成長(zhǎng)周記家長(zhǎng)寄語(yǔ)

成長(zhǎng)周記家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇一：周記評(píng)語(yǔ)摘抄

篇一：作文周記評(píng)語(yǔ)摘錄

多年前，正是用文字任意編織夢(mèng)幻的時(shí)候，那時(shí)最期盼的莫過(guò)于老師的周記評(píng)語(yǔ)了。當(dāng)時(shí)是兩周交一

次，老師一般選一篇來(lái)寫評(píng)語(yǔ)，往往只有一兩句話，可就是那么一兩句或鼓勵(lì)或撫慰或點(diǎn)評(píng)的話已經(jīng)足以

讓我們沖動(dòng)許久，覺(jué)著在那混沌未開(kāi)的日子里似乎有了可以傾訴的長(zhǎng)者可以理解自己的人。及至輪到自己

來(lái)寫的時(shí)候，幾多歡喜幾多愁：遨游于他們的世界，欣慰于他們的信任；可是又為某些敷衍了事文章沒(méi)有

我的評(píng)語(yǔ)長(zhǎng)甚至還要一再催討的學(xué)生氣惱；還為不得不在排得滿滿的教學(xué)日程里擠時(shí)間改那堆積如山的周

記著急怨報(bào)。不過(guò)，走過(guò)之后回望，那也頗為值得回味，摘下一些片斷:

1、當(dāng)我們無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候，那么試著改變自己的心情。還是想重復(fù)一句：盡管我們每天過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，但我們的思想可以暢游古今；盡管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無(wú)限的天空

可以放飛思緒!前面的路很長(zhǎng)，需要我們漸漸找回逝去的生命力來(lái)支撐下去!

2、平凡的日子里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出真實(shí)的翅膀，但是可以任思緒給自己的心靈插上想象的翅膀，遨游

于心中的碧海藍(lán)天！你的文章，即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂(lè)美，我堅(jiān)信也希望你能堅(jiān)持用筆

構(gòu)筑一個(gè)又一個(gè)心靈的空間，找到快樂(lè)!

3、“隱〞并不一定得親自融入自然，就像王維,過(guò)的也是半官半隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩(shī)

歌中傳達(dá)出那超凡脫俗的雅致所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，不妨也來(lái)一“心遠(yuǎn)地自偏〞的灑脫!

4、太陽(yáng)下山明早還會(huì)爬上來(lái)，花兒謝了明春還會(huì)再綻放.別再為打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包

袱,輕裝上陣吧！請(qǐng)相信：心還在，努力還在，希望就在！

5、活著本身，就是一種意義！雨橫風(fēng)狂之時(shí)，思索歷史人物，感悟生命之真之貴，別有一番韻味！

6、長(zhǎng)大的世界有無(wú)奈，長(zhǎng)大的世界更有無(wú)限的精彩！珍惜每一個(gè)如今的同時(shí)，也不妨帶著對(duì)明天的向往

上路！

7、真摯的情，感人的文！家是一個(gè)可小可大的地方，小至父母撐起的屋檐，大至每一方生活過(guò)

的土地，保存那些溫暖的記憶，并竭力去感受不同的“家〞的溫馨！

8、換個(gè)角度看英雄，別有意趣!同樣是“術(shù)〞，正或邪，成或敗，關(guān)鍵是看使用的場(chǎng)合吧，用在正道上便是謀略，用在邪道上便成了手段。

9、飛揚(yáng)文采的詞句里，異域的美妙不敵故國(guó)情思。生活在別處，但別處雖好是他鄉(xiāng)。

10、假設(shè)說(shuō)原作是一曲輕快的小調(diào)，那么你的改編那么讓之幻化為綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)而又含蓄典雅的遠(yuǎn)古之聲。

11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉(xiāng)村的人卻厭俱單調(diào)閉塞，向往繁華。但事實(shí)上是鄉(xiāng)村人一

撥一撥涌向城市變?yōu)槎际腥?，而都市人所謂的寧?kù)o也許不過(guò)是暫時(shí)的逃避，沒(méi)有誰(shuí)有勇氣走向永久的堅(jiān)守。

