地方課程教案

地方課程教案：山山水水故鄉(xiāng)美◆教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)情感。2、分析故鄉(xiāng)旅游現(xiàn)實(shí)狀況，綜合對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。◆教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：故鄉(xiāng)旅游資源知多少。難點(diǎn)：怎樣分析現(xiàn)實(shí)狀況，提升應(yīng)用能力?！艚虒W(xué)法：討論法、點(diǎn)撥法?！粽n時(shí)安排：一課時(shí)◆教學(xué)程序：一、導(dǎo)入構(gòu)想幾位異地親人朋友在一起聊自己故鄉(xiāng)，當(dāng)你津津樂道地向人介紹故鄉(xiāng)山山水水時(shí)，你發(fā)覺沒有，他人是用怎樣羨慕眼光注視著你。而你，一股自豪之情油然升起。請(qǐng)問你對(duì)故鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)了解多少呢？二、熟悉景點(diǎn)介紹學(xué)生準(zhǔn)備：思索三分鐘，內(nèi)容有四：1、是什么景點(diǎn)；2、在什么地方；3、利用什么交通工具可抵達(dá)；4、景點(diǎn)有何特點(diǎn)？老師組織：以組為單位，人人介紹（重復(fù)只作補(bǔ)充），每個(gè)人不超出三分鐘。小結(jié)：1、討論情況小結(jié)（認(rèn)真同學(xué)要褒揚(yáng)）。只熟悉一個(gè)景點(diǎn)不足以說明你對(duì)故鄉(xiāng)了解，要做到全方面還需努力。三、景點(diǎn)搜索練習(xí)要求學(xué)生五分鐘寫出二十個(gè)景點(diǎn)。記分方法：一個(gè)景點(diǎn)加五分，多出二十個(gè)繼續(xù)加分。四、對(duì)故鄉(xiāng)旅游資源分析思索點(diǎn)撥：要想把他人吸引到自己故鄉(xiāng)來，就必須做好旅游資源開發(fā)工作。這是一個(gè)很費(fèi)腦子事。下面請(qǐng)想一想這個(gè)問題。旅游資源開發(fā)有兩個(gè)層次:一是目標(biāo)地旅游，他人就是沖著你這里風(fēng)景文化來，一來就玩?zhèn)€夠，這是最高層次。二是過境順帶游：他人是沖著目標(biāo)地去，經(jīng)過你這里，順便看一下。1、請(qǐng)大家分析一下我們滕州旅游資源開發(fā)處于什么層次？（討論）結(jié)論：基本上處于過境旅游階段。2、引導(dǎo)：那么，我們滕州有沒有達(dá)成目標(biāo)地旅游條件呢？怎樣利用這些條件來達(dá)成目標(biāo)地旅游層次呢？五、課外探究怎樣優(yōu)化我們旅游資源，這是個(gè)深層次大問題，留待我們同學(xué)課外去探究激勵(lì)舉措：不強(qiáng)求做，但做了必定格外有激勵(lì)分。在原有計(jì)劃分上每次加十分。六、課后總結(jié)：1、容量大一節(jié)課了解故鄉(xiāng)一個(gè)面。2、層次高思索問題層次提升很高，包括到增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感素質(zhì)培養(yǎng)。3、條理清楚內(nèi)容安排表現(xiàn)由個(gè)別到通常，由現(xiàn)象到本質(zhì)認(rèn)知過程。4、問題多多⑴容量大。要求組織得簡(jiǎn)練扼要，學(xué)生紀(jì)律