2023年03月2023年江蘇南京大學(xué)環(huán)境學(xué)院準(zhǔn)聘長聘教師崗位招考聘用筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023年03月2023年江蘇南京大學(xué)環(huán)境學(xué)院準(zhǔn)聘長聘教師崗位招考聘用筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.多彩貴州不僅景美，更是吃貨的天堂，下列屬于貴州特色食品的是（

）。A.手扒牛肉B.過橋米線C.牛頭牌牛肉干D.老干媽辣椒參考答案：CD解題思路：本題考查國情省情。A項(xiàng)錯誤，手扒牛肉屬于蒙古特色食品。B項(xiàng)錯誤，過橋米線是云南省滇南地區(qū)的一種特有的小吃，屬滇菜系，該菜品起源于蒙自地區(qū)。C項(xiàng)正確，牛頭牌牛肉干系列產(chǎn)品，采用貴州高原鮮活牛肉配以十余種天然輔料精制而成，“牛頭牌”系列產(chǎn)品從1998年至今連年榮獲貴州省名牌產(chǎn)品稱號。D項(xiàng)正確，老干媽（陶華碧）牌油制辣椒是貴州地區(qū)傳統(tǒng)風(fēng)味食品之一，老干媽是國內(nèi)生產(chǎn)及銷售量最大的辣椒制品生產(chǎn)企業(yè)。故正確答案為CD。2.廠房對于（

）相當(dāng)于教室對于（

）A.工廠學(xué)生B.機(jī)器教師C.工人桌椅D.工廠學(xué)校參考答案：D解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，廠房是工廠的一部分，學(xué)生在教室里，前后關(guān)系不同。B項(xiàng)，機(jī)器在廠房里，學(xué)生在教室里，前后關(guān)系相同，保留。C項(xiàng)，工人在廠房里，桌椅在教室里，前后關(guān)系相同，保留。D項(xiàng)，廠房是工廠的一部分，教室是學(xué)校的一部分，前后關(guān)系相同。B項(xiàng)的機(jī)器和教師、C項(xiàng)的工人和桌椅都是人對應(yīng)物品，對應(yīng)程度不如D項(xiàng)。故本題選D。3.貨幣性資產(chǎn)是指持有的現(xiàn)金及將以固定或可確定金額的貨幣收取的資產(chǎn)，包括現(xiàn)金、應(yīng)收賬款和應(yīng)收票據(jù)以及準(zhǔn)備持有至到期的債券等。非貨幣性資產(chǎn)則是指貨幣性資產(chǎn)以外的資產(chǎn)，這些資產(chǎn)在將來為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)利益（即貨幣金額）是不固定的或不可確定的。根據(jù)上述定義，下列屬于貨幣性資產(chǎn)的是（

）。A.某服裝廠的庫存貨物B.某汽車公司用于出租的車輛C.某通訊企業(yè)旗下手機(jī)品牌的商標(biāo)權(quán)D.某化工集團(tuán)按照國家規(guī)定獲得的技術(shù)補(bǔ)貼參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！俺钟械默F(xiàn)金及將以固定或可確定金額的貨幣收取的資產(chǎn)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某服裝廠的庫存貨物，其在未來的資產(chǎn)金額可能會受到市場的影響發(fā)生變化，不符合“持有的現(xiàn)金及將以固定或可確定金額的貨幣收取的資產(chǎn)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：用于出租的車輛，其資產(chǎn)金額會受到出租時間長短等諸多因素影響，不符合“持有的現(xiàn)金及將以固定或可確定金額的貨幣收取的資產(chǎn)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：手機(jī)品牌的商標(biāo)權(quán)是一種無形的資產(chǎn)，不符合“持有的現(xiàn)金及將以固定或可確定金額的貨幣收取的資產(chǎn)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：技術(shù)補(bǔ)貼是按照國家規(guī)定所得，說明這些技術(shù)補(bǔ)貼的發(fā)放金額是按國家標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，符合“持有的現(xiàn)金及將以固定或可確定金額的貨幣收取的資產(chǎn)”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。4.一次期末考試，某班同學(xué)成績統(tǒng)計如下表：求：這個班最多有多少人？A.45B.51C.53D.55參考答案：B解題思路：第一步，本題考查容斥原理，屬于三集合容斥。第二步，設(shè)班級總數(shù)為x人，其中三門都90分以上的為y人，根據(jù)三集合容斥標(biāo)準(zhǔn)公式有x－5=23+21+20－8－6－10+y，化簡為x=45+y。其中y最多只能有6人，那么x此時最大為45+6=51（人）。因此，選擇B選項(xiàng)。5.這部著作把對歷史文化追索的觸角更深入地探觸到歷史時空的幽微之處，更敏銳地

雖然縹緲卻血脈相連的文化傳承，讓遠(yuǎn)逝的鴻影顯現(xiàn)出朦朧的真相，使冰冷荒漠的歷史有了人性的

。他將華夏祖先的圖騰放置在人類文明進(jìn)步的歷史大背景中予以

，在歷史與現(xiàn)實(shí)之間輾轉(zhuǎn)反側(cè)、抒發(fā)見解，帶給我們新的思考。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.感知溫度觀照B.揭示弱點(diǎn)洞察C.探究糾葛揣度D.體悟溫暖臆想?yún)⒖即鸢福篈解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)文段“讓遠(yuǎn)逝的鴻影顯現(xiàn)出朦朧的真相”可知，橫線處所填詞語和“冰冷”意思相反，A項(xiàng)“溫度”和D項(xiàng)“溫暖”兩者均符合題干，保留；B項(xiàng)“弱點(diǎn)”指不足之處，C項(xiàng)“糾葛”指糾纏不清的事情，兩者均與溫度無關(guān)，與文意不符，排除。第三空，橫線處所填詞語與“圖騰”搭配，強(qiáng)調(diào)通過圖騰帶給人們新的思考，A項(xiàng)“觀照”指仔細(xì)觀察，審視，用在此處符合語境。D項(xiàng)“臆想”指主觀想象，文段強(qiáng)調(diào)通過圖騰引發(fā)思考而非主觀臆想，排除。第一空代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“感知”與“敏銳”搭配恰當(dāng)，符合語境，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】《面對華夏祖先的圖騰》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)提示信息“觸角”可知，第一空所填入的詞語有“觸角帶來的感覺”之意，且能夠修飾“文化傳承”，B項(xiàng)的“揭示”與“文化傳承”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。第二步，分析第二空。填入的詞語應(yīng)與橫線前的“冰冷荒漠”形成對比關(guān)系，A項(xiàng)的“溫度”和D項(xiàng)的“溫暖”，均可對應(yīng)“冰冷荒漠”，符合語境。C項(xiàng)的“糾葛”與“冰冷荒漠”無法形成語義相反、感情傾向相反的關(guān)系，排除C項(xiàng)。第三步，分析第三空。文段想要表達(dá)此著作將祖先的圖騰結(jié)合歷史背景予以客觀思考。D項(xiàng)的“臆想”指主觀想象，多用于消極語境，與文段語義不符且感情傾向不一致，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)的“觀照”指顯示、反映，也指仔細(xì)觀察，審視，符合語境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)文意理解空缺處的意思。第二步，分析選項(xiàng)詞語的意義。本題第一空備選的四個詞語填入似乎都恰當(dāng)，不太好辨析，可先從第二空入手。

第一空，閱讀文段，四個詞語填入似乎都較合理，可先從第二空入手。第二空，與橫線前的“冰冷”相對應(yīng)，此處填“溫度”“溫暖”較恰當(dāng)，排除B、C。再看第三空，由“將華夏祖先的圖騰放置在……歷史大背景中”可知，“他”是結(jié)合歷史進(jìn)行了審視、思考的，而非完全主觀的“臆想”，排除D。“觀照”指仔細(xì)觀察，審視，常與“傳統(tǒng)文化”“現(xiàn)實(shí)”等搭配，填入句中與語境相符。驗(yàn)證第一空，“感知”填入也恰當(dāng)。故本題選A。6.3，4，9，28，113，（

）A.566B.678C.789D.961參考答案：A解題思路：數(shù)列各項(xiàng)依次遞增，113明顯過大，不符合連續(xù)作差的規(guī)律?？紤]113與28之間的倍數(shù)關(guān)系，有113＝28×4＋1。按照此形式尋找數(shù)列各項(xiàng)之間的遞推規(guī)律。從第二項(xiàng)起，后一項(xiàng)＝前一項(xiàng)×自然數(shù)列＋1。3×1＋1＝4，4×2＋1＝9，9×3＋1＝28，28×4＋1＝113，113×5＋1＝（566）。故本題選A。7.半導(dǎo)體是導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間的物質(zhì)。按這個定義，下面說法錯誤的是：A.某種溶液的導(dǎo)電性能不如金屬，又不是絕緣體，所以這種溶液是半導(dǎo)體B.干燥的木塊不導(dǎo)電，將木塊弄潮濕后開始導(dǎo)電，但導(dǎo)電性能遠(yuǎn)不如鋁、銅等金屬材料。有人說，“潮濕將木塊由絕緣體變?yōu)榘雽?dǎo)體”的說法是錯誤的C.汞的導(dǎo)電性大大小于鋁、銅、鐵等金屬材料，所以，汞是半導(dǎo)體物質(zhì)D.在純結(jié)晶狀態(tài)的硅中摻入某些元素原子后，會由不導(dǎo)電變?yōu)閷?dǎo)電。但它在某一個方向?qū)щ姳攘硪粋€方向容易些，而且導(dǎo)電能力受電壓等外界因素影響大。這些導(dǎo)電性能不如金屬，所以，硅是半導(dǎo)體物質(zhì)參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間的物質(zhì)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某種溶液的導(dǎo)電性能不如金屬，又不是絕緣體，所以這種溶液是半導(dǎo)體，符合“導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間的物質(zhì)”，符合定義；B項(xiàng)：導(dǎo)電性能遠(yuǎn)不如鋁、銅等金屬材料，并不能說明其導(dǎo)電性就一定弱于其他金屬，所以潮濕的木塊是導(dǎo)體，因此“潮濕將木塊由絕緣體變?yōu)榘雽?dǎo)體”的說法是錯誤的，表述正確，符合定義；C項(xiàng)：雖然汞的導(dǎo)電性大大小于鋁、銅、鐵等金屬材料，但汞是金屬，不符合“導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間的物質(zhì)”，不符合定義；D項(xiàng)：有時導(dǎo)電有時不導(dǎo)電，導(dǎo)電性能又不如金屬，所以，硅是半導(dǎo)體物質(zhì)，符合“導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間的物質(zhì)”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。8.Windows的目錄結(jié)構(gòu)采用的是（

