初中語文人教九年級上冊第三單元《行路難》

行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

前四句運(yùn)用了什么描寫方法，說明其對表達(dá)詩人的內(nèi)心情感有何作用。

運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，

寫出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路受阻姜太公溪邊垂釣遇周文王后一展宏圖伊尹夢見自己乘船在日月旁經(jīng)過后被商湯重用。典故

詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻,仕途的艱難;用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。是不是行路受阻讓詩人感到苦悶茫然？

用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事實(shí)，暗示古人能有的機(jī)遇，自己也不見得沒有，表達(dá)了自己對重回朝廷任抱有希望。行路難，行路難!多歧路，今安在?

1.運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，從語氣和感情上強(qiáng)調(diào)行路難，并且好像有很氣憤的意思。

2.運(yùn)用反問的修辭手法，語氣更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)不知道哪一條路才是我李白可以走的路。3.標(biāo)點(diǎn)符號，前面是強(qiáng)烈的感嘆，感嘆行路之難，后面有強(qiáng)烈的質(zhì)問和詰責(zé)的意味。4.短句的運(yùn)用。

最后兩句詩，詩人的感情陡起，請說說詩人表達(dá)了什么感情，應(yīng)該如何理解這種感情？

表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求，

展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。

詩人的感情歡樂苦悶希望失望奮發(fā)宴停想實(shí)感多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運(yùn)用：

1.細(xì)節(jié)描寫——“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。

2.象征手法——詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。

3.用典——暗示古人能有的機(jī)遇，自己也不見得沒有，表達(dá)了自己對重回朝廷任抱有希望。課堂小結(jié)：

詩人艱難仕途的描繪，反映了他在政治上