2023年度軍隊(duì)文職公開招聘考試《體育學(xué)》模擬試卷及答案

2023年度軍隊(duì)文職公開招聘考試《體育學(xué)》模擬試卷及答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(45題)1.《體育概論》是從宏觀上、整體上綜合研究體育的()特征和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。

A.原始B.本來C.未來D.基本

2.根據(jù)體育工作的本身特征，可以將體育分為體育教學(xué)、體育鍛煉、()和運(yùn)動競賽四個部分。

A.競技體育B.保健康復(fù)C.運(yùn)動訓(xùn)練D.休閑體育

3.間歇訓(xùn)練法要求嚴(yán)格規(guī)定多次練習(xí)時的（）。

A.練習(xí)次數(shù)B.間歇時間C.持續(xù)時間D.練習(xí)方法

4.印度“狼孩”8歲時回歸人類社會，用了4年才勉強(qiáng)學(xué)會走路，其主要原因是()

A.沒人指導(dǎo)B.缺乏營養(yǎng)C.沒有同伴D.錯過了學(xué)習(xí)走路的最佳期

5.正常女子的血紅蛋白值為()克%。

A.11—14克B.12—15克C.13—16克D.10—13克

6.中國近代史上第一個比較全面的學(xué)校體育實(shí)施方案是()。

A.《中等學(xué)校體育實(shí)施方案》B.《學(xué)校體育實(shí)施方案》C.《各級學(xué)校體育實(shí)施方案》D.《學(xué)校體育計(jì)劃方案》

7.關(guān)于靈敏素質(zhì)的表述不正確的是（）。

A.靈敏素質(zhì)一般由平衡能力、速度、力量和協(xié)調(diào)能力所決定

B.靈敏素質(zhì)在兒童少年期培養(yǎng)更為有益

C.靈敏素質(zhì)的訓(xùn)練效果和速度，力量等素質(zhì)一樣也易消退

D.靈敏素質(zhì)訓(xùn)練一般安排在訓(xùn)練課的前半部分進(jìn)行

8.中國田徑隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動員在準(zhǔn)備亞運(yùn)會、奧運(yùn)會的訓(xùn)練實(shí)踐中，每個項(xiàng)目教練團(tuán)隊(duì)都制定詳細(xì)的長期年度訓(xùn)練計(jì)劃，尤其注重周、課訓(xùn)練計(jì)劃的制定，考慮周、課訓(xùn)練內(nèi)容的選擇，以及周、課訓(xùn)練負(fù)荷的量度等級的確定。比賽周的計(jì)算一般是以（）。

A.比賽日為最后一天，順數(shù)一個星期計(jì)算

B.比賽日為最后一天，倒數(shù)一個星期計(jì)算

C.比賽結(jié)束日為最后一天，順數(shù)一個星期計(jì)算

D.比賽結(jié)束日為最后一天，倒數(shù)一個星期計(jì)算

9.不屬于體育體制構(gòu)成要素的是（）。

A.機(jī)構(gòu)B.職能C.制度D.人員

10.足球運(yùn)動員的()視野范圍比一般人大

A.紅色B.白色C.黃色D.綠色

11.中國田徑隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動員在準(zhǔn)備亞運(yùn)會、奧運(yùn)會的訓(xùn)練實(shí)踐中，每個項(xiàng)目教練團(tuán)隊(duì)都制定詳細(xì)的長期年度訓(xùn)練計(jì)劃，尤其注重周、課訓(xùn)練計(jì)劃的制定，考慮周、課訓(xùn)練內(nèi)容的選擇，以及周、課訓(xùn)練負(fù)荷的量度等級的確定。賽前訓(xùn)練周的負(fù)荷變化特點(diǎn)是（）。

A.提高訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量B.降低訓(xùn)練強(qiáng)度、提高訓(xùn)練量C.提高訓(xùn)練強(qiáng)度、降低訓(xùn)練量D.降低訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量