）。A.樹形結(jié)構(gòu)B.線形結(jié)構(gòu)C.層次結(jié)構(gòu)D.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)參考答案：A解題思路：本題考查計算機(jī)基礎(chǔ)知識。Windows操作系統(tǒng)采用的是典型的樹形目錄結(jié)構(gòu)。用戶可以在根目錄下建立子目錄，在子目錄下建立更低一級的子目錄，形成樹狀的目錄結(jié)構(gòu)，然后將文件分類存放到目錄中。故正確答案為A。9.根據(jù)《勞動合同法》規(guī)定，以下屬于勞動合同必備條款：A.試用期B.勞動報酬C.保守商業(yè)機(jī)密D.福利待遇參考答案：B解題思路：第一步，本題考查勞動合同法知識。第二步，根據(jù)《勞動合同法》第十七條，勞動合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；（二）勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；（三）勞動合同期限；（四）工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)；（五）工作時間和休息休假；（六）勞動報酬；（七）社會保險；（八）勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)；（九）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動合同的其他事項(xiàng)。勞動合同除前款規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動者可以約定試用期、培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險和福利待遇等其他事項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。10.機(jī)動車發(fā)生交通事故造成損害，屬于該機(jī)動車一方責(zé)任的，先由承保機(jī)動車強(qiáng)制保險的保險人在強(qiáng)制保險責(zé)任額范圍內(nèi)予以賠償。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查民事責(zé)任知識。第二步，根據(jù)《民法典》第一千二百一十三條，機(jī)動車發(fā)生交通事故造成損害，屬于該機(jī)動車一方責(zé)任的，先由承保機(jī)動車強(qiáng)制保險的保險人在強(qiáng)制保險責(zé)任限額范圍內(nèi)予以賠償；不足部分，由承保機(jī)動車商業(yè)保險的保險人按照保險合同的約定予以賠償；仍然不足或者沒有投保機(jī)動車商業(yè)保險的，由侵權(quán)人賠償。因此，本題正確。11.當(dāng)?shù)卮迕駱銓?shí)的性格給他們留下了________的印象。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.明確B.深刻C.永恒D.突出參考答案：B解題思路：第一空，分析語境。根據(jù)文意，應(yīng)該是當(dāng)?shù)卮迕駱銓?shí)的性格給他們留下的印象比較深，記得比較清楚。第二空，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“明確”指清晰明白而確定不移，“印象明確”不搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“深刻”達(dá)到事情或問題的本質(zhì)的或內(nèi)心感受程度很大的，強(qiáng)調(diào)透徹、深入，另外，“印象深刻”屬于固定搭配，符合文意。C項(xiàng)“永恒”程度過重，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“突出印象”也是搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。12.某環(huán)保局對排污超標(biāo)的企業(yè)作出罰款決定，該環(huán)保局的行為屬于（

）。A.行政處分B.行政強(qiáng)制C.行政處罰D.行政命令參考答案：C解題思路：本題考查行政法。A項(xiàng)錯誤，行政處分，國家行政機(jī)關(guān)依照行政隸屬關(guān)系給予有違法失職行為的國家機(jī)關(guān)公務(wù)人員的一種懲罰措施，包括警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。B項(xiàng)錯誤，行政強(qiáng)制是指行政機(jī)關(guān)為了實(shí)現(xiàn)行政目的，依據(jù)法定職權(quán)和程序做出的對相對人的人身、財產(chǎn)和行為采取的強(qiáng)制性措施。行政強(qiáng)制是指因情況緊急，為了達(dá)到預(yù)期的行政目的，行政主體不以向?qū)Ψ铰男辛x務(wù)為前提，即對相對方的人身自由和財產(chǎn)予以強(qiáng)制的活動或制度。C項(xiàng)正確，根據(jù)《行政處罰法》第九條第二項(xiàng)規(guī)定：“行政處罰的種類：······（二）罰款、沒收違法所得、沒收非法財物；······”D項(xiàng)錯誤，行政命令是行政主體依法要求相對人進(jìn)行一定的作為或不作為的意思表示。行政命令具有強(qiáng)制力，它包括兩類：一類是要求相對人進(jìn)行一定作為的命令，如命令納稅、命令外國人出境。另一類是要求相對人履行一定的不作為的命令，稱作為禁（止）令，如因修建馬路禁止通行，禁止攜帶危險品的旅客上車等。故正確答案為C。13.目前，第五代移動通信（5G）已成為當(dāng)前和未來全球業(yè)界的焦點(diǎn)，將

移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入新時代。美國高通公司指出，5G技術(shù)將成為同電力、互聯(lián)網(wǎng)等發(fā)明一樣的通用技術(shù)，

未來的轉(zhuǎn)型變革，重新定義工作流程并

經(jīng)濟(jì)競爭優(yōu)勢規(guī)則。到2035年，5G將在全球創(chuàng)造12.3萬億美元的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，同時創(chuàng)造2200萬個工作崗位。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.帶領(lǐng)催生重造B.引領(lǐng)催化重塑C.引導(dǎo)催發(fā)制定D.帶動催促制訂參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)文段信息“將······移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入新時代”可知，所填詞語搭配移動互聯(lián)網(wǎng)，并體現(xiàn)5G技術(shù)的作用。A項(xiàng)“帶領(lǐng)”指率領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)、帶領(lǐng)，均與“移動互聯(lián)網(wǎng)”搭配得當(dāng)，保留。C項(xiàng)“引導(dǎo)”意思是帶領(lǐng)、啟發(fā)、指導(dǎo)，常用于引導(dǎo)創(chuàng)新、思考等，一般不與互聯(lián)網(wǎng)搭配，排除；D項(xiàng)“帶動”指通過動力使有關(guān)部分相應(yīng)地動起來，5G是一項(xiàng)技術(shù)而非動力，搭配不當(dāng)，排除。第二空，根據(jù)文段信息“未來的轉(zhuǎn)型變革”可知，所填詞語搭配“轉(zhuǎn)型變革”，表達(dá)推動“轉(zhuǎn)型變革”之意。B項(xiàng)“催化”指促使化學(xué)反應(yīng)的速率發(fā)生改變，有使加快速度之意，可與“未來的轉(zhuǎn)型變革”搭配，表達(dá)加快未來的轉(zhuǎn)型變革，保留。A項(xiàng)“催生”比喻催促產(chǎn)品或作品問世，語義不符，排除。第三空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“重塑”與“重新定義”構(gòu)成同義并列，符合語境，且與“規(guī)則”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊兑苿踊ヂ?lián)網(wǎng)》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“第五代移動通信已成為業(yè)界的焦點(diǎn)，將________移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入新時代”可知，文中要表達(dá)的是5G的出現(xiàn)帶來了新時代。A項(xiàng)“帶領(lǐng)”指在前帶頭使后面的人跟隨著，多用于人，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)，符合文意。C項(xiàng)“引導(dǎo)”指帶領(lǐng)，符合文意。D項(xiàng)“帶動”比喻通過動力使有關(guān)部分相應(yīng)地動起來或引導(dǎo)著前進(jìn)或帶頭做并使別人跟著做，符合語境。第二步，分析第二空。C項(xiàng)“催發(fā)”指促使發(fā)生或產(chǎn)生，多搭配“靈感”，與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“催化”指促使速率發(fā)生變化，用于語境中體現(xiàn)“加速轉(zhuǎn)型變革”之意，符合文意。D項(xiàng)“催促”指對人進(jìn)行督促，使行動加快，搭配對象多為人，與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！爸厮?.....規(guī)則”與“重新定義”相呼應(yīng)，符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語表達(dá)的是5G對于移動互聯(lián)網(wǎng)的作用，排除適用對象不符的C。第三步，再看第二空，所填詞語應(yīng)表促進(jìn)之意，排除與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)?shù)腄。第四步，最后看第三空，所填詞語應(yīng)描述5G技術(shù)，“制定”的主體不能是技術(shù)，排除A。第一空，所填詞語表達(dá)的是5G對于移動互聯(lián)網(wǎng)的作用。“帶領(lǐng)”指在前面帶頭使后面的人跟隨著走；領(lǐng)導(dǎo)或指揮（一群人進(jìn)行集體活動）。其適用對象為人，不能為移動互聯(lián)網(wǎng)，排除C。第二空，所填詞語與“轉(zhuǎn)型變革”搭配，表達(dá)的是5G技術(shù)對未來的轉(zhuǎn)型變革的促進(jìn)作用?！按叽佟敝笇θ诉M(jìn)行督促，使行動加快，與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)，排除D。第三空，“制定”指定出（法律、規(guī)程、政策等）。其主體應(yīng)為人或組織機(jī)構(gòu)，不能是5G技術(shù)，排除A。“重塑”指重新塑造。“重塑規(guī)則”搭配恰當(dāng)。故本題選B。14.公務(wù)員職業(yè)道德的根本價值取向是（

）。

A.提高工作效率

B.提升道德境界

C.維護(hù)社會公正

D.培育高尚人格參考答案：C

解題思路：本題考查道德。

國家機(jī)關(guān)工作人員的根本價值取向是維護(hù)社會公正，“公正取向”是每個國家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德必須具備的素養(yǎng)。國家機(jī)關(guān)工作人員的基礎(chǔ)價值取向是謀取公共利益最大化，核心價值取向是建立健全責(zé)任監(jiān)控機(jī)制，目標(biāo)價值取向是培養(yǎng)高尚人格。

