2019年北京中考英語二輪復(fù)習(xí)閱讀理解第1講及訓(xùn)練題含解析

第1講北京中考閱讀理解CD篇

1.掌握本篇閱讀理解中出現(xiàn)的高頻詞及長難句。

2.掌握閱讀理解的解題技巧，并能夠指出本篇閱讀理解中運(yùn)用到的解題技巧。

3.通過閱讀理解高頻詞、長難句等語料的積累，及閱讀理解解題技巧的練習(xí)，靈活應(yīng)對(duì)各種閱讀理解題。

C篇

知識(shí)篇

“巧婦難為無米之炊”，在英語學(xué)習(xí)的過程中，語料的積累至關(guān)重要。對(duì)于閱讀理解高頻詞和長難句的梳理,

能夠?yàn)槲覀兘窈蟮膶W(xué)習(xí)和提升打下良好的基礎(chǔ)。

親愛的同學(xué)，老師已經(jīng)為你梳理出了本篇文章中的一些高頻詞和長難句，快來看看你掌握了嗎？

高頻詞（課前檢測(cè)學(xué)生的詞匯量儲(chǔ)備，以教師提問的形式進(jìn)行。能夠準(zhǔn)確翻譯的為優(yōu)，模糊翻譯的良，不會(huì)翻

譯的為差。）

單詞/短語詞性詞義拓展掌握情況

優(yōu)良差

haveto必須，不得

不

bedesigned為…而設(shè)計(jì)

for

difficultadj.困難的n.difficulty

experimentn.試驗(yàn)

cut…into…把…切成…

surprisedadj.驚訝的

lookdown瞧不起

upon

bepunished因…而受懲

for罰

acceptV.接受adj.

acceptable

searchV.搜4,搜查

howeverconj.然而

understandV.理解過去式：

understood

organizeV.組織n.

organization

probablyadv.可能

長難句（課前檢測(cè)學(xué)生的句型儲(chǔ)備，以教師提問的形式進(jìn)行。能夠準(zhǔn)確翻譯的為優(yōu)，模糊翻譯的良，不會(huì)翻譯

的為差。）

1.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.（優(yōu)良差）

句意：所以對(duì)于左撇子來說使用大多數(shù)工具是困難的。

本句涉及高頻句型"It's+adj.forsb.todosth"，意為“對(duì)某人來說做某事是…”。

2.Theyconclude（得出結(jié)論）thatleft-handedpeoplearelefthandedforthesamereasonthat

right-handedpeoplearerighthanded.（優(yōu)良差）

句意：人習(xí)慣于使用左手和習(xí)慣于使用右手是同一個(gè)原因，即慣用左手的人和慣用右手的人一樣是普通人。

本句要首先判斷出conclude后面是一個(gè)由that引導(dǎo)的賓語從句，在這個(gè)賓語從句中有包含著一個(gè)由that引

導(dǎo)的定語從句修飾reason.其次，在翻譯對(duì)字面含義的同時(shí)還要理解這句話的深層含義，即強(qiáng)調(diào)慣用左手的人

和慣用右手的人都是普通人。

方法篇

“方法得當(dāng)，事半功倍。”只有語料的積累，沒有好方法的輔助也是不夠的。對(duì)于閱讀理解解題方法的梳理,

能夠幫助我們更好地理解閱讀理解的命題邏輯，在有足夠語料積累的基礎(chǔ)上，能夠幫助我們爭(zhēng)取高分。

親愛的同學(xué)，老師已經(jīng)為你精心整理了閱讀理解的解題技巧，快來看看你掌握了多少？

一、閱讀理解解題步驟

一

第快速瀏覽全文，了解文章瀏覽時(shí)要注意以下句子：每段的開頭和結(jié)尾，重要的情

步大概。節(jié)句子,如果遇到未學(xué)或不認(rèn)識(shí)的單詞或不理解的句

子，可以根據(jù)上下文猜測(cè),切不可停留而放慢速度。

第

二瀏覽問題，明確要求。把文章后每個(gè)題目內(nèi)容看明白，這樣又能輔助進(jìn)一步理

步

解文章的主要內(nèi)容，具體做題時(shí)就能對(duì)號(hào)入座,找到文

章中確切表達(dá)所要回答問題的關(guān)鍵句子。

第

三通篇尋讀，確定段落。也就是帶著問題去讀，找到要回答問題的關(guān)鍵詞、句或

步

意群，以及任何有關(guān)答題的信息,用鉛筆畫下來，以便

為下一步答題做好充分準(zhǔn)備。

第四逐條分析，對(duì)號(hào)入座。把需要回答的問題和尋讀中找到的信息逐條分析，對(duì)號(hào)

