學(xué)小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2024學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2024學(xué)年學(xué)校低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想以四年進(jìn)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以80年校慶為契機(jī)，以教研組活動(dòng)為抓手，激活全校老師參加科研的熱忱，使教研活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；連續(xù)深化推動(dòng)新課堂討論，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，以同學(xué)為本，精細(xì)教學(xué)管理，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、質(zhì)量：深化素養(yǎng)訓(xùn)練，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求同學(xué)的全面進(jìn)展。各班級(jí)各學(xué)科文化學(xué)問和基本技能的合格率、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長。探究各學(xué)科質(zhì)量測評體系。同學(xué)體質(zhì)健康測試合格率96%以上，努力進(jìn)展同學(xué)的特長。重視對蓮花學(xué)校的管理，努力提高蓮花學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

2、校慶：順當(dāng)完成80周年校慶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。

3、特色：努力探究出多元社團(tuán)特色，努力探究西周學(xué)校校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化。增加學(xué)校信息扮裝備，加大訓(xùn)練信息化推動(dòng)力度，深化校內(nèi)網(wǎng)的推動(dòng)工作，提高同學(xué)的信息素養(yǎng)和老師的專業(yè)水平。

4、研修：以同學(xué)進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以校本研修為手段，加強(qiáng)老師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升老師專業(yè)水準(zhǔn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，培育骨干老師。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”，加強(qiáng)課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展。

5、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。

6、檔案：做到規(guī)范準(zhǔn)時(shí)，力求科學(xué)細(xì)致，分類明確。結(jié)合校慶，完善學(xué)校校史。貫徹局工作精神，完善學(xué)校老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

三、工作措施

（一）以“同學(xué)進(jìn)展”為本，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

1、連續(xù)開展“全語文”實(shí)踐討論。

本學(xué)期連續(xù)開展全語文教學(xué)討論，采納跨學(xué)科全方位全時(shí)空的訓(xùn)練方式開展的新語文教改思路，確立“語文訓(xùn)練無所不在，學(xué)校各門課程和活動(dòng)都具有語文訓(xùn)練的屬性”的訓(xùn)練理念，使同學(xué)在各種真實(shí)語境中“輕松、自然”地進(jìn)展語言，包括口語和書面語。同時(shí)，同學(xué)語文的進(jìn)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展。

2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

要扎實(shí)日常教學(xué)，提高常態(tài)質(zhì)量。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo)。要重視對后進(jìn)同學(xué)的補(bǔ)差工作；要講究補(bǔ)差的方式、方法，不造成同學(xué)的心理壓力，特殊杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨便調(diào)課或增減課時(shí)。連續(xù)開展隨堂聽課、聽課評課，加強(qiáng)對老師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控。注意教學(xué)過程的二次調(diào)整，注意教學(xué)設(shè)計(jì)的反思調(diào)整，積累資料，探究規(guī)律，教出成果。深化常規(guī)課等級(jí)考核制度。

（1）備課。明確備課要求：熟識(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化討論教材，全面了解同學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)（教案）。連續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法，提倡青年老師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分老師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。

（2）上課。嚴(yán)禁老師上課無預(yù)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨便性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識(shí)溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。教育處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個(gè)不少，評議一個(gè)不少。施行周佳課的自評活動(dòng)。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。

“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置同學(xué)作業(yè)，加強(qiáng)書面練習(xí)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

a連續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，仔細(xì)批改、準(zhǔn)時(shí)反饋。

b同班級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

c連續(xù)做好重視同學(xué)書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高同學(xué)書寫力量。

d結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

e開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)。

（4）開展多讀書，讀好書活動(dòng)，鼓舞、督促同學(xué)課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練同學(xué)寫好（讀書筆記）。（要求每周設(shè)一節(jié)課外閱讀溝通課）。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，我們低段可以引導(dǎo)同學(xué)寫一兩句話，為以后打好基礎(chǔ)。

09學(xué)年學(xué)校低段語文第一學(xué)期教學(xué)（工作方案）

（5）輔導(dǎo)。提倡面對全體同學(xué)、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)科特長的重點(diǎn)培育，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)同學(xué)共性自由進(jìn)展。各學(xué)科老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況全面了解，實(shí)行針對性方法進(jìn)行培育關(guān)心轉(zhuǎn)化，并落實(shí)到每一位老師。要求每一位老師有方案、有目的地開展活動(dòng)，并講究活動(dòng)有效性。

（6）檢測。加強(qiáng)平常的單元檢測，做到“段段清”。各班級(jí)要統(tǒng)一支配單元檢測，樹立誠信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。對于把握不堅(jiān)固的同學(xué)要進(jìn)行復(fù)測。期中、期末檢測后要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。每一位老師必需有一份每一個(gè)同學(xué)單元考試成果的檔案。

（7）活躍學(xué)科競賽活動(dòng)。各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制造性地組織小型多樣敏捷的學(xué)科競賽活動(dòng)，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特殊是體藝學(xué)科，要開展一月一競賽活動(dòng)。本學(xué)期主要做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作。

（8）推動(dòng)信息化工作。樂觀推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，使計(jì)算機(jī)達(dá)到為訓(xùn)練服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要根據(jù)“老師訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)方案”加強(qiáng)老師的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高全體老師運(yùn)用信息技術(shù)的力量，創(chuàng)建品牌校內(nèi)網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校內(nèi)。

3、深化教研組活動(dòng)。向教研要質(zhì)量，把教研的重心落實(shí)在同學(xué)的進(jìn)展目標(biāo)上，把教研的目光鎖定在提高同學(xué)的質(zhì)量上，把教研的內(nèi)容定格在教學(xué)的常規(guī)上。每周至少進(jìn)行一次教研活動(dòng)。對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、學(xué)習(xí)常規(guī)等各方面進(jìn)行分期分主題的溝通研討，以提升全體同學(xué)的全面素養(yǎng)。進(jìn)一步建立和完善“減負(fù)”工作的監(jiān)督和評估機(jī)制。