故正確答案為C。15.撰制規(guī)范性公文應(yīng)當(dāng)特別注意維護(hù)文件的條理性。（

）A.正確B.錯誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查公文知識。第二步，公文與一般的文章、文學(xué)作品相比較，具有鮮明的個性特點(diǎn)。主要有以下幾個方面：

（1）鮮明的政治性。直接代表與反映國家政權(quán)的階級屬性、政治意向和根本利益。（2）法定的作者。撰制者必須是根據(jù)統(tǒng)治政權(quán)立法賦予相應(yīng)權(quán)力和承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)的組織。（3）法定的權(quán)威。代表制發(fā)者的權(quán)力、意圖，具有法律的或行政的權(quán)威，有很強(qiáng)的約束力。（4）特定的體式。撰寫與印制有嚴(yán)格的規(guī)范和統(tǒng)一的要求。（5）現(xiàn)實(shí)的效用。為解決現(xiàn)實(shí)問題而產(chǎn)生，其作用隨著目的的實(shí)現(xiàn)而消失或轉(zhuǎn)化。（6）固定的讀者。預(yù)先確定范圍明確的讀者對象。題干的表述符合公文（4）特定的體式的這項(xiàng)特點(diǎn)。因此，本題正確。16.人臉識別的相關(guān)應(yīng)用需要公民肖像做支撐，因此，肖像權(quán)是人臉識別過程中最有可能受到侵害的權(quán)利。在人們看來，人臉識別當(dāng)然是識別人臉。但實(shí)際上，人臉識別圖像上顯示的是人臉，不過后臺能夠看見的畫面已不局限在人臉范圍，這樣的人臉識別采集圖像，的確有“說話不算數(shù)”之嫌。進(jìn)一步說來，如此人臉識別的App在法律上也涉嫌越權(quán)或者侵權(quán)。人臉識別只能采集公民主動提供人臉的圖像信息，一旦采集范圍擴(kuò)大，將人臉周圍的圖像、公民所處的環(huán)境、正在從事的行為等信息進(jìn)行采集，將侵犯公民不愿暴露的隱私。下列選項(xiàng)與文段意思不符的是：A.擴(kuò)大人臉識別采集范圍有可能侵害公民隱私權(quán)B.攝像頭采集人臉周圍的圖像擴(kuò)大了采集的范圍C.公民應(yīng)主動提供人臉的圖像信息并享有知情權(quán)D.公民肖像權(quán)在人臉識別過程中最有可能受侵害參考答案：C解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)文段“一旦采集范圍擴(kuò)大，將人臉周圍的圖像、公民所處的環(huán)境、正在從事的行為等信息進(jìn)行采集，將侵犯公民不愿暴露的隱私”可知，說法正確，排除；B項(xiàng)，根據(jù)文段“不過后臺能夠看見的畫面已不局限在人臉范圍”“一旦采集范圍擴(kuò)大，將人臉周圍的圖像······將侵犯公民不愿暴露的隱私”可知，采集人臉周圍的圖像屬于擴(kuò)大采集范圍，說法正確，排除；C項(xiàng)，根據(jù)文段“人臉識別只能采集公民主動提供人臉的圖像信息”可知，人臉識別的信息獲取來源由公民主動提供，文段并未要求公民主動提供，偷換概念，當(dāng)選；D項(xiàng)，根據(jù)文段“因此，肖像權(quán)是人臉識別過程中最有可能受到侵害的權(quán)利”可知，說法正確，排除。本題為選非題，故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯抗饷骶W(wǎng)《人臉識別只能識別人臉》17.根據(jù)導(dǎo)電性的不同，材料可分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體、絕緣體三大類，下列屬于常見的絕緣體的有（

）。A.磁鐵B.玻璃C.陶瓷D.硅油參考答案：BCD解題思路：本題考查科技。絕緣體指在電場作用下自由電荷不能在其中移動的物體，玻璃、陶瓷、硅油屬于絕緣體；導(dǎo)體指在電場作用下自由電荷能在其中移動的物體，磁鐵是導(dǎo)體；半導(dǎo)體指導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體。故正確答案為BCD。18.一項(xiàng)對3.7萬名年齡為49至75歲的某國男性進(jìn)行的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，10年中，這些男性里有近2000人得過中風(fēng)；那些經(jīng)常食用巧克力的受調(diào)查者與少量食用甚至不食用巧克力的人相比，患中風(fēng)的風(fēng)險要低不少。研究人員推測，經(jīng)常食用巧克力可降低中風(fēng)風(fēng)險。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究人員的推測？A.研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常食用巧克力可調(diào)節(jié)低血糖患者體內(nèi)的血糖含量B.研究人員對女性的類似調(diào)查結(jié)果與上述研究結(jié)果基本一致C.巧克力中含有黃酮類化合物，而它具有預(yù)防中風(fēng)的功效D.在此項(xiàng)調(diào)查中，得過中風(fēng)的男性患者中部分人有經(jīng)常食用巧克力的習(xí)慣參考答案：C解題思路：本題要求選擇最能支持題干研究人員推測的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過對比經(jīng)常食用巧克力的人與少量食用甚至不食用巧克力的人患中風(fēng)的風(fēng)險，得出“經(jīng)常食用巧克力可降低中風(fēng)風(fēng)險”的結(jié)論。要支持該推測，可以說明食用巧克力與降低中風(fēng)風(fēng)險之間確實(shí)存在聯(lián)系。題干由經(jīng)常食用巧克力的人比少量食用甚至不食用巧克力的人患中風(fēng)的風(fēng)險低得出經(jīng)常食用巧克力可降低中風(fēng)風(fēng)險。A項(xiàng)，指出經(jīng)常食用巧克力對低血糖患者的作用，無法說明經(jīng)常食用巧克力能否降低中風(fēng)風(fēng)險，不能支持題干推測。B項(xiàng)，指出對女性的類似調(diào)查結(jié)果與題干中對男性的調(diào)查結(jié)果基本一致，補(bǔ)充論據(jù)，對題干推測有一定的支持作用，保留。C項(xiàng)，指出巧克力中的物質(zhì)具有預(yù)防中風(fēng)的功效，說明經(jīng)常食用巧克力確實(shí)能夠降低中風(fēng)風(fēng)險，支持了題干推測。相較于B項(xiàng)，該項(xiàng)直接解釋了巧克力能降低中風(fēng)風(fēng)險的原因，直接支持了論點(diǎn)，而B項(xiàng)是通過補(bǔ)充其他的例子來說明情況，因此該項(xiàng)的支持力度要比B項(xiàng)強(qiáng)。D項(xiàng)，指出調(diào)查中得過中風(fēng)的患者中部分人有經(jīng)常食用巧克力的習(xí)慣，顯然無法說明食用巧克力可以降低中風(fēng)風(fēng)險，不能支持題干推測。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：經(jīng)常食用巧克力可降低中風(fēng)風(fēng)險。論據(jù)：針對某國男性的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常食用巧克力的受調(diào)查者與少量食用甚至不食用巧克力的人相比，患中風(fēng)的風(fēng)險要低不少。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出巧克力可調(diào)節(jié)低血糖患者的血糖含量，但調(diào)節(jié)后的血糖含量如何，以及調(diào)節(jié)后能否降低中風(fēng)風(fēng)險并不明確，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出女性的調(diào)查結(jié)果和題干中男性的研究結(jié)果基本一致，支持了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說明了巧克力預(yù)防中風(fēng)的原理，解釋了巧克力可以降低中風(fēng)風(fēng)險，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出得過中風(fēng)的人中，有人經(jīng)常食用巧克力，說明了經(jīng)常食用巧克力并沒有降低中風(fēng)的風(fēng)險，具有削弱作用。第四步，強(qiáng)度比較。B項(xiàng)是舉例補(bǔ)充說明對女性也有同樣的結(jié)果，C項(xiàng)解釋了巧克力能預(yù)防中風(fēng)的原因，故C項(xiàng)的加強(qiáng)力度更強(qiáng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：經(jīng)常食用巧克力可降低中風(fēng)風(fēng)險。論據(jù)：對某國男性食用巧克力與中風(fēng)之間關(guān)系的調(diào)查數(shù)據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：血糖含量與題干論點(diǎn)中風(fēng)無關(guān)，無關(guān)項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：對女性的調(diào)查屬于補(bǔ)充新的論據(jù)，能夠加強(qiáng)，保留；C項(xiàng)：解釋了巧克力可以降低中風(fēng)風(fēng)險的原因，能夠加強(qiáng)，保留；D項(xiàng)：得中風(fēng)的人常吃巧克力，無法證明巧克力是否可以預(yù)防中風(fēng)，無關(guān)項(xiàng)，排除。比較B、C兩項(xiàng)，B項(xiàng)是舉例，C項(xiàng)是解釋原因，C項(xiàng)加強(qiáng)力度比B項(xiàng)大。故正確答案為C。19.歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明，建設(shè)現(xiàn)代法治國家，