步入座。一般來說，出題者問題設(shè)計(jì)都是按照文章內(nèi)容自

上到下順序設(shè)計(jì)的,根據(jù)難度先解決容易的，最后解決

m深層次的理解題。

復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。全部題目做完后，必須再仔細(xì)閱讀一遍全文,進(jìn)一步加

深對(duì)文章理解，核實(shí)所選答案是否正確。

二、閱讀理解解題技巧

初中英語選擇型閱讀理解題主要分為四種題型，分別是細(xì)節(jié)理解題，推理判斷題，猜測(cè)詞義題和主旨大意

題。接下來我們將從這四種題型的定義，設(shè)題方式和解題技巧三方面進(jìn)行介紹。

題型題型一：細(xì)節(jié)理解題

解釋本類試題上要考察學(xué)生對(duì)閱讀材料中的某一特定細(xì)節(jié)或文章的主要事實(shí)的理解能

力。問題包括詢問人（who）、物（what）、時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、原因（cause）、

結(jié)果（effect）、文中的數(shù)據(jù)（data）等。新聞、說明文、廣告信息等常?？疾爝@

些細(xì)節(jié)。

設(shè)題1.Whichofthefollowingstatementsistrue/false?

方式

2.Whichofthefollowingis(not)mentioned?

3.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc),,??

解題1.細(xì)心審題，直接就題找答案

技巧

2.變通理解，間接轉(zhuǎn)述找答案

3.多點(diǎn)歸納，綜合事實(shí)找答案

典題Whichhanddoyouusewhenwrite?About8to15percentofpeopleareleft

精析handed.Theyoftenhavetousetoolsthataredesignedforright-handed

people.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.Ifyouare

righthanded,trythisexperiment:Takeaknifewithyourlefthandandtry

cuttingapotatointopieces.Don'tbesurprisedifyoufeelawkward(別

扭的).

Ifright-handerscutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill_____.

A.gethurtB.giveupcuttingC.feelawkwardD.change

theirtools

本題可以運(yùn)用到解題技巧1.細(xì)心審題，直接就題找答案

瀏覽題干，確定關(guān)鍵短語為cutuppotatoeswiththeirlefthand,瀏覽段落，

確定關(guān)鍵句Ifyouarerighthanded,trythisexperiment:Takeaknifewith

yourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don'tbesurprised

ifyoufeelawkward(別扭的).“如果你是一個(gè)習(xí)慣用右手的人，用左手拿刀把

土豆切成塊。如果你感到別扭并不讓人驚訝?！保鶕?jù)句意即可推斷出正確答案，

故選Co

題型題型二：推理判斷題

解釋推理判斷題著重考察學(xué)生的邏輯思維能力,即要求學(xué)生根據(jù)文章的邏輯關(guān)系進(jìn)行推

理判斷。此類題目難度大，涉及面廣，如人物的性格、心理，故事的結(jié)局、寓意，

文章的出處、體裁，作者的傾向、態(tài)度等。

設(shè)題1.Itcanbeinferredfromthetextthat_____.

方式

2.Fromthetextweknowthat.

3.Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree?

4.Thepassageisprobablytakenfroma_____.

解題1.通過文章陳述的事實(shí)進(jìn)行推斷

技巧

2.根據(jù)文章所提供的的背景，人物的表情，動(dòng)作和語言進(jìn)行推斷

3.根據(jù)作者的意圖和態(tài)度進(jìn)行推斷

典題Boredomisoftenlinkedwithloneliness,butawriternamedMeeraSyalsaid

精析boredomhadhelpedherindevelopinghe。micd.Shetoldresearchersabout

herchiIdhood.Havingfewthingstodo,Syaloftentalkedwithherneighbors.

Shealsotriedtodothingslikelearningtobakecakes."Butimportantly,

IThoughtandwrotealot,becauseIwasbored,“Syalsaid.Shekeptadiary,

fi1linghertimewithshortstoriesandpoemsshemadeup.

GraysonPerry,anartist,grewupinafamilywithlittlemoney.Heenjoyed

himselfbymakingupstories,drawingpicturesforhisstoriesandreading

manybooksinthelibrary.Boredbutfree,hespenthourslookingoutof

thewindow,watchingthechangingcloudsandseasons.Perryfilleduphis

freetimewithwhatheliked.Hebecamecreative,becausehecouldthink

freely.