（1）規(guī)范教研組建設(shè)和活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：中心組每周四下午活動(dòng)（保證1小時(shí)以上時(shí)間）。

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄，有總結(jié)。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題討論、聽評課、教學(xué)反思、優(yōu)秀老師的錄像課等。

（2）組織老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通（老師的學(xué)習(xí)筆記、（論文）等）——每學(xué)期老師聽課不少于15節(jié)。老師反思文章每月1篇。我們要通過校內(nèi)網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣揚(yáng)探究成果。

（3）做好與試驗(yàn)學(xué)校結(jié)對活動(dòng)，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專題研討活動(dòng)。

（4）加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強(qiáng)骨干老師培育、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用，并做好與新老師的結(jié)對幫帶活動(dòng)，使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

（5）樂觀參與縣規(guī)范教研組評比活動(dòng)，并有所收獲。

（二）以“老師進(jìn)展”為重，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德訓(xùn)練擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的首位，仔細(xì)抓好老師的政治學(xué)習(xí)和師德建設(shè)活動(dòng)。堅(jiān)持兩周一次師德學(xué)習(xí)制度，開展以“仁愛、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求新”為主題的系列訓(xùn)練活動(dòng)，嚴(yán)禁有體罰、污辱同學(xué)，酗酒、，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛訓(xùn)練，愛同學(xué)，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚品德。加大對違反師德現(xiàn)象的查處力度，嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)通過的規(guī)章制度，對師德師風(fēng)問題突出的教職工，年終評優(yōu)實(shí)行一票拒絕。

2推動(dòng)校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。要結(jié)合縣教壇新秀評比活動(dòng)，重視教學(xué)骨干、名師的培育。著力構(gòu)建三大平臺(tái)，強(qiáng)勢推動(dòng)校本研修。學(xué)習(xí)平臺(tái)：確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，抓好每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布推舉文章、學(xué)習(xí)體會(huì)。實(shí)踐平臺(tái)：要通過以提高常規(guī)課質(zhì)量為重點(diǎn)來提高老師新課程實(shí)踐水平。要實(shí)施“備課—議課—上課—評課—總結(jié)—再上課—再提煉”的操作流程，著力打磨每一節(jié)課，每一單元課，提高實(shí)踐課的效能。35周歲以下老師的每學(xué)年進(jìn)行一次會(huì)教制度，試行教學(xué)開放日和推行隨堂聽課制度。反思溝通平臺(tái)：要大力提倡反思性教學(xué)，如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的討論活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺查找問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來討論。老師能主動(dòng)參加學(xué)校研修網(wǎng)的建設(shè)，常常在校內(nèi)主頁相關(guān)我上發(fā)布自己的教學(xué)反思，并開展相互研討。

結(jié)合課改，進(jìn)行專題研討，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。

（1）聽課：期初進(jìn)行全校任課老師普聽課，促老師、同學(xué)及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。

（2）推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解把握老師、同學(xué)的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高老師課堂教學(xué)效率、同學(xué)學(xué)習(xí)效果。

（3）討論課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)討論課，人人參加互動(dòng)，討論、探究學(xué)科教學(xué)模式。

（4）考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課。

（5）復(fù)習(xí)課：仔細(xì)上好期末復(fù)習(xí)課，探究對同學(xué)科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（6）開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動(dòng)，老師人人參加。對外宣揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)水平、展現(xiàn)老師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）

（三）以“學(xué)校進(jìn)展”為標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。

1、加強(qiáng)教科研一體化，增進(jìn)學(xué)校進(jìn)展內(nèi)涵。

（1）完善教科組織。要建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織：完善由教科室主任、課題組長、課題組成員組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)；建立“課題組長負(fù)責(zé)制”、“課題組例會(huì)制”，

（2）確定討論主題。營造一種實(shí)踐與反思相結(jié)合的教學(xué)氛圍，每學(xué)期每位老師有一個(gè)關(guān)注的主題。長期關(guān)注，不斷地實(shí)踐積累反思，形成成果。

09學(xué)年學(xué)校低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作方案

（3）加強(qiáng)過程管理。各課題組長（組員）要仔細(xì)制訂階段工作方案，定期召開課題組例會(huì)，定期記錄，在上級(jí)教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下扎實(shí)開展討論工作。

（4）突出主課題成果體現(xiàn)。本學(xué)期實(shí)施全語文訓(xùn)練討論，連續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的討論，開展綠化行動(dòng)和鳥巢文化建設(shè)，力爭有更多的科研成果，以活動(dòng)促老師的提高，學(xué)校的進(jìn)展。

工作支配表：

九月份：

1報(bào)名注冊

2完成各類方案

3教研組長和班級(jí)組長會(huì)議

4新調(diào)入老師聽課周活動(dòng)和開展常規(guī)聽課活動(dòng)

5完成各類表格

6完成學(xué)籍管理工作

7完成并上交教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與落實(shí)措施

8完成學(xué)校任課老師調(diào)查表，完成校級(jí)教研組和區(qū)域教研組建設(shè)狀況登記表

十月份：

1期初常規(guī)檢查

2鎮(zhèn)語文教研活動(dòng)

3優(yōu)秀作業(yè)評比（一）

4國慶休假1日至8日

十一月份：

1本校師徒教學(xué)活動(dòng)

2期中教學(xué)常規(guī)檢查

3期中教學(xué)質(zhì)量檢測

4一、六班級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

5預(yù)備教學(xué)論文案例撰寫

十二月