12.被稱為“現(xiàn)優(yōu)奧林匹克之父”的是（）。

A.羅格B.顧拜旦C.薩馬蘭奇D.巴赫

13.排球、網(wǎng)球?qū)儆?)組合。

A.固定B.變異C.同屬多項(xiàng)D.異屬多項(xiàng)

14.骨骼肌細(xì)胞與心室肌細(xì)胞不都具有()

A.興奮性B.自律性C.傳導(dǎo)性D.收縮性

15.對脂肪代謝有調(diào)節(jié)作用的內(nèi)分泌腺有()

A.甲狀腺B.胰島腺C.垂體后葉D.腎上腺髓質(zhì)

16.紅細(xì)胞比容是指紅細(xì)胞（）。

A.與血漿的容積之比B.與血管的容積之比C.與其他血細(xì)胞容積之比D.在血液中所占的容積之百分比

17.論語曰：“君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲。其爭也君子”說明了體育的（）。

A.健身功能B.教育功能C.休閑娛樂D.人際交往

18.膜電位的產(chǎn)生是由于()而形成靜息狀態(tài)下的膜電位差。

A.K+外流B.K+內(nèi)流C.Na+外流D.Na+內(nèi)流

19.2019年10月25日舉行的軍運(yùn)會女子現(xiàn)代五項(xiàng)（擊劍、游泳、馬術(shù)、跑步和射擊聯(lián)項(xiàng)）決賽中，中國姑娘在最后的跑射聯(lián)項(xiàng)中實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，從而衛(wèi)冕團(tuán)體冠軍。這次本土作戰(zhàn)，姑娘們坦言壓力很大，感嘆軍運(yùn)會水平和國際頂尖賽場水平很相似，對手強(qiáng)、難度大，奪金過程異常曲折。HT賽后，現(xiàn)代五項(xiàng)教練在接受采訪時說:“現(xiàn)在的國際比賽，水平越來越高，運(yùn)動員訓(xùn)練中也需要付出更大的努力。我們這些能擔(dān)當(dāng)國際大賽任務(wù)的優(yōu)秀運(yùn)動員，都需經(jīng)歷10年左右的系統(tǒng)訓(xùn)練，世界優(yōu)秀選手也都是如此。此外，高水平運(yùn)動員需要精細(xì)的個性化訓(xùn)練，我們需要與生理、營養(yǎng)、體能、心理等多學(xué)科專家組成團(tuán)隊(duì)共同討論運(yùn)動員的訓(xùn)練計(jì)劃?！爆F(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練最突出的特點(diǎn)在于（）。

A.運(yùn)動員強(qiáng)烈的進(jìn)取精神

B.運(yùn)動員必須承受很大的訓(xùn)練負(fù)荷

C.運(yùn)動員強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)追求

D.運(yùn)動員準(zhǔn)確的獨(dú)立分分析、判斷和理解

20.葡萄糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞后不能進(jìn)行的代謝是（）。

A.糖異生B.糖原合成C.有氧氧化D.糖酵解

21.“立定三級跳遠(yuǎn)”這一練習(xí)手段屬于（）。

A.等長性收縮訓(xùn)練B.超等長收縮訓(xùn)練C.等張性收縮訓(xùn)練D.等動性收縮訓(xùn)練

22.靜息電位產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）。

A.K+細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外流動B.Na+由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外流動C.Cl-由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)流動D.K+由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)流動

23.關(guān)于恢復(fù)過程的表述不正確的是（）。

A.運(yùn)動時，機(jī)體只有消耗過程沒有恢復(fù)過程

B.超量恢復(fù)的程度與出現(xiàn)時間與運(yùn)動量有密切關(guān)系

C.超量恢復(fù)與膳食和運(yùn)動模式有密切關(guān)系

D.大強(qiáng)度間歇性運(yùn)動后膳食對肌糖原儲量的恢復(fù)影響較小

24.糖的分解代謝不包括（）

A.糖的無氧酵解B.糖的有氧氧化C.戊糖磷酸途徑D.糖原的分解

25.一般完整動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，包括技術(shù)基礎(chǔ)，技術(shù)環(huán)節(jié)和（）。