ThewritertalksaboutSyalandPerryto_____.

A.stressthegreatdifferencesbetweenthem

B.introduceapopularwriterandafamousartist

C.suggestgoodwaysofgoingthroughboredom

D.showeffectsofboredomondevelopingcreativity

本題可以運(yùn)用到解題技巧2.根據(jù)文章所提供的的背景，人物的表情，動(dòng)作和語言

進(jìn)行推斷

題干意為“作者談?wù)揝yal和Perry的例子的目的是什么？、兩個(gè)段落很長，我們

首先要精讀段落，抓住兩個(gè)人物的態(tài)度，第一段中關(guān)鍵句為awriternamedMeera

Syalsaidboredomhadhelpedherindevelopinghermind.意為aMeeraSyal

說無聊幫助她發(fā)展了她的思想”，第二段關(guān)鍵句為Hebecamecreative,becausehe

couldthinkfreely.意為“他變得積極，因?yàn)樗軌蜃杂伤伎肌保蛇@兩句關(guān)鍵句

可知兩個(gè)人都認(rèn)為“無聊可以發(fā)展創(chuàng)造力，”，故選D。

題型題型三：詞義猜測(cè)題

解釋單詞的猜測(cè)能力是閱讀理解能力的主要組成部分，是考查對(duì)文中關(guān)鍵詞語的理解。

而且，所考察的詞或短語的意義往往不停留在字面上，要根據(jù)文中語境來判斷。

設(shè)題1.Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans______.

方式

2.Thewordmostlikelymeans_____.

3.Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword_____.

解題1.通過因果關(guān)系猜測(cè)詞義

技巧

2.通過同義詞和近、反義詞的關(guān)系猜測(cè)詞義

3.通過構(gòu)詞法猜測(cè)詞義

4.通過定義或釋義說明來猜測(cè)詞義

5.通過描述猜測(cè)詞義

6.用知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)詞義

7.根據(jù)上下文的指代關(guān)系猜測(cè)詞義

典題Childrenareexpectedbytheirparentstobereadingatextbookallthetime.

精析However,researchshowsthatitmayhamperthedevelopmentoftheir

imagination,whileboredomcangivethemopportunitiestodevelop

creativity.

Whatdoestheword“hamper”inParagraph2probablymean?

A.Slowdown.B.Keepupwith.C.Gobeyond.D.

Giveriseto.

本題可以運(yùn)用到解題技巧2.通過同義詞和近、反義詞的關(guān)系猜測(cè)詞義

瀏覽本段，會(huì)發(fā)現(xiàn)本段中存在轉(zhuǎn)折連詞while“然而"，while后的句意為“無聊能

給他們發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)”，所以while之前的句意應(yīng)該與之相反，進(jìn)一步推測(cè)詞

義。A意為“（使）慢下來”，B意為“跟上”，C意為“超出”，D意為“引起，導(dǎo)致”，

故選A-

題型題型四：主旨大意題

解釋考杳學(xué)生對(duì)文章主題或中心思想的領(lǐng)會(huì)和理解能力。

設(shè)題1.問標(biāo)題：Whatisthemaintopicofthepassage?/Thebesttitleforthe

方式passageis_____.

2.問中心、：Thefirstparagraphismainlyaboutthe_____./Thepassageis

mostlyabout_____.

3.問目的，態(tài)度：Theauthorwantstotell_____./Thepurposeofthisarticle

isto_____.

解題1.瀏覽文章首尾段和各段開頭,抓住主旨段或主旨句

技巧

2.瀏覽全文,抓住關(guān)鍵字眼,把握主旨

3.以掌握主旨為前提，處理推斷作者語氣及寫作意圖

典題Inthepast,peoplethoughtitwasstrangetousetholofthand.Young

精析studentslookeddownupontheirleft-handedclassmates.Somechildrenwere

evenpunishedforusingtheirlefthandtowrite.Betthesedaysparents

andteachershaveacceptedthat.Inalmosteveryschoolintheworld,

left-handedstudentscanusetheirlefthandtowrite.

WhatisParagraph2mainlyabout?

A.Causesofbeinglefthanded.B.Encouragementtoleft-handers

C.Punishmentforusingthelefthand.D.Changesinopinionson

left-handers.