12、雖是斷章，亦足以見(jiàn)空靈的意境，與語(yǔ)言的張力。還可以嘗試不同的內(nèi)容與文風(fēng)，從縹緲的云

端走下來(lái)關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界里的蕓蕓眾生。

13、夸張幽默的筆觸將一個(gè)庸俗得近乎得意，頭腦簡(jiǎn)單卻并不惹人厭的新新人類刻畫得活靈敏現(xiàn)。的

確，日子緊張單調(diào)，思緒卻仍盡可飄飛，隨筆下人物一起捧腹。、

現(xiàn)摘錄幾段評(píng)語(yǔ)如下：

——寫給一位曾接近被處分邊緣而在努力追求進(jìn)步的學(xué)生

學(xué)習(xí)進(jìn)步了、表現(xiàn)進(jìn)步了，連字都寫得更漂亮了！所有的煩惱都因?yàn)椤斑M(jìn)步〞這兩個(gè)字而消失，

不是嗎？做一個(gè)“好學(xué)生〞的感覺(jué)是不是特別棒？堅(jiān)持到底，你將是7班一個(gè)新的奇跡！——寫給一位100米跑冠軍，學(xué)習(xí)遇到挫折有些灰心的優(yōu)秀生

假設(shè)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)百米賽跑，你已經(jīng)第一個(gè)起跑，并在過(guò)去的60米中遙遙領(lǐng)先。一不小心，一塊

小石頭讓你一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒，眼看對(duì)手追上來(lái)了，時(shí)間不多了，終點(diǎn)不遠(yuǎn)了。不要怕！只要不再跌到、

不再猶豫，你仍會(huì)是第一個(gè)撞到終點(diǎn)紅線的那個(gè)人！

——給一位懶散、沒(méi)有決心的男生

在定目的時(shí)用“盡量〞這個(gè)詞只能證明你在給自己留后路！一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備遇到敵人就當(dāng)逃兵的戰(zhàn)

士怎么能打勝仗呢？“至于死地而后生〞，你敢嗎？

——給一位自卑、懶散，但有跳高特長(zhǎng)的女生

太多的害怕和顧慮會(huì)讓我們象蝸牛一樣懶惰地縮在自己的世界里。生活就向那一根跳高竿：抬起

頭、挺直腰，困難就會(huì)象跳高桿一樣被你輕輕越過(guò)！——給一位話語(yǔ)不多的優(yōu)秀學(xué)生

你總是那樣默默地。默默關(guān)心著同學(xué)、默默為班上的運(yùn)發(fā)動(dòng)送水擦汗、默默地學(xué)習(xí)、謙虛地為同學(xué)解答問(wèn)題。你的默默象一泓平靜的湖水，卻常常令7班的老師和同學(xué)心中泛起層層為你感動(dòng)的漣漪！

——給一位敏感的單親家庭的女生

最近老師真為你驕傲：你通過(guò)自己的努力抑制了孤獨(dú)。真快樂(lè)看到你眼神里多了一分堅(jiān)強(qiáng)、笑容里多了一分自信、言語(yǔ)中多了許多寬容、學(xué)習(xí)上又交到了兩個(gè)真誠(chéng)的朋友！記得老師對(duì)你說(shuō)的：我們要做快樂(lè)的使者、不做煩惱的垃圾桶！

感慨共鳴式

、光陰匆匆，恰似一江春水向東流。

、長(zhǎng)大后，愿你成為一名慈善家。

、“春江水暖鴨先知〞，這事你最有發(fā)言權(quán)。

、生活中的你是個(gè)富于想象力和創(chuàng)造力的人。

、真誠(chéng)的建議，坦然的心態(tài)。

、如雨施恩澤，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

、絮絮家常，綿綿情致。

、假設(shè)世界上只剩下一滴水，那一定是人的淚水。

、令人感動(dòng)，愛(ài)，是平淡生活中一如既往的關(guān)心和關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切的付出吧。、當(dāng)你笑對(duì)生活的時(shí)候，你看到的就是張張笑臉。

