu)建。的可行性、有效性、科學(xué)性，避免理論與實踐相脫離的研究。在教學(xué)過程中的應(yīng)用的創(chuàng)新性觀點(diǎn)。應(yīng)用價值在數(shù)字化的時代背景之下分析英語閱讀中存在的問題并進(jìn)行相應(yīng)的對策研研究基礎(chǔ)研究基礎(chǔ)課題組成員都是從事學(xué)術(shù)研究和教學(xué)的專業(yè)教師及工作在生產(chǎn)組成員已有的相關(guān)研究成果為課題的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)：2011年12月通過河南省科技廳鑒定結(jié)項；第六參與人。12省科技廳鑒定結(jié)項；第七參與人非英語專業(yè)高職生英語學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)能力相關(guān)研究；2011月通過河南省科技廳結(jié)項；第八參與人122012年1月201112月主要參考文獻(xiàn)：1988年；8年第1期；[M]育出版社，1998；劉潤清，1999，(論大學(xué)英語教學(xué))，外語教學(xué)與研究出版社；5）LittlewoodW.ForeignandSecondLanguageLearning[M].CambridgeUniversityPress，1984；6）Allwright，D．&K．M．Bailey．1990.FocusontheLanguageClassroom：AnIntroductiontoClassroomResearchforLanguageTeachers．Cambridge：CambridgeUniversityPress7)樊文輝，高職英語自主