本題可以運(yùn)用到解題技巧2.瀏覽全文，抓住關(guān)鍵字眼，把握主旨

本題考察的是第二段段落大意，要首先鎖定第二段的關(guān)鍵詞but,but之前的關(guān)鍵

詞inthepast和itwasstrangetousethelefthand表明了在過去人們認(rèn)為

使用左手是奇怪的，but之后的關(guān)鍵詞thesedays和haveacceptedthat表明了

現(xiàn)在人們接受了慣用左手的人。所以這段主要是講述了人們關(guān)于慣用左手的人的態(tài)

度上的轉(zhuǎn)變。可以判定答案為Changesinopinionsonleft-handers.,故選D。

語篇精講

瀏覽問題

（抓住題干及選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，以便有目的性的通讀文章）

題號(hào)題干及選項(xiàng)

1Ifright-handerscutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill______.

（細(xì)節(jié)理解題）

A.gethurtB.giveupcutting

C.feelawkwardD.changetheirtools

2WhatisParagraph2mainlyabout?（主旨大意題）

A.Causesofbeinglefthanded.

B.Encouragementtoleft-handers

C.Punishmestforusingthelefthand.

D.Changesinopinionsonleft-handers.

3Accordingtothepassage,right-handers______.（細(xì)節(jié)理解題）

A.learnbettervisually

B.aregoodorganizoos

C.arebetteratsinglesports

D.givecleardirecliocstoothers

4Fromthepassage,wecanlearnthatleft-handers____.（細(xì)節(jié)理解題）

A.maybemoretvlketioeandoutgoing

B.areordinarypooplolikeright-handers

C.mightremembereverydaythingsbetter

D.n。longerneedtouserighl-handedlooIs

通篇尋i：

話題體裁字?jǐn)?shù)建議用時(shí)實(shí)際用時(shí)正確率星級(jí)

日常生活類說明文4027分鐘_/4★★★

AreYouRightHandedorLeftHanded?

Whichhanddoyouusewhenwrite?About8to15percentofpeoplearelefthanded.Theyoften

havetousetoolsthataredesignedforright-handedpeople.Soitisdifficultforleft-handers

tousemosttools.Ifyouarcrighthanded,trythisoxporimcnt:Tak。aknifewithyourlofthand

andtrycuttingapotatointopieces.Don'tbesurprisedifyoufeelawkward（另扭的）.

Inthepast,peoplethoughtitwasstrangetousethelefthand.Youngstudentslookeddownupon

theirleft-handedclassmates.Somechildrenwereevenpunishedforusingtheirlefthandtowrite.

Butthesedaysparentsandteachershave?acceptedthat.Inalmosteveryschoolintheworld,

left-handedstudentscanusetheirlefthandtowrite.

Whatcausespeopletobelefthandedorrighthanded?Expertshavesearchedlongandhardon

this.Theyconclude（得出結(jié)論）thatleft-handedpeoplearelefthandedforthesamereasonthat

right-handedpeoplearerighthanded.Oneoutofeverytenpeoplejustisaleft-handedpeopleare

righthanded.Oneoutofeverytenpeoplejustisaleft-hander.It'ssimplylikethecolorofour

eyes-somepeoplehavebrowneyes,whilesomeothershaveblackeyes.

However,mayresearchersthinkthatleft-handersandright-handersaredifferentinsomeaspects.

RighLhandersaremoretalkativeandoutgoingthan16ft-handers.Manyright-handedpeopleunderstand

spokenwordsbetter.Forexample,aftertheylistentodirectionstoasupermarket,theycanfind

iteasily.Right-handorsarogoodatorganizingpeople,too.Theyarealsobetterbasketballguards.

JustaskYaoMing.

ResearchshowsihallefLhandersarecrealiveandarlislic.Manyfamousperformers,likeJim

CarreyandPaulMcCartney,arelefthanded.Manyleft-haadcrslearnbottorvisually（在視覺方面）.

Inart,bothLeonardodaVinciandMichelangelowerelefthanded.Inmusic,LudwigvanBeethoven

waslefthanded.Inscience,youfindNewtonandEinstein.Thelefthandedpeoplearealsoreally

goodattennisandothersinglesports.

Ifyoupreferonehand,butyouarestillgoodatwritingwiththeother,youaremixed.Research

showsmixed-handerscanremembereverydaythingsbetterthanotherpeople.Whatdidyoueatforlunch

twoweeksago?Ifyou'remixedhanded,youcanprobablyremember.