A.技術(shù)動作B.技術(shù)要領(lǐng)C.技術(shù)細(xì)節(jié)D.技術(shù)方法

26.冷環(huán)境要求冷適應(yīng)，其基本特征是（）。

A.體溫調(diào)節(jié)改善B.寒顫產(chǎn)熱減弱C.水鹽代謝改善D.心血管機(jī)能改善

27.產(chǎn)生速度障礙的主觀原因不包括（）。

A.過早的發(fā)展絕對速度B.基礎(chǔ)訓(xùn)練不足C.技術(shù)運(yùn)作不合理D.力量素質(zhì)不足

28.糖是人體主要的物質(zhì)，約占人體所需能量的（）。

A.40%B.50%C.60%D.70%

29.競技體育表演業(yè)屬于哪一類產(chǎn)業(yè)（）。

A.第一產(chǎn)業(yè)B.第二產(chǎn)業(yè)C.第三產(chǎn)業(yè)D.第四產(chǎn)業(yè)

30.在進(jìn)行標(biāo)槍技術(shù)訓(xùn)練時，將整個標(biāo)槍技術(shù)過程分解成持槍加速跑，最后交叉跑，揮臂投擲三個部分訓(xùn)練是采用了（）。

A.單純分解訓(xùn)練法B.遞進(jìn)分解訓(xùn)練法C.順進(jìn)分解訓(xùn)練法D.逆進(jìn)分解訓(xùn)練法

31.我國目前《體育概論》中的體育概念是()。

A.以體育教育為主B.廣義的體育運(yùn)動為基礎(chǔ)C.以身體運(yùn)動為主D.游戲觀

32.以下哪項(xiàng)不是體育體制的構(gòu)成因素()

A.機(jī)構(gòu)B.職能C.制度D.功能

33.運(yùn)動員掌握技術(shù)的基本途徑是（）。

A.想象B.體驗(yàn)C.練習(xí)D.回憶

34.李參謀在組織新兵進(jìn)行3000m跑訓(xùn)練時發(fā)現(xiàn):部分戰(zhàn)士在跑到1-2圈時就會出現(xiàn)不同程度的呼吸困難、肚子痛等現(xiàn)象；在加大訓(xùn)練負(fù)荷時，好多戰(zhàn)士會出現(xiàn)身體疲憊，精神不振的現(xiàn)象。李參謀運(yùn)用訓(xùn)練監(jiān)控和恢復(fù)手段，逐步解決了這些問題，有效提高了訓(xùn)練效果。李參謀采用的訓(xùn)練方法應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展（）。

A.磷酸原供能系統(tǒng)B.糖酵解供能系統(tǒng)C.有氧氧化供能系統(tǒng)D.以上三者要均衡發(fā)展

35.閾刺激值要求較低意味著該組織的興奮性越()

A.越低B.越高C.不變D.改變

36.()是運(yùn)動訓(xùn)練過程的出發(fā)點(diǎn)。

A.運(yùn)動員現(xiàn)實(shí)狀態(tài)B.訓(xùn)練計(jì)劃C.訓(xùn)練目標(biāo)D.訓(xùn)練階段的劃分

37.豐富（）生活是我國體育的主要目的之一。

A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.娛樂D.社會文化

38.脊髓閏紹細(xì)胞構(gòu)成的抑制稱為（）

A.回返性抑制B.側(cè)支性抑制C.交互抑制

39.體育文化由三個方面的要素構(gòu)成，以下不包括在其中的是()

A.心理B.行為C.藝術(shù)D.物質(zhì)

40.屬于綜合性特征的動作要素的是（）。

A.動作力量B.運(yùn)作速度C.運(yùn)作時間D.動作節(jié)奏

41.呼吸的主要中樞位于()。

A.大腦皮質(zhì)B.腦橋與延髓C.脊髓D.小腦

42.競技體育的主要目的是()。

A.掌握體育知識B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績C.不斷增強(qiáng)體制D.掌握體育運(yùn)動技能