有國家政治制度、法律體系方面的頂層創(chuàng)設(shè)，

有全民遵紀(jì)守法，踐行法治行動。依次填入畫橫線部分的是（

）。A.因?yàn)樗訠.即使就要C.既要也要D.只要也要參考答案：C解題思路：文段首句提出“建設(shè)現(xiàn)代法治國家”，逗號后面作解釋說明，提出建設(shè)的具體做法，“有國家政治制度、法律體系方面的頂層創(chuàng)設(shè)”“有全民遵紀(jì)守法，踐行法治行動”表明從兩個層面分別著手，即“頂層設(shè)計”和“全民守法”，這屬于兩個必要條件，為并列關(guān)系，C項(xiàng)“既要······也要······”表并列，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)，為因果關(guān)聯(lián)詞，因?yàn)榍罢邔?dǎo)致后者，置于文段中，不符合文意排除；B項(xiàng)，“即使”常與“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系，文段屬于陳述句，無假設(shè)含義，排除；D項(xiàng)，“只要”常與“就”搭配，表結(jié)論，文中屬于兩個條件，無因果目的關(guān)系，搭配不當(dāng)排除。故正確答案為C。20.右邊四個圖形中，只有一個是由左邊的四個圖形拼合（只能通過上、下、左、右平移）而成的，請把它找出來。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：本題考查平面圖形的拼合，優(yōu)先尋找方向相同、長度相等的兩邊進(jìn)行拼接。觀察發(fā)現(xiàn)，第二個圖形上方的邊與第三個圖形下方的邊方向相同、長度相等，可由此入手拼接。觀察發(fā)現(xiàn)，第二個圖形上方的邊與第三個圖形下方的邊方向相同、長度相等，可由此入手拼接。題干四個圖形可以拼合成D，如下圖所示。故本題選D。21.子彈：槍管A.馬車：山路B.原子：原子核C.電流：電纜D.行人：斑馬線參考答案：C解題思路：可用遣詞造句法確定兩個詞項(xiàng)的關(guān)系，即子彈從槍管中通過。子彈從槍管中通過。A項(xiàng)，馬車在山路上行駛，與題干關(guān)系不同。B項(xiàng)，原子核是原子的組成部分，與題干關(guān)系不同。C項(xiàng)，電流從電纜中通過，與題干關(guān)系相同。D項(xiàng)，行人在斑馬線上行走，與題干關(guān)系不同。故本題選C。22.消費(fèi)者根據(jù)自己的需要選擇商品，講求實(shí)惠，這種消費(fèi)心理屬于：A.求異心理B.攀比心理C.求實(shí)心理D.從眾心理參考答案：C解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識。第二步，求異心理、攀比心理、求實(shí)心理、從眾心理均屬于消費(fèi)心理。求實(shí)心理是一種以注意商品的實(shí)際使用價值為主要特征的心理。具有這種心理要求的消費(fèi)者，在購買商品時比較注重商品或勞務(wù)的實(shí)際效用和質(zhì)量，講求經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、經(jīng)久耐用、使用方便等，而對商品外形、色彩、包裝等不大追求。所以，消費(fèi)者根據(jù)自己的需要選擇商品，講求實(shí)惠，題干中的消費(fèi)心理屬于求實(shí)心理。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：求異心理特點(diǎn)是追求標(biāo)新立異、與眾不同。它的利在于可以推動新工藝與產(chǎn)品出現(xiàn)，而弊在于展示個性，不但要考慮社會認(rèn)可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標(biāo)新立異，是不值得提倡的。所以，消費(fèi)者根據(jù)自己的需要選擇商品，講求實(shí)惠，題干中的消費(fèi)心理不屬于求異心理。A項(xiàng)錯誤。B項(xiàng)：攀比心理是指脫離自己實(shí)際收入水平而盲目攀高的消費(fèi)心理。是一種面子消費(fèi)，這種消費(fèi)心理是不可取的。消費(fèi)者根據(jù)自己的需要選擇商品，講求實(shí)惠，消題干中的消費(fèi)心理不屬于攀比心理。B項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)：從眾心理是指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式，從眾心理是一種仿效性、盲目性的消費(fèi)心理。但是，消費(fèi)是否該從眾，要具體分析，盲目從眾不可取。所以，消費(fèi)者根據(jù)自己的需要選擇商品，講求實(shí)惠，題干中的消費(fèi)心理不屬于從眾心理。D項(xiàng)錯誤。23.價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的促進(jìn)作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識。第二步，價值觀是人們對事物價值的總的看法和根本觀點(diǎn)。價值觀作為一種社會意識，是在一定的社會存在基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并隨著社會存在的變化而變化。價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，正確的價值觀具有促進(jìn)作用，錯誤的價值觀有阻礙作用。因此，本題錯誤。社會意識的反作用，先進(jìn)的社會意識能促進(jìn)和加速社會的發(fā)展；落后的社會意識會阻礙和延緩社會的發(fā)展。24.建筑∶房屋∶房間A.汽車∶越野車∶車窗B.電器∶電視機(jī)∶屏幕C.醫(yī)院∶私立醫(yī)院∶醫(yī)生D.餐具∶盤子∶筷子參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！胺课荨笔且环N“建筑”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“房間”是“房屋”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，并且“房間”是“房屋”的主要價值體現(xiàn)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“越野車”是一種“汽車”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“車窗”是“越野車”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但“車窗”不是“汽車”的主要價值體現(xiàn)，排除；B項(xiàng)：“電視機(jī)”是一種“電器”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“屏幕”是“電視機(jī)”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，并且“屏幕”是“電視機(jī)”的主要價值體現(xiàn)，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“私立醫(yī)院”是一種“醫(yī)院”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“醫(yī)生”可以在“私立醫(yī)院”工作，二者屬于場所對應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“盤子”是一種“餐具”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“盤子”與“筷子”均是“餐具”，二者屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。25.造謠傳謠行為不但構(gòu)成違法犯罪，更不斷侵蝕社會誠信，

社會道德基礎(chǔ)。打擊網(wǎng)絡(luò)“大謠”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩?，F(xiàn)實(shí)中，互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督涉及部門眾多。要及時迅速地

網(wǎng)絡(luò)謠言，打擊“大謠”，需要進(jìn)一步提高“虛擬社會”的服務(wù)和監(jiān)督水平。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.侵入鑒別B.侵襲認(rèn)清C.瓦解甄別D.滲透破除參考答案：C解題思路：第一空，與前文中“侵蝕社會誠信”中的“侵蝕”一詞做并列對應(yīng)，并與“基礎(chǔ)”做搭配?！扒治g”意為逐漸侵害使其變壞，故空格處所填詞語也需表達(dá)對“社會道德基礎(chǔ)”的破壞之意，感情色彩偏消極，C項(xiàng)“瓦解”意思是使崩潰解體，感情色彩相符，且“瓦解基礎(chǔ)”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“侵入”、B項(xiàng)“侵襲”均與“基礎(chǔ)”一詞搭配不當(dāng)，排除，D項(xiàng)“滲透”指滲入、透過，體現(xiàn)不出“破壞”之意，且感情色彩與文意不符，排除。第二空，代入驗(yàn)證，“甄別”指審查辨別（優(yōu)劣、真?zhèn)危?，與“網(wǎng)絡(luò)謠言”搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C。【出處】《“虛擬社會”甄別謠言網(wǎng)絡(luò)呼喚創(chuàng)新管理》解題思路：第一步，快速閱讀文段，分析可知，第一空詞語與“侵蝕”構(gòu)成并列，由此排除錯誤選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“不斷侵蝕社會誠信，________社會道德基礎(chǔ)”可知，兩句為并列，填入詞語與“侵蝕”詞義相近、程度相當(dāng)?！扒治g”意為逐漸地破壞或腐蝕?！扒秩搿薄扒忠u”程度較輕，排除A、B?！皾B透”只能體現(xiàn)逐漸進(jìn)入，不能體現(xiàn)出破壞的一面，排除D。“瓦解”比喻崩潰不可收拾的形勢，填入符合文意，當(dāng)選。第二空，“甄別”意為仔細(xì)審察對比，使之區(qū)別，與“謠言”搭配恰當(dāng)。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。所填詞語與前文中“侵蝕”一詞并列，且與“基礎(chǔ)”搭配。“侵蝕”指逐漸侵害使變壞，偏消極色彩，因此橫線中也應(yīng)填入消極色彩的詞語，與之對應(yīng)。D項(xiàng)“滲透”指滲入、透過，比喻某種事物或勢力逐漸進(jìn)入其他方面，為中性詞，與語境不符，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)“侵入”指進(jìn)入內(nèi)部；B項(xiàng)“侵襲”侵入襲擊。二者均不可與“基礎(chǔ)”搭配，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“瓦解”指像瓦片碎裂分離，使對方力量崩潰，與“基礎(chǔ)”搭配得當(dāng)，且與“侵蝕”詞義相近。答案鎖定C項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空，C項(xiàng)“甄別”指鑒別、審察，與“網(wǎng)絡(luò)謠言”搭配恰當(dāng)，符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。26.①交通事故②扣工資③遲到④起床⑤吃早飯A.①③②⑤④B.④②①③⑤C.⑤④①②③D.④⑤①③②參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①④⑤中選擇?！捌鸫病薄俺栽顼垺焙螅谏习嗟穆飞嫌龅交虬l(fā)生“交通事故”，即首句是④，排除A、C項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從②⑤中選擇?！俺栽顼垺卑l(fā)生在“遲到”之前，“扣工資”發(fā)生在“遲到”之后，即第二句是⑤，排除B項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。27.每所大學(xué)都有自己的歷史，建在哪里或者校舍搬遷，都有各種主客觀條件約束或驅(qū)使，但是一所大學(xué)的優(yōu)秀與否，跟所在位置的關(guān)系不是絕對的，甚至可以講沒有什么關(guān)系。不少好大學(xué)并不在大城市，甚至不在城市。當(dāng)然，不是說大學(xué)在城市以及大城市就不好，特別是在我國，好大學(xué)基本都在中心城市，不在中心城市就不容易拿到諸多教育資源。比如，位于古都開封的河南大學(xué)不是211高校，但位于河南省會的鄭州大學(xué)是211高校。根據(jù)上述文段可以推斷出：A.學(xué)校的搬遷地址與學(xué)校的優(yōu)秀與否，沒有太大的關(guān)系B.在我國省會城市的大學(xué)比較容易得到教育資源C.在城市中的大學(xué)往往比城市外的大學(xué)要好D.河南大學(xué)的教學(xué)水平比鄭州大學(xué)高很多參考答案：AB解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)符合原文，對應(yīng)“一所大學(xué)的優(yōu)秀與否，跟所在位置的關(guān)系不是絕對的”。B項(xiàng)符合原文，對應(yīng)“在我國，好大學(xué)基本都在中心城市，不在中心城市就不容易拿到諸多教育資源”，省會城市屬于一種中心城市。C項(xiàng)與原文不符，對應(yīng)“不少好大學(xué)并不在大城市，甚至不在城市”。D項(xiàng)與原文不符，“教學(xué)水平”為無中生有。因此，選擇A選項(xiàng)和B選項(xiàng)。28.孔雀綠∶剛果紅A.虹吸管∶排水管B.鐵索橋∶獨(dú)木橋C.混凝土∶觀音土D.天花板∶刨花板參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！翱兹妇G”與“剛果紅”都是顏色，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“虹吸管”是使液體產(chǎn)生虹吸現(xiàn)象所用的彎管，“排水管”是承擔(dān)雨水、污水、農(nóng)田排灌等排水任務(wù)的水管，有的“虹吸管”是“排水管”，有的“排水管”是“虹吸管”，二者屬于交叉關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“鋼索橋”與“獨(dú)木橋”都是橋梁，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“混凝土”是由膠凝材料，水及其他外加劑按照適量的比例配制而成的人工石材，“觀音土”又稱高嶺土，是一種非金屬礦產(chǎn)，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“天花板”是一座建筑物室內(nèi)頂部表面的地方，“刨花板”也叫顆粒板，是一種木質(zhì)板材產(chǎn)品，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。29.“比擬”是一種修辭手法，指的是將甲類事物當(dāng)作乙類事物來描寫。根據(jù)上述定義，下列詩句使用比擬的是（

