初中語文人教七年級(jí)上冊第三單元再塑生命的人定稿_第1頁
初中語文人教七年級(jí)上冊第三單元再塑生命的人定稿_第2頁
初中語文人教七年級(jí)上冊第三單元再塑生命的人定稿_第3頁
初中語文人教七年級(jí)上冊第三單元再塑生命的人定稿_第4頁
初中語文人教七年級(jí)上冊第三單元再塑生命的人定稿_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

海倫·凱勒——人類的奇跡

海倫·凱勒:(1880-1968)美國作家、教育家、慈善家。主要作品有《我生活的世界》、《走出黑暗》、《樂觀》、《假如給我三天光明》等。她幼時(shí)患病,兩耳失聰,雙目失明。七歲時(shí),莎莉文擔(dān)任她的家庭教師,從此成了她的良師益友,相處達(dá)50年。她的事跡曾兩次被拍成電影,曾獲“總統(tǒng)自由勛章”。第一篇:愛的分量——再塑之恩1、題目“再塑生命的人”是誰?莎莉文老師齊讀第一段——莎莉文老師在海倫心中的地位時(shí)間老師來之前1887年3月3日老師來之后思路第5段1—5:黑暗6—13:“光明”第二篇:愛的歷程——心理活動(dòng)·1—5段:未受教育前,“我”的內(nèi)心

,從

語句中讀出?!?—13段:“我”學(xué)習(xí)了

,心里

。愛的歷程(一)幽閉的黑暗之籠問題1:未受教育前,“我”的內(nèi)心

。

·朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過,在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)??你的心怦怦直跳,唯恐意外發(fā)生?!倚睦餆o聲地呼喊著:“光明!光明!快給我光明!”恰恰正在此時(shí),愛的光明照在了我的身上?!睈鄣臍v程比喻,心靈的迷茫、彷徨、掙扎、痛苦……反復(fù),對(duì)“光明”的渴望(二)多彩的“光明”世界問題2:莎莉文老師來之后,“我”學(xué)習(xí)了

知識(shí),心里感到。愛的歷程莎莉文老師到來后,發(fā)生了哪些事情?海倫·凱勒的感受又是如何的?段落事件海倫的感受第6、8段第7段第9—12段第13段給“我”洋娃娃,教“我”拼寫doll教“我”學(xué)會(huì)簡單的字教“我”學(xué)會(huì)區(qū)分“杯”和“水”教“我”比較復(fù)雜的字自豪、高興領(lǐng)悟不耐煩—恍然大悟—求知欲望油然而生喜悅、幸福

總之,莎莉文老師到來后海倫凱勒的內(nèi)心感受是:希望、快樂、自由、光明、有生命、有愛……海倫·凱勒對(duì)待布娃娃的態(tài)度·從玩耍、摔碎到(

·從當(dāng)作玩具到(

·從“既不慚愧,也不會(huì)悔恨”到(

)撿、拼湊認(rèn)為是有生命的悔恨莫及行為習(xí)慣、思想感悟第三篇:愛的奇跡——探究成因深度探究海倫最終完成了生命的再塑,并達(dá)到常人無法企及的高度。你認(rèn)為海倫的成功歸功于什么?莎莉文老師:充滿愛心、耐心,了解兒童心理,講究教育方式,善于抓住教育時(shí)機(jī),教學(xué)循序漸進(jìn),是一個(gè)教育藝術(shù)家。海倫·凱勒:海倫·凱勒:好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲的女孩。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn),列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。拓展延伸以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓,雙目失明……自學(xué)掌握英語、日語、德語等。當(dāng)代知名作家翻譯家。5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺,高位截癱……張海迪[邰tái麗華]

如果有一天,能夠給我有三天的聽力。第一天,我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天,要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天,我要聽聽世界上每一個(gè)角落的最美妙的聲音。假如給我三天的聽力頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰?!腋箍嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵?!蜖栐隧?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論