初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第一單元《春》

5/27/2023你知道哪些描寫(xiě)“春天”的詩(shī)句嗎？春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

——唐·孟浩然《春曉》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

——唐·杜甫《絕句》日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

——唐·白居易《憶江南》等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

——宋·朱熹《春日》春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。

——宋·葉紹翁《游園不值》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

——宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》5/27/2023走近作者朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

水漲

應(yīng)和

薄煙窠巢黃暈捉迷藏散在草叢里

自由地大聲朗讀課文，看看這些你都會(huì)讀嗎？zh?ngyìnghèbóyùncángs?nkē朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥(niǎo)巢婉轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu和散文唱和、應(yīng)和和平和牌和面和藥散散步漲漲水漲破héhèhuòhúhuós?n?ànzh?ngzhàng詞語(yǔ)辨析嘹亮洪亮響亮嘹亮：聲音清晰響亮。一般只形容歌聲、號(hào)聲、喇叭聲、雞叫聲等。常用于書(shū)面語(yǔ)中。洪亮：聲音大而響亮。多形容嗓音、話音、回聲、鐘聲等。響亮：聲音宏大。著重形容聽(tīng)者感覺(jué)到的響度大。適用范圍較廣，除了“洪亮”、“嘹亮”所形容的以外，還可以形容說(shuō)笑聲、喊聲、掌聲等。：想一想、議一議：

梳理寫(xiě)作思路，思考可以分為幾個(gè)部分？

盼春（1-2段）→

繪春（3-7段）→

贊

春（8-10段）

假如你是一個(gè)畫(huà)家，你能根據(jù)本文畫(huà)出幾幅圖畫(huà)，找一找并試著為它們命一個(gè)與它相符的名字。迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春朗讀指導(dǎo)1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、誦讀全文，爭(zhēng)取早日背誦。2、積累詞語(yǔ)及優(yōu)美的句子。3、思考、交流探討課文第4頁(yè)“思考探究”與“積累拓展”?！裎闹芯唧w描繪了春天的哪些圖畫(huà)？●作者直接或間接流露在字里行間的是什么情感?春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖（人迎春）（盼望、喜愛(ài)、熱愛(ài)、贊頌……）整體感知贊春新：新生命的開(kāi)始，給人無(wú)限希望美：令人喜愛(ài)力：給人以信心和力量“一年之計(jì)在于春”激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，辛勤勞作，奮發(fā)向上，也抒發(fā)了作者熱愛(ài)、創(chuàng)造美好生活的愿望，積極向上的人生態(tài)度。

（一）盼春

1、齊讀第一部分2、思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手法？擬人、排比。

在作者展示的幾幅春日?qǐng)D中，你最喜歡哪一幅？為什么？（可以從景物特征，寫(xiě)景角度，寫(xiě)法，修辭等角度思考。）春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄春風(fēng)圖沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)春雨圖隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲迎春圖

1、文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、多、軟——草（生機(jī)勃勃）由物到人；正面與側(cè)面結(jié)合；擬人。人與自然的和諧

2、課文按什么順序?qū)懙?？在?xiě)法上有何特點(diǎn)？采用了什么修辭方法？春草圖作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片……草的長(zhǎng)勢(shì)疊用形容詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)春花圖作者如何全方位的描寫(xiě)春花的？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花自上而下眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)由實(shí)到虛花的色彩（“紅”、“粉”“白”）花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美5/27/2023“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”。擬人，從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花競(jìng)相開(kāi)放的情景。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。比喻、排比，從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄！伴]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。側(cè)面襯托春花的競(jìng)相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁。“野花遍地是：……散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”。比喻、擬人，從視覺(jué)上寫(xiě)出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。

“甜”從味覺(jué)上寫(xiě)出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。品味語(yǔ)言1、本段作者是抓住了春花的什么特征來(lái)描寫(xiě)的？2、作者寫(xiě)蝴蝶、蜜蜂有什么作用？3、本段運(yùn)用了哪些修辭方法？你能說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)得好處嗎？（花朵多、花色艷、花味甜）（側(cè)面襯托）比喻、擬人，另外此處還運(yùn)用了聯(lián)想的寫(xiě)作手法----由花甜聯(lián)想到果實(shí)）春花圖春風(fēng)圖作者通過(guò)哪些感覺(jué)器官來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥(niǎo)鳴、清風(fēng)流水、短笛觸覺(jué)和煦嗅覺(jué)芳香聽(tīng)覺(jué)悅耳

運(yùn)用各種感覺(jué)器官描繪了和煦、芳香、悅耳的春風(fēng)。5/27/2023春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”。雨中有哪些自然景物？

樹(shù)葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面）小草：青得逼你的眼（側(cè)面）視線轉(zhuǎn)向人間的生活：雨夜的寧?kù)o（家家一燈如豆）行人、農(nóng)民的活動(dòng)春雨沐浴的溫馨（房屋）由物到人由近到遠(yuǎn)作者描繪迎春圖，從哪兒寫(xiě)起，落在什么地方？

迎春圖

作者由“風(fēng)箏”寫(xiě)起，自然引出地上的孩子。由此擴(kuò)展到“家家戶戶，老老小小”都?xì)g天喜地地出來(lái)迎接春天，感受春意。春天給人們帶來(lái)了希望。

如何寫(xiě)景

一、巧妙運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；二、從不同的感官角度來(lái)描寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等；三、按照一定的順序來(lái)描寫(xiě)，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。5/27/2023小結(jié)

這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文抓住春天景物的特點(diǎn)，描繪了大地回春、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以