、為了班集體，你承受著個(gè)人感情的犧牲，方老師說(shuō)：真是謝謝你了。

、也許，舒暢就是一美的感受吧。

、田競(jìng)賽場(chǎng)，氣吞萬(wàn)里如虎。

、友誼和愛(ài)，給人快樂(lè)；因?yàn)榭鞓?lè)，我們感到了友誼和愛(ài)。

、一榮俱榮，一損俱損。

、那是世外桃園的生活。

、在漆黑的夜里，月亮對(duì)孤獨(dú)者是莫大的撫慰。

、傾心關(guān)注式

、英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？〞

、少年愁滋味，所賦文章注入憂。

、砍砍伐禾兮，小手紅腫兮？

、家是心中最溫順的地方，唯有將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會(huì)因?yàn)槟愕某晒Ω訙伥ィΠ桑?/p>

、看到你的進(jìn)步，方老師很開(kāi)心，小男子漢，開(kāi)竅了，但愿你能帶給老師和家長(zhǎng)更大的驚喜。名字也進(jìn)了榮耀榜，該快樂(lè)了吧？

、亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣。只要我們共同努力，迎接我們的就一定是燦爛的朝陽(yáng)。、方老師提醒你：書是治療心傷的最好的朋友。

、促膝交談式

、心靜下來(lái)，想太多的后果也無(wú)濟(jì)于事。

、家是溫順的地方，將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會(huì)因?yàn)槟愕某晒Ω訙伥?。、令人感?dòng)，愛(ài)，是平淡生活中一如既往的關(guān)心和關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切的付出吧。、謝謝你對(duì)方老師的信任，這些只是我倆之間的機(jī)密。

、我們渴望友誼，愿友誼地久天長(zhǎng)。

、你長(zhǎng)大了，懂得了爸爸的希望，老師的期盼，你更應(yīng)該懂得自己的將來(lái)要靠如今的打拼。、老師的光環(huán)來(lái)自學(xué)生的安康成長(zhǎng)。

、這也是一種處世之道，爭(zhēng)辯，有利有弊，害處，傷了和氣，有人是不能辯的，好處，真理越辯越明。、我也有責(zé)任，我相信，只要我們共同努力本班一定會(huì)有很大的進(jìn)步。、欣賞理解式

、用童話形式寫，有新意，值得揣摩。

、見(jiàn)解是多么深化。心懷天下，境界高！

、令人感動(dòng)，愛(ài)，是平淡生活中一如既往的關(guān)心和關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切的付出吧。、一顆燃燒的心，相信你能燃燒起熊熊的生命之火。

、“似曾相識(shí)燕歸來(lái)〞，方老師也想起了自己的少年時(shí)代。

、何當(dāng)共沐金陽(yáng)光，卻話人類、動(dòng)物不了情？

、蘭心惠質(zhì)。

、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的觀察，仔仔細(xì)細(xì)的描寫。

、挺喜歡看你睿智的文章。

、你很機(jī)敏，做得很對(duì)。

、其樂(lè)融融，其情切切。

、多好的感覺(jué)，永遠(yuǎn)保持。

、鼓勵(lì)引導(dǎo)類

、浩然正氣，萬(wàn)古長(zhǎng)存。

、快樂(lè)快樂(lè)，不快還叫樂(lè)嗎？

、孤獨(dú)無(wú)助不屬于心胸開(kāi)闊的人。你的大方、仁慈會(huì)使你在新的環(huán)境中找到新的朋友的。、老想找點(diǎn)樂(lè)子，到書中去找嘛。

、對(duì)，要有疑心精神，要培養(yǎng)獨(dú)立考慮的才能。

、你能理解爸爸的心就好，你與媽媽多交流吧。

、你小小的人兒，有那么多令人稱道的地方，方老師對(duì)你說(shuō)：“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。〞、、小荷已露尖尖角，更待滿池春色濃。