43.在軍事體育訓(xùn)練交流會上，有的戰(zhàn)士談到:“基礎(chǔ)體能考核項(xiàng)目里，難度最大的是引體向上，為什么俯臥撐同樣是要克服自身體重的動作訓(xùn)練，自己一口氣能做幾十個，可引體向上卻做不了幾個”;有的說:“要想提高300m跑的成績，除了進(jìn)行耐力訓(xùn)練，還要加強(qiáng)核心力量訓(xùn)練，另外跑姿也很關(guān)鍵”;有的說:“30m×2蛇形跑的成績總是沒有提高，是不是腿部力量不夠”。為了提高引體向上成績，不建議的訓(xùn)練是（）。

A.減體重訓(xùn)練B.肱二頭肌啞鈴彎舉C.直腿硬拉D.背部杠鈴劃船

44.關(guān)于運(yùn)動訓(xùn)練的表述不正確的（）。

A.運(yùn)動訓(xùn)練是競技體育活動的重要組成部分

B.運(yùn)動訓(xùn)練是有組織有計(jì)劃的體育活動

C.提高運(yùn)動成績是運(yùn)動訓(xùn)練的唯一目標(biāo)

D.訓(xùn)練過程是一個綜合性的復(fù)雜的活動過程

45.發(fā)展一般耐力主要采用的訓(xùn)練方式是（）。

A.短時間、大強(qiáng)度B.短時間、小強(qiáng)度C.長時間、中小強(qiáng)度D.長時間、大強(qiáng)度

二、多選題(8題)46.影響我國體育發(fā)展戰(zhàn)略改變的主要因素有（）。

A.興奮劑的作用B.體育發(fā)展任務(wù)的必文火C.體育決策的認(rèn)知D.趕超發(fā)展的戰(zhàn)略思想E.國家政策方針的調(diào)整

47.依據(jù)體育的內(nèi)涵和外延將體育功能分為本質(zhì)功能和派生功能，屬于派生功能的有（）。

A.娛樂功能B.健身功能C.政治功能D.軍事功能E.經(jīng)濟(jì)功能

48.()()是屬于等滲溶液。

A.9%NaClB.0.9%NaClC.5%葡萄糖D.0.5葡萄糖

49.運(yùn)動訓(xùn)練原則包括()原則。

A.動機(jī)激勵B.有效控制C.周期安排D.區(qū)別對待E.適宜負(fù)荷

50.“第二次呼吸”出現(xiàn)，說明()結(jié)束，()開始。

A.賽前狀態(tài)B.進(jìn)入工作狀態(tài)C.穩(wěn)定狀態(tài)

51.發(fā)展柔韌素質(zhì)的常用方法（）。

A.靜力拉伸練習(xí)B.動力拉伸練習(xí)C.被動拉伸練習(xí)D.主動拉伸練習(xí)E.準(zhǔn)備活動

52.最大攝氧量主要是反映氧運(yùn)輸系統(tǒng)機(jī)能重要指標(biāo)，教學(xué)中常被用來評定（）的客觀指標(biāo)。

A.運(yùn)動量B.心肺功能C.運(yùn)動強(qiáng)度D.運(yùn)動負(fù)荷E.無氧能力

53.常用來評定運(yùn)動員機(jī)體疲勞的指標(biāo)有（）。

A.肌酸激酶B.血紅蛋白C.心率D.體脂E.血尿素

三、判斷題(5題)54.低乳酸數(shù)值的間歇訓(xùn)練可提高速度素質(zhì)，高乳數(shù)值的間歇訓(xùn)練提高速度耐力。()

A.正確B.錯誤

55.競賽性是體育的一個實(shí)踐特征。()

A.正確B.錯誤

56.心肌細(xì)胞興奮的標(biāo)志是心肌細(xì)胞產(chǎn)生動作電位。()

