常見材料教案

--3-蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《常見材料》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：生疏一些生活中常見的材料。過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用多種感官和方法生疏材料。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)預(yù)備：課件。教學(xué)活動(dòng)建議：近而完成“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”內(nèi)容目標(biāo)中的“關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題”的相教學(xué)過(guò)程：〔一〕由生活和教室里的物品導(dǎo)入課：什么做成的嗎？〔學(xué)生齊答：布料〕只是布料嗎？生：還有紐扣或拉鏈呢。師：它們又是用什么制成的？生：紐扣似乎是用塑料或橡膠制成的，拉鏈有塑料制的也有鐵、銅等金屬做的。的。稱它們?yōu)椴牧??！?〕學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)認(rèn)真觀看一下，教室里有哪些物品〔包括同學(xué)們穿的、物品名稱及制作材料物品名稱制作的材料要小聲一些，不要干擾別人。來(lái)。學(xué)生匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果，將學(xué)生的匯報(bào)適量板書。金屬、塑料等材料做成的，這些材料都是我們生活中常見的材料?！舶鍟场捕?、探究知：給常見材料分類：了很好地爭(zhēng)論材料，同學(xué)們能給它們分個(gè)類嗎？學(xué)生分組爭(zhēng)論，給這些材料分類。學(xué)生匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。它們是人造材料。你們還能把這些材料分成自然材料和人造材料嗎？學(xué)生進(jìn)展分類。觀看、爭(zhēng)論身邊常見的物品?！?、表達(dá)：我們身邊的物品都是由各種各樣的材料制成的，我們今日就物品，爭(zhēng)論他們制作的材料及為什么選用這些材料?！?〕、學(xué)生分組選擇身邊的物品進(jìn)展?fàn)幷?，做好記錄?！?〕、匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。有什么特點(diǎn)？〔5〕、分組爭(zhēng)論、爭(zhēng)論。拓展應(yīng)用生疏一些型材料?！?〕教師也可以介紹有關(guān)“材料、納米材料”等型材料的學(xué)問(wèn)?！?〕學(xué)生談?wù)劻私饬诉@些型材料后有什么感想、體會(huì)。5%的速度在增長(zhǎng)。為了滿足將來(lái)的進(jìn)展和進(jìn)步，也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)研制出更多的材料，便利人們的生活?！踩匙鳂I(yè)材料？假設(shè)讓你制造一種型材料，你將制造什么材料，用來(lái)做什么？板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)常見材料自然材料：直接來(lái)自于大自然的。如：木材、石料、棉花、羊毛等使自然材料的性質(zhì)發(fā)生了變化。如：紙、鐵、玻璃、塑料等材料：們正在為此做出不懈的努力。納米材料：著的變化。例如，黃金在正常狀態(tài)下呈現(xiàn)金黃色，它的納米顆粒就變成黑色了，納米材料也可以在磁記錄和傳感器上得到應(yīng)用。教學(xué)反思：學(xué)生小組合作研討教室里的物品是由什么材料做的。從而培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)他們探究材料世界的科學(xué)隱秘。在教學(xué)過(guò)程中，我做到以下幾點(diǎn)：1、教學(xué)內(nèi)容與生活嚴(yán)密聯(lián)系?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與四周常見事物的談話：衣服是用什么做的?隨后引導(dǎo)學(xué)生用多種感觀官，多種方法觀看四周的物品。學(xué)生在觀看過(guò)程中生疏很多的常見材料，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、表達(dá)科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”是科學(xué)課程的根本理念之一。本節(jié)課，我給教室里的物