路漫漫其修遠(yuǎn)，愿你奮勇而前進(jìn)。

長(zhǎng)大后，愿你成為一名慈善家。

喜歡雪的人，將擁有雪一樣干凈的心靈。

你會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)的，優(yōu)秀的人總是愈挫愈勇的！

見(jiàn)解是多么深化。心懷天下，境界高！

你是個(gè)陽(yáng)光男孩，熱愛(ài)生活，生活會(huì)饋贈(zèng)給你更多。

化重于輕式

如今好了，就對(duì)了，拗著的滋味不好受吧。在其他時(shí)候，也應(yīng)該多反省自己呦。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。成認(rèn)就舒適了。

也許，這個(gè)同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到這種做法的不對(duì)，可以跟他談?wù)剢?？指出?lái)，促其改正，人誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。如今好了，就對(duì)了，拗著的滋味不好受吧。在其他時(shí)候，也應(yīng)該多反省自己呦。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。成認(rèn)就舒適了。

先揚(yáng)后抑式

看你字方方正正，一筆一劃極其認(rèn)真，可見(jiàn)你是個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的人。建議：可以打草稿，將周記寫成一篇文通句順的文章。

比以前進(jìn)步了，心目中暗定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了嗎？

方老師很贊賞你的老實(shí)，同時(shí)相信你會(huì)有更多的地方得到老師的賞識(shí)。

一片孝心，溢于言表。相信你的行為一定也不會(huì)讓父母絕望。

走出自己狹隘的空間，多跟人交往，別老陷在自己孤獨(dú)的世界。

愛(ài)你的母親，就用你的努力實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，而不僅僅是心里的一點(diǎn)念頭。

意味深長(zhǎng)式書是治療心傷的最好的朋友。

作品就是要帶給人回味，這是“留白〞的藝術(shù)。因?yàn)椋罹褪菬o(wú)常的。

不要陷于考試的恐慌之中，不要想最終的成功。將每一步走好，就走向了成功的此岸。人都需要一個(gè)心靈的家園，你挺聰明的嘛，好好努力，會(huì)有作為的。

這也可作演講的內(nèi)容，發(fā)出呼吁：“我們應(yīng)撐起一把愛(ài)的傘。〞

學(xué)習(xí)成績(jī)是最好的回報(bào)，你應(yīng)該在心里默默地對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？

歷史為你著了選擇，作為男子漢大丈夫，你應(yīng)該拿出你的主張。

“山窮水復(fù)疑無(wú)路時(shí)〞，如何“柳暗花明又一村〞呢？

守著今天的寂靜，為了明天的爆發(fā)。

怪不得你總是甜甜地笑呢，因?yàn)槟愣每鞓?lè)的真諦。

金牌和花環(huán)從來(lái)不是守株而獲的兔子，你向往金牌和花環(huán)嗎，該怎樣做呢？

直言忠告式

沒(méi)有這么恐懼吧，鍛煉心理素質(zhì)。膽子太小了，其實(shí)你挺棒！

給我的感覺(jué)，你很老實(shí)，但欠踏實(shí)，今天，老師就把這倆字送給你——踏實(shí)。我想，是不是你的玩心重了一些？

你要爭(zhēng)取進(jìn)入本班的優(yōu)等生行列，這是方老師給你提出的要求。

知道就好，去做更好，理智點(diǎn)，人生路很長(zhǎng)，關(guān)鍵處也只是幾步。

也許，這個(gè)同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到這種做法的不對(duì)，可以跟他談?wù)剢幔恐赋鰜?lái)，促其改正，人誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。篇二：周記評(píng)語(yǔ)

1、當(dāng)我們無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候，那么試著改變自己的心情。還是想

重復(fù)一句：盡管我們每天過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，但我們的思想可以暢

游古今；盡管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無(wú)限的天空可以放

飛思緒!前面的路很長(zhǎng)，需要我們漸漸找回逝去的生命力來(lái)支撐下去!