逐題分析

語篇解讀：本篇文章是一篇日常生活類的說明文。主要闡述了慣用左手的人及慣用右手的人這兩類社會(huì)群體的

特點(diǎn)，過去及現(xiàn)在人們對(duì)這兩類群體的態(tài)度轉(zhuǎn)變，最后得出他們都是普通人這一觀點(diǎn)。

1.Ifright-handerscutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill.

A.gethurt

B.giveupcutting

C.feelawkward

D.changetheirtools

解析：C.

細(xì)節(jié)理解題。瀏覽題干，確定關(guān)鍵短語為cutuppotatoeswiththeirlefthand,瀏覽段落，確定關(guān)鍵句If

youarerighthanded,trythisexperiment:Takeaknifewithyourlefthandandtrycuttingapotato

intopieces.Don'tbesurprisedifyoufeelawkward（別扭的）.“如果你是一個(gè)習(xí)慣用右手的人,用

左手拿刀把土豆切成塊。如果你感到別扭并不讓人驚訝。”，根據(jù)句意即可推斷出正確答案，故選C。

2.WhatisParagraph2mainlyabout?

A.Causesofbeinglefthanded.

B.Encouragementtoleft-handers

C.Punishmentforusingthelefthand.

D.Changesinopinionsonleft-handers.

解析：D.

段落主旨大意題。本題考察的是第二段段落大意，要首先鎖定第二段的關(guān)鍵詞but,but之前的關(guān)鍵詞inthe

past和itwasstrangetousethelefthand表明了在過去人們認(rèn)為使用左手是奇怪的，but之后的關(guān)鍵詞

thesedays和haveacceptedthat表明了現(xiàn)在人們接受了慣用左手的人。所以這段主要是講述了人們關(guān)于慣

用左手的人的態(tài)度上的轉(zhuǎn)變?？梢耘卸ù鸢笧镃hangesinopinionsonleft-handers.,故選D。

3.Accordingtothepassage,right-handers.

A.learnbettervisually

B.aregoodorganizers

C.arebetteratsinglesports

D.givecleardirectionstoothers

解析：B.

細(xì)節(jié)理解題。本題題干詢問的是慣用右手的人的特點(diǎn)，因此可以將答案鎖定在第四段中。根據(jù)第四段中關(guān)鍵句

Right-handersaregoodatorganizingpeople,too.“慣用右手的人擅長組織人們“可以推斷出他們是好

的組織者。根據(jù)第五段Manyleft-handerslearnbettervisually（在視覺方面）.可以判定A選項(xiàng)是左撇子

的特點(diǎn)，故是錯(cuò)誤的；根據(jù)Theleft-handedpeoplearealsoreallygoodattennisandothersinglesports.

可以判定C項(xiàng)是錯(cuò)誤的；根據(jù)Manyright-handedpeopleunderstandspokenwordsbetter.Forexample,after

theylistentodirectionstoasupermarket,theycanfinditeasily.可以判斷出慣用右手的人有方向

感，而不是給別人清晰的方向，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

4.Fromthepassage,wecanlearnthatleft-handers

A.maybemoretalkativeandoutgoing

B.areordinarypeoplelikeright-handers

C.mightremembereverydaythingsbetter

D.nolongerneedtouseright-handedtools

解析:B.

細(xì)節(jié)理解題。本題題干詢問的是慣用左手的人的特點(diǎn)，根據(jù)第四段中句子Right-handersaremoretalkative

andoutgoingthanleft-handers.可以判定出talkativeandoutgoing是慣用右手的人的特點(diǎn)，故排除；根

據(jù)最后一段中句子Researchshowsmixed-handerscanremembereverydaythingsbetterthanotherpeople.

可判定出雙手都能靈活運(yùn)用的人記憶力更好，故排除C；根據(jù)第一段句子Theyoftenhavetousetoolsthat

aredesignedforright-handodpeople.可知左撇子也不得不使用專為右手人設(shè)計(jì)的工具，故排除D。最后，

根據(jù)第三段中Theyconclude（得出結(jié)論）thatleft-handedpeoplearelefthandedforthesamereason

thatright-handedpeoplearerighthanded.“人習(xí)慣于使用左手和習(xí)慣于使用右手是同一個(gè)原因，”即慣

用左手的人和慣用右手的人一樣是普通人，故選B。

精講筆記

（學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，回顧本講中積累的閱讀理解的知識(shí)和方法）

語篇中積累的詞匯（至少積累10個(gè)）

單詞詞性及詞義單詞的運(yùn)用（鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯造句）

語篇中的學(xué)到的方法（至少掌握2種）

細(xì)節(jié)理解1、3、4

題

推理判斷

題

詞義猜測(cè)

