教師職業(yè)道德修養(yǎng)的心得體會

第頁共頁老師職業(yè)道德修養(yǎng)的心得體會老師職業(yè)道德修養(yǎng)的心得體會老師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會范文1：著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻蠋?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，老師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的答復(fù)幾乎是幼兒園老師和生活給了他們深化的印象和啟迪?！盀槿藥煴?，教書育人”老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學(xué)校組織了《幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有六條，即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條標(biāo)準(zhǔn)是每一個老師義不容辭的責(zé)任，也是標(biāo)準(zhǔn)老師的育人行為，進(jìn)步老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。老師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。其次是愛自己。老師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。最后是愛幼兒。這是老師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。老師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表如今對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的根本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于老師這一榮耀稱號，就是對《幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的最好詮釋。老師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會范文2：通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)歷，讓我對老師職業(yè)道德有了深化的熟悉。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的道德原那么和標(biāo)準(zhǔn)，它通過人們的職業(yè)活動、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民效勞的精神。走進(jìn)商店，我們愿意看到店員笑臉相迎;走進(jìn)郵局，我們希望得到熱情效勞;走出飯店，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡送您再來的話，這樣心里就平衡。而人們對老師的要求就更高了，絕不單單是笑臉相迎、歡送您再來這么簡單。由于老師要教書育人、為人師表，這就要請老師有更高的道德水準(zhǔn)。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽(yù)。眾人給老師帶上了如此美麗的花環(huán)，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂花環(huán)增加榮耀。作為一位老師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無窮熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，作為一位老師，應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育氣力，它能使學(xué)生感覺到老師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學(xué)習(xí)的愛好，感遭到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂，但我是一位再普通不過的老師，老師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒。當(dāng)我心情不好時，假設(shè)這時候?qū)W生出錯，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，乃至動手施暴，打壞了自己在學(xué)生心目中的美妙形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，乃至可以影響學(xué)生的一生。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間，構(gòu)成互相尊重、互相愛惜、擅長交換、及時溝通的氣氛，這也是保持老師心理的必要環(huán)境。再次，老師要處處事事嚴(yán)格要求自己，勇于重視自己，解剖自己。但凡要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生建立好的典范，但凡要求學(xué)生不做的事，自己果斷不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;另外，老師還應(yīng)具有刻苦研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新穎知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時代的開展需要。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，老師必需要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真實(shí)的老師一定是一個讀書愛好者。老師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的熱愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。不管束師讀書難的理由有千萬條，但每個老師自己應(yīng)當(dāng)清楚，作為老師，必需要堅(jiān)持讀書。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論程度和理論才能，改良教育教學(xué)方法。否那么假設(shè)我只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，在時代不斷開展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。老師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣闊老師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中、低收入之間。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機(jī)遇選擇更好的職業(yè)，或是我們笨蛋?？墒菑木駶M足這一角度看，老師職業(yè)具有明顯的上風(fēng)，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為老師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng)。老師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機(jī)靈應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;***情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當(dāng)老師的，不單單在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們一樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民效勞的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信，只要我們老師為了每位學(xué)生的開展，每位得到開展的學(xué)生都會給社會更大的奉獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，終究隨著水長船高，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的老師一定會贏得社會的豐富回報。老師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會范文3：近期，在上級有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》(2023年修訂本)，老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)短短的八條內(nèi)容，卻讓我們感觸頗多。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流的方式、發(fā)表自己的見解，這一過程使我們深深地認(rèn)識到：新時期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)老師是為國家輸送人才的階梯。然而，老師又是很平凡的.。我想，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?，平凡中，我們一樣可以奉獻(xiàn)。人們常把老師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，老師從自己執(zhí)教之日起，就該對老師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清楚“拜金”、“仕爵”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的老師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名老師的我，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都可以理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名老師我感到無尚榮耀的，老師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的開展，起著重大的作用。因此要做好老師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，老師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以老師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤承受，永記于心。在我們班有這樣一個學(xué)生，其實(shí)很聰明，但學(xué)習(xí)不主動，上課不認(rèn)真聽講，并且不遵守紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎，如今他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好老師。三、為人師表老師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。但凡要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的典范，比方要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)那么老師自己就要遵守老師守那么。否那么要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣這是老師走向終身開展的根本原那么。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)