2、平凡的日子里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出真實(shí)的翅膀，但是可以任思緒給

自己的心靈插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海藍(lán)天！你的文章，即

使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂(lè)美，我堅(jiān)信也希望你能堅(jiān)持用

筆構(gòu)筑一個(gè)又一個(gè)心靈的空間，找到快樂(lè)!

3、“隱〞并不一定得親自融入自然，就像王維,過(guò)的也是半官半

隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩(shī)歌中傳達(dá)出那超凡脫俗的雅致

所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，不妨也來(lái)一“心遠(yuǎn)地自偏〞的灑脫!

4、太陽(yáng)下山明早還會(huì)爬上來(lái)，花兒謝了明春還會(huì)再綻放.別再為

打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包袱,輕裝上陣吧！請(qǐng)相信：心

還在，努力還在，希望就在！

5、活著本身，就是一種意義！雨橫風(fēng)狂之時(shí)，思索歷史人物，

感悟生命之真之貴，別有一番韻味！

6、長(zhǎng)大的世界有無(wú)奈，長(zhǎng)大的世界更有無(wú)限的精彩！珍惜每一

個(gè)如今的同時(shí)，也不妨帶著對(duì)明天的向往上路！

7、真摯的情，感人的文！家是一個(gè)可小可大的地方，小至父母

撐起的屋檐，大至每一方生活過(guò)的土地，保存那些溫暖的記憶，并竭

力去感受不同的“家〞的溫馨！

11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉(xiāng)村的人卻厭俱單調(diào)閉塞，向往繁華。但事實(shí)上是鄉(xiāng)村人一撥一撥涌向城市變?yōu)槎际腥耍际腥怂^的寧?kù)o也許不過(guò)是暫時(shí)的逃避，沒(méi)有誰(shuí)有勇氣走向永久的堅(jiān)守。

12、雖是斷章，亦足以見(jiàn)空靈的意境，與語(yǔ)言的張力。還可以嘗試不同的內(nèi)容與文風(fēng)，從縹緲的云端走下來(lái)關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界里的蕓蕓眾生。13先靜下心來(lái)。然后，有條不紊地把它寫出來(lái)。其實(shí)很簡(jiǎn)單！14你很有敘事的天賦，真的，望繼續(xù)。

15謝謝你對(duì)我的信任，希望我們多交流，紙上的，或是面對(duì)面的。16你的周記取材源于自己周圍的真實(shí)的生活，認(rèn)真，細(xì)致。17你是一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生。

因?yàn)槟愕闹苡浐苡刑厣?/p>

18一天中肯定有很多值得記下的事的，別人的，還有自己的。選一個(gè)好的角度，用心去寫，一定會(huì)很感人的。

19追求上進(jìn)，希望更好

20堅(jiān)持下去，不信一百斤小米套不住一個(gè)小家雀！

21萬(wàn)丈高樓平地起，并非虛言。

22你有很好的寫作功底，這是優(yōu)點(diǎn)，也是起點(diǎn)。

23試著敘寫一些詳細(xì)的事情，可能感覺(jué)就不一樣了。試試吧！24總之，請(qǐng)繼續(xù)??！

25把快樂(lè)寫在周記上也是快樂(lè)的。從周記里看出了你的樂(lè)觀和寬厚，也讀出了你對(duì)生活的熱愛(ài)，有了這些熱情，還有什么事情做不成呢？26選擇一個(gè)適宜的角度，然后去詳細(xì)敘寫你和你周圍發(fā)生的平平常常的事。27首先，要做一個(gè)生活中的有心人。

其次，要熱愛(ài)生活，要熱愛(ài)周圍的一切。

文字雖略顯粗糙些，但那是真實(shí)的。

真實(shí)的當(dāng)然可以成為藝術(shù)的，看你如何去努力了。

但無(wú)論如何，要從一點(diǎn)一點(diǎn)的小事寫起。

28希望你在周記中能寫自己的一點(diǎn)經(jīng)歷，一點(diǎn)感受，從小事寫起。29你很樂(lè)觀，也很執(zhí)著，

篇二：作文周記評(píng)語(yǔ)摘錄

多年前，正是用文字任意編織夢(mèng)幻的時(shí)候，那時(shí)最期盼的莫過(guò)于老師的周記評(píng)語(yǔ)了。當(dāng)時(shí)是兩周交一

