-學(xué)度第二學(xué)期書(shū)法學(xué)科教學(xué)總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期書(shū)法學(xué)科教學(xué)總結(jié)201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期書(shū)法學(xué)科教學(xué)總結(jié)

201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期書(shū)法學(xué)科教學(xué)總結(jié)

201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期

書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我都樂(lè)觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。還通過(guò)外出聽(tīng)課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作。仔細(xì)探究“研學(xué)后教”在書(shū)法教學(xué)中的運(yùn)用。

訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。在學(xué)校提倡的“研學(xué)后教”的教學(xué)模式指導(dǎo)下，本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類(lèi)訓(xùn)練、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求做到課堂研學(xué)，同學(xué)參加，讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

本學(xué)期我任教七班級(jí)九個(gè)班的書(shū)法課（和九班級(jí)五個(gè)班的美術(shù)課）。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同班級(jí)采納不同的作業(yè)設(shè)計(jì)形式和批改方法，充分轉(zhuǎn)變書(shū)法練習(xí)視覺(jué)上對(duì)同學(xué)造成的一種枯燥感和單調(diào)性，使同學(xué)對(duì)書(shū)法更有愛(ài)好，有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性以此提高同學(xué)的書(shū)法水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂(lè)觀和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。

在日常工作中發(fā)覺(jué)典型，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。每個(gè)班我都把同學(xué)按基礎(chǔ)層次不同分層輔導(dǎo)，特殊去輔導(dǎo)書(shū)法基礎(chǔ)比較好的幾個(gè)同學(xué)，這樣再按小組、師徒幫扶的形式支配學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成的任務(wù)。七（1）班、七（5）班、七（8）班的作業(yè)完成的比較好，基本都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)潔凈、字跡端正。在全校整體水平比較高，為樹(shù)立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就常常把好的地方擺在同學(xué)面前，這樣推動(dòng)我校各班寫(xiě)字水平的提高。

首先為了提高同學(xué)寫(xiě)字水平，我先從同學(xué)的雙姿開(kāi)頭抓起，班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在班級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)。

其次通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)組織同學(xué)樂(lè)觀參加，利用其次課堂以及課外時(shí)間對(duì)感愛(ài)好并有肯定書(shū)法基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)指導(dǎo)，并對(duì)參與競(jìng)賽的同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)的鼓舞和表?yè)P(yáng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)宣揚(yáng)。以此帶動(dòng)更多的同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)觀性。努力營(yíng)造布滿書(shū)香氣息，全民書(shū)法的校內(nèi)文化氛圍。

三、本學(xué)期書(shū)法方面獲得成果

本學(xué)期同學(xué)共參與了兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法競(jìng)賽，一、是2個(gè)同學(xué)參與區(qū)千人現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽，榮獲兩個(gè)三等獎(jiǎng)，二、10個(gè)同學(xué)參與鎮(zhèn)里進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法競(jìng)賽也是大獲全勝，4個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，特殊是“研學(xué)后教”模式下的書(shū)法課堂教學(xué)，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來(lái)想在書(shū)法愛(ài)好班開(kāi)設(shè)“篆刻”愛(ài)好小組，但由于種種緣由也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)華碧中學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地新領(lǐng)域作出自己的貢獻(xiàn)。

3、同學(xué)課堂書(shū)法學(xué)習(xí)成果加以鞏固，學(xué)以致用，這一點(diǎn)本學(xué)期做的并不夠，很多科任老師反應(yīng)許多同學(xué)的平常的作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較潦草、不仔細(xì)。雖然經(jīng)調(diào)查發(fā)覺(jué)不能學(xué)以致用的緣由有許多，比如布置的作業(yè)太多，同學(xué)趕作業(yè)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。其次許多狀況科任老師沒(méi)有從書(shū)寫(xiě)質(zhì)量上去要求同學(xué)，只管同學(xué)作業(yè)完成與否。當(dāng)然最重要的是書(shū)法課上對(duì)同學(xué)對(duì)書(shū)法學(xué)以致用的強(qiáng)調(diào)和要求不夠以及和科任老師的溝通還不夠好。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期書(shū)法教學(xué)，同學(xué)毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。也培育了一批能隨時(shí)拿得出去的同學(xué)，奠定了學(xué)校書(shū)法教學(xué)工作的基本框架。

五、努力方向

書(shū)法訓(xùn)練，不是為了培育少數(shù)書(shū)法家，而是一種訓(xùn)練，是一種面對(duì)全體同學(xué)的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是力量培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，仔細(xì)做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟學(xué)校之長(zhǎng)，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步制造性地開(kāi)展工作，推動(dòng)全校書(shū)法訓(xùn)練工作上到一個(gè)新水平。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教務(wù)處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)《學(xué)校美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)頭之前即已制定了周密具體的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作，但也有很多值得改進(jìn)和反思的地方。

一、教學(xué)工作的總結(jié)：1.教學(xué)工作狀況：

本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教一、三、四、六班級(jí)的美術(shù)課，共13個(gè)教學(xué)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在教學(xué)中，課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。改進(jìn)教法，突破學(xué)法。美術(shù)課教學(xué)中，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，增加同學(xué)的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)。

2.考核成果：

本學(xué)期考核根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主，期末考試為輔，綜合評(píng)定同學(xué)的成果。二、自身素養(yǎng)的提高

課堂之余，參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行訓(xùn)練教法工作。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在同學(xué)進(jìn)步的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，書(shū)法活動(dòng)開(kāi)展總體成果還欠佳