）。A.云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃B.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津C.春風(fēng)知別苦，不遣柳條青D.三十功名塵與土，八千里路云和月參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩⒓最愂挛锂?dāng)作乙類事物來描寫”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)的意思為看見云之燦爛就想到楊貴妃衣裳之華麗美艷，看見牡丹花之艷麗就想到楊貴妃容貌之光彩照人。以云喻衣，以花喻人，符合“將甲類事物當(dāng)作乙類事物來描寫”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：該項(xiàng)的意思為三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川，不符合“將甲類事物當(dāng)作乙類事物來描寫”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)的意思為春風(fēng)故意不吹到柳條，故意不讓它發(fā)青，是因?yàn)樯钪x別之苦，不忍看到人間折柳送別的場面，擬人手法，不符合“將甲類事物當(dāng)作乙類事物來描寫”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)的意思為一片報國之心充滿心懷，三十多年來雖已建立一些功名，但微不足道，帶兵南征北戰(zhàn)八千里，看到的只是天上的云和月，不符合“將甲類事物當(dāng)作乙類事物來描寫”，不符合定義，排除。故正確答案為A。30.甲、乙、丙三人參加游泳比賽，成績公布后，甲說:我在前三名，乙是最后一名，丙的名次不理想。乙說:甲的成績比我好，丙的成績比我好。丙說:我的成績和名次都很好，且我的排名緊挨在乙后面，甲的名次比上次比賽的名次有所下降。三個人中，最多只有一個人說了假話。由此可知：A.甲說的是假話B.乙說的是假話C.丙說的是假話D.沒有人說假話參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。乙說的“丙的成績比我好”和丙說的“我的排名緊挨在乙后面

”互為矛盾。第三步，看其余。乙說的話與丙說的話存在沖突，說明他倆的話不可能同真，結(jié)合條件“三個人中，最多只有一個人說了假話”，可知唯一的假話一定在乙與丙當(dāng)中，所以甲說的是真話；由甲真話，可知乙是最后一名，即不可能存在排名比乙更靠后的人，那么丙說的“我的排名緊挨在乙后面”一定為假，所以說假話的是丙。因此，選擇C選項(xiàng)。31.工廠為一臺機(jī)器做連續(xù)運(yùn)行測試。自試驗(yàn)開始進(jìn)行第一次觀察并計時，隨后每隔5小時觀察一次，當(dāng)觀察第181次時，計時表顯示正好九點(diǎn)，則進(jìn)行第（

）次觀察時，計時表的時針與分針是在觀察實(shí)驗(yàn)時第一次呈120°角。

A.6

B.7

C.8

D.9

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查鐘表問題。

第二步，從第1次觀察到第181次觀察，共計180個周期，180×5＝900個小時，經(jīng)歷的時間恰好為12的整數(shù)倍，故第1次測量是時針指向9點(diǎn)。要使時針與分針是呈120°角，則時針指向4點(diǎn)或8點(diǎn)。從9點(diǎn)出發(fā)，每個周期加5個小時，觀察表盤，可知在經(jīng)歷了7個周期后時針指向8點(diǎn)時，第一次實(shí)現(xiàn)時針分針夾角為120°，故在第8次觀察時完成任務(wù)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

32.左圖是給定六面體的展開圖，下列選項(xiàng)中是該展開圖能折成的是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。題干展開圖標(biāo)注序號，如下圖所示：第二步，分析選項(xiàng)A項(xiàng)：由面1、3、5組成，但其中面3與面5是相對面，相對面在立體圖形中不能同時出現(xiàn)，排除；B項(xiàng)：可能由面2、3、6或面3、4、6折疊而成。將題干的面6旋轉(zhuǎn)至與面3相鄰，如上圖所示，在面3畫箭頭，選項(xiàng)中箭頭的右側(cè)為面6，而題干中箭頭的下方為面6。因此上述情況下，選項(xiàng)與題干圖形均不一致，排除；C項(xiàng)：由面2、5、6折疊而成，符合題干；D項(xiàng)：由面1、5、6組成，其中面1與面6是相對面，相對面在立體圖形中不能同時出現(xiàn)，排除；因此，選擇C選項(xiàng)。33.市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)是法治經(jīng)濟(jì)，市場和法治是同一硬幣的兩面，缺一不可。與計劃經(jīng)濟(jì)時代不同，市場經(jīng)濟(jì)對資源的配置是通過競爭機(jī)制實(shí)現(xiàn)的，這就必須依循一套完善的規(guī)則，以實(shí)現(xiàn)通過市場這只“看不見的手”對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整。這段文字主要說的是：A.市場經(jīng)濟(jì)與計劃經(jīng)濟(jì)的不同在于法治B.市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開法治與市場C.市場競爭可以實(shí)現(xiàn)資源的合理配置D.法治是市場經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的基本保障參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開篇引出“市場經(jīng)濟(jì)離不開市場和法治”的話題，然后通過“市場經(jīng)濟(jì)與計劃經(jīng)濟(jì)”的對比突出市場經(jīng)濟(jì)“必須依循一套完善的規(guī)則”，以實(shí)現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)的調(diào)整。文段重點(diǎn)句為“必須”引導(dǎo)的必要條件句，主要講的是市場經(jīng)濟(jì)需要“規(guī)則”，即法治是市場經(jīng)濟(jì)的必要條件。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)：偏離文段核心話題，文段重點(diǎn)圍繞的是市場經(jīng)濟(jì)這一話題，不是“市場經(jīng)濟(jì)與計劃經(jīng)濟(jì)的不同”。C項(xiàng)：文中沒有提到“市場經(jīng)濟(jì)可實(shí)現(xiàn)資源合理配置”，無中生有。34.工匠師傅甲擅長制作工藝品A，師傅乙擅長制作工藝品B，當(dāng)有制作A任務(wù)時甲只制作A，有制作B任務(wù)時，乙只制作B。兩人8周可以制作一車工藝品A，如由乙單獨(dú)完成則需40周。兩人60天可制作一車工藝品B，如由甲單獨(dú)完成則需30周。現(xiàn)需要制作A、B各占一半的一車工藝品，問：兩位師傅共同完成需要多少天？A.40B.45C.50D.55參考答案：A解題思路：已知制作一車A乙單獨(dú)完成的時間和甲、乙合作完成的時間，可將一車A的工作總量設(shè)為二者的公倍數(shù)，由此計算出甲、乙制作A的工作效率。同理也可計算出甲、乙制作B的工作效率?，F(xiàn)A、B各需制作半車，應(yīng)先讓甲制作A、乙制作B，先完成的一人再與另一人合作完成。設(shè)一車工藝品A總量為40，則乙一周可制作40÷40=1，甲一周可制作40÷8-1=4，那么完成半車工藝品A甲需要40÷2÷4=5周；設(shè)一車工藝品B總量為60，則甲一周可制作60÷30=2，乙一周可制作60÷（60÷7）-2=5。當(dāng)甲完成半車工藝品A時，乙完成工藝品B的5×5=25，還剩余60÷2-25=5，需要兩位師傅合作5÷（2+5）×7=5天。則共需要5周零5天，即5×7+5=40天。故本題選A。解題思路：第一步，本題考查工程問題。第二步，1周＝7天，統(tǒng)一時間單位，將周均轉(zhuǎn)化成天，甲乙合作和乙單干分別需要56天和280天。賦值一車工藝品A的量為280（56和280的公倍數(shù)），那么乙的效率為1，兩人的效率和為5，則甲的效率為4。賦值一車工藝品B的量為420（60和210的公倍數(shù)），那么甲的效率為2，兩人的效率和為7，則乙的效率為5。第三步，A、B各占一半的一車工藝品，工藝品A的量為140，工藝品B的量為210，甲做工藝品A需要140÷4＝35（天），而與此同時乙已做工藝品B的量為5×35＝175，那么工藝品B還剩210－175＝35，甲乙合作需要35÷（5＋2）＝5（天），共計需要35＋5＝40（天）。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：設(shè)甲、乙制作A、B兩種工藝品的效率分別為、、、。對工藝品A：，整理可得。乙單獨(dú)完成一車工藝品A需要40周，半車需要20周，則甲單獨(dú)完成半車工藝品A需要周天。對工藝品B：，整理可得。設(shè)甲、乙每天完成工藝品B的效率分別為2、5，則半車工藝品B為，乙單獨(dú)完成半車工藝品B需天天。因此，甲用35天完成半車工藝品A后再去幫助乙完成剩余的工藝品B，此時還需要天。因此總共需要天。故正確答案為A。35.地球和火星相比，有許多共同屬性，如同隸屬于太陽系，都是較規(guī)則球體，有公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。既然地球有生命存在，火星也很有可能有生命存在。以下哪項(xiàng)為真，最可能削弱上述判斷的可靠性？A.地球距離火星過遠(yuǎn)，火星很難有生命B.地球和火星生成時間不同C.地球和火星轉(zhuǎn)速不同D.火星上目前沒有發(fā)現(xiàn)液態(tài)水參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：火星很有可能有生命存在。論據(jù)：地球和火星相比，有許多共同屬性，而且地球存在生命。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。火星是否有生命不取決于其與地球的距離，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。生成時間與火星是否有生命無直接關(guān)聯(lián)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。轉(zhuǎn)速與火星是否有生命無直接關(guān)聯(lián)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。沒有水就沒有生命，該項(xiàng)可以在一定程度上否定火星有生命，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。36.（