次，老師一般選一篇來(lái)寫評(píng)語(yǔ)，往往只有一兩句話，可就是那么一兩句或鼓勵(lì)或撫慰或點(diǎn)評(píng)的話已經(jīng)足以

讓我們沖動(dòng)許久，覺(jué)著在那混沌未開(kāi)的日子里似乎有了可以傾訴的長(zhǎng)者可以理解自己的人。及至輪到自己

來(lái)寫的時(shí)候，幾多歡喜幾多愁：遨游于他們的世界，欣慰于他們的信任；可是又為某些敷衍了事文章沒(méi)有

我的評(píng)語(yǔ)長(zhǎng)甚至還要一再催討的學(xué)生氣惱；還為不得不在排得滿滿的教學(xué)日程里擠時(shí)間改那堆積如山的周

記著急怨報(bào)。不過(guò)，走過(guò)之后回望，那也頗為值得回味，摘下一些片斷:

1、當(dāng)我們無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候，那么試著改變自己的心情。還是想重復(fù)一句：盡管我們每天

過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，但我們的思想可以暢游古今；盡管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無(wú)限的天空

可以放飛思緒!前面的路很長(zhǎng)，需要我們漸漸找回逝去的生命力來(lái)支撐下去!

2、平凡的日子里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出真實(shí)的翅膀，但是可以任思緒給自己的心靈插上想象的翅膀，遨游

于心中的碧海藍(lán)天！你的文章，即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂(lè)美，我堅(jiān)信也希望你能堅(jiān)持用筆

構(gòu)筑一個(gè)又一個(gè)心靈的空間，找到快樂(lè)!

3、“隱〞并不一定得親自融入自然，就像王維,過(guò)的也是半官半隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩(shī)

歌中傳達(dá)出那超凡脫俗的雅致所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，不妨也來(lái)一“心遠(yuǎn)地自偏〞的灑脫!

4、太陽(yáng)下山明早還會(huì)爬上來(lái)，花兒謝了明春還會(huì)再綻放.別再為打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包

袱,輕裝上陣吧！請(qǐng)相信：心還在，努力還在，希望就在！

5、活著本身，就是一種意義！雨橫風(fēng)狂之時(shí)，思索歷史人物，感悟生命之真之貴，別有一番韻味！

6、長(zhǎng)大的世界有無(wú)奈，長(zhǎng)大的世界更有無(wú)限的精彩！珍惜每一個(gè)如今的同時(shí)，也不妨帶著對(duì)明天的向往

上路！

7、真摯的情，感人的文！家是一個(gè)可小可大的地方，小至父母撐起的屋檐，大至每一方生活過(guò)

的土地，保存那些溫暖的記憶，并竭力去感受不同的“家〞的溫馨！

8、換個(gè)角度看英雄，別有意趣!同樣是“術(shù)〞，正或邪，成或敗，關(guān)鍵是看使用的場(chǎng)合吧，用在正道上便是謀略，用在邪道上便成了手段。

9、飛揚(yáng)文采的詞句里，異域的美妙不敵故國(guó)情思。生活在別處，但別處雖好是他鄉(xiāng)。

10、假設(shè)說(shuō)原作是一曲輕快的小調(diào)，那么你的改編那么讓之幻化為綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)而又含蓄典雅的遠(yuǎn)古之聲。

11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉(xiāng)村的人卻厭俱單調(diào)閉塞，向往繁華。但事實(shí)上是鄉(xiāng)村人一

撥一撥涌向城市變?yōu)槎际腥?，而都市人所謂的寧?kù)o也許不過(guò)是暫時(shí)的逃避，沒(méi)有誰(shuí)有勇氣走向永久的堅(jiān)守。