題

主旨大意2

題

能力提升

基礎(chǔ)過關(guān)

一、詞匯/短語英漢互譯★

單詞/短語詞性詞義

必須，不得不

bedesignedfor

adj.困難的

experimentn.

cut…into…

adj.驚訝的

lookdownupon

bepunishedfor

V.接受

searchV.

conj.然而

V.理解

organizeV.

probablyadv.

二、句子英漢互譯★★

1.所以對(duì)于左撇子來說使用大多數(shù)工具是困難的。

2.你不應(yīng)該因?yàn)橐粋€(gè)人窮就看不起他。

3.Itisimportantthatwetrytobegoodateverythingwedo.

4.Ifyoucutacakeintofourpartsallthesamesize,eachpartisone-fourth.

5.Ishallbepunishedforbeinglatethismorning.

閱讀練習(xí)

話題體裁字?jǐn)?shù)建議用時(shí)實(shí)際用時(shí)正確率星級(jí)

日常生活類說明文3647分鐘_/4★★★

Doyouenjoyvisitingamuseum?Didyouevermakeaplanbeforeavisit?Everymuseummusthave

somethingthatattractsyou.Andtherearemanypossiblewaystoenjoyyourselfinamuseum.

Ifyoufollowthesestepsbelow,you'11knowwhatisworthseeinganddoing,sothatyoucan

makethemostofyourtimeatthemuseum.

Decidewhatmuseumyouwillvisit.Therearesomanydifferentkindsofmuseumsandyoufirst

needtofindonethatyoulike.It'seasyforyoutochooseoneandstartanenjoyablevisit!

Dosomeresearchonline.Everymuseumnowhasawebsitewhichallowsyoutolookthroughthe

informationaboutit.Onthewebsite,youmaylookforsuchthingsas:

?Theexhibits（展品）-Seewhatisonshowatthemuseumatal1times,andwhatspecialexhibitions

areheldforashorttime.

?Thehistoryofthemuseum-Therewilloftenbeveryinterestingstoriesabouttheexhibits

andthebenefactors（捐贈(zèng)者）.Thatcanmakeyourvisitmoreinteresting.

?Activities-Seewhethertherearetalks,toursourspecialactivitiesonthedaywhenyouvisit.

Manymuseumsholdsomeactivitiesthatmeettheinterestsofallagegroups.

?Cost,foodorshortage-It'simportanthowmuchthevisitwillcost.Youhavetodecidewhether

ornotyoucaneatthere.Youmightalsoneedtofindouttransportationneeds,aswellasstorage

forcoats,bagsetc.

Learnatleastonethingonyourvisit.Itisalwaysgoodtotakeawaysomethingnewfromyour

visit.

Planbreaksintoyourvisit.Whenyouwalkaround,standinghereandstudyingexhibitsthere,

youmaybecomeverytired.Soitisimportanttotakebreaks.Abreakisagoodopportunityforyou

tothinkofwhatyouhaveseenandwhatelseyoumightwanttodoinmuseum.

Takeafriendortwo.Visitingmuseumsisalwaysalotmorefunwhenyouarewithsomeoneelse.

Youcantalkoverwhatyou'reseeing.Afriendalsobringsanotherwayofthinkingwhenyoutalk

abouttheexhibit.

1.Accordingtothepassage,weshouldfirst.（細(xì)節(jié)理解題）

A.dosomeresearchonline

B.makeaplanforlunch

C.decideonamuseumtovisit

D.chooseafriendtogowith

2.Tomakeourvisitmoreinteresting,wecan.（細(xì)節(jié)理解題）

A.organizeactivitieslikespecialshowsandtalks

B.readthestoriesaboutexhibitsandbenefactors

C.learnabouttheinterestsofallagegroups

D.walkaroundthemuseumwithoutbreaks

3.Ifwevisitamuseumwithfriends,wecan__.（細(xì)節(jié)理解題）

A.sharetheexperiencewiththem

B.comeupwithstrangeideas

C.cutdownthecostofthevisit

D.discussthenextvisitplan

4.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?（主旨大意題）

A.Whattodoinamuseum?