A.正確B.錯誤

57.植物性神經(jīng)纖維和軀體性神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的速度是一樣的。()

A.正確B.錯誤

58.體育科學(xué)體系在層次上包括四層，第一層為指導(dǎo)科學(xué)，第二層為基礎(chǔ)科學(xué)，第三層為人文和管理科學(xué)，第四層為應(yīng)用科學(xué)。

A.正確B.錯誤

參考答案

1.D

2.C

3.B間歇訓(xùn)練法是指對多次練習(xí)時間的間歇時間作出嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。

4.D2～4歲是人類器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對物品發(fā)生興趣的敏感期，也是動作改正的敏感時期，狼孩錯過了這個階段的關(guān)鍵時期。

5.B

6.C

7.A靈敏素質(zhì)一般由速度、力量、柔韌和協(xié)調(diào)能力所決定。

8.B比賽周是以比賽日作為最后一天，并向前數(shù)一周計(jì)算的，如某年10月8日要上場進(jìn)行比賽，假若7天為一個小周期，那么，10月1日至10月7日就是一個比賽小周期。當(dāng)然，根據(jù)項(xiàng)目比賽特點(diǎn)以及另外情況，比賽周也可延長至10天甚至10天以上

9.D

10.D

11.C

12.B

13.B

14.B骨骼肌細(xì)胞不具有自律性。

15.A甲狀腺激素加速了糖和脂肪代謝，特別是促進(jìn)許多組織的糖、脂肪及蛋白質(zhì)的分解氧化過程。對脂肪代謝有調(diào)節(jié)作用的內(nèi)分泌腺有甲狀腺、胰島細(xì)胞、下丘腦。

16.D

17.B這句話的意思是：“君子沒有什么可爭斗的事情，如果有，一定像射箭比賽一樣！比賽時，先相互作揖行禮，然后上場，射完后，又相互作揖行禮，然后互相敬酒。這樣才是君子之爭??！”射箭是包含有體育因素的古代六藝之一。體育的教育功能包括教導(dǎo)基本的生活能力、傳授體育的文化知識、教導(dǎo)社會規(guī)范促進(jìn)人的社會化、開展民族主義和愛國主義教育，這句話正是體現(xiàn)了教導(dǎo)社會規(guī)范，促進(jìn)人的社會化，因此，體現(xiàn)了體育的教育功能。

18.A

19.D

20.A非糖化合物（如乳酸、甘油、生糖氨基酸等）在肝臟中酶的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟腔蛱窃倪^程是糖異生。

21.B

22.AK+細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外流動是靜息電位產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

23.A運(yùn)動時，機(jī)體消耗過程大于恢復(fù)過程。

24.D糖的分解代謝途徑有四條：糖的無氧酵解、糖的有氧氧化、磷酸戊糖路徑和糖醛酸代謝。

25.C一個完整的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，包括技術(shù)基礎(chǔ)、技術(shù)環(huán)節(jié)和技術(shù)細(xì)節(jié)。

26.B

27.D

28.D

29.C

30.A單純分解訓(xùn)練法：應(yīng)用單純分解訓(xùn)練法，需首先把訓(xùn)練內(nèi)容分成若干部分，分別學(xué)習(xí)、掌握各個部分或環(huán)節(jié)的內(nèi)容，再綜合各部分進(jìn)行整體學(xué)習(xí)。

31.B

32.D

33.C

34.C運(yùn)動后心率回復(fù)至120-140次/分與否是衡量運(yùn)動強(qiáng)度的重要指標(biāo)之一，在極限負(fù)荷下降，心率恢復(fù)時間延長情況下，說明運(yùn)動量過大，需要調(diào)整訓(xùn)練量。

35.B

36.A運(yùn)動員處于一種什么狀態(tài)，決定其總體競技能力狀況的各個因素的發(fā)展水平如何，運(yùn)動員的發(fā)育狀況如何，確定這一狀態(tài)的原因又是什么等等一系列問題，都對運(yùn)動訓(xùn)練