12、雖是斷章，亦足以見(jiàn)空靈的意境，與語(yǔ)言的張力。還可以嘗試不同的內(nèi)容與文風(fēng)，從縹緲的云

端走下來(lái)關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界里的蕓蕓眾生。

13、夸張幽默的筆觸將一個(gè)庸俗得近乎得意，頭腦簡(jiǎn)單卻并不惹人厭的新新人類刻畫得活靈敏現(xiàn)。的

確，日子緊張單調(diào)，思緒卻仍盡可飄飛，隨筆下人物一起捧腹。、

現(xiàn)摘錄幾段評(píng)語(yǔ)如下：

——寫給一位曾接近被處分邊緣而在努力追求進(jìn)步的學(xué)生

學(xué)習(xí)進(jìn)步了、表現(xiàn)進(jìn)步了，連字都寫得更漂亮了！所有的煩惱都因?yàn)椤斑M(jìn)步〞這兩個(gè)字而消失，

不是嗎？做一個(gè)“好學(xué)生〞的感覺(jué)是不是特別棒？堅(jiān)持到底，你將是7班一個(gè)新的奇跡！

——寫給一位100米跑冠軍，學(xué)習(xí)遇到挫折有些灰心的優(yōu)秀生

假設(shè)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)百米賽跑，你已經(jīng)第一個(gè)起跑，并在過(guò)去的60米中遙遙領(lǐng)先。一不小心，一塊

小石頭讓你一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒，眼看對(duì)手追上來(lái)了，時(shí)間不多了，終點(diǎn)不遠(yuǎn)了。不要怕！只要不再跌到、

不再猶豫，你仍會(huì)是第一個(gè)撞到終點(diǎn)紅線的那個(gè)人！

——給一位懶散、沒(méi)有決心的男生

在定目的時(shí)用“盡量〞這個(gè)詞只能證明你在給自己留后路！一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備遇到敵人就當(dāng)逃兵的戰(zhàn)

士怎么能打勝仗呢？“至于死地而后生〞，你敢嗎？

——給一位自卑、懶散，但有跳高特長(zhǎng)的女生

太多的害怕和顧慮會(huì)讓我們象蝸牛一樣懶惰地縮在自己的世界里。生活就向那一根跳高竿：抬起

頭、挺直腰，困難就會(huì)象跳高桿一樣被你輕輕越過(guò)！

——給一位話語(yǔ)不多的優(yōu)秀學(xué)生

你總是那樣默默地。默默關(guān)心著同學(xué)、默默為班上的運(yùn)發(fā)動(dòng)送水擦汗、默默地學(xué)習(xí)、謙虛地為同學(xué)解答問(wèn)題。你的默默象一泓平靜的湖水，卻常常令7班的老師和同學(xué)心中泛起層層為你感動(dòng)的漣漪！

——給一位敏感的單親家庭的女生

最近老師真為你驕傲：你通過(guò)自己的努力抑制了孤獨(dú)。真快樂(lè)看到你眼神里多了一分堅(jiān)強(qiáng)、笑容里多了一分自信、言語(yǔ)中多了許多寬容、學(xué)習(xí)上又交到了兩個(gè)真誠(chéng)的朋友！記得老師對(duì)你說(shuō)的：我們要做快樂(lè)的使者、不做煩惱的垃圾桶！

感慨共鳴式

、光陰匆匆，恰似一江春水向東流。

、長(zhǎng)大后，愿你成為一名慈善家。

、“春江水暖鴨先知〞，這事你最有發(fā)言權(quán)。

、生活中的你是個(gè)富于想象力和創(chuàng)造力的人。

、真誠(chéng)的建議，坦然的心態(tài)。

、如雨施恩澤，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

、絮絮家常，綿綿情致。

、假設(shè)世界上只剩下一滴水，那一定是人的淚水。

、令人感動(dòng)，愛(ài)，是平淡生活中一如既往的關(guān)心和關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切的付出吧。

