新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7單元數(shù)學(xué)廣角植樹問(wèn)題練習(xí)題

植樹問(wèn)題（2）.一條走廊長(zhǎng)24米，每隔3米放一盆花，走廊兩端都要放。一共要放多少盆花?.在一條河堤的一邊栽了75棵柳樹。每?jī)煽昧鴺渲虚g栽一棵芙蓉樹，栽芙蓉樹多少棵?.把一根木料鋸成30厘米長(zhǎng)的小段，一共花了10分鐘。已知鋸下一段要花1分鐘，這根木料有多長(zhǎng)？.一座宿舍的走廊長(zhǎng)15米，插有6面彩旗。照這樣計(jì)算，辦公大樓走廊長(zhǎng)27米，要插多少面彩旗？.一根木料鋸成3段要8分鐘。如果每鋸一段所用的時(shí)間相同，那么鋸成7段需要花多少分鐘？.要在正方形的噴水池邊上擺上花盆，每一邊擺放7盆花（四個(gè)角上都要有一盆花），一共要擺多少盆花？.四年級(jí)共選49位同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)開幕式，他們排成一個(gè)方陣人場(chǎng)。這個(gè)方陣的最外層一共有多少人？.陳莊小學(xué)有一個(gè)長(zhǎng)60米、寬40米的小操場(chǎng)，四個(gè)頂點(diǎn)都種有一棵樹，長(zhǎng)邊上每隔10米種一棵，寬邊上每隔8米種一棵。操場(chǎng)四周一共種樹多少棵？.李大爺以相同的速度在鄉(xiāng)間布滿電話線桿的小路上散步。他從第1根電話線桿走到第12根電話線桿用了22分鐘。他如果走36分鐘，應(yīng)走到第幾根電話線桿？10、一個(gè)圓形花圃周圍長(zhǎng)30米，沿周圍每隔3米插一面紅旗，每?jī)擅婕t旗中間插一面黃旗，花圃周圍各插了多少面紅旗和黃旗？11、大人上樓的速度比小孩快1倍，小孩從1樓到3樓要3分鐘，那么，大人從1樓到5樓要多少分鐘？12.華美小區(qū)要在區(qū)內(nèi)的一塊正方形草坪周圍種樹。要使每邊都有5棵樹，可以怎樣安排？請(qǐng)你畫出示意圖。13、某工地從一條直道的一端到另一端，每隔4米打了一個(gè)木樁，一共打了37個(gè)木樁?，F(xiàn)在要改成6米打一個(gè)木樁，那么，可以不拔出來(lái)的木樁共有多少個(gè)？14、小明用圍棋子擺一個(gè)實(shí)心方陣，這個(gè)方陣最外一層的橫、豎各一列的棋子之和為21枚。他擺這個(gè)方陣共用了多少枚棋子？15、小軍用棋子排成一個(gè)四層空心方陣。最外層每邊有棋子12枚，小軍擺這個(gè)方陣共用了多少枚棋子？16、國(guó)慶前夕在街中心一塑像的周圍，用204盆鮮花圍成了一個(gè)每邊三層的方陣。最外層每邊有鮮花多少盆？17、一個(gè)內(nèi)外有四層而中間空的方陣隊(duì)列，最里面一層隊(duì)列有24人。那么這個(gè)隊(duì)列共有多少人？教學(xué)目標(biāo):（一）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。（二）過(guò)程與方法：感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)田園生活的向往與熱戀。教學(xué)重點(diǎn)：感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較，他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂(lè)、幸福、自由的主人。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，識(shí)字卡片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、初讀課文1、直觀激趣播放課件，觀看鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)面，讓學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的情趣有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生接下來(lái)理解課文的意境。2、范讀激情教師范讀全文。要求學(xué)生閉目靜聽(tīng)，全身心地感受課文的美好意境。3、初讀感受學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)新詞，讀通課文，初步感受課文大意。4、互助識(shí)字相互交流生字學(xué)習(xí)情況，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位學(xué)生至少選擇一個(gè)生越多越好）準(zhǔn)備參與交流多音字的分枷和、應(yīng)）形近字的比較“俯”和“腑）發(fā)揮學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的字，自己容易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字，自己發(fā)現(xiàn)很特別、很有趣的字，（盡量做到字不離詞、詞不離句）二、感悟文章1、步入“歡快、柔美”的課堂《麥哨》是一篇十分優(yōu)美的散文，讀起來(lái)很有情趣！有味道，令人陶醉。課文有兩個(gè)詞語(yǔ)特別重要，只要我們抓住并真正理解了這兩個(gè)關(guān)鍵詞，就可以說(shuō)理解了整篇課文，到底是哪兩個(gè)詞語(yǔ)呢？學(xué)生快速地默讀課文后，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，看看誰(shuí)是老師“心心相印”的好朋友。2、理解“歡快、柔美”的情態(tài)（1）教師板書歡快、柔美然后問(wèn)學(xué)生“歡快、柔美”是什么意思？課文中是誰(shuí)在什么環(huán)境下“歡快、柔美”地干什么？（2）學(xué)生〃歡快、柔美〃地自由朗讀課文最后一自然段。第一次感受人們“歡快、柔美。（3）你平時(shí)在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些人、在什么時(shí)候、在什么地方、什么情況下是‘歡快、柔美〃？從文本向生活拓展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“歡快、柔美的生活”是建立在一定的環(huán)境下和一定的基礎(chǔ)上的，需要一定的條件，不是每個(gè)人隨隨便便就能過(guò)上“歡快柔美”的生活。3、領(lǐng)悟“歡快、柔美”的內(nèi)涵（1）師生一起齊讀最后一自然段。（2）你喜歡這樣的生活嗎？找出你喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)理由，朗讀出感受。（3）鄉(xiāng)村的生活為什么柔美、歡快呢？?jī)H僅是因?yàn)猷l(xiāng)村景色怡人嗎？提示：請(qǐng)同學(xué)們展開想象，家里的老人、孩子、父母，以及鄰居，他們和人們的“歡快、柔美”有關(guān)系嗎？（經(jīng)老師的這一點(diǎn)撥，學(xué)生不難感受到人們“歡快、柔美”的背后，是人的健康長(zhǎng)壽，是孩子的聰明可愛(ài)是夫妻的恩愛(ài)美滿，是鄰居的和睦友好。從孩子們歡快的神情，看到人們的歡快生活；從人們的歡快生活，聯(lián)想到整個(gè)鄉(xiāng)村歡快、柔美的生活。）4、提升“歡快、柔美”的意境（1）教師告訴學(xué)生，有一位詩(shī)人讀了《麥哨》這篇課文之后，激動(dòng)不已，將鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，用8個(gè)字概括成一首精美的小詩(shī)：碧湖，綠田，孩子；清風(fēng)，炊煙，農(nóng)家；青山，翠柳，稻花;夕陽(yáng)西