B.Whentovisitamuseum?

C.Wheretofindamuseum.

D.Howtoenjoyamuseum.

參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、詞匯/短語英漢互譯

單詞/短語詞性詞義

haveto必須，不得不

bedesignedfor為…而設(shè)計(jì)

difficultadj.困難的

experimentn.試驗(yàn)

cut…into…把…切成…

surprisedadj.驚訝的

lookdownupon瞧不起

bepunishedfor因…而受懲罰

acceptV.接受

searchV.搜4,搜查

howeverconj.然而

understandV.理解

organizeV.組織

probablyadv.可能

二、句子英漢互譯。

1.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.

2.Youshouldn'tlookdownuponhimbecauseheispoor.

3.我們盡力擅長我們所做的每件事是重要的。

4.如果你把一塊蛋糕切成同樣大小的四部分，每部分就是四分之一。

5.我將被懲罰因?yàn)榻裉煸绯窟t到了。

閱讀練習(xí)

1.C2.B3.A4.D

D篇

名師點(diǎn)撥

知識(shí)篇

高頻詞

單詞/短語詞性詞義拓展掌握情況

優(yōu)良差

allowV.允許

boredadj.無聊的n.boredom

developV.發(fā)展n.development

creativeadj.有創(chuàng)造力n.creativity

的

adv.

creatively

importantlyadv.重要地adj.important

n.importance

freeadj.自由的adv.freely

uncomfortableadj.不舒服的opp.

comfortable

lookoutof…從…朝外

看

imaginationn.想象力v.imagine

fromtimeto不時(shí)，有時(shí)

time

長難句

①Usually,whenchildrenhavenothingtodo,theywouldturnontheTV,thecomputer,orthephone.

（優(yōu)良差）

句意：通常，當(dāng)孩子們沒什么事情做時(shí)，他們會(huì)打開電視，電腦或者手機(jī)。

本句是由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，來表示學(xué)生們打開電腦，電視或手機(jī)的時(shí)間，要注意翻譯順序。

(2)Perryfilleduphisfreetimewithwhatheliked.

句意：Perry用他喜歡的事填滿了他的空閑時(shí)間。

本句是由what引導(dǎo)的賓語從句做with的賓語。

方法篇

“方法得當(dāng)，事半功倍。”只有語料的積累，沒有好方法的輔助也是不夠的。對(duì)于閱讀理解解題方法的梳理,

能夠幫助我們更好地理解閱讀理解的命題邏輯，在有足夠語料積累的基礎(chǔ)上，能夠幫助我們爭(zhēng)取高分。

親愛的同學(xué)，老師已經(jīng)為你精心整理了閱讀理解的解題技巧，快來看看你掌握了多少？

一、閱讀理解解題步驟

第快速瀏覽全文，了解文章瀏覽時(shí)要注意以下句子：每段的開頭和結(jié)尾，重要的情

步

大概。節(jié)句子,如果遇到未學(xué)或不認(rèn)識(shí)的單詞或不理解的句

r子，可以根據(jù)上下文猜測(cè),切不可停留而放慢速度。

瀏覽問題，明確要求。把文章后每個(gè)題目內(nèi)容看明白，這樣又能輔助進(jìn)一步理

解文章的主要內(nèi)容，具體做題時(shí)就能對(duì)號(hào)入座,找到文

章中確切表達(dá)所要回答問題的關(guān)鍵句子。

第

三通篇尋讀，確定段落。也就是帶著問題去讀，找到要回答問題的關(guān)鍵詞、句或

步

意群，以及任何有關(guān)答題的信息,用鉛筆畫下來，以便

為下一步答題做好充分準(zhǔn)備。

第四逐條分析，對(duì)號(hào)入座。把需要回答的問題和尋讀中找到的信息逐條分析，對(duì)號(hào)

步入座。一般來說，出題者問題設(shè)計(jì)都是按照文章內(nèi)容自

上到下順序設(shè)計(jì)的,根據(jù)難度先解決容易的，最后解決

深層次的理解題。

第五復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。全部題目做完后，必須再仔細(xì)閱讀一遍全文,進(jìn)一步加

步深對(duì)文章理解，核實(shí)所選答案是否正確。

二、閱讀理解解題技巧

初中英語選擇型閱讀理解題主要分為四種題型，分別是細(xì)節(jié)理解題，推理判斷題，猜測(cè)詞義題和主旨大意

題。接下來我們將從這四種題型的定義，設(shè)題方式和解題技巧三方面進(jìn)行介紹。

題型題型一：細(xì)節(jié)理解題

解釋本類試題主要考察學(xué)生對(duì)閱讀材料中的某一特定細(xì)節(jié)或文章的主要事實(shí)的理解能

力。問題包括詢問人（who）、物（what）、時(shí)間（when）,地點(diǎn)（where）、原因（cause）＞

結(jié)果（effect）、文中的數(shù)據(jù)（data）等。新聞、說明文、廣告信息等常?？疾爝@

些細(xì)節(jié)。

設(shè)題1.Whichofthefollowingstatementsistrue/false?