、當(dāng)你笑對(duì)生活的時(shí)候，你看到的就是張張笑臉。

、為了班集體，你承受著個(gè)人感情的犧牲，方老師說(shuō)：真是謝謝你了。

、也許，舒暢就是一美的感受吧。

、田競(jìng)賽場(chǎng)，氣吞萬(wàn)里如虎。

、友誼和愛(ài)，給人快樂(lè)；因?yàn)榭鞓?lè)，我們感到了友誼和愛(ài)。

、一榮俱榮，一損俱損。

、那是世外桃園的生活。

、在漆黑的夜里，月亮對(duì)孤獨(dú)者是莫大的撫慰。

、傾心關(guān)注式

、英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？〞

、少年愁滋味，所賦文章注入憂。

、砍砍伐禾兮，小手紅腫兮？

、家是心中最溫順的地方，唯有將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會(huì)因?yàn)槟愕某晒Ω訙伥?，努力吧?/p>

、看到你的進(jìn)步，方老師很開(kāi)心，小男子漢，開(kāi)竅了，但愿你能帶給老師和家長(zhǎng)更大的驚喜。

名字也進(jìn)了榮耀榜，該快樂(lè)了吧？

、亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣。只要我們共同努力，迎接我們的就一定是燦爛的朝陽(yáng)。

、方老師提醒你：書是治療心傷的最好的朋友。

、促膝交談式

、心靜下來(lái)，想太多的后果也無(wú)濟(jì)于事。

、家是溫順的地方，將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會(huì)因?yàn)槟愕某晒Ω訙伥ァ?/p>

、令人感動(dòng)，愛(ài)，是平淡生活中一如既往的關(guān)心和關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切的付出吧。

、謝謝你對(duì)方老師的信任，這些只是我倆之間的機(jī)密。

、我們渴望友誼，愿友誼地久天長(zhǎng)。

、你長(zhǎng)大了，懂得了爸爸的希望，老師的期盼，你更應(yīng)該懂得自己的將來(lái)要靠如今的打拼。、老師的光環(huán)來(lái)自學(xué)生的安康成長(zhǎng)。

、這也是一種處世之道，爭(zhēng)辯，有利有弊，害處，傷了和氣，有人是不能辯的，好處，真理越辯越明。、我也有責(zé)任，我相信，只要我們共同努力本班一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

、欣賞理解式

、用童話形式寫，有新意，值得揣摩。

、見(jiàn)解是多么深化。心懷天下，境界高！

、令人感動(dòng)，愛(ài)，是平淡生活中一如既往的關(guān)心和關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切的付出吧。

、一顆燃燒的心，相信你能燃燒起熊熊的生命之火。

、“似曾相識(shí)燕歸來(lái)〞，方老師也想起了自己的少年時(shí)代。

、何當(dāng)共沐金陽(yáng)光，卻話人類、動(dòng)物不了情？

、蘭心惠質(zhì)。

、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的觀察，仔仔細(xì)細(xì)的描寫。

、挺喜歡看你睿智的文章。

、你很機(jī)敏，做得很對(duì)。

、其樂(lè)融融，其情切切。

、多好的感覺(jué)，永遠(yuǎn)保持。

、鼓勵(lì)引導(dǎo)類

、浩然正氣，萬(wàn)古長(zhǎng)存。

、快樂(lè)快樂(lè)，不快還叫樂(lè)嗎？

、孤獨(dú)無(wú)助不屬于心胸開(kāi)闊的人。你的大方、仁慈會(huì)使你在新的環(huán)境中找到新的朋友的。

、老想找點(diǎn)樂(lè)子，到書中去找嘛。

、對(duì)，要有疑心精神，要培養(yǎng)獨(dú)立考慮的才能。

、你能理解爸爸的心就好，你與媽媽多交流吧。

、你小小的人兒，有那么多令人稱道的地方，方老師對(duì)你說(shuō)：“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。〞、、小荷已露尖尖角，更待滿池春色濃。

路漫漫其修遠(yuǎn)，愿你奮勇而前進(jìn)。

長(zhǎng)大后，愿你成為一名慈善家。

喜歡雪的人，將擁有雪一樣干凈的心靈。

你會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)的，優(yōu)秀的人總是愈挫愈勇的！

見(jiàn)解是多么深化。心懷天下，境界高！

你是個(gè)