）的政治地位和文學(xué)成就，對當(dāng)時的文壇很有影響，后人合稱之為“三曹”。A.曹操、曹丕、曹植B.曹昂、曹丕、曹植C.曹操、曹丕、曹沖D.曹操、曹植、曹沖參考答案：A解題思路：本題考查人文常識?！叭堋敝笣h魏時期曹操與其子曹丕、曹植的合稱。因他們父子兄弟在政治上的地位和文學(xué)上的成就，都對當(dāng)時的文壇很有影響，是建安文學(xué)的代表，所以后人合稱之為“三曹”。曹昂是曹操的長子，曹沖是曹操最小的兒子。“三曹”中不包含其二人。故正確答案為A。37.管理大師杰克·韋爾奇有句名言：管得少，就是管得好。他主要強(qiáng)調(diào)管理應(yīng)該注重：A.溝通B.分權(quán)C.組織D.控制參考答案：B解題思路：本題考查管理學(xué)常識。“管得少，就是管得好”強(qiáng)調(diào)的就是管理應(yīng)該注重分權(quán)。管理的最終目標(biāo)在于提高經(jīng)營績效，分權(quán)是管理學(xué)學(xué)者在近一百多年的企業(yè)管理研究與實(shí)踐中，為提高效率而歸納出的一大規(guī)律性，管理學(xué)家認(rèn)為企業(yè)在追求績效時必須善于分權(quán)，擔(dān)任一定管理職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際工作中為充分利用專門人才的知識和技能，應(yīng)將部分解決問題和處理新增業(yè)務(wù)的權(quán)利委任給下屬。據(jù)此可知，B項(xiàng)正確，ACD三項(xiàng)與題干無關(guān)。故正確答案為B。38.真正的冬是屬于北方的，記憶中北方的雪就像一位硬漢——狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，一整夜便厚可沒膝，一積就一個多星期，捧在手里不化，踩在腳下硬成冰，盡顯著雄奇的風(fēng)格。和三五好友手牽著手，踩著滑溜溜的冰面小心翼翼挪行，每一步都要付出極大勇氣。從冰層下面?zhèn)鱽怼皣W啦啦”一陣悶響，便齊刷刷被嚇得尖聲驚叫，定格一樣地僵住，仿佛冰面上隨時會豁開大口把我們吞進(jìn)去。當(dāng)蹚水過地雷區(qū)似的連挪帶滑溜到岸邊，雖然面色如土，心里卻感到前所未有的刺激和興奮。

這段文字主要描寫的是：

A.北方冰雪帶來的特殊體驗(yàn)

B.揮之不去的一縷鄉(xiāng)愁

C.冰封雪飄的北國風(fēng)光

D.北方冬天帶來的童年樂趣參考答案：A

解題思路：本題考查對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目需要首先分析文段內(nèi)容，梳理文段結(jié)構(gòu)，把握文段關(guān)鍵信息，從而得出文段主旨。本文段未給出明確的觀點(diǎn)，需要我們根據(jù)材料中的內(nèi)容進(jìn)行綜合提煉。文段第一句話描述了北方的雪的特別——像一位硬漢，捧在手里不化，踩在腳下硬成冰。后面三句描述了作者與好友在冰面游玩時的刺激、興奮的情景?？筛爬楸狈奖┙o作者帶來的特殊體驗(yàn)。B項(xiàng)的“鄉(xiāng)愁”和C項(xiàng)的“風(fēng)光”，文段沒有提及，可直接排除。A、D兩項(xiàng)相比，A項(xiàng)更突出了北方“冰雪”的“特殊”，故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段首句描述真正的冬天屬于北方，形容北方的雪就像一位硬漢，有何特點(diǎn)。接著論述在冬雪里和好友一起走在冰面上的感覺，最后點(diǎn)明這種經(jīng)歷給人前所未有的興奮。因此文段通篇講述的都是北方冰雪中的經(jīng)歷體驗(yàn)，即北方冰雪帶給人刺激和興奮。

第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段開篇交代背景，描述北方冬雪的特點(diǎn)，接著論述在冬雪里和三五好友牽手滑冰帶來的刺激和興奮的體驗(yàn)，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是北方冰雪帶給人的獨(dú)特體驗(yàn)，對應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)擴(kuò)大范圍，文段談?wù)摰氖潜狈?，且“鄉(xiāng)愁”無中生有，排除；C項(xiàng)“北國風(fēng)光”只對應(yīng)前文北方冬雪的場景和特點(diǎn)，未提及后文滑冰的體驗(yàn)，概括不全面，排除；D項(xiàng)，文段未提及“童年”，“童年樂趣”無中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《冬之憶》39.金融風(fēng)暴過后，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)最堅定的________在亞洲，也無需驚訝。發(fā)生于20世紀(jì)末的亞洲金融危機(jī)使得這個大洲________，他們已經(jīng)從這些經(jīng)歷中學(xué)到________的重要性，已經(jīng)學(xué)會更加成熟地處理和應(yīng)對全球化的各種問題。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.基礎(chǔ)化險為夷防患未然B.擁躉因禍得福未雨綢繆C.柱石反敗為勝有備無患D.支柱轉(zhuǎn)危為安謀敵未動參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手更快捷，備選詞語適用于不同的情景，考生需要重點(diǎn)分析文意，選擇與語境最相符的一項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證其他兩空。第二空，由“他們已經(jīng)從這些經(jīng)歷中學(xué)到……已經(jīng)學(xué)會更……”可知，經(jīng)過金融風(fēng)暴，亞洲國家從中積累了經(jīng)驗(yàn)。從文段中無法知道，在金融風(fēng)暴中亞洲國家是否獲勝、有無損傷，故“化險為夷”“反敗為勝”“轉(zhuǎn)危為安”不合文意，排除A、C、D。“因禍得?！眲t可以體現(xiàn)經(jīng)歷了災(zāi)禍也得到好處的語境。第一空，“擁躉”是粵語詞，指擁護(hù)者、支持者，填入符合文意。第三空，“未雨綢繆”填入符合文意。故本題選B。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“它們已經(jīng)從這些經(jīng)歷學(xué)到……應(yīng)對全球化的各種問題”可知，該空應(yīng)該體現(xiàn)“從災(zāi)難中獲得益處”這一含義。A項(xiàng)“化險為夷”指使危險的情況或處境變?yōu)槠桨?；C項(xiàng)：“反敗為勝”指扭轉(zhuǎn)敗局，變?yōu)閯倮?；D項(xiàng)“轉(zhuǎn)危為安”指（局勢、病情等）從危急轉(zhuǎn)為平安。三者均沒有“從災(zāi)難中獲得益處”的含義，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“因禍得?！敝敢蛟庥霾恍曳炊玫胶锰?，指在一定條件下壞事變成了好事，體現(xiàn)了“從災(zāi)難中獲得益處”的意思，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第三空。B項(xiàng)“擁躉”指支持者，擁戴者，用在這里表示亞洲是市場經(jīng)濟(jì)的支持者，符合語境?！拔从昃I繆”比喻事先做好準(zhǔn)備，能夠表達(dá)金融危機(jī)讓亞洲學(xué)到提前做好準(zhǔn)備的重要性，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。40.水∶森林∶煤炭A.氮∶蛋白質(zhì)∶智力B.閃電∶雨∶打傘C.雪∶豐年∶喜悅D.表揚(yáng)∶自信∶樂觀參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“水”是“森林”形成必不可少的物質(zhì)，二者屬于必要條件關(guān)系，“森林”是“煤炭”形成必不可少的物質(zhì)，二者屬于必要條件關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“氮”是“蛋白質(zhì)”必不可少的成分，二者屬于必要條件關(guān)系，“蛋白質(zhì)”是“智力”發(fā)育必不可少的物質(zhì)，二者屬于必要條件關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“閃電”不是“雨”形成的必要條件，“雨”也不是“打傘”的必要條件，晴天也可以“打傘”，排除；C項(xiàng)：“雪”不是“豐年”的必要條件，“豐年”會讓人感到“喜悅”，但“豐年”不是“喜悅”的必要條件，排除；D項(xiàng)：“表揚(yáng)”可以讓人感到“自信”，但“表揚(yáng)”不是“自信”的必要條件，“自信”也不是“樂觀”的必要條件，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。41.夏季降水頻繁，城市內(nèi)澇問題日漸嚴(yán)重，當(dāng)遇到城市內(nèi)澇時不恰當(dāng)?shù)男袨槭牵?/p>