方式

2.Whichofthefollowingis(not)mentioned?

3.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc),,,?

解題1.細(xì)心審題，直接就題找答案

技巧

2.變通理解，間接轉(zhuǎn)述找答案

3.多點(diǎn)歸納，綜合事實(shí)找答案

典題Whichhanddoyouusewhenwrite?About8to15percentofpeopleareleft

精析handed.Theyoftenhavetousetoolsthataredesignedforright-handed

people.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.Ifyouare

righthanded,trythisexperiment:Takeaknifewithyourlefthandandtry

cuttingapotatointopieces.Don'tbesurprisedifyoufeelawkward（別

扭的）.

Ifright-handerscutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill_____.

A.gethurtB.giveupcuttingC.feelawkwardD.change

theirtools

本題可以運(yùn)用到解題技巧1.細(xì)心審題，直接就題找答案

瀏覽題干，確定關(guān)鍵短語為cutuppotatoeswiththeirlefthand,瀏覽段落，

確定關(guān)鍵句Ifyouarerighthanded,trythisexperiment:Takeaknifewith

yourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don'tbesurprised

ifyoufeelawkward（別扭的）.“如果你是一個(gè)習(xí)慣用右手的人，用左手拿刀把

土豆切成塊。如果你感到別扭并不讓人驚訝。，根據(jù)句意即可推斷出正確答案，

故選C。

題型題型二：推理判斷題

解釋推理判斷題著重考察學(xué)生的邏輯思維能力,即要求學(xué)生根據(jù)文章的邏輯關(guān)系進(jìn)行推

理判斷。此類題目難度大，涉及面廣，如人物的性格、心理，故事的結(jié)局、寓意，

文章的出處、體裁，作者的傾向、態(tài)度等。

設(shè)題1.Itcanbeinferredfromthetextthat_____.

方式

2.Fromthetextweknowthat_____.

3.Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree?

4.Thepassageisprobablytakenfroma_____.

解題1.通過文章陳述的事實(shí)進(jìn)行推斷

技巧

2.根據(jù)文章所提供的的背景，人物的表情，動(dòng)作和語言進(jìn)行推斷

3.根據(jù)作者的意圖和態(tài)度進(jìn)行推斷

典題Boredomisoften1inkedwithIoneliness,butawriternamedMeeraSyalsaid

精析booedoohadhelpedherindevelopinghormind.Shetoldresearchersabout

herchildhood.Havingfewthingstodo,Syaloftentalkedwithherneighbors.

Shealsotriedtodothingslikelearningtobakecakes."Butimportantly,

IThoughtandwrotealot,becauseIwasbored,“Syalsaid.Shekeptadiary,

fillinghertimewithshortstoriesandpoemsshemadeup.

GraysonPerry,anartist,grewupinafamilywithlittlemoney.Heenjoyed

himselfbymakingupstories,drawingpicturesforhisstoriesandreading

manybooksinthelibrary.Boredbutfree,hespenthourslookingoutof

thewindow,watchingthechangingcloudsandseasons.Perryfilleduphis

freetimewithwhatheliked.Hebecamecruativn,becausehecouldthink

freely.

ThewritertalksaboutSyalandPerryto_____.

A.stressthegreatdifferencesbetweenthem

B.introduceapopularwriterandafamousartist

C.suggestgoodwaysofgoingthroughboredom

D.showeffectsofboredomondevelopingcreativity

本題可以運(yùn)用到解題技巧2.根據(jù)文章所提供的的背景，人物的表情，動(dòng)作和語言

進(jìn)行推斷

題干意為“作者談?wù)揝yal和Perry的例子的目的是什么？兩個(gè)段落很長，我們

首先要精讀段落，抓住兩個(gè)人物的態(tài)度，第一段中關(guān)鍵句為awriternamedMeer