）。A.強(qiáng)降雨天氣，盡量避免外出B.開車時遇到湍急的水流時，開足馬力沖過去C.當(dāng)內(nèi)澇嚴(yán)重時，利用木板、水床等，做水上轉(zhuǎn)移D.暴雨來臨前進(jìn)入地勢較高的建筑物內(nèi)，停留至暴雨結(jié)束參考答案：B解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)正確，強(qiáng)降雨等惡劣天氣時，盡量減少外出或戶外活動，不在雨中行走或開車，防止發(fā)生意外。B項(xiàng)錯誤，開車時遇到湍急的水流時，不能加足馬力沖過去，因?yàn)檐囕v有可能被水流沖走，也有可能因水下路況難以判斷，而陷進(jìn)深水坑，造成人員傷亡。如必須涉水通過，一定要特別關(guān)注前方水深，以水深不超過保險杠為準(zhǔn)。C項(xiàng)正確，受到內(nèi)澇威脅時，如果時間充裕應(yīng)向樓頂、站臺等高處轉(zhuǎn)移；在已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，應(yīng)盡量利用船只、木排、門板、木床等做水上轉(zhuǎn)移。D項(xiàng)正確，暴雨來臨前應(yīng)選擇地勢較高處避雨，并停留至暴雨結(jié)束。本題為選非題，故正確答案為B。42.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費(fèi)國家財產(chǎn)，他的人格可說是不名一文。B.《溫州日報》曾刊載一篇題為“比翼雙飛兩‘狀元’”的文章，報道某市男女兩位高考狀元的事。C.這位多年從事教育事業(yè)的老教師，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還十分熱心，一貫好為人師，給了青年教師很多的幫助。D.經(jīng)過艱苦努力，他果然不負(fù)眾望，挽救了這家瀕臨倒閉的企業(yè)，并因此獲得市“勞動模范”獎?wù)?。參考答案：D解題思路：第一步，A項(xiàng)中“不名一文”形容極端貧窮，一個錢也沒有，不符合句意。第二步，B項(xiàng)“比翼雙飛”比喻夫妻恩愛，相伴不離或男女情投意合，在事業(yè)上并肩前進(jìn)，結(jié)為伴侶，句中為高考狀元，此處搭配不當(dāng)。第三步，C項(xiàng)中“好為人師”形容不謙虛，喜歡以教育者自居，含貶義色彩，文中為褒義色彩，感情傾向錯誤。第四步，D項(xiàng)中“不負(fù)眾望”指不辜負(fù)大家的期望，符合句意。因此，選擇D選項(xiàng)。43.沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評價沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價的基本要素。國外對沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過程及界面過程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒有國家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。這段文字意在說明：A.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足B.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系C.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究內(nèi)容D.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展參考答案：B解題思路：文段首先介紹沉積物基準(zhǔn)這一概念，并指出其對評價沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險、湖泊生態(tài)環(huán)境有重要的作用，接下來轉(zhuǎn)折，從國外和國內(nèi)兩個角度指出目前關(guān)于沉積物基準(zhǔn)的研究未形成體系，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)：“亟需”表述錯誤，文段沒有體現(xiàn)出時間的緊迫性，且現(xiàn)在的問題是沉積物基準(zhǔn)的研究未成體系，“彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足”是有了體系之后的對策，表述不當(dāng)，排除。C項(xiàng)：為轉(zhuǎn)折前的表述，且為并列分句的一個方面，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)：“較多進(jìn)展”對應(yīng)轉(zhuǎn)折前“國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索”，屬于轉(zhuǎn)折之前內(nèi)容，且與文段的傾向不符，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是目前沉積物基準(zhǔn)的研究未成體系，排除。故正確答案為B。解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，引出概念—指出問題。但沒有關(guān)鍵詞提示，需要考生仔細(xì)梳理行文思路。文段首先介紹了沉積物基準(zhǔn)的定義及其重要性。然后轉(zhuǎn)折指出，雖然沉積物如此重要，但關(guān)于它的研究國外還未形成完善和統(tǒng)一的基準(zhǔn)體系，國內(nèi)研究也比較零散，沒有統(tǒng)一的規(guī)范。文段強(qiáng)調(diào)的是對沉積物的研究還沒有統(tǒng)一的體系。B項(xiàng)與此相符，為正確答案。A項(xiàng)“彌補(bǔ)……體系的不足”說法不妥，目前還沒有統(tǒng)一的體系，故談不上彌補(bǔ)不足。C項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容，D項(xiàng)在文中沒有提及。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹了沉積物基準(zhǔn)的概念，并指出它對評價沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險、湖泊生態(tài)環(huán)境都有重要的作用。第二、三句對沉積物基準(zhǔn)做進(jìn)一步的說明，國外的研究情況是未形成完善和統(tǒng)一的體系，國內(nèi)的情況是研究比較零散，國家主管部門沒有頒布規(guī)范，即關(guān)于沉積物標(biāo)準(zhǔn)的研究尚未形成體系。綜上，文段強(qiáng)調(diào)“沉積物基準(zhǔn)很重要但是目前研究未形成體系”。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對文段內(nèi)容的全面概括。因此，選擇B選項(xiàng)。44.請從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：本題考查三視圖。觀察第一組圖形，圖二與圖三分別是圖一立體圖形的俯視圖與正視圖。將規(guī)律運(yùn)用到第二組圖形，圖二是圖一立體圖形的俯視圖，則“？”處應(yīng)當(dāng)選擇立體圖形的正視圖，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。45.生長在非洲大草原上的灰犀牛，身軀龐大，給人一種行動遲緩、安全無害的錯覺，使人們時常忽略了危險的存在——當(dāng)灰犀牛被觸怒發(fā)起攻擊時，卻會體現(xiàn)出驚人的爆發(fā)力，阻止它的概率接近于零，最終引發(fā)破壞性極強(qiáng)的災(zāi)難。概率大、破壞力強(qiáng)是“灰犀牛”事件最重要的特征。很多危機(jī)事件，與其說是“黑天鵝”，其實(shí)不如說更像是“灰犀牛”。它們并非發(fā)端于不可預(yù)測的小概率事件（“黑天鵝”），而是大概率、高風(fēng)險事件（“灰犀?！保┎粩嘌莼慕Y(jié)果。這些風(fēng)險的存在早就廣為人知，卻由于體制或認(rèn)識的局限，沒有得到積極防范和應(yīng)對，最終升級為全面的系統(tǒng)性危機(jī)。根據(jù)上述文字，下列說法正確的是：A.與“灰犀?！毕鄬Γ昂谔禊Z”是指破壞性不強(qiáng)的小概率事件B.“黑天鵝”和“灰犀?！笔录际菄?yán)重的無法防范的危機(jī)事件C.許多“黑天鵝”事件背后都隱藏著大概率、高風(fēng)險的“灰犀?！蔽C(jī)D.“灰犀?！焙汀昂谔禊Z”事件沒有明顯區(qū)別，一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化參考答案：C解題思路：本題考查對文段細(xì)節(jié)的判斷，要求選擇說法正確的選項(xiàng)。解答本題首先需要通讀文段，明確文段介紹的是“灰犀?！笔录c“黑天鵝”事件，然后將選項(xiàng)與原文相關(guān)表述一一對照，排除與原文表述明顯不符以及無法推出的選項(xiàng)。A項(xiàng)說法錯誤，由“它們并非發(fā)端于不可預(yù)測的小概率事件（‘黑天鵝’），而是大概率、高風(fēng)險事件（‘灰犀?！笨芍昂谔禊Z”與“灰犀?！钡膮^(qū)別在于是否可預(yù)測、概率大小，“破壞性不強(qiáng)”錯誤。B項(xiàng)說法錯誤，由“這些風(fēng)險的存在早就廣為人知，卻由于體制或認(rèn)識的局限，沒有得到積極防范和應(yīng)對”可知，“灰犀?！笔录梢苑婪?，“都是嚴(yán)重的無法防范的危機(jī)事件”錯誤。C項(xiàng)說法正確，由“很多危機(jī)事件，與其說是‘黑天鵝’，其實(shí)不如說更像是‘灰犀?！笨芍?，很多“黑天鵝”事件背后都隱藏著“灰犀?！蔽C(jī)，正確。D項(xiàng)說法錯誤，由“與其說是‘黑天鵝’，其實(shí)不如說更像是‘灰犀?！笨芍盎蚁！焙汀昂谔禊Z”是存在區(qū)別的，且“一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化”無法推出。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)原文最后一句“這些風(fēng)險的存在早就廣為人知，卻由于體制或認(rèn)識的局限，沒有得到積極防范和應(yīng)對，最終升級為全面的系統(tǒng)性危機(jī)”，可知原文的意思是這些事件只要破除體制或認(rèn)識局限是可以防范的，與文意不符，屬于曲解文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對應(yīng)“不可預(yù)測的小概率事件（‘黑天鵝’）”，原文沒有提到“黑天鵝”的破壞性，屬于無中生有，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對應(yīng)“很多危機(jī)事件，與其說是‘黑天鵝’，不如說更像是‘灰犀?！?。它們并非發(fā)端于不可預(yù)測的小概率事件（‘黑天鵝’），而是大概率、高風(fēng)險事件（‘灰犀牛’）不斷演化的結(jié)果”，符合文意，答案鎖定C項(xiàng)。D項(xiàng)表述錯誤，“黑天鵝”是小概率事件，“灰犀?！笔谴蟾怕省⒏唢L(fēng)險事件，兩者不同，且“互相轉(zhuǎn)化”文段未提及，屬于無中生有，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：A、B兩項(xiàng)存在共性錯誤，文中只強(qiáng)調(diào)“灰犀?！笔录案怕蚀?、破壞力強(qiáng)”，但是對“黑天鵝”事件只定性為“不可預(yù)測的小概率事件”，但其破壞性是否嚴(yán)重文段未提及，A項(xiàng)將“黑天鵝”事件定性為嚴(yán)重的無法防范的事件、B項(xiàng)將其定性為破壞性不強(qiáng)的事件，均為無中生有，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“很多危機(jī)事件，與其說是‘黑天鵝’，不如說更像是‘灰犀?！笨芍砻婵此剖恰昂谔禊Z”事件，其實(shí)可能是“灰犀?！?，即“黑天鵝”背后隱藏著“灰犀牛”，表述正確，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)，“一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化”中的“相互”強(qiáng)調(diào)雙向的轉(zhuǎn)化，而文中只提及“很多危機(jī)事件，與其說是‘黑天鵝’，不如說更像是‘灰犀?！?，強(qiáng)調(diào)二者可能是一體的，而非互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系，表述不當(dāng)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊丁盎蚁！?，究竟什么來頭？》46.流動偏好：凱恩斯提出的一種人們以貨幣的形式保持一部分資產(chǎn)的愿望和偏愛，它是一種心理動機(jī)，是人們?yōu)榱藨?yīng)付日常開支、意外開支和在適當(dāng)時機(jī)投機(jī)牟利活動需要而愿意手頭持有現(xiàn)金的傾向。下列現(xiàn)象不屬于流動偏好的一項(xiàng)是：A.銀行一再降息，全國的儲蓄率仍然很高B.為了孩子將來上大學(xué)，金明從結(jié)婚后就開始為孩子存款C.最近一段時間來，股市形勢一直不好，許多股民紛紛退出股市D.李明平時勤儉節(jié)約不亂花錢是怕突如其來的下崗后的拮據(jù)參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①以貨幣的形式保持資產(chǎn)的愿望和偏愛；②為了應(yīng)付日常開支、意外開支和在適當(dāng)時機(jī)投機(jī)牟利活動需要而愿意持有現(xiàn)金。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：即使降息，儲蓄率很高，體現(xiàn)了人們“以貨幣的形式保持資產(chǎn)”，其目的是為了“應(yīng)付日常開支、意外開支和在適當(dāng)時機(jī)投機(jī)牟利”，符合定義；B項(xiàng)：為孩子上學(xué)而存款，體現(xiàn)了金明“以貨幣的形式保持資產(chǎn)”，其目的是為了“應(yīng)付日常開支”，符合定義；C項(xiàng)：股民退出股市是為了規(guī)避風(fēng)險，且股票折現(xiàn)，用途未知，未明確體現(xiàn)“應(yīng)付日常開支、意外開支和在適當(dāng)時機(jī)投機(jī)牟利”，不符合定義；D項(xiàng)：平時節(jié)儉不亂花錢，體現(xiàn)了李明“以貨幣的形式保持資產(chǎn)”，怕下崗后拮據(jù)而節(jié)約，目的是“為了應(yīng)付意外開支”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。47.請從所給的這幾個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填在問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：元素有明顯的陰影部分，且兩個陰影部分的面積是相等的，

第二段圖形中也應(yīng)該遵循這個規(guī)律，只有C選項(xiàng)的圖形兩個陰影面積是相等的。

故正確答案為C。48.侵略對于（

）相當(dāng)于豐收對于（

）A.反抗喜悅B.反對秋季C.入侵歡欣D.侵入成熟參考答案：A解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，侵略是反抗的原因，豐收是喜悅的原因，前后關(guān)系相同。B項(xiàng)，反對是對侵略的態(tài)度，秋季是豐收的季節(jié)，前后關(guān)系不同。C項(xiàng)，侵略和入侵為近義關(guān)系，歡欣是豐收的心情，前后關(guān)系不同。D項(xiàng)，侵略和侵入為近義關(guān)系，成熟與豐收不是近義關(guān)系，前后關(guān)系不同。故本題選A。49.某種意義上來說，試點(diǎn)導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建導(dǎo)游統(tǒng)一信息對稱平臺，讓導(dǎo)游和消費(fèi)者在透明機(jī)制下進(jìn)行雙向選擇，有利于雙方信息對稱，從而促使市場定價趨于更加科學(xué)合理。而導(dǎo)游不再受旅行社盈利目標(biāo)制約，可以靠自己的真正本領(lǐng)吃飯。這樣不僅能夠有效遏制旅游市場相關(guān)亂象，也有助于讓導(dǎo)游價值回歸到其所提供的服務(wù)本身上來。如此，國內(nèi)旅游生態(tài)的真正改善還會遠(yuǎn)嗎？這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)導(dǎo)游服務(wù)價值B.導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)有利于市場定價趨于合理C.導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)有利于改善國內(nèi)旅游生態(tài)D.導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)有利于遏制旅游市場亂象參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段先指出試點(diǎn)導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)有利于市場定價趨于合理，接著又通過遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)一步指出導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)的好處，最后一句話“如此”指代前文，通過一個反問句表明國內(nèi)旅游生態(tài)會得到改善。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句是主旨句，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)對國內(nèi)旅游生態(tài)改善的作用。第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段先敘述試點(diǎn)導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)對市場有好處，“而”之后表明對導(dǎo)游自身也有好處，通過“這樣”指代前文自由執(zhí)業(yè)對市場、導(dǎo)游的兩方面意義。最后通過“如此，國內(nèi)旅游生態(tài)的真正改善還會遠(yuǎn)嗎？”提出反問，總結(jié)前文導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)的試點(diǎn)對于改善國內(nèi)旅游生態(tài)的重要意義，對應(yīng)C項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)都只是自由執(zhí)業(yè)意義的片面描述，故排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊秾?dǎo)游自由執(zhí)業(yè)有利于改善國內(nèi)旅游生態(tài)》50.某年某校的文理科狀元都是普通班的學(xué)生，于是一些家長得出結(jié)論說：“普通班的教學(xué)質(zhì)量比實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)質(zhì)量都高”。以下選項(xiàng)中最能反駁這些家長結(jié)論的是：A.有沒有出現(xiàn)文理科狀元是衡量班級教學(xué)質(zhì)量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.該年普通班學(xué)生的平均分比實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的平均分低很多C.因?yàn)槠胀ò嗬蠋煹慕虒W(xué)壓力小，有不少老師放棄實(shí)驗(yàn)班去教普通班D.普通班的學(xué)生都強(qiáng)制上晚自習(xí)，所以他們的學(xué)習(xí)時間比實(shí)驗(yàn)班學(xué)生時間要長參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：普通班的教學(xué)質(zhì)量比實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)質(zhì)量都高。論據(jù)：某年某校的文理科狀元都是普通班的學(xué)生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)將論據(jù)中的“文理科狀元”與論點(diǎn)中的“教學(xué)質(zhì)量“聯(lián)系起來，是對論證方式的加強(qiáng)，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說明實(shí)驗(yàn)班學(xué)生平均分比普通班的高，說明實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)質(zhì)量比普通班高，具有削弱作用。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。老師放棄實(shí)驗(yàn)班去教普通班，和論點(diǎn)所說的普通班和實(shí)驗(yàn)班教學(xué)質(zhì)量的高低無關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)所說為普通班的學(xué)生學(xué)習(xí)時間比實(shí)驗(yàn)班學(xué)生時間要長，不明確學(xué)習(xí)時間長短對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響，不具有削弱作用。因此，選擇B選項(xiàng)。51.文字可將一個人思考之所得傳諸他人，于是不僅可以________，而且可以利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)。文字的發(fā)展成為傳至遠(yuǎn)方與后世的書籍，書籍也就成了人類思考結(jié)果的庫藏。讀書者可以從此庫藏中________，手執(zhí)一卷可以上對邃古的哲人，遠(yuǎn)對絕域的學(xué)者，而仿佛親聆其以言詞________畢生思考的心得。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.群策群力任意索求顯露B.集思廣益予取予求吐露C.傳承文明隨心所欲傾訴D.取長補(bǔ)短無厭求取訴說參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，由“不僅……而且……”表達(dá)的遞進(jìn)關(guān)系可知，填入詞語與“利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。第三步，第二空備選詞語存在感情色彩差異，由此入手判斷。第四步，第三空詞語與“親聆”對應(yīng)，辨析備選詞語，選擇與語境最相符的一項(xiàng)。第一空，由“不僅……而且……”可知，填入詞語與“利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系?！皞鞒形拿鳌北群笳叱潭戎?，不能與之構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排除C。第二空，“無厭求取”為貶義詞，與語境不符，排除D。第三空，由“親聆”可知，應(yīng)填入一個表“說”的詞語，“吐露”顯然比“顯露”更合適。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。該空應(yīng)體現(xiàn)文字的作用，與后文“可以利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)”形成遞進(jìn)關(guān)系。A項(xiàng)“傳承文明”比“利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)”程度更深，不能形成遞進(jìn)關(guān)系，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“取長補(bǔ)短”意思是吸取別人的長處，來彌補(bǔ)自己的不足之處。文段沒有提到長處和不足，不符合語境，排除D項(xiàng)。第二步，第二空不好排除，分析第三空。所填詞語應(yīng)與“心得”搭配。B項(xiàng)“吐露”指說出（實(shí)情或真心話），與“心得”搭配得當(dāng)，且照應(yīng)“言詞”。C項(xiàng)“顯露”指原來看不見的變成看得見，而“心得”是看不見的、抽象的認(rèn)識。故“顯露心得”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查成語和實(shí)詞的混搭填空。第一空，材料中強(qiáng)調(diào)的是個人的思考可傳于他人，因此，“取長補(bǔ)短”不符合語境，沒有“長”與“短”這方面的含義?！皞鞒形拿鳌币膊豢桑?yàn)槲亩我恢痹谥v“思考”的話題，人的思考可以傳與他人，而“傳承文明”這一詞義較寬泛，不合語境。故排除B、C兩項(xiàng)。第二空，文段的意思是，書籍是人類思考的庫藏，讀者可以在庫藏中上對哲人、遠(yuǎn)對學(xué)者，聆聽、求索知識?！坝枞∮枨蟆痹笍奈疫@里取，從我這里求，后指隨心所欲，任意索取。第三空，此空所在的句子說的是讀者可以親自聆聽學(xué)者分享其畢生所得，且是搭配“以言詞”即“說出”，D項(xiàng)的“吐露”符合語境，“吐露”指顯露、說出實(shí)情或真心話。A項(xiàng)的“顯露”指顯出。故正確答案為D?！境烧Z積累】群策群力：指發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法、貢獻(xiàn)力量。取長補(bǔ)短：吸取別人的長處，來彌補(bǔ)自己的不足之處。集思廣益：指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。無厭求取：無休止地求取，貪